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澆花作文300字四篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的澆花作文300字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
澆花作文300字 篇1
我家養(yǎng)了很多花，我最喜歡的是窗臺上的那盆馬蹄蓮，澆花的學(xué)問。
中午的.時(shí)候，我聽到姐姐說：“馬蹄蓮開花了！”我高興地跑過去一看：呀！好漂亮的花��！花瓣雪白雪白的，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，還散發(fā)著淡淡的幽香。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)花盆里的泥土干了，還有裂縫了。太陽很猛，我怕把馬蹄蓮曬干了，就舀了兩勺水，灑在馬蹄蓮上，讓花兒喝個(gè)痛快，我美滋滋地想：馬蹄蓮喝了水，下午就會(huì)開得更燦爛了。
午覺一醒來，我又迫不及待地去看馬蹄蓮。一看，不禁大吃一驚：剛才還開得好好的馬蹄蓮現(xiàn)在卻低著頭枯萎了。
我連忙去問媽媽到底是怎么回事？媽媽說，澆花應(yīng)該在早晨和傍晚澆，如果在中午澆的話，由于氣溫高，涼水澆在花上，溫差太大，花兒受不了，就枯萎了。
原來，澆花也有學(xué)問呀！以后做任何事可都得搞清楚了再去做，否則好事就會(huì)變成壞事。
澆花作文300字 篇2
在暑假的一天，烈日當(dāng)頭，我在屋里悶得慌，想到屋外透透氣，突然發(fā)現(xiàn)月季花耷拉的腦袋，沒精打采的。我想應(yīng)該給花澆澆水，我趕緊把滿滿一大罐的水倒進(jìn)的`花盤，水“嗖”地一下就“鉆”進(jìn)泥土里去了，我們滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，蹦蹦跳跳的回屋里看電視去了。
我在屋里悠閑自得的看著電視，過了大約半個(gè)小時(shí)，我聽見爺爺咳嗽的聲音，爺爺回來了，沒想到他一回來就往我屋跑:“熙熙”花兒怎么枯萎了？我百思不得其解:怎么會(huì)呢？我剛才明明還給花澆了水呢，不可能枯萎的！”我邊說邊向屋外跑，真不敢相信自己的眼睛花的葉子雖然還是綠色，可枝條就像病了似的癱下去了，開的花都枯萎了，看著月季花的樣子我心疼極了。我正擔(dān)心著，爺爺突然摸了摸我的頭，笑瞇瞇地說:“你知道話為什么會(huì)這樣嗎？我搖搖頭，爺爺繼續(xù)說道不能在烈日下給花兒澆水，因?yàn)橹形绲奶柣鹄崩钡�，泥土也很熱，水對于土壤而言比較冷，水燒上去之后，花兒的根部會(huì)受到刺激，所以花兒才會(huì)枯萎�，F(xiàn)在你懂了吧，以后一定要記住不能在中午澆花�！蔽衣犃酥蠡腥淮笪�，重重的點(diǎn)了頭。
后來我再也沒有犯類似的錯(cuò)誤了，并且在爺爺?shù)膸椭�，還了解了許多養(yǎng)花的知識呢！
澆花作文300字 篇3
我在小姑家，看見了澆花的噴壺，我特想玩玩，就告訴小姑我想澆花，小姑高興地同意了。
我準(zhǔn)備先擰開壺蓋接點(diǎn)水，可是費(fèi)了九牛二虎之力還是打不開壺蓋，我只好請小姑幫忙打開了。接著我灌了足足半壺的水，就開始澆花了。眼看壺已經(jīng)挨到花盆了，小姑說了一句：“別往花葉上澆，否則花朵會(huì)很快枯萎的.�！蔽艺f：“好的�！蔽覞餐炅撕m等花，又去澆龍舌蘭，龍舌蘭是四季常青的植物，小姑說：“不能對著這種植物的葉子澆水，否則葉子會(huì)爛掉的�！蔽疫吢犨咟c(diǎn)頭。最后就剩一種不知道名字的花，我發(fā)現(xiàn)它是從中間往四周長的花，花莖密密麻麻把花盆都蓋住了，我想小姑說過有的花不能往花朵上澆水，有的花不能往葉子上澆水，我不知該怎么辦就去問小姑，小姑說做事不能太死板，要根據(jù)情況靈活處理。于是我就澆到花莖上了。
這次澆花我才知道了，原來澆花看似一件小事，其中還藏有不少學(xué)問哩，真是處處留心皆學(xué)問哪！
澆花作文300字 篇4
隨著油田經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，外闖市場的職工越來越多，油城出現(xiàn)了留守兒童，單親養(yǎng)孩子，這種環(huán)境下成長的孩子因缺少父母雙方的照顧在性格上存在一定差異，這是客觀條件造成的，我們不能改變，但是我們可以通過網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)與孩子的交流，掌握的孩子學(xué)習(xí)狀況，生活情況，不定時(shí)溝通交流，可能有的人說：忙，沒時(shí)間，再忙，工作中擠十分鐘總是可以的吧，工作單位有許多人，缺你一個(gè)照樣正常運(yùn)轉(zhuǎn)，而孩子只有一個(gè)爸爸或一個(gè)媽媽，你對孩子來說是唯一的。
錢掙的.再多，又如何，孩子的未來是多彩的，孩子的未來掌握在我們父母手里。教育孩子不是一兩天，這是一個(gè)長期工程。誠然，我們從孩子出生開始學(xué)著當(dāng)爸爸媽媽，于是我們在邊學(xué)邊實(shí)踐中與孩子一起成長。
家有小兒，每天作業(yè)我也是先看課本，再檢查作業(yè)，當(dāng)年的知識與現(xiàn)在有差異了，現(xiàn)在低年級尚可，等到高年級呢？我也在想，現(xiàn)在只能是引導(dǎo)，慢慢放開手，由他自己獨(dú)立完成作業(yè)，從而培養(yǎng)其獨(dú)立性。
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