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有關(guān)改進作文300字（通用20篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的有關(guān)改進作文300字（通用20篇），希望對大家有所幫助。
改進作文 篇1
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人類生活的提高，汽車已經(jīng)成為人們出行的主要交通工具。汽車的普及給人們的生活帶來了方便和快捷，但與此同時汽車以汽油、燃油、天然氣等燃料作為發(fā)動機動力，也給城市帶來了很大的空氣污染；由于人們的.不文明駕駛造成的交通擁堵，交通事故頻頻發(fā)生……
汽車是生活中不可或缺的，可是它又有這么多的缺點，我多么想把汽車改裝一下啊。
我改進的新型汽車像一個行走的家，里面有電視，有廚房，有衛(wèi)生間，有臥室。我如果想去某一個地方，只要在電腦上設(shè)置目的地，就可以不需要駕駛，在里面能吃飯、睡覺、洗澡，像在家里一樣。
我改進的新型汽車能行走在馬路上，也可以行走在水里，這樣到達目的地就可以快一點，提升了速度，也提高了辦事的效率。
我改進的新型汽車還可以不需要汽油，而是吸收二氧化碳來行駛，這樣即減少了尾氣的排放，還提高了空氣的質(zhì)量。讓“pm2.5”“霧霾”不再困擾人們生活。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”鬧鐘響了，我睜眼一看，天亮了，我把這個夢想告訴了媽媽，媽媽開心的說：“好孩子，只要你好好的學(xué)習(xí)，這個夢想一定會實現(xiàn)的，好好努力！”
改進作文 篇2
論文啊，真不是個好東西，竟然搞得人又愛又恨！
不知不覺，大學(xué)生活已快接近尾聲了�？墒�，我的論文至今還是未能定稿。也許是看到別人定稿了，自己還沒有定下來，心就開始慌了。不過，在我們組的成員，我可算是進度最快的一個。昨天了解了一下情況，現(xiàn)在她們正在修改二稿，而我開始三稿進行曲了。我知道，論文的寫作中，自己肯定有很多細節(jié)性的問題會出現(xiàn)，而修改恰恰能夠讓自己發(fā)現(xiàn)問題進而改正問題，讓自己更上一個層次。但是，在這個修改的.過程中，我卻感受不到快樂。相反，在我的論文修改中，我感到痛苦�，F(xiàn)在終于知道，想寫出有質(zhì)感的論文哪有這么容易��！
因為論文的事情，我開始煩躁起來。看著老師給我的修改意見，有些地方覺得不太明白，真怕自己理解錯誤，達不到老師想要的結(jié)果�？墒牵h在千里之外，和我們溝通不太方便。雖然無奈，但是我選擇了她，我就要堅持到最后。這一次論文發(fā)回來了，我覺得改動還是蠻大的，覺得好累。無形中，我陷入焦慮當中。我不喜歡焦慮感，這個東西讓人食之不安，寢之不寧。
唉，我的論文啊！什么時候才能讓人滿意呢？
改進作文 篇3
上周學(xué)生進行了跳繩比賽，同是一年級，在揭示成績時，發(fā)現(xiàn)我們班的成績和其它班相差懸殊，追其原因是自己平時對學(xué)生“愛”的過了火，失敗乃“改進”之母。自從冬季來臨，外面不是大雪飄飄，就是結(jié)冰成河，有些學(xué)生因為天氣突變已經(jīng)很長時間感冒不好，我以為把學(xué)生困在教室里，一定可以減少感冒的發(fā)生。學(xué)生感冒的是少了，可學(xué)生練習(xí)跳繩的機會就沒有了，跳繩比賽的失敗完全錯在我，這樣“左”的思想讓學(xué)生失去了鍛煉的機會，我知道光說一句“對不起”根本解決不了問題。
總結(jié)了教訓(xùn)，反思存在的問題，我的認識還是很深刻的，于是在周一的'班會上，我向?qū)W生們承認了自己的錯誤，并要求學(xué)生監(jiān)督，還給學(xué)生更多的自由空間，教育論文《失敗乃“改進”之母》。
期末復(fù)習(xí)緊張而有序，為了讓學(xué)生們有更飽滿的熱情投入到復(fù)習(xí)中來，我靈活機動，通過小測試，小競賽，讓每個學(xué)生都能看到自己的不足與成功，再加上適度的室外活動，學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭更足了，不管最終的成績?nèi)绾危抑缹W(xué)生們盡力了，這就足夠了。
人生中會有很多的失敗，每一次的失敗都不見得是壞事，往往它能給我們更多的啟示與思考，只要反思的深刻，試著改進錯誤的做法，我們一樣會成功的。
