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勤的作文400字4篇
在平日的學習、工作和生活里,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的勤的作文400字4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
勤的作文400字 篇1
在我們家,有一個十分勤快的人,他就是我的外公。
我的外公有一小點胖,但是他很高,并且有著咖啡色的.皮膚,看上去可精神了。
記得有一次,我過生日,外公便從一大早就開始忙活了。他先是把我送到學校,然后就回家隨便“打發(fā)”了下自己——吃了一碗面條。他先是仔細回想我愛吃什么?想完后,便出門買菜,這就足以讓他忙一上午了。買完菜回到家,他又匆匆忙忙地做了一頓午飯吃,洗完碗,外公一看時間,居然已經(jīng)三點了!外公又拿起公交卡,來學校接我和同學。一到學校,外公接到我和同學又急急忙忙地帶著我們往家趕。到家后,外公終于可以休息會兒了。期間,我問過他很多次“外公,你不累嗎?外公,你要休息會兒嗎?”可外公也只是回答我一句“不累!不休息!”手中還忙著為我們準備晚飯。晚上,我們大家一起慶祝完生日,送走同學后,外公才得以休息。那么,你覺得是我讓外公這樣忙活的嗎?不不不,你猜錯了!我外公這個勤快人啊,只要有重活、有難事,他就會立刻擔下來。
這就是我勤快、愛勞動的“勤快人”外公。親愛的外公,謝謝您為我做的一切,我永遠愛您!
勤的作文400字 篇2
每當吟唱起《世上只有媽媽好》這首歌時,我的腦海里便會浮現(xiàn)出媽媽的身影。媽媽有著烏黑的頭發(fā),大大的眼睛。高高的鼻梁下邊有一張時常帶著微笑的櫻桃小嘴。我有很多的心里話想對您說,從小到大,您都對我很關心,就想呵護一棵嬌嫩的小苗,對我百般疼愛。
媽媽,我想對您說;您對我的愛那么深切,那么慈祥,我就像是園林里的一棵小苗,在您的呵護下,一天天成長。現(xiàn)在我已經(jīng)十幾歲了,您照顧我這么多年,我應該好好報答您。
媽媽,我想對您說;您那樣倍加疼愛我,而我對您的回報,應該不僅僅是不辜負您,而是應該幫助您分憂解難,幫助您做一些家務活,也好讓您輕松一點。
媽媽我想對您說;您太愛我了,甚至忘記了您自己。每當大周回家的'時候,您就買很多有營養(yǎng)的食品給我補。有時您買魚呀,雞呀什么的,當您做好飯菜時,您吃一些我不愛吃的,把好東西都留給我。媽媽,為什么我愛吃的,您偏不愛吃,我不愛吃的,您又偏偏愛吃。媽媽,我知道您是愛我,疼我,是不舍得吃。媽媽,我明白了您的良苦用心。
媽媽,我想對您說
媽媽,我想對您說得太多太多了。媽媽,我知道,唯一可以讓您高興,讓您開心,讓您欣慰的一件事,就是以優(yōu)異的成績來回報您。媽媽,您放心,我一定不辜負您對我的期望,爭取更上一層樓。
勤的作文400字 篇3
想到這兒,我便不由自主地想起馮老師。
馮老師教我們數(shù)學課。她個子不高,鼻梁上架著一副眼鏡,更顯出它的平易近人,慈祥和藹。馮老師教兩個班的數(shù)學課,每天光上課就要一兩個小時,還要批改大量的作業(yè),我經(jīng)常看見馮老師臉色微微發(fā)白,這顯然是由于過度操勞而引起的。有時為了給同學講解難題,到了下班時間,她還不能回家。雖然每天都疲憊不堪,但是她每節(jié)課依然保持充沛的精力,看不出有絲毫乏意。馮老師的教學方法十分獨特。她從不喜歡板書,而是當眾提問,讓同學們暢所欲言,大膽聯(lián)想。若是回答正確,她便向這個同學投去贊許的微笑;若是回答錯了,她也不會批評這個同學,而是對他說,沒關系,人真學就會了。她不會直接講新的'知識,而是給同學們啟發(fā),讓我們聯(lián)系學過的知識推理。
這樣,我們不僅復習了舊知識,還學習了新知識。一節(jié)課,我們學得既輕松又有趣。馮老師經(jīng)常通過補充一些奧數(shù)題,讓我們接觸不同的題型。她還說,學知識不能死記硬背,要在運用中進行理解和記憶。書本上的知識是不全面的,課外要經(jīng)常練習。題永遠做不完,但方法一定要掌握。我們照這樣做,班級平均成級竟然是全年級第一。
!馮老師就是園丁,她辛勤得培育著每一朵花蕾,讓美麗的花園桃花紅,梨花白!
勤的作文400字 篇4
說來也真是,如今有真才實學的卻沒有用武之地,反倒那些不學無術的“混混”在社會中很風光,對此有許多人說:“學啥呢?還不如花學習的時間去搞好人際關系。”
真是這樣嗎?我看未必如此。
古有“懸梁”“刺骨”勤學故事,今有背井離鄉(xiāng),他鄉(xiāng)刻苦求學的我們。從古到今,學習是人生永恒的主題。記得我們班學霸大哥說道:“學習是苦的,但沉浸于其中時就覺得開心無比。”讀書就是沙里淘金。不肯吃苦,怎能學有所成?我明白,天道酬勤的大道理,凡有大學問者,哪一個不是歷盡艱辛,苦守寂寞,才最終走向成功。
所以,做人要有勤奮好學的精神,這一點至關重要。
那么究竟如何勤奮學習呢?
學習學的是方法,培養(yǎng)的是一種思維,積淀的是一種素養(yǎng)。或許在我們畢業(yè)以后走上工作崗位,我們不會用三角函數(shù)來買菜,不會看見車輛的加速度,更不會去研究一只貓的`基因型,但我們要知道,我們學的不僅僅是這些easy的知識點,而是一種解題的思路和我們的理性化思維,或許大家都有一種感覺,語文課有什么好學呢?確實現(xiàn)在從分數(shù)中看不出這一點來,不管你上語文課聽還是不聽也幾乎沒啥區(qū)別,但是你知道嗎?語文貴在對人真善美的教育,對人的人生觀、價值觀、社會觀的塑造。
是的,現(xiàn)在教育有他不好的方面,但我們也在努力的去讓他變好呀!學習可以改變命運,學習可以使你做人更有意義,活的更有幸福,更有質量!
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