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    2. 打架作文300字

      時間:2023-07-18 17:11:16 作文300字 投訴 投稿
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      【精華】打架作文300字4篇

        在日常學習、工作和生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎?下面是小編收集整理的打架作文300字4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      【精華】打架作文300字4篇

      打架作文300字 篇1

        今天的大課間是室外活動,好興奮!這樣我們又可以跳長繩了。應老師把我們分成兩組跳長繩,一組是跳得較好的,取名A組,而另一組是跳得經(jīng)常停頓的,叫B組。

        李中瀚正好分在了A組,他最調皮了,就不定就會給我們惹出什么麻煩。我們跳了一會兒長繩,李中瀚有些不耐煩了,就獨自一人跑到一邊跳雙飛去,他跳雙飛的技術在我們班是最厲害的,速度也是最快的。

        正當他跳得開心時,他的繩子不小心打到了一位高年級男生的眼睛上,那個男生立刻疼得捂住了眼睛,和他一起走的同伴沖上前去,抓住李中瀚的衣領,把他一把拎起來,搖晃了一下,又把他壓在了樓梯,使他動彈不得。

        我看到這一幕,不禁打了一個寒顫,長繩也忘記跳了。等我回過神來,趕緊跑到應老師身邊,告訴了這件事的`前因后果。應老師很生氣,她讓高年級的男生松手。那兩個男生嘴里還嘟囔著對李中瀚說:“給我滾。”他們倆被應老師教訓了一頓后就走開了。

        李中瀚受到了驚嚇后,心里又氣又恨,平時他都是驕橫慣了,這次竟然受到了這種侮辱,真是太氣憤了。他無法發(fā)泄心里的不滿,就用手來回揮舞著跳繩,嘴里還大吼著。我們都嚇得遠遠地躲到一邊。 本來很開心的一個大課間就這樣被攪和了。

      打架作文300字 篇2

        早晨,陽光灑在教室里,然而在教室里發(fā)出了一陣打斗聲與互罵聲。原來李敏鎬和劉濤劍在教室里進行了一次激烈的“摔跤比賽。”旁邊的人忍不住在拼命的“吶喊”,班長范剛一個箭步跑了過去,大聲吼道:“在教室里打架,你們還有沒有記律,有沒有把班長看在眼里!”顯然,他們跟本沒有把班長看在眼里。只是李敏鎬說了一句:“你算老幾?”劉濤劍說:“閉嘴,破鎬子!你還有臉說班長,你不說說你!”“明明是我的東西你憑什么說我!”他們罵來罵去,在旁邊看戲的觀眾看了半天,才明白。

        情景還原:

        在早上李敏鎬與劉濤劍幾乎同時到達教室,像往日一樣打開筆袋,他倆都發(fā)現(xiàn)自己的筆都消失了,不免起了一些疑心。劉濤劍首先起來質問李敏鎬:”“你是不是拿了我我的筆!李敏鎬聽了這句很不舒服:“你憑什么懷疑我,我的'筆也丟了,是不是也是你拿的?”他倆就這樣說著說就到了互罵的地步,罵著罵著就到了互打的地步。

      打架作文300字 篇3

        在一個月黑風高的夜晚。我們還在說話。卓建暉說自己的眼睛0度,什么都看得清。我可不信,我隨便指了一個地方,說:那個人在干什么!他說:這還用說,肯定在那兒隨便走走唄!哈哈!終于識破你了!我剛才瞎說的。卓建暉反駁,說:你上課近視是裝的!你上課近視才是裝的!沒想到這一說卻讓卓建暉惱羞成怒!完蛋了!完蛋了!完蛋了!被卓建暉發(fā)怒暴打一頓的是沒有一個人不受傷的!果然,卓建暉以百米沖刺的速度,沖到了我的.面前。用他的獨門絕技九陰白骨爪一下抓到我的臉上,我使勁的把他拉開,他不但不放手,反而抓的更緊了!

        突然,血流了出來,往床單流去。那時,我的眼淚突然一下子全流出來。好像要把整個寢室吞沒似的。此仇不報,難解我心頭之恨!我使用我的獨門絕技葵花點穴手What!一點用也沒有!卓建暉發(fā)飆,又附加一個技能獅吼功真是驚天地,泣鬼神。我差一點也被卓建暉嚇個屁滾尿流。卓建暉還不死心,來了個靈犀一指要是你不及時防御,準你個腦袋開花!其他同學看見了,完全被石化住了!還好溫作杰反應快,馬上去叫老師,不然我的小命就不保了。那時,我身體已經(jīng)完全麻了,動彈不得。老師來了,及時把我送到醫(yī)生那兒,這場戰(zhàn)爭才結束!

      打架作文300字 篇4

        這次我和傅博宇爭吵并不是因為他又跟同學打架。

        下午最后一節(jié)語文課,老師布置大家做同步練習。我認真地做著,不一會兒就完成了。抬眼一望,傅同學在玩紙飛機。

        第一次我耐心地說:“小傅同學,做練習了!彼耘f是自顧自地玩得起勁。第二次我有點著急地說:“你再不做,東西要被劉老師沒收了!彼匝b著一副沒聽見的樣子。第三次我憤怒地說:“傅博宇,你再不動筆,我立馬報告老師!边@時他才醒過來似的拿起筆唰唰地寫了起來。可剛做了幾題他又犯難了,拿著筆無處下手,我心里一陣偷笑,哈哈,這就是不聽講的后果。

        傅博宇嘗了這次苦果后,還是改不掉不聽講的`毛病,不會做的題一長串。唉!怎么能激發(fā)他的上進心呢?這可需要家長老師本人三方的配合才行!不然他這樣的同學在那個小區(qū)都會拖集體的后腿的。

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