改進作文 篇4
今天，來到了這里，聽了老師上的一節(jié)語文課，我發(fā)現(xiàn)自己有許多地方需要改進。
以前，我往往不是那么重視標題。但是，現(xiàn)在我覺得標題對一篇文章來說，作用非常大，標題是對這篇最簡潔的概括，是整篇文章的“總”，標題在閱讀題中是問題之源。所以，拿到一篇文章，應(yīng)該先審題，標題與結(jié)尾也有特殊的關(guān)系，結(jié)尾的情感要比標題表達得更加強烈，開頭與標題所表達出的情感，往往是差不多的。
開頭與結(jié)尾之間有兩種關(guān)系。一種是升華，結(jié)尾的感情比開頭的'感情要強烈；第二種是轉(zhuǎn)折，往往是開頭的情感與結(jié)尾的情感是相向的。例如：開頭十分厭倦父母，漸漸變成討厭，最后變成厭惡，不耐煩，隨后又變成后悔、愧疚，最后到愛自己的父母。這是一種轉(zhuǎn)折的關(guān)系。開頭是起步；中間是過程，過程往往都有變化；結(jié)尾是終點。
文章中的人物與人物之間往往都是關(guān)系，閱讀題考的是問題，問題與答案之間最重要的是關(guān)系。所以，做閱讀題，最重要的是構(gòu)建關(guān)系。關(guān)系可以這樣構(gòu)建，如果圍繞一個人物來構(gòu)建關(guān)系，那么就是這個人物與每個人物之間的關(guān)系，也包括自己，如果圍繞一個物品構(gòu)建關(guān)系，那么就是除自己以外的關(guān)系。
做閱讀題時，先不看文章，認真看題目，充分利用已知條件，帶著題目中的任務(wù)去文中找答案，一次性多找答案，既節(jié)省時間，又提高效率，答案準確。
上過這節(jié)課，我真的發(fā)現(xiàn)自己以前有許多地方需要改進。人就是在這樣不斷的改變中進步，站在人生的角度來看，改進是一種加勉，人因為改進而變得更優(yōu)秀。
改進作文 篇5
平日里，我們都需要用到鉛筆這樣?xùn)|西。尤其是一二年級的小學(xué)生，更是離不開它們�？梢哉f，鉛筆是一種必需的學(xué)習(xí)用品。這種學(xué)習(xí)用品，會不會需要改進的更加便利呢？
我特意詢問了一些小學(xué)生和同學(xué)，大家的反應(yīng)幾乎都是：很好用，而且很方便。但有時候不小心滾落到地上，就會將鉛筆芯摔斷，寫不成字。我仔細一看，果然是如此，別的筆的筆蓋上都有一個東西，用來防止?jié)L落�？摄U筆卻滾圓滾圓，如果一不小心，就會將鉛筆弄掉。我還拿了一根鉛筆做實驗，故意用手一碰，鉛筆立刻滾動了起來，立刻就聽見“啪”的一聲，鉛筆摔在了地上。我拿起鉛筆再用，卻發(fā)現(xiàn)剛一寫字，鉛芯就斷了�？磥磴U筆果然有待改進。
鉛筆的質(zhì)量肯定很好，不需要改進，這該怎么辦呢？這天，看了警察利用氣墊救了一個跳樓者后，我就想：“如果鉛筆能有一個緩沖層，相比也會毫發(fā)無損吧�！庇谑牵冶阆肴绾沃谱鬟@個緩沖層。我首先想到的是在外面加一個橡膠套，可這樣成本會很高，而且用的`時候因為要削，所以不太方便。而后，我還想了在鉛芯和木頭的結(jié)合處，加一層薄薄的緩沖層，可這樣的缺點也同上。
為了改進鉛筆，我想的腦袋都疼。抬頭一看，我突然發(fā)現(xiàn)了媽媽手上的戒指。我頓時有了主意，和媽媽一商量，拿來了兩個便宜的橡皮筋，分別套到鉛筆的兩端。然后，我再把鉛筆摔倒桌下，可鉛筆卻安然無恙。“莫非是巧合？”我一想，就又摔了幾次�？摄U筆卻穩(wěn)如泰山，仍然沒有受到損傷。我一看，十分開心，就在自己的鉛筆上套上了橡皮筋，效果自然很好。
但很快新的問題就來了，橡皮筋質(zhì)量不夠好，容易斷。而且比較薄，緩沖的力度不夠大。所以我想，如果廠家能夠生產(chǎn)一種比較厚實，而且在兩點一線的地方有犄角的“橡皮圈”，套到鉛筆上。然后在生產(chǎn)時，在鉛筆的末端套一個固定的“橡皮圈”。如果這樣做，想必大家用鉛筆時就會更加的方便。
通過這些實驗，我知道了鉛筆也需要改進，更便利于人們使用，尤其更便利我們小學(xué)生使用。
改進作文 篇6
初中兩年的學(xué)習(xí)時間在忙忙碌碌中不知不覺就過去了，面對即將要度過的最后一個學(xué)年，我回首走過的路，發(fā)現(xiàn)自己總是徘徊在全年級100—200名之間，而突破不了年級前100名，原因或許有很多，諸如沒有明確的目標、沒有良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、以及自制力差等等原因，但最重要的我覺得還是方法不得力，尤其是語文成績，一直是我的一塊心病，感覺再努力也無濟于事，故作如下分析。
