【精選】松柏作文300字四篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的松柏作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。

松柏作文300字 篇1

　　走出學(xué)校的門口，我看見在高大的梧桐樹旁，有一排排筆直的松柏樹。

　　松柏樹的樣子很好看。有茂密的葉子，樹干粗粗的，像一個(gè)戰(zhàn)士挺立在那，葉子綠綠的擠在一起，像害羞的小姑娘，松柏樹的整體像一把撐開的'傘。今天下著毛毛細(xì)雨，就像斷了線的珠子打在松柏樹上，可松柏樹仍然紋絲不動(dòng)的立在那里，為我們遮風(fēng)擋雨。毛毛細(xì)雨中，松柏樹就像我們的媽媽一樣呵護(hù)著我們，保護(hù)著我，很令我震撼，有如此大的生命力。( )

　　春天，桃花開了，梨花開了，草地上枝繁葉茂。濃郁的花香把小動(dòng)物都招來了，有蝴蝶，蝴蝶在松柏樹周圍翩翩起舞，仿佛在給松柏穿上春天的衣服，邀請(qǐng)松柏樹參加舞會(huì)。松樹趕來了，松鼠歡快地爬上松柏樹，為松柏樹帶來舞會(huì)的頭飾，松柏樹在春風(fēng)中搖擺，仿佛在說：“謝謝你們這些小動(dòng)物為我精心打扮�！毙�動(dòng)物們都異口同聲的說：“不用客氣，是你們美化環(huán)境，給我們創(chuàng)造出了一個(gè)美好的世界。”

　　大樹你就是我們的媽媽!呵護(hù)著我們。

松柏作文300字 篇2

　　在我家門前的公路旁，有一叢碧綠的松柏，里面夾雜著許多喇叭花，后面還有幾棵高大的梧桐樹。

　　那時(shí)正是夏天，一棵棵松柏在梧桐的映襯下顯得那么的瘦小。它的枝干上長滿了“針”，這些“針”看似鋒利，卻很柔軟，扎在手上，就跟腳踩在按摩鞋上一樣，很舒服。它的.枝干很細(xì)，跟梧桐的枝干比起來，更是有天壤之別。梧桐枝繁葉茂，在地上投下了一很大的陰影，我最喜歡在下面一邊乘涼，一邊細(xì)細(xì)地觀察柏樹了。

　　冬天到了，許多樹葉已經(jīng)葉落歸根了。我走過馬路旁，發(fā)現(xiàn)那高大的梧桐樹上也沒有了生機(jī)勃勃的景象，光禿禿的樹冠上只剩下零零落落的幾片樹葉。再看看松柏——呀！居然還是綠油油的，葉子也是完好無損的，咦？真奇怪，為什么松柏在冬天還是碧綠的呢？

　　我回家查了百科全書，終于知道了。原來，松柏的葉子呈針狀，這樣從葉子上跑不掉多少的水份。而且松柏葉子的表面，還長滿了一層像蠟似的東西保護(hù)著樹葉。在嚴(yán)寒干燥的天氣里，碧綠的松柏既不怕冷，樹內(nèi)的水份又比較充足，所以，松柏在冬天也是碧綠的。

　　��！生活中平平常常的事物也有這么多的知識(shí)，以后我在生活中一定細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)更多的奧秘！

松柏作文300字 篇3

　　春天的色彩明亮而富有生機(jī)。

　　瞧，廣場上那嫩黃的冬青芽露出了自己的小腦袋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，冬青仿佛戴了一頂金黃的禮帽。

　　最不起眼的翠綠松柏，枝條下垂發(fā)的松針芽，看上去毛乎乎的。

　　清晨，到廣場上走走，常會(huì)看見許多老年人在鍛煉身體。

　　一顆顆松柏樹遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去像一片森林，仔細(xì)看上去，是五棵綠油油的大松柏，再仔細(xì)一看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有的松針上面有一滴滴晶瑩剔透的小露珠，一陣微風(fēng)吹過，圓溜溜的露珠像滑溜溜梯一樣從松針上滑下來，那樣子十分好自笑。

　　松柏上沒有成年的松針，綠油油的，讓人心里感覺十分舒服。

　　樹皮是粗糙的，上面有幾個(gè)像耳朵一樣的`小洞，還有已經(jīng)快要掉下來的樹皮。給人一種做事不周到的感覺。

　　松鼠外觀雖然很美，但也很普通。像松柏這樣普通的樹木，在我們身邊還有很多，像楊樹、柳樹、梧桐樹……他們不被人們所注意，但他們卻默默地在為人們工作著，給人們帶來了清新的空氣，舒適的環(huán)境。

　　在我們的生活當(dāng)中，有許許多多像柏樹這樣的人，他們?cè)谄椒驳膷徫簧夏�默地工作著�?/p>

　　所以我喜歡柏樹，喜歡生活中的每一棵數(shù)木，因?yàn)樗麄兠利惗鴤ゴ蟆?/p>

松柏作文300字 篇4

　　現(xiàn)在的我已經(jīng)快過完五年的小學(xué)生活了，可回想剛?cè)胍荒昙?jí)的第一天，卻不禁覺得像昨天才發(fā)生一般……五年前的九月一日，我拉著媽媽的手來到了這座美麗的校園中。當(dāng)時(shí)，樓前的兩棵松柏還略顯稚嫩。我第一次見到了我的小學(xué)老師——何麗穎老師。

　　這是一位面目和善的老師，迎著她慈祥的.目光，我不禁感到一陣親切。步入三年級(jí)，我坐在松柏下，回想三年的小學(xué)生活，對(duì)何老師的認(rèn)識(shí)已經(jīng)不能止于“和善”那么簡單了。何老師是一位“善變”的老師。一次，差生焦才俊做對(duì)了一道題，何老師一改平時(shí)對(duì)他的嚴(yán)肅態(tài)度，嘴角上揚(yáng)45度，大加贊賞；可一向與老師關(guān)系很好的宋吉峰只因上課回了一次頭便被訓(xùn)斥得狗血淋頭。我慢慢思索，這就是我的雙面老師嗎？此時(shí)的我沒有發(fā)現(xiàn)，身后的松柏已經(jīng)長高許多。轉(zhuǎn)眼間，四年已過，何老師要離開我們了。四年間，我們跟著何老師學(xué)知識(shí)，學(xué)做人，何老師把她所知傾囊授出，無任何保留。我們送走了何老師，又回到了松柏下，松柏愈發(fā)高大了，枝杈間竟結(jié)出了一枚枚松果，郁郁蔥蔥的葉子也遮不住成熟的果實(shí)。