- 相關(guān)推薦
【必備】語(yǔ)文作文300字合集8篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的語(yǔ)文作文300字8篇，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文作文300字 篇1
“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙”。這個(gè)周日，我們一行人去了鄉(xiāng)村大岙，飽覽如詩(shī)如畫(huà)的鄉(xiāng)村美景。
這里的風(fēng)景真令人著迷：一大片一大片的油菜退下了金黃的冠子，露出了密密的嫩綠的莢。仔細(xì)看，嫩綠的葉尖上沾滿了晶瑩的露珠，好似正準(zhǔn)備高空跳水表演。麥田穿上碧綠的長(zhǎng)袍，不甘示弱，一個(gè)勁兒的往上躥。偶爾，幾只小鳥(niǎo)飛進(jìn)油菜叢中，“嘰嘰喳喳”地叫著，好像在唱“初夏到了！”
門(mén)前，經(jīng)常會(huì)路過(guò)一些家畜。鵝大踏步地在場(chǎng)地上走來(lái)走去，人來(lái)了，也毫不畏懼，反而展開(kāi)翅膀，讓我們看看它潔白的`羽毛。有時(shí)雞也跑來(lái)湊熱鬧。母雞率領(lǐng)著小雞，在樹(shù)林中覓食。母雞有時(shí)回頭看看，生怕把一只小雞丟掉。
下午，我們拿起鋤頭、鈀子，到竹林挖筍。到了竹林，在茫茫竹海中，竹子縱橫交錯(cuò)。有的被臺(tái)風(fēng)打斜了，但還是努力地生長(zhǎng)著，真是“千礳萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任耳東西南北風(fēng)�！蔽覀冋野≌野�，終于找到了一棵冒出頭的竹筍，我們拿出鋤頭、鈀子就挖�？上�，挖出來(lái)的筍是爛的！我們又找了很久，一棵都沒(méi)找到。真掃興！
天色已晚，我們戀戀不舍地回了家。鄉(xiāng)村真美啊，真希望再一次來(lái)鄉(xiāng)村大岙！
語(yǔ)文作文300字 篇2
從一年級(jí)到五年級(jí)，有不少的老師教過(guò)我。但是，最使我難忘的是三到四年級(jí)教我語(yǔ)文的`老師——符玲老師。
符老師中等身材，她五十來(lái)歲，烏黑的頭發(fā)摻雜幾根白頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，只見(jiàn)她往講臺(tái)一站，臉一板，眼睛一瞪，嚴(yán)厲地掃視一下教室，吵鬧的教室一下便鴉雀無(wú)聲了。她性格溫和，講課時(shí)幽默有趣！大家都喜歡她。
記得有一次符老師在給我們上新的課文，同學(xué)們都在全神貫注地聽(tīng)符老師講課，而我卻并沒(méi)有專(zhuān)注聽(tīng)，而是在下面開(kāi)小差，符老師很快就發(fā)現(xiàn)了我。就在這時(shí)，符老師生氣地說(shuō)：“陳道淳同學(xué)，你竟敢在課堂上開(kāi)小差，下課后請(qǐng)到辦公室找我�！闭f(shuō)完，符老師又繼續(xù)給同學(xué)們講課了。過(guò)了一會(huì)兒，下課鈴聲響了，我緊張地下樓走去辦公室，等待著符老師。沒(méi)多久，符老師過(guò)來(lái)了，拍了拍我的肩膀，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“陳道淳同學(xué)，你是班里的副班長(zhǎng)，要起到帶頭作用，以身作責(zé)，而不能在課堂上開(kāi)小差……老師相信你一定可以做到的！”聽(tīng)了老師的這般話，我慚愧極了，暗暗發(fā)誓：“今后，每節(jié)課都應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)講，不能再開(kāi)小差，起到領(lǐng)導(dǎo)作用�！�
