【精選】松柏作文300字3篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的松柏作文300字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

松柏作文300字 篇1

　　歲寒，然后知松柏而后凋也，這是孔子在《論語》里對松柏的贊譽。

　　我經常觀察門口的幾棵松柏樹，雖說是四季常青，但我卻不是太喜歡他們，我想人們肯定大都和我一樣吧，盡管也在文字上給它們戴上諸如堅貞不屈一類的桂冠，但實際上沒有人真的像寵愛任何一朵花兒那樣去給它們哪怕一點點的愛撫吧！ 莫說縱觀歷史了，我只是在當今的社會現實中，就發(fā)現那么多的像松柏一樣的人，他們不奢求別人的關注，默默地做著自己的事情，腳踏實地，只顧付出，肩上扛著沉重的負擔，心里揣著深深的愛，把那迎面而來的凄風冷雨默默接受，當成一次次人生的洗禮，把那無情的霜雪冰凍咬牙吞咽進自己的心里，絕冷的'溫度里，依然相信春天會回來。

　　萬紫千紅的春天里，它也煥發(fā)著勃勃的生機，盡其所能地獻上自己孕育的松果，那罕見的美麗，卻沒有人為它駐足，喝彩，人們都把目光投向了爭奇斗艷的鮮花，迷醉在襲人的花香里。花開有時，松柏長青，萬木蕭條之時，人們仍然看到了，那不老挺拔的松柏，還是那樣四季不變的綠！

松柏作文300字 篇2

　　現在的我已經快過完五年的小學生活了，可回想剛入一年級的第一天，卻不禁覺得像昨天才發(fā)生一般……五年前的九月一日，我拉著媽媽的手來到了這座美麗的校園中。當時，樓前的兩棵松柏還略顯稚嫩。我第一次見到了我的'小學老師——何麗穎老師。

　　這是一位面目和善的老師，迎著她慈祥的目光，我不禁感到一陣親切。步入三年級，我坐在松柏下，回想三年的小學生活，對何老師的認識已經不能止于“和善”那么簡單了。何老師是一位“善變”的老師。一次，差生焦才俊做對了一道題，何老師一改平時對他的嚴肅態(tài)度，嘴角上揚45度，大加贊賞；可一向與老師關系很好的宋吉峰只因上課回了一次頭便被訓斥得狗血淋頭。我慢慢思索，這就是我的雙面老師嗎？此時的我沒有發(fā)現，身后的松柏已經長高許多。轉眼間，四年已過，何老師要離開我們了。四年間，我們跟著何老師學知識，學做人，何老師把她所知傾囊授出，無任何保留。我們送走了何老師，又回到了松柏下，松柏愈發(fā)高大了，枝杈間竟結出了一枚枚松果，郁郁蔥蔥的葉子也遮不住成熟的果實。

松柏作文300字 篇3

　　昨天在書房中，偶見孔子的“歲寒，然后知松柏之后調也”這句留言，感受頗多。腦海中不覺浮現許多人物來。周文王拘而演《周易》，仲尼惡而做《春秋》，屈原放乃賦《離騷》……許多留傳千古的著作、成就，大抵是圣賢發(fā)憤所作。

　　發(fā)明大王愛迪生，一生有很多的發(fā)明，但這些發(fā)明并不是一次就成功的。就拿他發(fā)明電燈來說吧，在找到合適的燈絲前，他曾做過無數實驗，用過一千多種材料，最終在經歷過無數的失敗后，找到了適合燈絲的'材料。他曾經說過“成功等于百分九十九的汗水加上百分之一的靈感�！彼�的成功最終印證了孔子的這句話“歲寒，然后知松柏之后調也�！�

　　貝多芬，一位偉大的音樂家。在他年輕時，不幸患上了中耳炎，由于治療不當，最后雙耳失聰，但他并沒有放棄對音樂的熱愛。他與命運抗爭，經過不懈的努力和磨難，最終創(chuàng)作出了聞名世界的《命運交響曲》。

　　還有許許多多的例子，都證明了，只有經歷磨難的人才能成就事業(yè)，只有經歷了苦難的人，才會有堅韌的性格。

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