首先我覺得對語文不是很感興趣。也許是我小時候不愛跟人多交流的原因？我一直認為話多的人應(yīng)該在語言方面有優(yōu)勢，相反對于數(shù)學(xué)，我就能從做題的過程中體會到快樂，尤其是做出一道難題，感覺比吃一頓大餐要舒服的多！再者就是學(xué)習(xí)方法掌握的不好。
老師常說要多讀，課內(nèi)的課外的，但我覺得讀的也不少，可結(jié)果還是老樣子，還是我就沒認真讀，或許沒抓住要領(lǐng)，效率太低下的緣故。綜言之，努力過，但效果不是太好，每次考試只能是考前突擊。最后我認為是沒有堅持好，由于體會不到學(xué)習(xí)語文的樂趣，常常是自我安慰地去學(xué)習(xí)，所以只要有什么事情需要去做，就找個理由把該閱讀的，該背誦的.統(tǒng)統(tǒng)往后推，讓道于其他科的學(xué)習(xí)。鑒于此，我決定通過以下方法來加以改正。
記得政治老師說過，沒有遠大的理想抱負的人，學(xué)習(xí)的動力就不會那么足，雖然咱沒有周少年的”為中華之崛起而讀書”的雄心，但至少為父母的辛苦付出也該多努力吧；再者就是來段老師這里仔細聽課，配合老師的教程認真完成好課后作業(yè)，爭取盡快掌握學(xué)習(xí)語文的方法，來指導(dǎo)日后的語文學(xué)習(xí)；最后就是要克服懶惰的毛病，制定詳細的學(xué)習(xí)計劃，并盡力完成，希望成績有所突破。
改進作文 篇7
我們的科學(xué)有很多很多，但我還要把它改進一下，就像愛迪生改造留聲機一樣。
1.以前的汽車耗得是石油，現(xiàn)在比亞迪公司發(fā)明了用電的車，這個車充一次電就可以跑100公里，如果電用完的話，他可以用石油來代替燃料，在用石油的過程中，車的電車還可以在充電，但是，如果我們整個地球的石油都用完的話，那用電的車跑一百公里又要停下來，再等十幾二十分鐘才走，但我可一再改經(jīng)一下，我在車的頂上中一塊太陽能板，太陽走到哪，太陽能板就跟到哪。你的車在用電的時候，太陽板就會吸收能量，等電用完了就可以用太陽能板的能量了。
2.以前的.眼鏡都只要眼鏡片，但是，如果是近視眼的話，看車的時候就會太熱，如果帶上太陽鏡的話，又會很模糊，看不清楚，現(xiàn)在發(fā)明又可以向太陽近，有像近視鏡，帶上去有陰涼看得有清楚，雙重合一，但是，如果眼鏡總是掉，就會把鏡片搞碎，我要在眼鏡上發(fā)一層防護膜，你隨便的摔，他都不會碎，如果你從帝皇大廈的最高頂碎下來也不會碎，這樣，不用買這么多鏡片了。
現(xiàn)在的可進還有很多很多，你們可以仔細觀察，總有一天你還會把現(xiàn)在的科技給改進的！
改進作文 篇8
我們都不是圣人，每個人的身上都存在有缺點與不足之處，正所謂，金無足赤，人無完人。我們不能改變壞境，不能令壞境適應(yīng)我們自身，所以我們就要改進自己，讓自己更加優(yōu)秀，能夠那適應(yīng)多變的壞境。
我們自身就是一面明亮的鏡子，能夠映射出自己的缺點與不足，知道了缺點與不足之后，我不會選擇悅納自己，而是會改變自己，令自己進步，令自己優(yōu)秀起來，與其安于現(xiàn)狀，不如選擇欣賞那個改變過后了的`自己。我們登上了初三的舞臺，上演著千軍萬馬過獨木橋的孤獨，開始了那“兩點一線”忙碌而充實的生活，每天在學(xué)校與家中來回穿梭，天不黑便要起床，十一點半前睡覺都會成為恥辱。我不夠優(yōu)秀，也不夠聰明，所以我只能勤奮，默默努力，付出，我始終相信勤能補拙，勤奮能夠改進自己。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。雖然我不是男兒，但巾幗常常不讓須眉，我想我也應(yīng)該有這個抱負。雞鳴時掀被起床，在書桌上為了我的夢想而奮斗，我相信早起的鳥兒有蟲吃，勤奮能改進自己，因為我并不優(yōu)秀。每一天夜里，我伏案書桌前，遨游在題海里，任由一道道繁瑣的難題充斥著我的頭腦，任由我的頭腦為此變得機械而腫脹。疲倦之時，我會看看窗外的夜空，伴著星星和月亮。我會想，我在為了六月沙場那一搏而努力，我尤其害怕沒有付出努力而導(dǎo)致的失敗，所以我要努力，馬不停蹄。因為，勤奮能改進自己。
我不優(yōu)秀，所以我要改進自己。我不會悅納自己的缺點，因為這就是甘于平庸，不要在適合奮斗的時候選擇了安逸，要知道，你并不完美。
改進作文 篇9