這件事對(duì)我教育很深刻。符老師，謝謝您細(xì)心地教導(dǎo)我，您的教育之恩，我會(huì)永遠(yuǎn)鳴記在心的。
語(yǔ)文作文300字 篇3
我每天都盼著上語(yǔ)文課，巴不得一天在學(xué)校里的課程都是語(yǔ)文，在語(yǔ)文課上，我非常珍惜那短短的40分鐘，有時(shí)聽(tīng)課到入神，甚至忘記了時(shí)間。
我對(duì)語(yǔ)文其實(shí)并不是從一開(kāi)始就喜歡，所以當(dāng)時(shí)語(yǔ)文也不喜歡我，因此我成績(jī)也不理想，媽媽給我找了很多課外班，成績(jī)也沒(méi)提升多少，直到上了三年級(jí)，增加了作文這項(xiàng)任務(wù)，為了讓自己寫(xiě)好作文，我開(kāi)始積累自己的知識(shí)儲(chǔ)備，愛(ài)上了閱讀，隨著閱讀量的增加，我的寫(xiě)作變得不費(fèi)勁了，有一次我才花了20分鐘，寫(xiě)了一篇短小而精悍的寫(xiě)人作文，把人物外形特點(diǎn)描繪的形象生動(dòng)，并加入邏輯鮮明的事件，突出整篇文章主題，文章中還用了很多閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)的好詞好句，當(dāng)然我得到了高分，并且老師在課堂上讀了我的文章，當(dāng)時(shí)特別有成就感，于是我愛(ài)上了學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
慢慢地我發(fā)現(xiàn)了中國(guó)語(yǔ)言的博大精深，以及詩(shī)詞的魅力，我喜歡陶淵明“采菊東南下，悠然見(jiàn)南山”的愜意生活；喜歡李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的'傲岸不羈，在陸游“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”中體會(huì)國(guó)土淪喪的悲憤之情；語(yǔ)文，我正在慢慢學(xué)習(xí)你的精髓，樹(shù)立自己正確的“世界觀與價(jià)值觀，體會(huì)學(xué)習(xí)過(guò)程中帶給自己的無(wú)限樂(lè)趣。
語(yǔ)文作文300字 篇4
小學(xué)是許多人都要經(jīng)歷的時(shí)光，在學(xué)校里我們會(huì)學(xué)到許多知識(shí)，認(rèn)識(shí)許多老師和同學(xué)，在老師們當(dāng)中，有一位老師讓我印象深刻，她就是我的語(yǔ)文老師喬老師。
喬老師有兩種性格高興和生氣。
當(dāng)我們的平均分很高或者課堂表現(xiàn)好喬老師高興的性格就會(huì)“醒”過(guò)來(lái)，講課時(shí)就算有人在底下做小動(dòng)作，喬老師也不會(huì)罰我們。
有一次，期末考試考試前，喬老師和我們說(shuō)如果我們書(shū)寫(xiě)沒(méi)扣分的話他就會(huì)給我們獎(jiǎng)勵(lì)，考完后我們班一個(gè)人也沒(méi)有扣書(shū)寫(xiě)分，喬老師就遵守約定給我們買(mǎi)了一個(gè)大蛋糕當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
喬老師高興時(shí)：和藹可親，心平氣和。
每當(dāng)我們平均分低，有人忘帶東西了，課堂表現(xiàn)差時(shí)，喬老師生氣的.性格就會(huì)“醒”過(guò)來(lái)，在課堂上就算你說(shuō)話的聲音很小，喬老師也會(huì)用順風(fēng)耳聽(tīng)見(jiàn)，然后點(diǎn)名讓你站起來(lái)。
