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【精華】小學的作文400字3篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學的作文400字3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學的作文400字 篇1
童年是人生的起點，童年充滿了年幼時的幼稚，每當想起童年，我便會忍不住哈哈大笑。
記得有一次，我好奇地想：為什么天會下雨？為什么雨后會有彩虹呢？我絞盡腦汁也想不出個為什么。于是，我就跑去問老師，老師說：原來是這個問題呀！就算我現在說你也不能理解，到了四五年級你們上了科學就知道了。哼，老師不說我偏要弄個明白不可。我心里暗暗的想�；氐郊液�，我坐在地上想了很久。突然，我的腦海里浮現出了一個念想：下雨會不會是牛郎和織女在哭泣呢？雨過天晴了有彩虹又會不會是他們又能相會了呢？不是說牛郎織女渡河橋嘛！肯定是這樣的！因此我格外高興，我想應該還沒有人發(fā)現。于是我便沒有告訴別人。直到上了五年級，我才發(fā)現我當時的想法是錯的。
那天早上，老師嚴肅地講著大氣現象，老師說，地球上的水受到太陽光的照射后，就變成水蒸氣被蒸發(fā)到空氣中去了。水汽在高空遇到冷空氣便凝聚成小水滴。小水滴積累到一定程度是就變成雨點落下。當太陽光通過三棱鏡的時候，前景的'方向會發(fā)生偏折，而且把原來的白色光線分解成紅、橙、黃、綠、青、藍、紫7種顏色的光帶。下過雨后，有許多微小的水滴漂浮在空中，當陽光照射到小水滴上時會發(fā)生折射，分散成7種顏色的光。很多小水滴同時把陽光折射出來，再反射到我們的眼睛里，我們就會看到一條半圓形的彩虹。
我對我當時幼稚的想法感到十分尷尬，又同時覺得當時很幼稚，竟然想出這種想法。
小學的作文400字 篇2
在六年的生活結束時，是我最割不斷的除了那些朋友之外，還有一位我最喜歡的老師。那就是在5和6年級教我的語文班主任老師——賈老師。那天，我和朋友一起去小學看了一下賈老師。又走在了那條小路上，又坐在了那條陪伴我成長的小路上，好像又回到了小學生活的時間。
當我踏入學校大門的那一刻，仿佛又回到了六年前。
我來到了老師的辦公室門前，一聲“報告”讓老師很驚訝，來世在午休呀！老師開了門說：“一暑假沒見，長高了呀！”老師還是以前那么高貴美麗。我走進了辦公室。最先看到老師的辦公桌上的一張照片，那是我們的畢業(yè)照片呀，那是我們和老師照的呀！
在和老師聊天的過程中我看到了一個與平常不一樣的老。老師沒有了給我們上課時的幾分威嚴，這時的老師和我們一樣放肆地笑著。快樂的時光總是那么短暫，說再見的時候到了。我們依依不舍的跟老師告別又走到了初中的'校園。
我想著老師和我們一起舉辦的活動還是很甜蜜。我永遠都忘不了那次的成語故事比賽，我獲獎時，同學和老師給我鼓掌的情景，我永遠都忘不了，當我們把各自做的菜拿到學校去，很快的被搶光，一邊吃著，然后再相視笑一下的情景。
這一切的一切我怎能忘記，賈老師帶給我們的歡樂我一輩子都不會忘掉。
小學的作文400字 篇3
綠化好處多，實在是多，這是婦孺皆知的事情，可它究竟多在哪呢？又有什么好處呢？
在地球上，無論人或動物，無論你多厲害你要想生存下去就必須吸收大量的氧氣，同時放出大量的.二氧化碳�？傻厍蚴窃緝Υ娴难鯕馐怯邢薜�，而且并不多，這樣氧氣早該在N年前就用光了，現在的氧氣又從哪里來呢？那就要靠綠色植物了。
綠色植物可以在陽光下進行光合作用，吸收二氧化碳，產生氧氣。研究表明：植物每生長一噸，可產生五噸氧。每公頃林地每天的吸收一噸二氧化碳，產生0．735噸氧氣；每公頃草地每天可吸收0．9噸二氧化碳，產生0．6噸氧氣。這樣一來地球上不就有氧氣了，城市中只要有綠化帶也可以有清新的空氣了。
現在全球氣溫都在日漸升高，導致冰川溶化，水旱災害頻繁。尤其在大城市中，二氧化碳積聚較多，氣溫較高，但如果多綠化帶又會如何呢？據測定，酷夏瀝青路面溫度為49攝氏度，混凝土土路面為46攝氏度，林陰下路面為32攝氏度，林陰下綠陰地為28攝氏度。古語亦云：林深不知暑。綠化帶多了便可降低溫度，消暑納涼，防中暑，防止路面受熱膨脹，損壞路面。
而且城市的噪音大，粉塵多，綠化帶又可以吸收大量的粉塵，凈化空氣，減少噪音，預防了多種疾病，創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。
綠化好處多，還不是一般的多，為了自己，為了地球的未來，何樂而不為呢？
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