精選謝謝老師的作文300字4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的謝謝老師的作文300字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

謝謝老師的作文300字 篇1

　　我要感謝的人有很多很多，比如：爸爸、媽媽、老師、鄰居等，其中，我最應(yīng)該感謝的還是我的班主任老師。因?yàn)樗�不但教給了我知識(shí)，還教會(huì)了我做人。

　　有一次數(shù)學(xué)課上，老師正在專心致志的給同學(xué)們上課，同學(xué)們也都聚精會(huì)神地聽著，我和幾個(gè)同學(xué)聽課不認(rèn)真，有點(diǎn)兒走神兒。突然，老師叫我回答問(wèn)題，我覺(jué)得自己都會(huì)，便隨口回答起來(lái)�？晌乙粫r(shí)大意，竟把面積單位說(shuō)成了長(zhǎng)度單位。老師狠狠的批評(píng)了我，我感到很不是滋味。我在心里默默告誡自己，以后再也不要粗心大意了。

　　還有一次，我和別的`班的同學(xué)打架，老師及時(shí)的趕到了，只見我們雙方瞪著對(duì)方，臉紅紅的，老師知道情況后，批評(píng)了我們兩個(gè)。我當(dāng)時(shí)就哭了，另一個(gè)同學(xué)也低下了頭，好像是知道自己錯(cuò)了。這件事過(guò)后，我們兩個(gè)也成了好朋友。

　　我要對(duì)我的班主任老師說(shuō)：“謝謝您，老師！”

謝謝老師的作文300字 篇2

　　時(shí)間過(guò)得真快，眨眼之間，小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了。一想到將要離開學(xué)校、老師和同學(xué)，心中便蕩漾起一陣深深的眷戀之情。

　　還清楚的記得，六年前我們懷著對(duì)老師、學(xué)校的憧憬走進(jìn)校園。芳草如茵的草場(chǎng)，窗明幾凈的'教室，活潑可愛的同學(xué)，和善可親的老師，散發(fā)著淡淡墨香的課本，這一切的一切都是那么誘人。六年來(lái)，我們像顆顆幼苗吸取著知識(shí)的甘泉，在母校中茁壯成長(zhǎng)。六年來(lái)，歲月在老師臉上留下了痕跡，老師無(wú)怨無(wú)悔，六年來(lái)，我我們也在學(xué)校留下了我們成長(zhǎng)的足跡。

　　敬愛的老師，六年的小學(xué)學(xué)習(xí)離不開你們的指導(dǎo)，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著您的心血與汗水，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開您的幫助與教誨。您的額頭上留下了歲月的痕跡，粉筆的灰塵早已把您的青絲染成了白發(fā)。老師啊老師，您用自己的言行為我們樹立了榜樣的力量!

　　老師---謝謝你們?cè)诹�年�?nèi)對(duì)我們的關(guān)愛與呵護(hù)。謝謝你們，敬愛的老師。

謝謝老師的作文300字 篇3

　　老師，您一直告訴我們分?jǐn)?shù)不能代表一切，不能把分?jǐn)?shù)看得那么重�？墒怯幸淮�，我卻因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)欺騙了您。

　　那是三年級(jí)時(shí)的一次數(shù)學(xué)測(cè)試，試卷發(fā)到我手上，100分，我十分高興!一個(gè)多么令人驕傲的成績(jī)啊!我把卷子來(lái)回翻，看著一個(gè)個(gè)鮮紅的大對(duì)號(hào)，我心里比吃了蜜糖還甜。不對(duì)，我翻到第二面，看到同桌的判斷題第一小題打的是對(duì)號(hào)，而我打得卻是錯(cuò)號(hào)，但老師給我們打的都是對(duì)號(hào)�！斑@道題肯定是我做錯(cuò)了，我應(yīng)該去告訴老師�！蔽疫@么想著，一邊又重新思考了一遍�！巴炅�，是我做錯(cuò)了，這該怎么辦?”我小聲嘀咕著，急得像熱鍋上的螞蟻。不主動(dòng)告訴老師，怎么對(duì)得起班干部這個(gè)職位。給老師說(shuō)吧，我的100分就保不住了。就這樣矛盾著，直到下課鈴響起，我還是沒(méi)勇氣告訴老師實(shí)情，我把試卷塞進(jìn)了書包里。隨后幾天，這件事就像塊沉甸甸的'石頭，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。我這才明白了撒謊的滋味不好受。

　　這件事雖然過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間了，但我仍然記憶猶新�，F(xiàn)在我把這件事告訴您，老師，您能原諒我嗎?

謝謝老師的作文300字 篇4

　　在我的成長(zhǎng)道路上，有許許多多的人給過(guò)我愛。媽媽的愛細(xì)膩溫柔，爸爸的愛粗獷隨和……其中，讓我印象最深刻的還是老師的愛。

　　記得有一次，潘老師讓我們背課文。這時(shí)，我想：糟了！我昨天晚上光想著玩，忘記有這條作業(yè)了。于是，我只好先用“速記法”勉強(qiáng)記一下了。我一邊飛速地瀏覽課文，一邊敲敲自己的小腦瓜，希望能記得快一點(diǎn)兒。“開始背了�！迸死蠋熣f(shuō)，“輪流，按座位順序一個(gè)一個(gè)背�！蔽矣窒耄哼@回真完了，如果是一起背的話，我還能濫竽充數(shù)，一個(gè)人背肯定會(huì)露餡了。我乍一看還有好多人呢！我再背背，可別人背得都特別快，沒(méi)一會(huì)兒就輪到我了，我忐忑不安地站了起來(lái)。這時(shí)，我的心像揣了只兔子一樣，七上八下的。潘老師抽的課文，我根本背不了，所以只好按照我的`“第六感”來(lái)背了。在我背的過(guò)程中，老師不斷地提示我。即使我?guī)缀跛�有都背不出，潘老師沒(méi)有一丁點(diǎn)兒的不耐煩。

　　漫長(zhǎng)而又短暫的背課文終于結(jié)束了。潘老師把所有背得不好的同學(xué)叫了起來(lái)，卻唯獨(dú)沒(méi)有叫我，我感到非常納悶。下課后，潘老師把我叫到辦公室里教育了一番后我才明白。老師沒(méi)有在所有同學(xué)面前把我叫起來(lái)是為保護(hù)我的自尊心。

　　我想對(duì)潘老師說(shuō)：“老師，謝謝你的愛�！�

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