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作業(yè)作文400字10篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的作業(yè)作文400字10篇，歡迎閱讀與收藏。
作業(yè)作文400字 篇1
今天下午，下課以后老師們都紛紛前來(lái)布置作業(yè)。有的同學(xué)看到了黑板上的作業(yè)，一個(gè)個(gè)的臉上都蕩漾著笑意�？上Ш镁安婚L(zhǎng)--語(yǔ)文作業(yè)公布了�。。�
只見(jiàn)老師手里拿著書(shū)，邁著氣憤的腳步走上講臺(tái)，手里的'書(shū)重重的摔在講臺(tái)上。用冰冷而憤怒的眼神掃視了全班同學(xué)。全班同學(xué)就像被釘在凳子上一樣，一動(dòng)不動(dòng)。老師開(kāi)口說(shuō)話了，我的耳畔貫穿著冰冷的語(yǔ)氣。“第一項(xiàng)抄寫(xiě)詞語(yǔ)3遍”好少可以大玩一場(chǎng)了“第二項(xiàng)十五課文讀三遍”還可以，老師抬頭看了看我們，眼神冒著火光充滿了憤怒，那眼神告訴我“哼”“別得意有你們好受的”�！暗谌�(xiàng)，所有古詩(shī)三遍”班里剛剛的開(kāi)心、愉快，一溜煙全跑了，取代之的是緊張、難過(guò)、不知所措。“第四項(xiàng)·……”只見(jiàn)同學(xué)們一一低下了頭有的還捂著臉裝哭�！暗谖屙�(xiàng)……”“啊―”完了！我的小世界都崩塌了�！暗诹�(xiàng)”“還有！！”
老師終于繃不住了，哈哈大笑。同學(xué)們用疑惑的表情看著老師，臉上掛著一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)�！岸际羌俚�，咱們的作業(yè)是一篇作文，就寫(xiě)剛剛的心理活動(dòng)”同學(xué)們捂著心臟說(shuō)“嚇?biāo)缹殞毩恕苯又魂囆β晸涿娑鴣?lái)。老師你真是嚇?biāo)缹殞毩耍?/p>
作業(yè)作文400字 篇2
“別吵了別吵了！我都快被你們折磨死了！”書(shū)包生氣地說(shuō)道，“小主人出門(mén)了，你們到外邊來(lái)吵吧！”
說(shuō)完，里邊的都不約而同地跳了出來(lái)。
“咳咳，讓我先說(shuō)幾句�！庇⒄Z(yǔ)課本說(shuō)道，“主人最拿手的就是英語(yǔ)了，可不是嘛——這次大考就考了滿分，所以這個(gè)頭號(hào)位置應(yīng)該由我來(lái)坐！”“好好好！老大，氣勢(shì)！”下面的英語(yǔ)小兵歡呼著。
“那又怎么樣，就仗著有小兵就了不起了？來(lái)，小兵們，給點(diǎn)氣勢(shì)把他們壓下去！”“老大加油，老大加油！”
突然，小主人沒(méi)精打采地回來(lái)了，準(zhǔn)是老媽有再催作業(yè)了。
“作業(yè)作業(yè)的'，煩死了，還是課本好�！闭f(shuō)著，就幫課本們換上了一件新衣——新書(shū)皮。放進(jìn)了書(shū)包里。
這下可好了，主人拿著作業(yè)本去寫(xiě)作業(yè)了，課本們都爭(zhēng)吵了起來(lái)。“我的書(shū)皮最新最亮，所以應(yīng)該由我來(lái)當(dāng)！”語(yǔ)文課本爭(zhēng)到�！拔覀兌急饶愦螅 睌�(shù)學(xué)英語(yǔ)一同說(shuō)道。也對(duì)，語(yǔ)文課本看他們時(shí)，都要抬著頭。
······
“好啦好啦，你們都一樣重要�！便U筆長(zhǎng)老說(shuō)道，“缺少你們哪一個(gè)，都不可以。如果拿一本書(shū)丟了，主人都會(huì)很著急，不是嗎？
課本們都慚愧地低下了頭，重歸于好。