今天上午，老師念了周倜的日記，里面寫了我們班那個厚臉皮的林祺雄的可恥行為。他在校門口和林宏志一起捉弄、污辱一個小男孩，扔零食給他吃，還是他們踩過的。這個行為不僅暴露了他的那顆黑色心，還讓他給中國人、給自己扣上了邪惡、麻木不仁的帽子。對方是一個比他還小的孩子，心是天真可愛的，而在林祺雄眼中，只是一個弱小的，可以任人欺負的玩具或?qū)櫸�。他是中國人，對方也是中國人，都是從小就生活在同一片土地上的，可在他心中，他就是高等人�?/p>
他的行為讓我想起了記錄片里那些野蠻霸道不講理的日本人，完全沒有人性，只會污辱中國人。大家都一樣，是有手有腳的大活人，卻要大肆屠殺，林祺雄雖然做的事不是大事件，但是，這樣做也是冷酷無情的表現(xiàn)，這也是那種以捉弄人為樂的魔鬼的行為。
這也讓我不禁想到了中國人的那些落后的不道德的行為。比如：自私。走在路上，手里有好吃的`，高高興興地吃完，開開心心地扔掉剩余的垃圾，快快樂樂地走過前面不遠處一個垃圾桶；在那些小店里，一個客人拿著嶄新的鈔票交給店主，店主遞給客人的一個過期的面包，或是一個快要死亡的廢物……我也遇到過類似的事件。那一次，下午放學(xué)了，我剛走出校門口，第一想到的是我那早已空空的肚子。我去買了一個面包，剛打開包裝，我一聞，馬上覺得不對，這面包的氣味和以前的不一樣，有點怪，好像過期了�？赊D(zhuǎn)念一想，這個店以前都沒有賣過過期的。于是忍著那股味吃了幾口，因為肚子還在叫呢，吃到一半，我習(xí)慣地看了一眼，想再次確認一下這個面包沒過期。可當我目光投到面包上時，馬上被嚇到了，面包中心的奶油肉松都變成紫色的了，旁邊的奶油也變黑了許多。這，這，這得發(fā)霉多久了�。∥荫R上開始想吐，還在期盼食物的胃，等了好久等來的是已經(jīng)發(fā)霉的面包。
昨天，我又試著買了個面包，又過期了，氣味和上次那些紫心面包一樣，這是那個店主故意的嗎？
中國人，真的要改進了。
改進作文 篇10
“動了——”一聲激動的高分貝大喊聲劃破了午休的寂靜，究竟是誰在大聲吶喊，這真說來話長啊。
要說這件事啊，那就得先從我們學(xué)校五年級的項目組學(xué)習(xí)說起。我還記得那天楊老師宣布了這一次五年級要進行制作非常小賽車的好消息時，大家是多么高興和激動，抓緊時間分組、設(shè)計、到同學(xué)家集合研究等。不過那天有多激動，今天就有多么緊張，因為今天是我們制作的小車將接受楊老師判決的時候，只要楊老師說一個“不”字，前面做小車的功夫和精力就白忙乎了，所以我就開始擔(dān)心我們的小車能否過關(guān)了。
我們的小車主要是由衛(wèi)生紙用完后的圓紙筒組成的，在車頭的地方有一個凹進去的洞，這是用來鉤卷尺的(我們組的小車是用卷尺的拉力來驅(qū)動的，所以要用卷尺)。組長劉政熠很沒有自信，依他的第六感覺，認為這輛小車一定會被楊老師“炒魷魚”，之所以這樣說的理由是這輛小車太不美觀了。因為中午時間已經(jīng)到了，楊老師已經(jīng)來檢查了，我們只好硬著頭皮把小車拿給楊老師過目。我心里不住地想：一定要過關(guān)啊，一定要過關(guān)啊……當楊老師看到我們的.小車時，整個組的同學(xué)都圍在楊老師身旁，眼睛盯著楊老師的臉，似乎想從她的臉是哪個找到答案。我隱隱感覺我的后背都要冒冷汗了。不過她只是點點頭，然后說：“開一下讓我看看吧�！�
一聽這話，我們頓時來了勁兒。我和劉政熠手忙腳亂地開始驅(qū)動小車。小車在我們的注視和期待中，緩緩地動了起來，一直前進。楊老師看完之后，說：“還不錯�！边@句話讓我那顆緊張的心終于落下了�？山又鴹罾蠋熣f出了，讓我們做夢都沒有想到的問題，只見她繼續(xù)說道：“不過，這輛車的問題是卷尺和車沒有連接上，而且卷尺的速度太過于快了，這樣就使小車的運動方式從滾動變?yōu)榛瑒�，所以需要讓卷尺的速度減緩一些就可以了�！�
這才叫“聽君一席話，勝讀十年書”啊，我和劉正熠聽完之后恍然大悟。我心想：幸好老師只是讓我們修改，不叫我們重做。不過嚴格的組長劉政熠卻說：“我看我們還是重新做過吧，將小車做得更漂亮一些，同時也改進一下技術(shù)�！笨磥砦覀冇忠蚱鹗值木窳�。
做好一件事不容易啊!這一次的非常小賽車的實踐活動，讓我終于明白了這個道理。
改進作文 篇11
上周學(xué)生進行了跳繩比賽，同是一年級，在揭示成績時，發(fā)現(xiàn)我們班的成績和其它班相差懸殊，追其原因是自己平時對學(xué)生“愛”的過了火，失敗乃“改進”之母。自從冬季來臨，外面不是大雪飄飄，就是結(jié)冰成河，有些學(xué)生因為天氣突變已經(jīng)很長時間感冒不好，我以為把學(xué)生困在教室里，一定可以減少感冒的發(fā)生。學(xué)生感冒的是少了，可學(xué)生練習(xí)跳繩的機會就沒有了，跳繩比賽的失敗完全錯在我，這樣“左”的思想讓學(xué)生失去了鍛煉的機會，我知道光說一句“對不起”根本解決不了問題。
