關(guān)于原則作文300字三篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的原則作文300字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

原則作文300字 篇1

　　是不是時(shí)間過(guò)得很長(zhǎng)了之后，你就會(huì)覺(jué)得這已經(jīng)自然而然的形成了一種固定的狀態(tài)，不管怎樣都不好改變，也都不想再去改變了。

　　還是說(shuō)你說(shuō)的這些話，他們根本就沒(méi)有當(dāng)一回事，也根本就沒(méi)有聽(tīng)到心里面去。

　　但是這么長(zhǎng)的一段時(shí)間里面也一直都在因此而引以為豪，我知道你很美，有安全感，不管是在當(dāng)初的那個(gè)環(huán)境里，還是在現(xiàn)在的環(huán)境理念你一直保持著高度的警惕，不容易相信任何人。

　　我想，無(wú)論怎樣我都是能夠理解你的。

　　因?yàn)樵��?jīng)我們?cè)谝黄鸾恍牡恼勥^(guò)，因?yàn)槲抑�道你是一個(gè)什么樣的人，你對(duì)于自己的道德底線和原則問(wèn)題，有是非常清晰的理解。

　　君子有所為有所不為 ，這句話從小學(xué)的時(shí)候我們就聽(tīng)說(shuō)過(guò)。

　　可是后來(lái)過(guò)去了很長(zhǎng)一段時(shí)間，有的.人發(fā)生了變化，有的人依舊保持著原來(lái)的狀態(tài)，這些東西到底是怎樣的，沒(méi)有人能夠說(shuō)得清楚，而且過(guò)來(lái)過(guò)去的那些都是陌生人，他們也不會(huì)知道你在干什么，更不會(huì)知道你是誰(shuí)。

　　所以我覺(jué)得很多時(shí)候你都喜歡這樣一種氛圍，很多時(shí)候就喜歡這樣一種自然而然的感覺(jué)。沒(méi)有任何的強(qiáng)迫，安靜的快樂(lè)，也能給你極致的歡樂(lè)。

原則作文300字 篇2

　　我們能夠理解的，都是在這樣一種特殊情況下所作出的反應(yīng)。

　　所以一直以來(lái)，我們都在假想，自己變成一個(gè)非常善解人意的人。

　　那么多的情況對(duì)于我們來(lái)講，其實(shí)沒(méi)有什么意外。

　　假如我們從新開(kāi)起是就認(rèn)識(shí)的話，也許現(xiàn)在根本就不會(huì)有那么多的顧忌，那是在你們之間的相處過(guò)程當(dāng)中，會(huì)認(rèn)識(shí)更多的新朋友。

　　這是當(dāng)他們說(shuō)那些流言蜚語(yǔ)的時(shí)候，你不那樣在意不什么話都放在心里面去，就不會(huì)那么多的煩惱，因?yàn)橹挥心阍诤醯臅r(shí)候，他們的攻擊才會(huì)顯得特別有用。

　　不是在你沒(méi)有看到的時(shí)候那些人過(guò)著幸福的生活，他們可能只是通過(guò)嚴(yán)這樣一部戲，就找到了自己美好的歸宿。

　　家家戶戶可能都有著自己的'爭(zhēng)吵，對(duì)不起，別人不能理解的心酸。

　　可是不管怎樣，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，很多人都不知道了。

　　但是實(shí)際上在我們那些人根本就不能理解的狀態(tài)之下，很多人就不知道該怎樣去做出反應(yīng)。

　　就是在那些的情況下，你應(yīng)該做出符合自己身份的選擇和態(tài)度。

原則作文300字 篇3

　　靠“你就是公司”五個(gè)字凝聚人心的美國(guó)惠普公司，首先提出了“鄰桌原則”的經(jīng)營(yíng)理念。“鄰桌原則”就是鼓勵(lì)每個(gè)員工在干自己的工作之余，看看鄰桌的人正在干什么事，是不是遇到了困難，想想自己是不是有更好的辦法幫助鄰桌順利解決難題。

　　“人”字的結(jié)構(gòu)是一撇一捺，穩(wěn)當(dāng)?shù)昧⒂谔斓刂�間，說(shuō)明人與人需要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相支撐，美國(guó)人際關(guān)系專(zhuān)家卡耐基也說(shuō)：“一個(gè)人的成功只有15%是依靠專(zhuān)業(yè)技術(shù)，而85%卻要依靠人際交往、有效說(shuō)話等軟科學(xué)本領(lǐng)�！笨梢�(jiàn)團(tuán)隊(duì)精神何等重要。

　　在教育中注重利用“鄰桌原則”也因此顯得很重要。教育學(xué)生在完成自己的作業(yè)后看一看周?chē)��?人有沒(méi)有困難；在自己值日已打掃干凈時(shí)看一看周?chē)�的人是否需要你搭一把手。學(xué)生在群體中為同伴提供力所能及的幫助，與同伴群策群力解決問(wèn)題，建立自信心。使班級(jí)具有內(nèi)聚力和親合力。讓人與人間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展。這樣的人和集體才是鮮活的有生命力的。因?yàn)檎�體智慧、團(tuán)隊(duì)精神是造就人才不竭的動(dòng)力源泉。

　　學(xué)會(huì)關(guān)注別人的困難，隨時(shí)有自己的一雙手等待援助別人，有一顆為開(kāi)拓集體潛力優(yōu)勢(shì)而思考的心。我想,不僅學(xué)生需要，教師更需要。

　　大家開(kāi)始合作吧，因?yàn)槲覀冃枰�彼此的支�?

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