鋼筆作文300字

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的鋼筆作文300字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

鋼筆作文300字 篇1

　　從前，在一個(gè)美麗的花園里，有兩個(gè)好朋友：圓珠筆和鋼筆。她們有福同享，有難同當(dāng)，是花園里人人都羨慕的.好朋友。

　　可是有一天，圓珠筆得到一個(gè)消息：她們的主人——玲玲要去上學(xué)啦！要有三支筆，將隨她一起去上學(xué)。分別是：鉛筆、圓珠筆和鋼筆。公布完后，圓珠筆“砰”的一聲踢開(kāi)鋼筆家的門，氣沖沖地說(shuō)：“明天，你要同我一起去跟玲玲主人上學(xué)！”鋼筆說(shuō)：“哦�！薄拔艺娌幻靼诪槭裁茨阋材苋�，全身沒(méi)有光，沒(méi)有亮點(diǎn)，整天喝臟兮兮的黑墨水！”說(shuō)完，就走出去了。

　　第二天，玲玲帶著鉛筆、鋼筆、圓珠筆去學(xué)校。一路上，圓珠筆都在打扮，自言自語(yǔ)說(shuō)：“我一定會(huì)成為全校最美的筆！”

　　到了學(xué)校，當(dāng)玲玲拿出圓珠筆時(shí)，大家都過(guò)來(lái)，爭(zhēng)著要用�？墒牵瑳](méi)過(guò)一會(huì)，大家發(fā)現(xiàn)了，圓珠筆不好用。于是，玲玲把圓珠筆丟進(jìn)了垃圾桶。圓珠筆消失了。

　　一樣?xùn)|西，不能光看表面，要看它真的實(shí)用嗎。人也一樣，不能光看表面的華麗，要看心靈是否善良。

鋼筆作文300字 篇2

　　大家好，我是鋼筆，我來(lái)自白雪鋼筆廠，自從我從文具店里被小主人買走之后，我便成了小主人的好幫手。

　　我的外套金黃金黃的`，上面眏著七個(gè)小矮人和白雪公主，它們好像在我的衣服上唱歌呢。我的衣服里藏有一個(gè)“飯盒”，我只要餓了，就吃“飯盒”里的“食物”。每隔兩三個(gè)星期小主人就幫我盛一次“飯”。

　　我的小主人很愛(ài)干凈，每當(dāng)我被摔到地上，身子被弄臟時(shí)，小主人就會(huì)幫我把臟兮兮的身子擦干凈。

　　我的主人十分用功，她用我寫(xiě)出漂亮的字，經(jīng)常受到老師的贊美和夸獎(jiǎng)。我也很高興，因?yàn)檫@里也有我的一份功勞呢！

　　我為小主人用功學(xué)習(xí)而開(kāi)心，也為她做事馬虎成而傷心。有一天早上，小主人遲到了，遲到還不算什么，由于她又是語(yǔ)文組長(zhǎng)又是英語(yǔ)組長(zhǎng)，收了英語(yǔ)作業(yè)，還要收語(yǔ)文作業(yè)，忙得不亦樂(lè)乎，不小心把我?jiàn)A了進(jìn)去，到了辦公室才發(fā)現(xiàn)，哎，差一點(diǎn)，就差那么一點(diǎn)點(diǎn)就把我弄丟了，真是有驚無(wú)險(xiǎn)。從此，主人更愛(ài)惜我了。

　　這就是我——鋼筆。

鋼筆作文300字 篇3

　　今天早上，媽媽在晨光書(shū)店給我買了一支鋼筆，我給它取了一個(gè)名字叫“歡歡”。

　　歡歡是紅色的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，有個(gè)大筆頭，我非常喜歡。

　　歡歡的本領(lǐng)非常大，它可以裝墨水也可以裝墨郎。這支鋼筆寫(xiě)的字都蒼勁有力，而且寫(xiě)岀來(lái)的字非常的粗。

　　我一定要帶著歡歡一起開(kāi)啟冒險(xiǎn)之旅。有一次，快吃中午飯的時(shí)候，歡歡從桌子上掉下來(lái)了，我還不知道呢，吃完中飯回教室的時(shí)候準(zhǔn)備用歡歡寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)歡歡不見(jiàn)了，找來(lái)找去也找不到，我就哭了起來(lái)，這時(shí)韓老師來(lái)了，問(wèn)同學(xué)我為什么要哭，同學(xué)們說(shuō)她最好的學(xué)習(xí)工具鋼筆找不到了。韓老師說(shuō)：“同學(xué)們我們一起幫她找找吧！”就在這時(shí)，坐在我后面的.同學(xué)在地上找到了一支紅色的鋼筆問(wèn)：“是不是這支呀！”我一看這正是我要找的“歡歡”，我連忙感謝我的同學(xué)。下次我一定要保護(hù)好我的鋼筆歡歡。

　　記得還有一次的我的字寫(xiě)的不好的時(shí)候，歡歡好像在對(duì)我說(shuō)：“主人，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候一定要把字寫(xiě)得工工整整呀！”

　　這就是我最好的鋼筆，我很喜歡它。

鋼筆作文300字 篇4

　　說(shuō)起第一次寫(xiě)鋼筆，我心里就很高興。

　　每當(dāng)老師說(shuō)有些同學(xué)可以寫(xiě)鋼筆，而我不可以，心里就特別難過(guò)。我想：為什么老師不讓我寫(xiě)鋼筆？是因?yàn)槲易謱?xiě)得不好嗎？我把這件事告訴了爸爸和媽媽，爸爸說(shuō)我寫(xiě)字姿勢(shì)不對(duì)，每次寫(xiě)字頭都歪，而且頭還往下低，頭一低字就寫(xiě)小了。每天傍晚放學(xué)后，我在爸爸辦公室里寫(xiě)作業(yè)，爸爸的同事都說(shuō)我寫(xiě)字姿勢(shì)不對(duì)，我覺(jué)得很難為情。

　　從此以后，我下決心要改掉我的壞習(xí)慣，寫(xiě)字時(shí)要保持正確的姿勢(shì)，頭不能歪也不能低。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我終于改正了我的壞習(xí)慣，寫(xiě)字時(shí)，頭不再歪也不再低，而且字也寫(xiě)好看了。

　　星期三，我去批作業(yè)，老師說(shuō)現(xiàn)在我的.字大有進(jìn)步，可以寫(xiě)鋼筆了。我的心情十分激動(dòng)，簡(jiǎn)直不敢相信。我真怕這是一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)醒了什么都沒(méi)有了。我想：我以后還要好好學(xué)習(xí)，好好練字，爭(zhēng)取成績(jī)好，而且字也好。語(yǔ)文課上，老師說(shuō)寫(xiě)作業(yè)，我自豪地拿起了鋼筆，認(rèn)真地寫(xiě)起作業(yè)來(lái)了。

　　寫(xiě)鋼筆的感覺(jué)和寫(xiě)鉛筆的感覺(jué)真的不一樣，難怪老師要讓字寫(xiě)得好的同學(xué)寫(xiě)鋼筆。

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