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方法作文300字集錦【6篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的方法作文300字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
方法作文300字 篇1
最近天氣很冷，風(fēng)冷颼颼的，像一只只冰做成的利箭，射在我的`背上。而且，想起床卻又舍不得離開(kāi)被窩，這真是令人煩惱呀。該怎么辦呢?別擔(dān)心，我有神奇的祛寒法寶!
我的祛寒法寶很簡(jiǎn)單，就是“念力”。以念力讓自己熱起來(lái)，不是很好嗎?只要在腦袋里想:“很暖、很暖...”我的身子便熱起來(lái)了。我覺(jué)得這個(gè)方法既方便，又省錢，而且還是真的“法寶”呢!
但是如果有些人不喜歡，又或者是不會(huì)，那么我建議，回歸動(dòng)物最原始的本能──抖抖功。什么是抖抖功呢?就是阿，現(xiàn)在人類都靠暖暖包、暖爐或暖氣來(lái)使自身變的暖和，但他們完全沒(méi)想到，萬(wàn)一有一天天氣很冷，但是自己卻在荒郊野外，沒(méi)有任何東西呢?那抖抖功是最佳選擇!不管你是要微微發(fā)抖，還是大動(dòng)作的抖，都沒(méi)有問(wèn)題唷!不過(guò)，為了防止有這種情況發(fā)生，我還是建議穿暖一點(diǎn)，依現(xiàn)代科技，就算迷失在森林里，也不太可能光著身體吧。
方法作文300字 篇2
一：跑步方法。
在小豬背上捆一根木棍，不能捆得太緊，否則會(huì)把小豬勒疼。也不能捆得太松，不然就會(huì)松掉。木棍上捆著美味食品，把食品垂在小豬面前，小豬一定去咬，結(jié)果咬不到，就會(huì)向前奔跑，越跑越吃不到、越跑越快。不過(guò)為了不讓小豬過(guò)度勞累，它跑了一會(huì)后就要讓它停下來(lái)，并且獎(jiǎng)勵(lì)它比吊在木棍上的食品更美味的食品。讓它每天早、中、晚都鍛煉一次，同時(shí)也給它吃了一日三餐，哈哈，勞逸結(jié)合！
二：游泳方法。
我覺(jué)得讓小豬在盆里游泳不太好，水太淺，再說(shuō)一個(gè)盆能有多長(zhǎng)啊。應(yīng)該讓小豬在太約40厘米深并且水流平靜的池塘游泳，當(dāng)然也得用在木棍上吊食物誘惑小豬游泳等方法。我建議：為了小豬的`安全、健康，應(yīng)當(dāng)給它一個(gè)游泳圈，并且不能連續(xù)游太久，如果沒(méi)有游泳圈，最好別用這個(gè)方法，畢竟安全才是第一嘛。
寫(xiě)到這里，我更加希望爸爸給我買只小…（卡帶了），你一定以為是小豬，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，應(yīng)該是小兔，因?yàn)樾⊥糜?xùn)練應(yīng)該容易些，況且小兔吃得比小豬少嘛�！翱靵�(lái)看喲！”嗯？是爸爸！他會(huì)不會(huì)給我買了小…（抱歉，有卡帶了），我得去看看。對(duì)了，大家猜猜看最后卡帶的那個(gè)字是豬還是兔吧。
方法作文300字 篇3
語(yǔ)文其實(shí)學(xué)習(xí)起來(lái)并不難，語(yǔ)文語(yǔ)文，就是要學(xué)好“語(yǔ)”和“文”其實(shí)我們要掌握好口頭語(yǔ)言和寫(xiě)作中的語(yǔ)句掌握，就不難學(xué)語(yǔ)文。
語(yǔ)文重在積累，俗話說(shuō)得好：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！敝挥衅綍r(shí)多讀書(shū)，語(yǔ)文基本功才能好。在多積累的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)“溫故而知新。”語(yǔ)文也是靠反復(fù)記憶出來(lái)的，適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)一些我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的東西，對(duì)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文也是很有幫助的。我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文的生活中，還要學(xué)會(huì)“問(wèn)”，問(wèn)是開(kāi)啟智慧大門的'金鑰匙，是走向成功之門的鋪路石。生活處處有學(xué)問(wèn)，我們還應(yīng)學(xué)會(huì)“多種渠道學(xué)語(yǔ)文”。處處留心皆學(xué)問(wèn)，只要我們善于觀察，仔細(xì)發(fā)現(xiàn)，也會(huì)從生活中學(xué)到語(yǔ)文。
同學(xué)們，把語(yǔ)文當(dāng)作生活的一部分，明確學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本要求，在生活中養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣，一定會(huì)學(xué)得更輕松更有效。
方法作文300字 篇4
