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    2. 學(xué)會放棄作文300字

      時間:2022-10-31 19:17:30 作文300字 投訴 投稿
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      學(xué)會放棄作文300字四篇

        在平平淡淡的日常中,許多人都寫過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家整理的學(xué)會放棄作文300字4篇,希望能夠幫助到大家。

      學(xué)會放棄作文300字四篇

      學(xué)會放棄作文300字 篇1

        為了一杯清泉,我放棄了陳水;為了一枝玫瑰,我放棄了薔薇;為了一次的成功,我放棄了太多的歡樂。

        記得有這樣一句話:“成功的花,人們往往只驚羨它現(xiàn)實(shí)的明艷,然而,當(dāng)初它的芽兒浸透了奮斗的'淚泉,灑遍了犧牲的血雨”。成功的苦澀正因為我們放棄了太多。

        我在熱鬧中走向了低谷,從此我放棄了熱鬧,放棄了無果的花,同時我也得到了無花的果。沉默中我在爆發(fā),低沉中我在充實(shí)。放棄了空虛,我得到的是知識的力量,放棄了對功名的追求,我得到的是驕人的成績。

        高中的生活教會了我放棄悲傷,前方就是成功的驛站;放棄哀怨,生活會為你撐起一片無雨的天空;放棄心上的重?fù)?dān),心田就是一方自由的凈土;放棄一份創(chuàng)傷的纏繞,你會收獲一份獨(dú)有的經(jīng)驗。

        是。》艞壥俏倚闹幸皇子篮愕脑;

        放棄,是我生活中一曲五彩的音符;

        放棄,是我前進(jìn)途中一縷永恒不變的精髓;

        放棄,是我六月雨后的彩虹;

        放棄,讓我心中的天塹變通途!

      學(xué)會放棄作文300字 篇2

        有人認(rèn)為《愚公移山》里的愚公是堅持不懈、堅韌不拔的?晌艺J(rèn)為愚公是魯莽的。

        愚公移山的故事大家應(yīng)該不陌生,說的是:愚公有一次想把門口阻礙道路的兩座大山給掘開,于是他發(fā)動所有親人,挖掘大山。你們會想,他一心要把大山掘開,這種精神有錯嗎?當(dāng)然沒錯,可換一種角度想一下愚公的行為呢?他可以繞過山走,其實(shí)只要理智地放棄,他的`后輩子孫的人生會更精彩。

        這讓我想到自己的一次數(shù)學(xué)考試。在那一次測試中,我正思索一道難題,要求用小尺畫24邊形,每等份要一毫不差。我思索老半天,冥思苦想,搜腸刮肚,終于,皇天不負(fù)有心人,我想到幾何公式,用24乘以8除以2,再乘3,再乘以2,得到的結(jié)果除以48。終于做出來了,正當(dāng)我暗自高興,準(zhǔn)備攻克下一道題目時,發(fā)現(xiàn)時間不多了。唉,要是理智地放棄這道題,而是先把簡單題目做好,也不至于……

        這讓我明白了:堅持不懈的努力得到的結(jié)果不一定就是成功,有時候,我們要學(xué)會理智放棄。

      學(xué)會放棄作文300字 篇3

        我小的時候,聽老師說,堅持就是勝利,努力就能成功,一直覺得,放棄是一個錯誤的選擇。所以我在不停地努力,學(xué)習(xí)、彈琴、寫作、書法、繪畫、聲樂,這些,我每一項都想要做得很好。一開始,我認(rèn)為我作出的'是一個正確的選擇,全能發(fā)展,難道不好嗎?

        后來,我才知道我錯了。隨著年紀(jì)一點(diǎn)點(diǎn)增加,隨著我一點(diǎn)點(diǎn)長大,作業(yè)開始多了,要求變得高了,每一項任務(wù)完成得越發(fā)吃力,犯的錯誤也越來越多。我不知道該怎么辦了,我開始手足無措了,我想要放棄了。

        終于,在那個秋天,我一咬牙,放棄了。我認(rèn)為在我生命中,還是學(xué)習(xí)和寫作比較重要所以終于放下了。

        事實(shí)證明,我做了一個正確的選擇。我的成績開始回升,寫作水平一點(diǎn)點(diǎn)提高,終于回到了正軌。

        直到那時,我才明白,放棄也是一門功課,它要教你怎樣選出真正的第一,然后把其它毫不留情地丟掉,分清主次,而不是一味堅持。

        學(xué)會放棄,才是走向成功最近的路。

      學(xué)會放棄作文300字 篇4

        星期一,我們班舉行了“新三好學(xué)生”的評選活動,這次的評選比較特殊,是依據(jù)表揚(yáng)信的數(shù)量多少來評選。

        老師話音一落,同學(xué)們紛紛數(shù)起了手中的表揚(yáng)信。很快,第一位“新三好學(xué)生”被手中有8份表揚(yáng)信的劉書宇獲得。可是難題也隨之而來,手中有三份表揚(yáng)信的人還真不少,潘儀陽、楊藝銘、曹雯懿還有我,名額到底該給誰呢?曹雯懿同學(xué)很快將自己的名額給了楊藝銘,我也自告奮勇的舉手表示愿意把名額讓給潘儀陽。

        當(dāng)我要把“新三好學(xué)生”表格給他時,我的心情復(fù)雜極了:會不會因為這個我錯失機(jī)會呢?我這樣做到底對嗎?可我轉(zhuǎn)念一想,也許他比我更需要這張獎狀,要是我給了他,這張獎狀對他來說可能是一個更好的鼓勵,他可能會因為這張獎狀而取得更大的進(jìn)步。而我呢,小學(xué)五年,形形色色的獎狀也得了不少,今天如果我拿下這張表格,快樂的.是我,但我如果把表格交給他,那快樂的就不僅只有我一個了。放棄獨(dú)自一人的榮譽(yù)和快樂,與同學(xué)一起分享快樂,把一個人的快樂,變成更多人的快樂,豈不是更好!我更堅定了我的想法,鄭重的把表格交給了潘儀陽,他的臉上也洋溢著喜色。把一份快樂變成多份快樂,我覺得很值得。

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