靜的作文400字3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的靜的作文400字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

靜的作文400字 篇1

　　春天到來(lái)時(shí)，眼前一簇簇黃色的花是迎春花；轉(zhuǎn)眼間到了夏天，粉紅色的荷花開(kāi)滿(mǎn)了池塘；收回視野，一盆菊花正慢慢開(kāi)放，秋天已然來(lái)了；在抬頭是美麗的冬景，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花從云中落下。這也告訴了我，一年又過(guò)去了。

　　一年中，你也許有很多趣事，當(dāng)然也會(huì)犯錯(cuò)誤。

　　今年，我就犯了一個(gè)大錯(cuò)誤。那就是老師布置的作業(yè)我沒(méi)完成（其實(shí)，就是沒(méi)寫(xiě)完），也許在老師和同學(xué)的.眼里我是一個(gè)好學(xué)生，不完成作業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。老師找我談話，問(wèn)我是不是受到什么影響，我說(shuō)沒(méi)有，但我心里在一直問(wèn)自己：你真的沒(méi)受到影響嗎？你忘了你一個(gè)人在家嗎？真的忘了嗎？

　　心里的反問(wèn)，略帶一點(diǎn)點(diǎn)嘲諷，連我自己都不知道答案，我多希望有一個(gè)人能告訴我一個(gè)答案。

　　好長(zhǎng)一段時(shí)間，我一直都在思考這個(gè)問(wèn)題，直到我去了植物園，看到荷花，我回憶起了四季。春天的迎春花黃燦燦的一片，那淡淡的清香充滿(mǎn)了我的記憶；夏天的荷花粉紅色的一池，那美麗的顏色開(kāi)滿(mǎn)了我的心田；秋天的菊花各色各樣的一簇，那醫(yī)生傲骨的枝椏浮現(xiàn)在我的腦海；冬天的雪花亮晶晶的一朵，那冰涼的氣息凍住了我的思緒。

　　人恒過(guò)，然后能改。一個(gè)人常常會(huì)犯錯(cuò)，然后才能改正。犯錯(cuò)的原因大多是心煩意亂，四季的美景能讓你平靜下來(lái)。

　　靜與季，平靜與季節(jié)，互相依存，相互幫助，用季節(jié)平靜心情，用平靜欣賞美景。

靜的作文400字 篇2

　　她，就像冬日常青樹(shù)上葉與葉的間隙里透出來(lái)的一縷陽(yáng)光，少了夏的烈焰，多了冬的柔和，宛若壁畫(huà)的光彩奪目，卻又安靜不失淡雅。

　　有人說(shuō)，安靜的人喜歡看書(shū)，這是我迄今為止聽(tīng)過(guò)的最正確的話了，她也毫不例外。

　　我喜歡她看書(shū)時(shí)的眼神，真誠(chéng)而又溫暖，真誠(chéng)得像對(duì)待朋友，溫暖得像對(duì)待戀人，就是這樣的眼神，摒棄了一切喧擾。她看書(shū)時(shí)面帶笑意，似乎書(shū)也與她產(chǎn)生了共鳴。她戴著一副圓形眼鏡，平添了幾分與生俱來(lái)的書(shū)香氣息。舉手投足盡顯文化韻味，她長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛掠過(guò)水霧般朦朧的眼神。

　　她的左臂按壓在書(shū)角邊，手指摩挲著那張富有年代感的牛皮卷箋，又用右手壓著書(shū)角，她看書(shū)不是挺直腰背的，而是彎腰躬背，似乎這樣會(huì)更好地了解書(shū)的深刻內(nèi)涵，她的長(zhǎng)發(fā)傾瀉而下，時(shí)常垂在左肩，怎么看都是文藝青年的'風(fēng)格。

　　所以我常說(shuō)她“宛若畫(huà)中仙”。

　　她的詩(shī)詞歌賦已是少有人能比的了，她經(jīng)常陪我散步，我們看著落英繽紛，她隨口即吟：“花自飄零水自流�！秉S昏，天際已有了隱隱弦月，她信口開(kāi)河：“月上柳梢頭，人約黃昏后。”猶記前兩天，朔風(fēng)凜凜，她又生詩(shī)情：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚�！�

　　就憑這樣的才華，自然會(huì)有人說(shuō)她矯情造作。她是不屑的，我自然也不去關(guān)注。

　　我們就是這般的“如水之交”，不與爭(zhēng)鋒。也應(yīng)了徐志摩的那句：“人生不過(guò)是午后到黃昏的距離，茶涼言盡，月上柳梢�！�

靜的作文400字 篇3

　　走進(jìn)教室，映入眼簾的是藍(lán)白相間的墻壁，在一排排桌椅的映襯下是那么的干凈整潔。門(mén)旁，一架潔白的花架上放滿(mǎn)了綠色植物和幾朵嬌艷的不知名小花點(diǎn)綴在期間，甚是美麗！教室的后墻上寫(xiě)著“博學(xué)篤行、善學(xué)樂(lè)思”八個(gè)大字，引導(dǎo)著我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，樂(lè)于思考，這是作為一名小學(xué)生應(yīng)有的耐力和一種品德。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，便會(huì)想起這幾個(gè)字，它激勵(lì)著我遇到困難時(shí)不要退縮，要努力前進(jìn)。我總能靜下心來(lái)，克服困難，打敗前面的大老虎，繼續(xù)前行時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它只是一個(gè)紙老虎，并沒(méi)有想象中那么大，而是十分渺小的，這就是“靜”帶來(lái)的魅力……

　　教室兩邊的“棋”各具特色，左邊的棋是國(guó)際象棋，右邊的`棋是中國(guó)象棋，他們突出了我們班的棋文化的主題，身在“棋”中感受著棋文化帶給大家的寧?kù)o，同學(xué)們能在這充滿(mǎn)和諧而又溫馨的環(huán)境里學(xué)習(xí)、生活是多么的幸福呀！瞧：大家正津津有味地沉靜在書(shū)的海洋里自由翱翔。此時(shí)，剛好一縷陽(yáng)光從窗外斜射進(jìn)來(lái)，拉上窗簾!那藍(lán)色的窗簾上有幾艘小船兒漂浮在上面，寓意著我們四二班就是一片汪洋大海，而同學(xué)們則是一艘艘在大海里激流勇進(jìn)的小船……

　　我喜歡在這“靜”的教室里學(xué)習(xí)、生活！

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