總結(jié)了教訓(xùn)，反思存在的問題，我的認識還是很深刻的，于是在周一的班會上，我向?qū)W生們承認了自己的錯誤，并要求學(xué)生監(jiān)督，還給學(xué)生更多的自由空間，教育論文《失敗乃“改進”之母》。
期末復(fù)習(xí)緊張而有序，為了讓學(xué)生們有更飽滿的熱情投入到復(fù)習(xí)中來，我靈活機動，通過小測試，小競賽，讓每個學(xué)生都能看到自己的不足與成功，再加上適度的'室外活動，學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭更足了，不管最終的成績?nèi)绾�，我知道學(xué)生們盡力了，這就足夠了。
人生中會有很多的失敗，每一次的失敗都不見得是壞事，往往它能給我們更多的啟示與思考，只要反思的深刻，試著改進錯誤的做法，我們一樣會成功的。
改進作文 篇12
升入初三，同學(xué)們都進入了爭分奪秒的學(xué)習(xí)狀態(tài)。那千鈞系于一發(fā)的緊張氣氛，壓得我們喘不過氣，苦得我們一個個都像木偶人似的。在這種狀態(tài)下，貪早摸黑往往會事與愿違，死抱書本往往會事倍功半。這些都不是我們所愿望的。我們是意氣風(fēng)發(fā)的熱血少年，面對重重壓力必須樹立良好心態(tài)，注重改進學(xué)習(xí)方法。
良好的.心態(tài)是一個成功者所必備的內(nèi)在因素。我深信同學(xué)們都是熱愛學(xué)習(xí)的，但是否都具有勝不驕敗不餒的良好心態(tài)呢？成功時的喜悅與失敗時的頹廢，我見過很多，也經(jīng)歷了很多。仍記得初二上學(xué)期的那次月考。對我而言，真正讓我傷心的是第二次月考的第二名而不是第一次月考的第四名。因為第一次我敗得無怨無悔，自己在那階段確實有些夜郎自大了。而第二次月考，在我將全部精力投入其中，試圖東山再起時，我又一次失敗了，就像拿破侖遭遇了“滑鐵盧”。那種希望與失望之間落差太大，超出了我的承受能力。我哭了，雖然男兒有淚不輕彈。但自那次之后，我意識到太急功近利往往會事與愿違，而苦干善思，不在乎結(jié)果如何，往往會獲得意外的收獲。其實希望本無所謂有，無所謂無的。相信自己，努力就有收獲，人人都能成功，堅信這一點，就會學(xué)得更開心。
學(xué)習(xí)方法自然是至關(guān)重要的，但方法因人而異，不可生搬硬套。我認為我身上可取的學(xué)習(xí)方法有兩點：一是好奇心。興趣是最好的老師，強烈的好奇心是促使自己進步的動力；二是積極性，主動和廣泛地學(xué)習(xí)是積極性的體現(xiàn)。學(xué)習(xí)像雜亂無章的小磁針，方法就像磁鐵，在“磁鐵”的作用下，“小磁針”自然會有條不紊，順次排列。
其實，生活對每個人都是公平的，你對生活微笑，生活也會對你微笑。學(xué)習(xí)需要激情，讓激情帶領(lǐng)我們快樂地學(xué)習(xí)吧！
改進作文 篇13
時間過得好快，轉(zhuǎn)眼豐富多彩、充實難忘小學(xué)美好時光就要過半了。回首三年前剛進翠苑二小時對校園學(xué)習(xí)生活充滿期待好奇、也伴有些許的不安甚至畏懼。在老師和同學(xué)的關(guān)心幫助下，生活上的自立增強了自信、學(xué)習(xí)上的主動提升了能力、交往中的友善助力了成長。
不知從何時開始，再也不用老師的提醒，自覺打掃衛(wèi)生、整理書桌、文明用餐，自覺有序排隊、遵章守紀、加強鍛煉；再也不用爸媽的叮嚀，自己洗漱穿衣、整理書房、系鞋帶打雨傘；自己力所能及地幫助爸媽剝豆子、整理鞋柜、掃地拖地。也不知從何時開始，爸媽臨時有事我能一個人在家看書、彈琴，還有好幾次一個人到樓下小區(qū)的超市、書店去購買商品。
生活自理能力的增強也促進了學(xué)習(xí)不斷進步，早已養(yǎng)成了課前主動預(yù)習(xí)、課堂認真聽講、課后保質(zhì)保量完成作業(yè)，當日學(xué)習(xí)任務(wù)當日完成的好習(xí)慣；早已養(yǎng)成了堅持課外閱讀、自主練習(xí)、拓展特長、陶冶情操的好做法。由于我的進步，還成為了班級里的小干部，成為了老師的.小助手，每次其中競賽都能得獎，還有幾次當選了學(xué)校的“三好學(xué)生”。