作業(yè)作文400字 篇3
啊！這個(gè)周末沒(méi)有家庭作業(yè)！我太高興了，幾乎要跳起來(lái)了。因?yàn)樽詮奈胰雽W(xué)以來(lái)，我就被作業(yè)壓的喘不過(guò)氣來(lái)，我的負(fù)擔(dān)實(shí)在太重了！
今天，我對(duì)媽媽說(shuō)：“這個(gè)周末沒(méi)有作業(yè)，我能約幾個(gè)同學(xué)去公園放風(fēng)箏嗎？媽媽說(shuō)：“那好吧！路上一定要注意安全�！�
于是，我就約了李家佑去公園放風(fēng)箏。一到公園，只見(jiàn)公園里人山人海，有許多人都在放風(fēng)箏，天上飛的各種各樣的風(fēng)箏。有可愛(ài)的'小金魚(yú)長(zhǎng)著很多腳的蜈蚣還有勇猛的老鷹……遠(yuǎn)看有一家三口把風(fēng)箏了放起來(lái)。今看一個(gè)男孩拿著風(fēng)箏，另一個(gè)男孩拉著風(fēng)箏線，風(fēng)一來(lái)。風(fēng)箏飛向了天空中，他們開(kāi)心的說(shuō)：“咱們的風(fēng)箏飛的多高呀！”看著別人放著風(fēng)箏，我也不甘示弱，準(zhǔn)備放風(fēng)箏。風(fēng)來(lái)了，我急忙防線，可是線放太多，沒(méi)拉住，我的風(fēng)箏掉了下來(lái)。我急忙收線，等一下一陣風(fēng)。風(fēng)來(lái)了，我又慢慢放線，一緊一松，風(fēng)箏凌空飛起，越飛越高。過(guò)了一會(huì)兒，我的好朋友李嘉佑也把風(fēng)箏放了起來(lái)，我們玩的多么開(kāi)心呀！
這個(gè)周末給我?guī)?lái)了無(wú)比的快樂(lè)，我真希望每個(gè)周末都沒(méi)有作業(yè)呀！
作業(yè)作文400字 篇4
品德課上，老師留給我們的作業(yè)是寫(xiě)一個(gè)采訪稿�？吹竭@里，你也許會(huì)說(shuō)：“小學(xué)生寫(xiě)什么采訪稿呀？”哈哈，下面我就給你們講講這份“特殊”的作業(yè)吧！
第二天，我拿著我早已寫(xiě)好的采訪稿走在去綜合樓的路上，一路上我的心里七上八下，心想：老師會(huì)不會(huì)不理我？會(huì)不會(huì)笑話我？我有點(diǎn)后悔了，想打退堂鼓。這時(shí)正好看到同學(xué)宋宇軒走來(lái)了，他自信滿滿，感染了我，于是我和他一起進(jìn)了綜合樓。
進(jìn)了綜合樓，我才想起一個(gè)重要的問(wèn)題：我來(lái)采訪誰(shuí)呢？嘿，干脆就去采訪校長(zhǎng)吧！我拔腿沖向三樓校長(zhǎng)室，剛進(jìn)入三樓的門(mén)口，一個(gè)老師就問(wèn)我：“小同學(xué)，你來(lái)干什么？”我說(shuō)：“我是來(lái)采訪的.！”那個(gè)老師問(wèn)我要采訪誰(shuí)，這時(shí)，我又想退縮了，就說(shuō)：“走錯(cuò)門(mén)了！”然后急急乎乎地跑出去了。
這時(shí)宋宇軒得意洋洋地對(duì)我說(shuō)：“嘿，王振宇，我完成任務(wù)了，你呢？”看到他的高興勁兒，我收住了步子，大聲對(duì)他說(shuō)：“一會(huì)就好了！”我轉(zhuǎn)身又上了三樓，直接來(lái)到校長(zhǎng)室門(mén)口，看著“校長(zhǎng)室”幾個(gè)大字，我的腿又開(kāi)始打顫了。我深吸一口氣，對(duì)自己說(shuō)：“沒(méi)什么，我一定行的！”伸手敲了三下門(mén)，只聽(tīng)里面?zhèn)鱽?lái)和藹的聲間：“誰(shuí)呀？請(qǐng)進(jìn)！”我勇敢地走了進(jìn)去，向校長(zhǎng)說(shuō)明了我的來(lái)意，校長(zhǎng)痛快地接受了我的采訪。終于采訪結(jié)束了，我對(duì)老師鞠了一躬，快活地跑了出去。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去幾個(gè)星期了，但是這份“特殊”的作業(yè)讓我懂得了：有些事情并不難，難得是你不去做！
