【精選】溝通心靈作文300字3篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的溝通心靈作文300字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

溝通心靈作文300字 篇1

　　冬令營(yíng)結(jié)束回家后，餐桌上，一如既往的溫馨。母親將清蒸對(duì)蝦端在了我的面前，那是我最愛(ài)吃的菜肴。母親細(xì)心地剝?nèi)チ宋r殼，沾了醬汁，把最嫩的'那部分夾進(jìn)了我的碗里。“多吃點(diǎn)！”母親笑著對(duì)我說(shuō)。我抬頭望母親，那雙眼中滿是溫存。我望了望餐桌，同樣夾了一塊母親愛(ài)吃的青菜，送進(jìn)了母親碗里。母親望著我，愣了半天，然后會(huì)心地笑了。這是我第一次夾菜給母親，母親說(shuō)，我懂事了。飯后，母親習(xí)慣性地給我削了個(gè)蘋果，在母親忙碌的時(shí)候，我伺機(jī)給母親泡了一杯茶。

　　蘋果很甜，而家中，茶香四溢。我和母親彼此沒(méi)說(shuō)一句話。但那足夠了，真的足夠了，從蘋果的香甜中，從四溢的茶香中，從餐桌飯菜的互夾中，我和母親都能明白�？諝庵械拿總�(gè)分子都在對(duì)母親、對(duì)我訴說(shuō)著：溝通，無(wú)處不在。

　　溝通，只需用心靈來(lái)訴說(shuō)。

溝通心靈作文300字 篇2

　　只要是人,都有屬于自己的心靈,心靈是美好的.

　　今天,下午的班會(huì),班主任和同學(xué)們進(jìn)行一場(chǎng)心靈的溝通,有什么意見(jiàn),有什么建議,都可以提出來(lái),讓老師知道自己的缺點(diǎn).

　　班主任講:他是不想來(lái)上六年級(jí)的語(yǔ)文課,沒(méi)辦法只有聽(tīng)從學(xué)校安排,當(dāng)他知道要上六{2}的語(yǔ)文課時(shí),他連忙搖頭說(shuō)不行.因?yàn)?在全校21個(gè)班級(jí)體當(dāng)中,我們班是最差的一個(gè)班,成績(jī)還算可以,就是紀(jì)律最差,換過(guò)幾位老師,都轉(zhuǎn)走了.現(xiàn)在沒(méi)有哪個(gè)老師想上我們班的主課,都不想嘔氣.即使有人上,讓他來(lái)時(shí)高高興興,去時(shí)垂頭喪氣,還不是班上的.一些"反動(dòng)派''者,專和老師作對(duì).

　　老師講著講著,拿出了紅絨帕擦掉眼淚,大家都知道老師哭了,頓時(shí)幾個(gè)女生的眼淚情不自禁的掉了下來(lái)我也哭了.平時(shí)我在班里都不哭的,而這次,眼淚在眼眶打轉(zhuǎn),一下,淚水涌了出來(lái),男生也哭了,常道:男兒有淚不輕彈,這感人的場(chǎng)面叫誰(shuí)不流淚呢?

　　我的腦海里浮現(xiàn)出老師平時(shí)在給我們上課時(shí)的畫面,女同學(xué)、的抽涅聲清晰可聽(tīng).

　　老師快滿六十了,受不得氣,人們常說(shuō):受氣可以折壽而笑一笑,十年少.我們?cè)趯W(xué)習(xí)上加把勁,主課老師也會(huì)欣慰的,

溝通心靈作文300字 篇3

　　每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，而社會(huì)是由許多個(gè)體組成的。那么，是什么把它們緊緊聯(lián)系在一起呢？溝通！溝通是心靈的橋梁！不論是朝夕相處的親人，還是學(xué)習(xí)上的伙伴，或者是萍水相逢的陌生人都少不了溝通。因?yàn)闇贤�，所以有了了解；因�(yàn)闇贤�，所以誤會(huì)得以解除；因?yàn)闇贤�，所以少了一份懷疑，多了一份信任�?/p>

　　在三下鄉(xiāng)的實(shí)踐活動(dòng)中，我意識(shí)到了溝通的重要性。不論是老師與學(xué)生之間，還是教員與教員之間，溝通是不可或缺的。

　　如果作為老師的我們，少了與學(xué)生之間的溝通，那么，結(jié)果會(huì)是怎樣的呢？假如上課的時(shí)候，老師沒(méi)有與學(xué)生進(jìn)行溝通，而是在講臺(tái)上滔滔不絕地講自己的課，學(xué)生做自己的'事情，那么，這樣的上課方式有什么意義呢？只不過(guò)是在浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)精力而已！如果老師在上課的時(shí)候與學(xué)生積極互動(dòng)，那么，這樣的課程才不會(huì)顯得無(wú)趣。溝通，可以吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)思考，讓一節(jié)課活躍起來(lái)，避免了死氣沉沉，同時(shí)也可以增加師生之間的了解。

　　教員與教員之間的溝通，在促進(jìn)同事之間的感情時(shí)，也可以從中了解到學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，獲得啟發(fā)。

　　溝通何其重要！利人利己，何樂(lè)不溝通呢？

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