有一次班里有人忘寫(xiě)作業(yè)了，老師立刻火冒三丈，批評(píng)了他五分鐘，批評(píng)這么久喬老師的氣還是沒(méi)有消，但因?yàn)橐o我們上課，喬老師才停下來(lái)。
生氣時(shí)的喬老師：火冒三丈、怒火中燒、怒發(fā)沖冠、大發(fā)雷霆。你們那老師是什么性格呢？
語(yǔ)文作文300字 篇5
我們?cè)谄匠Ｗx書(shū)、看報(bào)、寫(xiě)信、寫(xiě)作時(shí)，都離不開(kāi)漢字。你一定也想了解更多關(guān)于漢字的知識(shí)吧！讓我們?cè)谶@段時(shí)間里，一起遨游漢字王國(guó)，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化吧！請(qǐng)跟隨我來(lái)到鹿鳴小學(xué)五（4）班探索漢字。
第一板塊《有趣的漢字》
看！五（4）班里為什么每個(gè)人都抓耳撓腮？哦……原來(lái)是在猜字謎和畫(huà)謎呢，“有心走不快，見(jiàn)水裝不完。長(zhǎng)草難收拾，遇食就可餐�！边@句字謎，就連優(yōu)等生——徐藝澤都摸不著頭腦。過(guò)了許久，王稻立刻喊道：“我想到了，是曼！”“對(duì)！”林老師立即肯定。接著林老師又說(shuō)：“誰(shuí)知道和曼諧音的字有哪些？”“我！我！我！……”班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，剛剛悶在鼓里的同學(xué)們頓時(shí)精力充沛，有：“曼慢漫蔓幔鰻和謾！”然后全班一起朗讀了漢字的來(lái)歷甲骨文→金文→小篆→隸書(shū)→楷書(shū)→行書(shū)。
第二板塊《我愛(ài)你漢字》
提起甲骨文，相信大家都并不陌生，而甲骨文的發(fā)現(xiàn)者就是張懿容，他揭示漢字悠久的歷史和豐富的.內(nèi)涵。林老師最后說(shuō)：“漢字，是我國(guó)古代悠久的歷史，也是我們應(yīng)當(dāng)傳承下去的回憶！”
漢字是我們的驕傲與回憶！
語(yǔ)文作文300字 篇6
今天下午，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都去參加古詩(shī)文排練了，所以教室就剩下一半的人了，所以語(yǔ)文課就上不成了，可是這畢竟是語(yǔ)文課，總不能閑著吧？所以江老師給我們派了個(gè)任務(wù):把每個(gè)班級(jí)墻上的標(biāo)語(yǔ)抄下來(lái)，回來(lái)再背5句給江老師聽(tīng)。
我?guī)Я艘粋�(gè)本子，跑出教室，先把我們把的標(biāo)語(yǔ)抄下來(lái)，然后跑到2樓，3樓，4樓，把每個(gè)班的標(biāo)語(yǔ)都抄了下來(lái)，然后我就回教室了。
我再回教室的路上，一邊走，一邊背，還沒(méi)到班上，我就背得滾瓜爛熟了�；亟淌液螅冶辰o了江老師聽(tīng)，并且背得很流暢。老師聽(tīng)了后，說(shuō)：“你可以回家了�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)到都非常高興，都爭(zhēng)先恐后的去背。
我出教室后，在回家的.路上，我還和同學(xué)們討論著我們抄得句子，我覺(jué)得，書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)書(shū)，叫好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧力沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。這句活最有意思，我回家后，要把這句話貼在自己的書(shū)桌上，可以鼓勵(lì)自己，還可以激勵(lì)自己。
雖然這節(jié)語(yǔ)文課沒(méi)上，但是老師給我們上了一堂更深刻，更有意義的一節(jié)課。
語(yǔ)文作文300字 篇7