作業(yè)作文400字 篇5
星期三，我做了一整晚上的作業(yè)，作業(yè)作業(yè),你真麻煩。終于完工了，我伸了伸早已發(fā)麻的右手，揉了揉已經(jīng)發(fā)澀的眼睛，拖著疲憊不堪的步子，來(lái)到了床上。
按照習(xí)慣，我睡前總是拿起課外書(shū)美美的.讀上幾頁(yè)。 讀著讀著，正當(dāng)我讀得入迷時(shí)，猛然想起還有一份試卷少做一面呢。這時(shí)已經(jīng)9點(diǎn)多了，爸爸媽媽也在上夜班，我心急如焚，這可該怎么辦？我再也看不進(jìn)書(shū)了，坐在床上“哇哇”大哭起來(lái).我大哭起來(lái).我的心里難受極了，終于哭到爸爸回來(lái)了。
爸爸不知發(fā)生了什么事，問(wèn)清我后安慰我說(shuō)：“不要緊，明天早晨我喊你早點(diǎn)兒起來(lái)補(bǔ)寫(xiě)�！蔽倚睦锷陨苑潘闪它c(diǎn)，才昏昏沉沉地睡著了。
第二天，天不亮爸爸就喊我起來(lái)，我趕緊穿衣，臉都顧不上洗飛快地寫(xiě)起了作業(yè)。還好，總算把作業(yè)做完了。七點(diǎn)還要到校，我又三下五除二地把飯扒了兩口，急匆匆地上學(xué)校去了。 還沒(méi)到校門(mén)口，我又突然想起又有一道題好像做錯(cuò)了，我又緊張起來(lái)。唉！這作業(yè)，真是害慘了我呀！
作業(yè)作業(yè),你真麻煩。
作業(yè)作文400字 篇6
人生旅途中有很多有趣的事令我們高興，讓我們感動(dòng)。我覺(jué)得我人生中最有趣的一件事是完成一次家庭作業(yè)。
一天，老師在放學(xué)的時(shí)候說(shuō)：“今天的家庭作業(yè)是用紙做一個(gè)圓柱形，明天上課時(shí)用，比比看誰(shuí)做的最好最漂亮。”老師剛一說(shuō)完，教室里頓時(shí)開(kāi)了花，議論紛紛。一放學(xué)，我們迫不及待的沖出教室，趕回家做作業(yè)。
一進(jìn)家門(mén)，我趕緊找出一張大紙就準(zhǔn)備做圓柱。如何下手呢？一想：我們平常玩時(shí)把書(shū)卷起不就成了一個(gè)圓柱形嗎？對(duì)。于是我就把紙卷起并用膠水粘上，這樣就做成了一個(gè)圓柱外形，只差上下底了，做了幾個(gè)，不是大了就是小了。唉，為什么做不好呢？拿著做的圓放在圓柱上邊比試觀察邊想：怎樣才能做一個(gè)圓恰好蓋住圓柱的底呢？突然，大腦靈光一閃：哎，底面圓的周長(zhǎng)不正是原來(lái)白紙的長(zhǎng)嗎？知道了周長(zhǎng)且不是可求圓的`半徑了，那圓就很容易畫(huà)出了。這樣想著馬上行動(dòng)。不到兩分鐘一個(gè)圓就做成了，急切地放在圓柱上一試，剛好。我興奮的喊到：“噢，我做成了。”立馬把另一個(gè)底面做好，再用膠水把兩個(gè)圓粘上，一個(gè)漂亮的圓柱就成了。
第二天上課時(shí)，同學(xué)們把自己做的圓柱都拿出來(lái)進(jìn)行了展示，結(jié)果老師和同學(xué)們都說(shuō)我的圓柱做得又好又漂亮。老師還要我把做法進(jìn)行了簡(jiǎn)要說(shuō)明，數(shù)學(xué)老師聽(tīng)后表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我肯動(dòng)腦筋動(dòng)手能力強(qiáng)。我聽(tīng)了心里美滋滋的，同時(shí)暗暗下決心：今后一定要更加努力。
