精選霍金作文400字三篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的霍金作文400字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

霍金作文400字 篇1

　　烈日炎炎下，我站在800米跑道的起點(diǎn)，充滿恐懼和絕望。哨聲響起，我向前沖去，只覺得頭暈乏力。

　　結(jié)果，只有一個——不及格。

　　我大口喘著氣，隱約中聽見老師說的話：“這個成績在中考是很差的！”

　　我失望地想：為什么到了我們這一屆中考就變成800米了��！假如考200米，我還可能滿分呢！我耐力本來就很差，這可怎么辦��！我想離開，我想逃避，離開這個令我恐懼絕望的地方。

　　在這時，我想起了意志——霍金的意志，使我震撼了一次又一次的霍金的意志！

　　霍金在他二十一歲時，患上了一種萎縮性脊椎側(cè)索硬化癥，而且還因為肺炎割掉了氣管。但霍金依然沒有放棄，還堅強(qiáng)地活著，成為偉大的科學(xué)家，并且還發(fā)表了他的著作——《時間簡史》。而這一切正是因為他有著堅強(qiáng)的意志！

　　想到這里，我深深地嘆了口氣。這只是跑步而已，比起霍金，我的這點(diǎn)困難又是多么渺小！跑步是可以鍛煉的，困難是可以克服的，我只不過缺少了霍金那堅強(qiáng)的'意志！

　　給我一點(diǎn)霍金的意志，我不會被困難打敗，我不是生來就是失敗者！

　　每周三的體育課都是練長跑。從現(xiàn)在開始，我要好好鍛煉自己，提高耐力。首先，我要及格，除了周三那節(jié)體育課，我在其他的體育課上、在課外，我也要鍛煉。我要一步一步地提高成績。最后，我一定可以就是邁向成功的終點(diǎn)線。

　　“給我一點(diǎn)霍金的意志！”我在心中喊著。

　　閉上眼睛，想象著我成功邁進(jìn)終點(diǎn)線的畫面，我笑了，一種從未有過的感覺油然而生。

霍金作文400字 篇2

　　學(xué)了課文《輪椅上的霍金》后，我對霍金產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　霍金到底是個怎樣的人呢？他是一個神話，一個當(dāng)代最杰出的物理學(xué)家，一個科學(xué)巨人，一個挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。

　　霍金生于1942年1月8日。在他不幸得病后就只能坐在輪椅上。坐在輪椅上的霍金有一些生活趣事呢。1991年3月，霍金在一次坐輪椅回柏林公寓，過馬路時被小汽車撞倒，右臂骨折，頭被劃破，縫了13針，但48小時后，他又回到辦公室投入工作。又有一次，他和友人去鄉(xiāng)間別墅，上坡時拐彎過急，輪椅向后傾倒，不料這位物理大師卻被地球引力翻倒在灌木叢中。可是他就是面對如此境況，還是露出了他招牌微笑。

　　雖然身體的殘疾日益嚴(yán)重，霍金卻力圖像普通人一樣的生活。完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動的—這說起來有點(diǎn)好笑，在他身體已經(jīng)完全無法移動后，他仍然堅持用可以活動的手指驅(qū)動著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞”，在莫斯科的飯店中，他建議大家來跳舞，他自己也在大廳里不停地轉(zhuǎn)動著輪椅，那個身影真是一大奇景。有一次，他查爾斯王子會晤時，旋轉(zhuǎn)著自己的輪椅來炫耀結(jié)果軋到了查爾斯王子的'腳指頭。

　　正是這位全身只有三根手指能動的，但卻還是那么活潑好動的科學(xué)巨人寫的《時間簡史》、《黑洞，嬰兒宇宙及其他》等書都受到了廣大讀者的熱烈歡迎，為人類作出了巨大的貢獻(xiàn)。他的意志的堅強(qiáng)和他的殘疾的程度能成正比了。我要好好向他學(xué)習(xí)這種精神了。

霍金作文400字 篇3

　　霍金，是一位殘疾人，他一位身殘志堅的科學(xué)家，有著“宇宙之王”的美譽(yù)�；艚鹑�身三根手指會動，他在輪椅上仍然孜孜不倦地學(xué)習(xí)的人格魅力，卻讓我對他敬仰。

　　霍金一生無私地為世界了許多巨大的�；艚鹆撕诙吹恼舭l(fā)性，推論出黑洞的大爆炸……如此，霍金還了非常美的科學(xué)的`宇宙模型。然而，讓霍金一舉成名的當(dāng)然他撰寫的《簡史》了�！逗喪贰肥且徊績�(yōu)秀的天文科普小說，霍金寫這本書，付出了何等的艱辛!想要寫書，就要學(xué)習(xí)，懂得許多知識，這對一位在輪椅上坐了40年之久的科學(xué)家來說談何容易，霍金看書時依賴翻書的機(jī)器。

　　霍金對世界了許多，病魔卻一點(diǎn)兒也不放過霍金，讓會肌肉萎縮的盧伽雷氏癥一直折磨著這位科學(xué)巨人。然而，霍金面對命運(yùn)卻一點(diǎn)也不認(rèn)輸、不低頭、不屈服，而是勇敢地向命運(yùn)發(fā)起了挑戰(zhàn)�；艚鸩磺�不撓的品質(zhì)，難道不應(yīng)該學(xué)習(xí)嗎?

　　四年級時，我寫字很差，作文被扣去了許多分。于是，老師和我父母便讓我練字。頭星期我練字的興致，每天都地練字。然而過了幾天，我就不耐煩了，覺得練字很無聊。這時，我想起了霍金，他是一位殘疾人，坐在輪椅上仍然孜孜不倦地學(xué)習(xí)。而我，身為健全的人，卻連練字都不下去。于是，我又拿起了筆，一筆一劃地練起字來。終于，“功夫不負(fù)有心人”，在我的努力和下，我終于寫出了一手好字。

　　霍金的魅力在于他是充滿傳奇色彩的物理天才，更他是令人折服的生活強(qiáng)者。他求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量深深地感動了大眾。

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