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(經(jīng)典)黑板作文300字3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的黑板作文300字4篇，歡迎大家分享。
黑板作文300字 篇1
在一天夜晚，粉筆和黑板的爭(zhēng)吵起來(lái)，它們?cè)跔?zhēng)吵什么呢？我們就去聽(tīng)聽(tīng)吧！
“我的功勞大！”“我的功勞比你大！”粉筆和黑板在大聲的爭(zhēng)吵著�！澳銈儾灰沉�，說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，到底是怎么回事呀？”粉筆爭(zhēng)先說(shuō):“我們?cè)诒日l(shuí)的功勞大，我的功勞明明就比黑板的功勞大，可黑板偏偏就說(shuō)它的功勞大，我……”還沒(méi)等粉筆說(shuō)完，黑板實(shí)在忍不住的對(duì)我們說(shuō)：“不要聽(tīng)粉筆的一面之詞，如果沒(méi)有我，粉筆在那兒寫(xiě)字呢？還有……”粉筆不想再聽(tīng)黑板說(shuō)的話，所以火冒三丈地說(shuō)：“我不想與這個(gè)破黑板、爛黑板說(shuō)話！”“好了，好了，不要吵了，如果你們不吵了，我就去請(qǐng)老師來(lái)評(píng)評(píng)理，行嗎？”“我好！我不反對(duì)，就要看那個(gè)婆黑板反不反對(duì)了！”“我怎么可能反對(duì)呢？倒是你不知道是不是真的'不反對(duì)！”“你……”
“再吵我就不請(qǐng)老師了！”它們霎時(shí)鴉雀無(wú)聲了，我把老師請(qǐng)了過(guò)來(lái)，老師說(shuō)：“你們這樣爭(zhēng)吵是不對(duì)的，你們各有各的長(zhǎng)處，所以你們不能比誰(shuí)的功勞大，因?yàn)榇蠹业墓谑且粯拥�。”粉筆和黑板聽(tīng)了后都慚愧的低下了頭。馬上成為了好朋友。
黑板作文300字 篇2
今天，老師選了我出黑板報(bào)，我高興地一蹦三尺高。
第二天早晨，我來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)了張婉兒，就立馬問(wèn)道：“黑板報(bào)的版面你設(shè)計(jì)好了嗎？”
“ 恩，差不多了！”張婉兒把大概的版面已經(jīng)設(shè)計(jì)好了。中午，我們讓那幾個(gè)出黑板報(bào)的人早一點(diǎn)到校。他們都已照我們的話做了。
首先，我們先把大概的結(jié)構(gòu)畫(huà)好，再讓宣瑤寫(xiě)上“童話大舞臺(tái)”這幾個(gè)大字，就開(kāi)始畫(huà)圖涂顏色了。整個(gè)框架出來(lái)以后，就剩下黑板報(bào)的'內(nèi)容了。
上午放學(xué)后，我急著問(wèn)張婉兒：“你打算怎么寫(xiě)內(nèi)容��？”“我想你上網(wǎng)上的比我的時(shí)間多，你中午把這件事搞定吧！回家后你上網(wǎng)查查關(guān)于童話的資料。”
中午回家后，爸爸同意我查資料了，我費(fèi)了九牛二虎之力手都寫(xiě)酸了才把它抄完。我來(lái)到學(xué)校后就趕快把這資料認(rèn)真地抄到黑板報(bào)上。
到了下午放學(xué)我終于把這黑板報(bào)和同學(xué)們一起完成了！我背著書(shū)包，嘴里還哼著歌，高高興興地回家啦！
黑板作文300字 篇3
一天，黑板在睡覺(jué)，忽然被黑板擦、粉筆的爭(zhēng)吵聲吵醒了。
只見(jiàn)黑板擦說(shuō)：“我的'用處最大，沒(méi)有我，你寫(xiě)到黑板上，一個(gè)黑板就被你浪費(fèi)了。”
粉筆回答道：“什么？浪費(fèi)？沒(méi)有我，買(mǎi)了你就是浪費(fèi)，而且我可以寫(xiě)字，你只是負(fù)責(zé)擦掉我的字而已�！焙诎宀敛环䴕獾卣f(shuō)：“你寫(xiě)了字，師生們看過(guò)了，就需要用我來(lái)擦掉，世界上買(mǎi)了你就會(huì)買(mǎi)我，哼！”
看見(jiàn)黑板擦和粉筆吵架，黑板急忙上前勸說(shuō)，可他們還是吵個(gè)沒(méi)完，于是黑板就說(shuō)：“我給你們出一個(gè)比賽，如果誰(shuí)贏了，那么那個(gè)人就是功勞最大的，好不好？”粉筆和黑板擦果然同意了。
黑板說(shuō)：“你們?cè)谖疑砩蠈?xiě)100個(gè)字，限時(shí)5分鐘，看誰(shuí)先完成。”粉筆十分得意，結(jié)果第十個(gè)字就寫(xiě)錯(cuò)了。黑板擦呢，因?yàn)樽约翰荒軐?xiě)字，就只能呆呆地等著。
五分鐘過(guò)去了，粉筆與黑板擦誰(shuí)也沒(méi)有完成作品，黑板呵呵地說(shuō)：“其實(shí)，你們的作用都很大，但尺有所短寸有所長(zhǎng)，你們兩個(gè)合起來(lái)的作用才最大。”
粉筆和黑板擦聽(tīng)了這番話，恍然大悟，握手言歡，從此一起和諧地生活在課堂上，為大家服務(wù)。
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