通過(guò)這次作業(yè)，我懂得了：不管做什么事情，只要自己認(rèn)真且愛(ài)動(dòng)腦筋就一定能把事情做好。
作業(yè)作文400字 篇7
晚上，我正在床上迷迷糊糊地躺著。突然，從我的學(xué)習(xí)課桌上傳出奇怪的爭(zhēng)吵聲：“現(xiàn)在的學(xué)生比以前要壞，都不愛(ài)惜我們�！鳖D時(shí)，我的瞌睡蟲(chóng)被趕跑了，躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，仔細(xì)地聽(tīng)著。 原來(lái)，是我的作業(yè)們?cè)陂_(kāi)會(huì)。語(yǔ)文作業(yè)第一個(gè)發(fā)牢騷：“現(xiàn)在的學(xué)生，總喜歡玩手機(jī)，玩電腦，討厭用手寫(xiě)字，其實(shí)，他們不知道，無(wú)論是看，還是寫(xiě)，對(duì)他們的.腦力開(kāi)發(fā)有很大幫助。小朋友都不了解我，真讓人傷心�！�
這時(shí)，在角落里的英語(yǔ)作業(yè)也說(shuō)：“我可是世界上第一大語(yǔ)言，卻被小朋友亂扔，真是氣人。等長(zhǎng)大了就后悔了�！彪S即數(shù)學(xué)作業(yè)附和道：“是啊，現(xiàn)在的小朋友生活條件好了，但是人懶了，學(xué)習(xí)態(tài)度也差了。字寫(xiě)得歪歪扭扭，計(jì)算答案也是馬馬虎虎，難道他們不知道嘛，許多的科學(xué)發(fā)明，都是靠我仔細(xì)精確的計(jì)算,才最后成功的，現(xiàn)在一直想著玩手機(jī)，你們說(shuō)還能靜心計(jì)算嘛，而且都戴眼鏡了�！逼渌鼉晌灰策B連稱是。 這不是在說(shuō)我嘛，我驚的一身冷汗。看看床邊的手機(jī)，決定明天一早還給媽媽?zhuān)窈笤僖膊煌媪�。以后多看�?shū)，多寫(xiě)字，認(rèn)真仔細(xì)的完成各科作業(yè)。
作業(yè)作文400字 篇8
從三年級(jí)開(kāi)始我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但是我從小就對(duì)語(yǔ)言有障礙，幼兒園我怕學(xué)不好語(yǔ)文，寫(xiě)不好作文。而現(xiàn)在我又開(kāi)始畏懼寫(xiě)英語(yǔ)作文了，本來(lái)我就不擅長(zhǎng)背單詞，作文豈不是是難上加難了，可以該來(lái)的總是要來(lái)的。
我的外語(yǔ)學(xué)習(xí)班周末要寫(xiě)作文，我的'心一下子落入了崩潰的邊緣了，腦海里冒出一個(gè)有一個(gè)單詞，picture、bera、egg……可又怎么將他們“串”在一起呢，這可沒(méi)有像串糖葫蘆那么容易。為了寫(xiě)好作文我突擊從書(shū)店里面買(mǎi)回了雙語(yǔ)字典十厘米厚，只好硬著頭皮，咬緊牙關(guān)一個(gè)一個(gè)査。先是開(kāi)頭，今天—today、我—i、來(lái)到—cameto、了—the，剛查了四個(gè)單詞，我就吃不消了，厚重的字典讓我望而生畏，趴在了桌上，幻想……
我……是不是可以……用電腦查呢？對(duì)好主意，我立馬打起了十二分精神，剛點(diǎn)出翻譯網(wǎng)站，心又不聽(tīng)話得“裂成了兩半”開(kāi)始吵架了，“快，快點(diǎn)早點(diǎn)查完早點(diǎn)收工。”“不，行不可以這樣，查字典印象深刻�！�
我突然想到了那一次：我在桌上寫(xiě)著看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，突然，一個(gè)拼音難住了我，我腦袋動(dòng)也沒(méi)動(dòng)輸入了電腦。第二天，考試同樣的又出現(xiàn)了，我又是那個(gè)詞又在統(tǒng)一個(gè)地方卡住了，結(jié)果可想而知。