一、交代清楚事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，即六要素。一件事總離不開(kāi)這六要素，把這方面寫(xiě)清楚了，才能使讀者了解事件的來(lái)龍去脈。
二、要圍繞作文的中心選擇事件，要選擇最能表現(xiàn)作文中心思想的'事件做為材料，生活中有不少新鮮有趣和激動(dòng)人心的事。因此，我們平日要多觀察，多想生活中遇到的事。選材要新穎，在別人的作文中常出現(xiàn)的事要少寫(xiě)或不寫(xiě)，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文才有吸引力，有新鮮感。
三、事件的主要部分要寫(xiě)具體。每件事都有起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果這樣一個(gè)過(guò)程，只有把這個(gè)過(guò)程寫(xiě)清楚，給讀者的印象才能完整而深刻。在事件中要進(jìn)行有效的肖像、語(yǔ)言、心理、動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫(xiě)，這一點(diǎn)很重要，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文才生動(dòng)。要突出中心，詳略得當(dāng)，與主題無(wú)關(guān)的事不寫(xiě)。
方法作文300字 篇5
本次縮寫(xiě)我是先把縮寫(xiě)方法，引導(dǎo)孩子們仔細(xì)讀了讀，并列出步驟，孩子們明白了如何縮寫(xiě)。我們又一起讀了《景陽(yáng)岡》的縮寫(xiě)，并根據(jù)本文與原文的對(duì)比，來(lái)體會(huì)縮寫(xiě)的方法。孩子們也說(shuō)得頭頭是道。于是我就布置了《草船借箭》的縮寫(xiě)。
但縮寫(xiě)效果非常不好。相當(dāng)一部分孩子是眼高手低，能說(shuō)但具體做時(shí)就不照路了。孩子們?nèi)狈傮w安排的.這種全局思考意識(shí)。很多同學(xué)拿到紙后照著第一段就開(kāi)始抄了，只減少了一小部分，結(jié)果我要求不能超過(guò)400字，很多同學(xué)寫(xiě)了400字了才寫(xiě)了故事的一半，更有甚至把周瑜和諸葛亮的對(duì)話都寫(xiě)了，結(jié)果紙用完了才寫(xiě)了個(gè)故事的開(kāi)頭，只好匆匆結(jié)尾。
寫(xiě)完后，我集體講評(píng)，本文的主要內(nèi)容是什么：是如何借箭的，所以借箭的過(guò)程要寫(xiě)細(xì)，那么起因呢？最簡(jiǎn)略可以怎么說(shuō)？用一句話概括：周瑜妒忌諸葛亮的才干故意借公事逼諸葛亮三天造好十萬(wàn)支箭。孩子們聽(tīng)了恍然大悟。縮寫(xiě)的時(shí)候要分清主次，有些東西不能光顧著抄，還要學(xué)會(huì)自己總結(jié)，用自己的話簡(jiǎn)要概括。
那么借箭過(guò)程怎么縮寫(xiě)呢？既然有字?jǐn)?shù)要求，就要大約在心里盤算一下，每一個(gè)環(huán)節(jié)寫(xiě)多長(zhǎng)。這樣在縮寫(xiě)時(shí)不能超出預(yù)算，才會(huì)不出現(xiàn)匆匆結(jié)尾的情況。所以在寫(xiě)文前，一定要抓住要點(diǎn)，有個(gè)計(jì)劃。
方法作文300字 篇6
初學(xué)作文時(shí)，有的同學(xué)雖然學(xué)會(huì)了分段。但讀起來(lái)總感到段與段之間前后脫節(jié)，“分段”變成了“分家”，使一篇作文變得前后不連貫，氣不通，意不順。這又是怎么回事呢？
問(wèn)題就出在段落與段落之間缺少了必要的過(guò)渡。原來(lái)從這一段讀到另一段，好比隔著一條河，河上必須有橋，兩段才能連在一塊。這個(gè)“橋”就是過(guò)渡。
一般的過(guò)渡方法，說(shuō)起來(lái)比較簡(jiǎn)單，無(wú)非是三種：
一、詞語(yǔ)過(guò)渡法。就是用詞語(yǔ)將相鄰兩層意思連接起來(lái)上下連貫。如用“總之”“當(dāng)然”“然而”“可是”等詞語(yǔ)過(guò)渡，也可以用表時(shí)間、地點(diǎn)、性質(zhì)的詞語(yǔ)過(guò)渡。這些用來(lái)過(guò)渡的`詞語(yǔ)常常放在新段落的開(kāi)頭。
二、句子過(guò)渡法。就是在兩個(gè)段落之間，安排一個(gè)句子來(lái)承上啟下。如《頤和園》中的“從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖”，自然地從寫(xiě)萬(wàn)壽山過(guò)渡到寫(xiě)昆明湖。
三、段落過(guò)渡法。就是在上下兩層意思間，用一個(gè)簡(jiǎn)短的自然段過(guò)渡，使前后連貫。如《偉大的友誼》第四自然段：“在生活上，恩格斯熱忱地幫助馬克思，更重要的是在共產(chǎn)主義事業(yè)上，他們互相關(guān)懷，互相幫助，親密地合作�！边@短短的一段文字既總結(jié)了上文，又提示了下文，起到了很好的“橋梁”作用。
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