其實，我的進步可多呢�，F(xiàn)在學(xué)校發(fā)生的事情我都會主動與爸媽溝通，為了保護視力我現(xiàn)在除了學(xué)習(xí)需要從來不玩電子產(chǎn)品，尊重老師、父母的教誨。當然，我也有很多的小缺點、小毛病需要，譬如有時候時間觀念不強、自我管理能力不夠好等等，我相信在老師、父母的關(guān)愛教育下，在我們?nèi)昙墸?）班這個積極向上的集體感染下，接下來我的學(xué)習(xí)生活將會不斷提高，感悟生活、享受成長。
改進作文 篇14
教室，是我們最熟悉的學(xué)習(xí)地方。我們在這里汲取知識，在這里快樂成長。但只要我們?nèi)ビ眯牧粢�，就會發(fā)現(xiàn)有不少地方還可以科學(xué)地改進。
我發(fā)現(xiàn)在教室里，最有待改進的就是課桌和椅子。大家都知道，我們現(xiàn)在用的課桌和椅子，都是統(tǒng)一規(guī)格的，每套桌椅的高度尺碼都相同。我們學(xué)校一至六年級學(xué)生，坐用的全都是這相同尺碼的桌椅。
但是可知道嗎？一年級學(xué)生和六年級學(xué)生的身高，會相差多少？現(xiàn)在一年級入學(xué)年齡是6歲，有小不點的女孩身高僅是一米多一點。而六年級不少高個子的身高已有一米七。
所以，這樣太矮或太高的身高坐在這固定的桌椅，都是不方便的'，甚至是感到辛苦的。
如果，我們把桌椅的支腳，改造成可以活動調(diào)整時，就可以按學(xué)生的身高，來調(diào)整適合自己尺度來坐，這就變得舒服了。
我們只要把桌椅的每條支腳，加長后再斷為兩條，在兩條支腳都鉆上圓洞，就可以上下調(diào)整到自己需要的高度，再用鏍絲固定，這就行了。這辦法不僅可以在新訂做的桌椅上做，也可以在舊的桌椅上改做，都是非常方便的。
有了這樣可以活動調(diào)整高度的桌椅，我們一年級學(xué)生可以調(diào)低些桌椅，高年級學(xué)生也可以隨自己身高，來調(diào)整到適合坐的高度了。
在教室里，我除了發(fā)現(xiàn)桌椅可以有待改進外，還發(fā)現(xiàn)黑板也可以改進。
現(xiàn)在的黑板，老師要用粉筆來寫。我們都知道，粉筆對老師身體的傷害，是非常嚴重的！既然這樣，我們何不去改變這傳統(tǒng)的方法呢？
記得，小時候我曾經(jīng)買個一種叫''魔法板''的玩具，我們用手指或其他物條，都可以在板寫字，如要刪掉時，用一條帶有磁性的吸石，輕輕一拉，板上的字就可以輕松刪掉。
我雖不懂這構(gòu)造原理，但我知道，如果把這黑板造成像''魔法板''那樣，老師就可以不再使用粉筆寫字，也就可以遠離那些粉筆對身體的傷害了。
還有，現(xiàn)在不是電腦時代嗎？老師可以在電腦觸屏寫字，再經(jīng)過投射機投放在黑板那白色的布幕上，這樣也可以呀。
現(xiàn)在，是科技社會，我們不僅要去學(xué)習(xí)科技知識，還要利用科技知識來幫助我們創(chuàng)造更好的環(huán)境，讓我們能更好地學(xué)習(xí)！
改進作文 篇15
今天終于拿到期待已久的試卷了，整體還可以，有進步，但有很多漏洞需要再補補。就先說說語文吧。
從分數(shù)上來看絲毫沒有變化，和期中一樣還是84分，但就在我原地踏步時，已經(jīng)有不少人超越了我，所以必須再提高成績。
在基礎(chǔ)上，“趨炎附勢”這一詞因“附”寫成了“赴”而無情地奪走了一分。這顯然是個別字音字形仍存在混淆不清，掌握不扎實的問題。在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)更加重視這些字形不難但容易混淆的字詞。從意思上去理解記憶應(yīng)該會大大減少這樣的錯誤發(fā)生的機率。
在閱讀方面上，課內(nèi)文言文扣一分，課外閱讀共扣三分，還在掌控范圍的'四分之內(nèi)。課外閱讀中，有些個別題目看似用技法套路套不進去，于是所做答案就大部分在標準答案外徘徊。在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)在加強閱讀技法的記憶，并熟練掌握的前提下去學(xué)會活用技法。
作文得32分，寫得是考前準備好的文章并在考場上將語句又加以修飾，目前可以初步做到“有備而來”，但備考作文的整體水平還應(yīng)再提高。
在書寫方面整體還可以，扣2分，但仍未擺脫使用改正帶的習(xí)慣，以后應(yīng)加強第一次書寫的準確率以及不用改正帶的意識以便改掉這個壞習(xí)慣。
期末考試結(jié)束了，分數(shù)已不再那么重要，重在改進，為下次考試而努力奮斗!