那真是一次慘痛的教訓(xùn)，我抖了抖，蓋上了電腦翻開(kāi)了字典，我不會(huì)讓同樣的事情一連發(fā)生兩次的。
作業(yè)作文400字 篇9
“No！No！”我凌慘的叫聲在整個(gè)教室中回蕩著！
這天，我心有余悸的來(lái)到學(xué)校，因?yàn)槲业脑嚲�！是昨晚語(yǔ)文老師的一項(xiàng)重大作業(yè)，我因?yàn)榭磿?shū)居然沒(méi)寫(xiě)！那要知道，我們語(yǔ)文老師一但發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，是要讓我們抄語(yǔ)文書(shū)中最長(zhǎng)的那篇課文三遍�。∧鞘鞘裁锤拍�！在這時(shí)，我只默默的'祈禱著，希望沒(méi)有收試卷，我臉色蒼白，頭上不時(shí)冒出豆大的冷汗。
可就在這里，那聲讓我心驚膽戰(zhàn)的聲音還是讓我聽(tīng)到了，“各組組長(zhǎng)收試卷”我當(dāng)時(shí)仿佛觸了電一樣，眼睛直勾勾的盯著抽屜看，大腦一片空白……
不可以！我要想一個(gè)方法擺脫老師的“威脅”。于是，我用我靈活的大腦飛速想著，就在組長(zhǎng)收到我的“危機(jī)時(shí)刻”我回過(guò)頭去在書(shū)包里翻來(lái)覆去地找著，不時(shí)裝出一臉的迷惑的神情，仿佛我在書(shū)包里真的沒(méi)有帶試卷一樣。之后我裝出一臉哀喪的表情對(duì)組長(zhǎng)說(shuō)：“我……我今天沒(méi)有帶”。組長(zhǎng)信以為真說(shuō)了一聲：“噢，那你下次再帶來(lái)給老師吧！”
哈哈，我一臉的苦笑的自言自語(yǔ)“看來(lái)，我的演技不錯(cuò)呀！”可是，在上課的時(shí)候，老師當(dāng)場(chǎng)問(wèn)我，魏同學(xué)，你的作業(yè)給我看一下，我一下子懵了。
之后老師找出了我沒(méi)寫(xiě)的試卷，讓我罰抄了課文，我當(dāng)時(shí)感嘆到：“如果我如實(shí)交代，可能結(jié)果也不會(huì)這樣”。
作業(yè)作文400字 篇10
風(fēng)和日麗，我在房間中寫(xiě)著作業(yè)，思考著每個(gè)題目的答案�？粗ふ臅�(shū)寫(xiě)在練習(xí)冊(cè)上呈現(xiàn)，我有點(diǎn)小小的得意感。
“我是小豬佩奇，這是我的弟弟喬治”客廳里，一陣驚天動(dòng)地的聲音傳來(lái)，打破了我本就脆弱的思考防線，徹底擊敗了我。我甩門(mén)而出，鼻孔里噴射著粗氣，雙目通紅，很想教訓(xùn)一下客廳里的那個(gè)小子。
果真如我所料，客廳里是我的弟弟。他正坐在沙發(fā)上，有滋有味地播放著《小豬佩奇》。關(guān)鍵是，他還把聲音放得大大的，好像不會(huì)影響我似的。
媽媽也在那里，我央求她。在她的干涉下，弟弟才停止了“魔音”對(duì)我耳朵的`摧殘。
我回到“作業(yè)峰”，艱難地跋涉。不知過(guò)了多久，“孫恩澤！”窗外一聲大喊。我嚇得一激靈，一筆劃過(guò)，紙破了。外面天藍(lán)藍(lán)的，偶爾飄來(lái)幾朵云彩，如同仙境的白蓮花，可我的心卻在滴血。我?guī)讉�(gè)小時(shí)的心血，就這么毀于一旦！
我怒火沖天，倚窗向下探望。樓下是我的好哥們夏子威�！拔覀円黄鹑ネ姘�？”他一臉的笑容，眼睛里滿是真誠(chéng)的邀請(qǐng)。
唉，寫(xiě)作業(yè)真是太難了。
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