只有語(yǔ)文課上才能學(xué)到語(yǔ)文嗎？答案當(dāng)然不是，生活處處有語(yǔ)文，而且很有趣，這句話可不是騙人的，不信你就聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
每次出門(mén)，走在大街上，看看每個(gè)店鋪有趣的名字，語(yǔ)文的內(nèi)涵就撲面而來(lái)：有“諸葛烤魚(yú)”“開(kāi)心花甲”“必勝客”等等，不是都很有趣嗎？“諸葛烤魚(yú)”——大家聽(tīng)后肯定以為是諸葛亮穿越過(guò)來(lái)烤魚(yú)了，或者是三個(gè)臭皮匠來(lái)烤魚(yú)，一定有客人爭(zhēng)先恐后來(lái)這里吃魚(yú)。這種巧妙運(yùn)用古人的名字來(lái)命名會(huì)讓人留下深刻的影響。
到飯店吃飯，首先要點(diǎn)菜，看著菜單保證非中國(guó)人絕不懂。比如：“魚(yú)香肉絲”——中國(guó)人一聽(tīng)就知道是道肉菜，一位老外來(lái)到這里點(diǎn)了魚(yú)香肉絲，就會(huì)有意想不到的驚喜。菜上來(lái)嘍！找來(lái)找去沒(méi)有一絲魚(yú)肉，反而多了蘿卜，青椒，這倒好，想要的沒(méi)要到，沒(méi)要的全來(lái)了，哎！中國(guó)國(guó)的飲食文化博大精深��！
不僅在生活中有語(yǔ)文的.存在，我們學(xué)習(xí)中更是離不開(kāi)。
就說(shuō)數(shù)學(xué)吧，考試時(shí)數(shù)學(xué)最重要拿分題就是應(yīng)用題了，沒(méi)有正確的理解就不可能做對(duì)。還有一些古文題不懂意思，急到火燒眉毛也沒(méi)用，所以數(shù)學(xué)離不開(kāi)語(yǔ)文。
生活處處離不開(kāi)語(yǔ)文，它是我們最好的伙伴，將會(huì)伴隨我們一生。我們就要學(xué)好語(yǔ)文，時(shí)時(shí)讓語(yǔ)文從我們身邊輕輕走過(guò)。
語(yǔ)文作文300字 篇8
我們語(yǔ)文老師的兒子非常調(diào)皮，這讓我們非常惱火。他很少來(lái)學(xué)校，來(lái)了一般都坐在老師辦公室里，喜歡在桌上涂涂畫(huà)畫(huà)的，可就因?yàn)檫@樣，他闖了禍。
有一次，他在老師的辦公室里拿起一只紅筆，在許多本子上畫(huà)了一個(gè)大大的紅叉，還貼上了蘋(píng)果貼紙。下課的時(shí)候，他拿著一個(gè)本子跑到語(yǔ)文老師面前對(duì)她說(shuō)：“看，媽媽?zhuān)耶?huà)得多好看！”我和一個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了他的“杰作”悄悄地說(shuō)：“我們的可憐的作業(yè)本吶！”后來(lái)，為這事兒語(yǔ)文老師向全班道了歉，而且把兒子罵了一頓，我們這才消了氣。
可是好景不長(zhǎng)。我們?nèi)ゴ髮W(xué)城玩的時(shí)候，他又犯了調(diào)皮的.毛病。我們?cè)谝粋�(gè)大草坪上玩“抓人”游戲。語(yǔ)文老師的兒子拿著一塊石頭慢慢吞吞地走過(guò)來(lái)，然后朝趙信杰扔過(guò)去，砸到了趙信杰的腳。趙信杰叫了一聲，剛想回頭去打這個(gè)砸他的人，一看，是語(yǔ)文老師的兒子，他就不敢了。還好沒(méi)傷著哪里，他也就算了。
這個(gè)小鬼可真調(diào)皮！
【語(yǔ)文作文300字】相關(guān)文章：
語(yǔ)文作文03-05
語(yǔ)文的作文02-03
品味語(yǔ)文作文03-11
精彩語(yǔ)文作文03-11
談?wù)Z文作文12-23
關(guān)于語(yǔ)文作文01-07
小學(xué)語(yǔ)文作文02-09
語(yǔ)文的滋味作文03-04
我與語(yǔ)文作文03-04
語(yǔ)文優(yōu)秀作文12-23