改進作文 篇16
呂金平那天，中美兩國的學(xué)生會聚一堂，討論得很激烈�！懊绹褠圩鳛楹诵慕逃砟�，這種愛來自于從小到大，刻入骨髓的宗教文化的熏陶，即博愛……”一個美國男生用流利的美式英語發(fā)言道。
“中國自古以來崇尚孔孟之道，大愛、博愛本是我國道德之根源�！币晃恢袊鴮W(xué)生文縐縐的回答。確實，在美國這種愛是對學(xué)生人格、個性、發(fā)展給予高度的重視和充分的尊重。另外，美國學(xué)校和班級文化澆在實處，教室內(nèi)隨處可見學(xué)生的各種作品、班規(guī)班訓(xùn)、名言警句。教室里一般會有三五臺電腦以供師生隨時上網(wǎng)查找資料，在那里幾乎沒有什么形式主義的東西，最主要的特色是“實”，以鼓勵學(xué)生自信、自主、個性、創(chuàng)新。注重課堂教學(xué)智慧與策略，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在我看來，這不僅讓學(xué)生在活動中成長，在成長中快樂，更讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。而與美式教育不同的是，中國應(yīng)試教育不僅死板、老套，而且壓抑人性。在中國，關(guān)于成吉思汗的考題可以延伸至：成吉思汗哪年出生？哪年攻打歐洲？哪年去世？有什么功績？有什么意義……而且所有問題均有標準答案。而歐美式延伸為：如果成吉思汗沒有攻打過歐洲，那么今天的歐洲會有哪些變化？這顯然是個開放性話題，注重開創(chuàng)孩子自主、個性與創(chuàng)新。中國家長對于孩子的`暑假安排便是五花八門的補習(xí)班、輔導(dǎo)班。相比于美國孩子豐富多彩的暑假，中國學(xué)生的暑假就難免顯得單調(diào)、枯燥。前些日子微博上有一個帖子廣泛流傳，列出了美國小學(xué)生暑假要做的100件事，包括“開睡衣晚會、去野營、去探索基地、去圖書館、烤餅干、帶著微笑做家務(wù)……”
其中第100條表達了美國小學(xué)生暑假最重要的目標——玩得高興！據(jù)了解，中小學(xué)暑假一般在6月至9月間，大概有百天左右。曾經(jīng)我在網(wǎng)上看到一則新聞，美國某校園為天氣太好而放假一天。學(xué)校校長桑普森證實了其真實性，他表示，孩子們需要享受放假的快樂，這樣才能精力充沛，展現(xiàn)出孩童時代應(yīng)遙有的活潑。孩子們在這一天可以心懷玩樂，但同時，他們也不能忘了自己的家庭作業(yè)——拍一組漂亮的照片帶回學(xué)校。什么時候，中國教育也能如此人性化？中國式教育有待改進，融合中西方文化，改善教育方式，發(fā)展每個孩子的才能，不管它高或低到什么程度，同時給每個孩子灌輸公民意識，這就是我的夢想，我的中國夢！
改進作文 篇17
從幼兒園到高中，我遇到的老師很多，有的已完全記不得，有的印象已模糊，可有的卻讓我至今記憶猶新。
她，天星湖中學(xué)一位普通的初中語文老師。初一開學(xué)的第一天，她就給我留下了深刻的`印象，不為別的，就因為她那口極不標準的普通話，那天她在講臺上做著自我介紹，而我們在底下卻竊竊私語，有的更是在暗暗發(fā)笑。無意中我聽到后面有人說：“原來是一個大舌頭老師啊�！蔽蚁胫湓捤猜牭搅耍墒撬齾s不露聲色繼續(xù)講著。最后她說了這樣一句話，讓我感到很佩服。她說：“我的字寫得不好，普通話也說得不標準，這以后還希望大家?guī)臀壹m正�！彼尤划斨鴮W(xué)生的面坦然說出自己的不足，這讓我不由生出一種親切感。
第二天上語文課，她先讀了一遍課文，然后問：“剛才我哪些詞讀得不準�。俊笔且覀兲岢鏊牟蛔銌�？我心里暗暗想著，可作為學(xué)生能給老師提建議嗎？我膽怯了，深深地埋下了頭。周圍一下變得鴉雀無聲了�！笆遣皇恰潦谩@個詞？沒事，老師不是權(quán)威，有話盡管說�！辈恢钦l破了天荒，打破了沉寂，毅然站起來：“第二節(jié)中‘敲門磚’的‘磚’讀得不到位�！薄班�，很好，這個詞在這里是什么意思？大家看一下�！�有嗎？”或許是有了先鋒，這下大家變得積極多了，爭先恐后地說著，有的甚至不舉手，還提高嗓門喊著。她微笑著接受了每個同學(xué)的建議，并不停地在課本上劃著。課堂氣氛好不活躍。“好了，你們帶我讀這些詞吧，每詞兩遍�！痹捯魟偮�，大家又竊竊私語：“這老師好特別，怎么讓我們領(lǐng)讀，我們科是學(xué)生耶！”“預(yù)備——齊！”不容我們分說，她的口令已經(jīng)下達�！安潦谩⒉潦谩薄谑墙淌依飩鱽砹艘桓咭坏偷淖x書聲。
