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嚴(yán)格的作文300字(4篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的嚴(yán)格的作文300字4篇，希望對大家有所幫助。
嚴(yán)格的作文300字 篇1
我的爸爸是一個普通的人，矮矮的個子、短短的頭發(fā)，臉上戴著一副小眼鏡，看上去和藹可親。別看他整天樂呵呵的，他對我的要求可嚴(yán)格了。
有一次，我從繪畫班回來，老師布置了家庭作業(yè)，畫一幅靜物組合寫生畫--《水罐與蘋果》，為了趕快畫完下去玩，從布局到細(xì)節(jié)都不好，我硬著頭皮讓爸爸檢查。爸爸看了，并沒有批評我，卻讓我教他畫畫，還說要和我比賽。我一聽也來了勁，說：“好！”然后爸爸把水罐和幾個蘋果重新擺好，又拿了張素描紙，和我坐在一起畫起來。
爸爸學(xué)著我的.樣子，先打形，再把罐子和蘋果輪廓勾出來，接著又畫出明暗交界線，再上明暗，最后再用橡皮擦出高光。
就這樣，爸爸跟著我一步一步的把這幅畫畫完，我倆比了比，結(jié)果是各有優(yōu)缺，我比爸爸好一點(diǎn)，我得意洋洋的說：“沒我畫的好吧！”爸爸把第一幅拿出來說：“這幅呢？”我恍然大悟，原來爸爸是在用這個辦法讓我不要驕傲，認(rèn)真學(xué)畫。想到這里我不好意思地笑了。
在爸爸的嚴(yán)格要求下，這幅畫打了90分，并被貼在墻上展覽。爸爸對我雖然很嚴(yán)格，但我還是很喜歡他。
嚴(yán)格的作文300字 篇2
我的哥哥13歲，讀初二，身高一米八像一個巨人，一頭黑黑的蓬亂的頭發(fā)，像一個雞窩。一雙明亮的`眼睛，像明鏡一般。他雖然很帥，但卻很嚴(yán)格。
有一次，我放學(xué)回家，一進(jìn)門，便大驚失色，看見哥哥正坐在沙發(fā)上等我，心想：哥哥今天怎么這么早就坐在沙發(fā)上等我呢？難道我今天又要被打嗎？我趕緊回到房間，小心翼翼地拿出書本，翻開書，偷偷往后看，發(fā)現(xiàn)哥哥正虎視眈眈的看著我呢！寫到鼠字時，“筆順錯了，重寫�！备绺缯f道，然后耐心的一筆一畫教我重新寫了一遍。寫完抄字的作業(yè)，我就開始寫作文了，我的標(biāo)題是“傻傻的弟弟”，“你怎么用反面語言，要用正面語言�！备绺缬职l(fā)話了，我趕緊把標(biāo)題換成“調(diào)皮的弟弟”。怎么樣，我的哥哥是不是很嚴(yán)厲�。�
期末考試，數(shù)學(xué)考了114分，語文116分，回到家爸爸表揚(yáng)了我。我想：這都是我每天的努力，還有哥哥用心的教導(dǎo)，我才能打高分呀！哥哥也露出了滿意的笑容，手輕輕地?fù)崦业男∧X袋說：“加油，下次一定能打滿分�！�
這就是我的哥哥，雖然有時很嚴(yán)格，但他的嚴(yán)格讓我時刻不會懈怠，有哥哥的日子讓我很開心、快樂。
嚴(yán)格的作文300字 篇3
我有一個好爸爸，他有一個嚴(yán)厲的外表，看起來總是很嚴(yán)肅，臉上沒有笑容。自從我上了小學(xué)三年級后，爸爸對我的要求更嚴(yán)格了，他總是要我做到最好，所以我心里總是很討厭爸爸。那時是因?yàn)槲也欢职值男�，可自從�?jīng)歷了一件事后，我不僅知道了爸爸對我的愛，也開始認(rèn)識到了自己的錯誤，事情是這樣的。
那是一個夜晚，窗外落著大雨，雷聲“轟隆隆”的.響，我突然發(fā)起了高燒，爸爸非常著急，我也疼痛難忍，大聲地叫喊。爸爸背著我向醫(yī)院走去，邊走還邊安慰我﹕“不哭，不哭，馬上就不疼了”。我似乎聽懂了爸爸的話，真的沒有再哭了，到了醫(yī)院，我退了燒，爸爸又把我背回來了�；氐郊依�，爸爸把我放在床上讓我先睡了，可我透過門縫，看見了爸爸臉上有幾顆小水珠，我不知那是純潔的雨水，辛勤的汗水，還是晶瑩的雨水……總之，我知道了爸爸對我的愛，爸爸還是愛我的，只是那種愛是與總不同的，是沉默在心里無法表達(dá)出來的，那才是一種真正的愛。
從這以后，我知道了爸爸對我的嚴(yán)格是在為我的以后著想，希望我未來能成為一個國家的棟梁之才。爸爸，感謝您給了我生命，給了我良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我能好好讀書，我一定不會辜負(fù)您的希望的。謝謝您，爸爸！
嚴(yán)格的作文300字 篇4
我升入了二年級，我們換了一個班主任，中等的身材，戴著一副近視的眼鏡，她就是我們班的查老師。
開學(xué)第一天，查老師走上講臺，眼睛向同學(xué)們環(huán)視了一下，她那嚴(yán)格的目光，給人一種威嚴(yán)的感覺，這時，教室里立刻安靜的出奇。查老師對同學(xué)們要求挺嚴(yán)格的.，說真的，我真有點(diǎn)害怕呢，上課總是小心翼翼，恐怕出一點(diǎn)差錯。
記得有一次，我把生字的“困”寫成了“因”，老師在我的生字本上寫了一個，叫我照著寫，但我更正時還是寫成了“因”。于是，下課后，老師把我叫到講臺前，讓我到她身邊。我心里七上八下，很害怕。但是，老師并沒有罵我，而是用手捉住我的手一筆一畫地教我寫“困”字。然后，她還讓我就在她身邊再寫三個“困”，看到我不再寫錯了，從老師的臉上，露出和藹可親的神情。
我喜歡這個新來的查老師，上課時對同學(xué)們非常嚴(yán)格，下課時對同學(xué)們和藹可親。
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