【精選】老師作文400字

　　在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的老師作文400字3篇，希望對大家有所幫助。

老師作文400字 篇1

　　育過我的老師不計其數(shù)，和藹可親、平易近人、潑辣嚴厲……都領教過。但是有一位老師令我又敬又怕，她就是我們的老師——郭老師。

　　說來話長，請聽我細細道來，郭老師總是不按長規(guī)出招。總是設一些陷阱，所以我十分謹慎，真是“人在江湖，身不由己��！”

　　開始上課了，我又期待又害怕。郭老師穿著端正大方，溫文爾雅。扎著栗黃色的辮子，戴著紅邊框的眼鏡，眨一眨眼睛，微微一笑，不知道她又放何大招。

　　老師繪聲繪色地講完。經(jīng)過我的深思熟慮，開始了我的'創(chuàng)作之旅。我快馬加鞭地寫完，急忙交了上去。只見郭老師盯著我，我的心怦怦亂跳。一看大事不妙。只見郭老師似笑非笑地說：“去，把錯字和標點符號兒各寫十遍�！蔽医舆^來一看，錯處頗多。

　　接過本子，我快速溜回到座位上，邊改邊自言自語：“唉，我怎么犯這么多低級錯誤。”心想：以后一定要認真認真再認真才行，還要念十遍，爭取過關。改完后把本子遞給郭老師后，郭老師看了看，笑道：“啥滋味？”我低頭不語。坐回座位上，我滿腦子都是句號，這比打手板還高明。

　　第二天，我怕故技重演，寫完后整整改了100多次，才交給老師，老師看了說：“進步很大�！�

　　這就是我的老師，怪招連連的老師。智斗“馬虎大王，”屢見不鮮，讓我們佩服得五體投地。

老師作文400字 篇2

　　邱老師是我一、二年級的班主任，教語文。她的眼睛里充滿了對我們的關愛，從老師的目光中，我找到了信心、堅強、不服輸。

　　上課了，老師大步流星地走進教室，她面帶笑容，和和氣氣地給我們上課，課堂上，我聲情并茂地朗讀，積極地舉手發(fā)言，總能得到老師那贊許的目光，一上她的課，就感覺到我就是生動的課文中的主人公。

　　平時，我非常愛看課外書，簡直就是個小書蟲，還很愛提問題呢！“這句古訓的意思我不知道？邱老師�！薄芭�，‘相逢好似初相識，到老終無怨恨心’講的就是人和人的交往不要太深，免得到老產(chǎn)生怨恨之心�！崩蠋熕�快地回答了我的疑問�！扒窭蠋煟�盧布是什么意思？．．．．．．”博覽群書的邱老師總能解答我心中一個個的問號，把我心中的謎團講解地一清二楚。

　　一天，我心血來潮地問邱老師，“我想把我的.作文登上學校的‘小百花’報，可以嗎？”老師充滿信心地對我說“可以的，只要你寫一篇好的作文，內容自己選擇，然后我們一起修改就可以投稿了�！蓖ㄟ^我和老師共同的努力，作文終于登上了學校的‘小百花’報，我真感激她呀！

　　現(xiàn)在邱老師雖然不再擔任我們的班主任了，我還是很想念她和我們一起渡過的快樂時光，我還要大聲地對邱老師說：“你永遠是我心中的好老師，我還是會跟著新班主任——王老師，好好學習，爭做‘四好少年’的，請您放心！”

老師作文400字 篇3

　　戴一副大大的眼鏡，眼睛瞇著，長發(fā)披肩，走路一搖一擺，一步一步慢吞吞地往教室走來。哦，是我們的慢羊羊英語老師來了。

　　慢老師名叫王靜靜，人如其名，真夠“靜”呀。人長得文文靜靜；一舉手一抬足都是那么慢，顯示她的文靜；說起話來也是一字一句從嘴里“靜靜”地跑出來。于是私下里我們男生就叫她慢羊羊老師。

　　說她慢還真夠慢的。記得有一次，同學們的英語作業(yè)錯掉了很多，英語老師讓同學們訂正好了再送給她改，同學們一個接一個地送了過來。她拉著一個同學說：“你這一題錯的原因是這樣的……你應該這樣做……”結果訂正的'同學排成了一條長長的隊伍。她一點也不著急，后面的同學等得不耐煩了都開始講話了，可她還是一點也不著急，還在慢慢地講著。

　　今天上英語課，慢羊羊老師要對作業(yè)不認真的同學進行批評了。這下我們知道英語老師“小火慢燉”的滋味了。她拿起一本本本子，讓我們每個人都看一遍才說話：“你——們——看——這——本——子——怎——么——樣——？”天哪，幾個字，她足足說了一分鐘！然后她一點一滴地分析作業(yè)存在的問題，連我們知道的東西都要細心地講一遍。不知不覺，十分鐘過去了。雖然浪費了時間，但以后我們寫作業(yè)都認真了許多。

　　慢羊羊老師雖然不著急，但是讓我們學得很扎實。

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