記得有一次上語文課，不知是誰，在黑板上抄了一則繞口令，她進來后，二話沒說，當場讀了那則繞口令�！肮苯淌依锍淙诵β�，而她卻安靜地抄下了那則繞口令。往后每隔一兩天，她就會利用課余時間讓我們聽她讀繞口令，沒想到大家原本得玩笑，她竟如此認真。一天，我們突然發(fā)現(xiàn)那一個個生字如同1、2、3那么熟悉，在我腦中深深扎根。這時我才明白：她在用特別的方式，讓我們無意中記住了字的音形義。她使我意識到原來學(xué)習(xí)也可以如此有趣，師生也可以共同進步。
老師，你的普通話進步了不少吧？你的學(xué)生還是一樣喜歡你吧？三年前我選擇了天中，現(xiàn)在我毅然選擇了天中，因為天中的老師是可愛可敬的，他們敢于承認不足，善于改變現(xiàn)狀，永遠積極進取。
改進作文 篇18
我們生活中有許多高科技產(chǎn)品，但是，這些產(chǎn)品也美中不足的地方，比如：手機不能吃、自動鉛筆寫不出筆鋒、自動鉛筆容易斷、橡皮擦很容易變成兩半等等不足之處，等著我們加以改進。
我知道，現(xiàn)在的科研人員研制出來了一種肚子餓了就能吃的手機，這種手機里面含有大量的白糖，但是，你不餓的時候還是能用的，要是我們覺得這種手機舊了的話，就可以自己把手機給吃掉，這樣一來，還更加環(huán)保了呢！
自動鉛筆的筆芯很細，不小心用力過大的話，筆芯就會斷掉，要是你用力不當，自動鉛筆的筆芯也會斷掉哦！科研人員至今還沒有研制出新型自動鉛筆，我想：“我長大后要是科研人員還沒有研制出新型自動鉛筆的話，那我長大就要當科學(xué)家！“
橡皮擦很容易被我們掰成兩半，我有個好主意，不知道行不行，就是買質(zhì)量好的'橡皮，或者用橡皮的時候力氣不要太大，我想出的辦法不知道行不行，要是你也很苦惱的話，那你就按我的方法去試試吧！我不知道科研人員們有沒有研制出不斷橡皮，要是有的話，我們就不用因此而煩惱了。
我想：“我長大后一定要向愛迪生學(xué)習(xí)，發(fā)明許多生活用品，我現(xiàn)在還小，但是，我還是可以去發(fā)現(xiàn)生活中的不足之處，長大后一定要加以改進�！�
改進作文 篇19
二戰(zhàn)時，美英聯(lián)軍對德國展開了大轟炸。由于德國防空力量強大，美英空軍損失慘重，人機皆亡比例達11%。
為此，湯姆遜帶領(lǐng)一個研究小組，著手改善這一現(xiàn)象。他們檢查了執(zhí)行任務(wù)歸來的所有飛機，發(fā)現(xiàn)機腹部位都布滿了彈痕，而機翼大都完好無損。由此，湯姆遜大膽地推斷：機腹部位較易受到炮火攻擊，而機翼則可相對自如地避開炮火。
于是，湯姆遜把主要精力都花在改進機腹上，采用了更加堅固的材料。可是，被擊毀的`人機比例仍沒下降�？吹叫路祷仫w機的機腹又是傷痕累累的，湯姆遜千方百計地改進機腹的防護，卻始終收效甚微。
這時，湯姆遜的一位朋友打來電話，說：“如果你仍然只顧研究改進機腹，花再大的代價也是徒勞！”
湯姆遜奇怪地問：“為什么這樣說？”
朋友告訴他：“所有返回的飛機，都是機翼完好而機腹被擊中，這不正說明—飛機機腹受襲，還可幸運地返航；而機翼受損的飛機，則無一能夠幸免嗎？所以，你要解決的，是機翼問題而非機腹呀！”這番話讓湯姆遜如醍醐灌頂，他嘗試著加固了機翼，果然，被擊毀的飛機數(shù)量很快減少了。
有時候，事情得不到改善，并非功夫沒下夠，或許僅僅是沒找準問題出在哪里而已。
改進作文 篇20
星期一的下午，放學(xué)了，我和奶奶走路回家。剛進小區(qū)，就有一輛大貨車一塊進來了。等到貨車開過去的時候，我們就聞到一股很難聞的氣味——柴油味把我們給包圍了。聞著這味，我心里想：車的尾氣真臭！聞起來很難受.假如國家禁止生產(chǎn)加油的`車，只生產(chǎn)電動汽車就好了。這樣既可以每天呼吸到新鮮的空氣，又可以減少霧霾。真是一舉多得。多看看我們祖國美麗的風(fēng)景，多美呀！如果你也想這樣的話，就告訴你的父母少開汽車！多做電車，或者是騎共享單車吧！功夫可不負有心人喲！我就說服爸爸少開汽車了。同學(xué)們，趕快行動吧！我長大了，也要開一家制造電動汽車的公司，到我這兒買車，我給你們優(yōu)惠喲！
我們可以發(fā)明一種儀器，讓每一輛車都免費安裝在排氣口，我想來想去，還是想給他起一個名字：就叫尾氣過濾器吧。它的功能就是把臭哄哄的尾氣過濾成清新的空氣。這樣就可以把地球村建設(shè)的更加美麗。綠色成蔭，花兒嬌艷！我們生活在這里就會更加幸福。
同學(xué)們，我這個發(fā)明好嗎？