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（精）老師作文400字
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的老師作文400字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師作文400字 篇1
同學(xué)們，我們今天要學(xué)的是……清脆悅耳的聲音在教室里響起。聽(tīng)到這個(gè)聲音就預(yù)示著我們即將要上一堂生動(dòng)的語(yǔ)文課。
站在講臺(tái)上的就是我們“神奇”的語(yǔ)文老師兼班主任——張老師。她有一個(gè)高高的個(gè)子，瘦瘦的身材和一雙明亮的眼睛，還有一頭烏黑亮麗如瀑布似得頭發(fā)。
張老師有一個(gè)“怪”而又“神奇”的脾氣。為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)閺埨蠋熡械臅r(shí)候非常的溫柔，臉上經(jīng)常掛著和藹可親的`笑容。像一個(gè)溫暖的白衣天使！又有的時(shí)候非常的嚴(yán)厲，像一個(gè)黑色的魔鬼！當(dāng)然，只有我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候她才會(huì)變成嚴(yán)厲的黑*魔鬼�？墒牵�(dāng)我們把錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)的時(shí)候她又瞬間變成了溫柔的白色天使！所以，我說(shuō)她有一個(gè)“怪”脾氣。不過(guò)現(xiàn)在想想張老師也是為了我們的學(xué)習(xí)和未來(lái)著想才會(huì)從天使與魔鬼中來(lái)回的變換。怎么樣？是不是“怪”而又“神奇”呀！
不過(guò)張老師還有一個(gè)更加神奇的本領(lǐng)。哪就是我們不會(huì)的題目張老師都會(huì)并且還能給我們講的非常的清楚，能讓我們迅速的明白并且還能牢牢的記住。
怎么樣！張老師是不是很厲害很“神奇”！不過(guò)，張老師之所以這么厲害。是因?yàn)閺埨蠋煴任覀冞�要用功的學(xué)習(xí)。晚上我們?cè)趯?xiě)作業(yè)而張老師也在完成她的作業(yè)——備課。正是因?yàn)閺埨蠋煹呐湔n所以在給我們講課的時(shí)候才會(huì)講的非常清楚讓我們聽(tīng)的非常明白。
張老師，真是個(gè)“神奇”的老師！
老師作文400字 篇2
我的學(xué)校有一位教語(yǔ)文的好老師，她的樣子很特別，頭發(fā)又黑又長(zhǎng)，像一個(gè)瀑布。眼睛又明又亮，像兩顆水洗過(guò)的黑寶石，閃爍著智慧的光芒。她的鼻子挺挺，比玫瑰花還紅的嘴巴又能說(shuō)，又能講。
這位好老師很敬業(yè)。有一次，我上社團(tuán)課，天黑了才下課。可是，當(dāng)我經(jīng)過(guò)老師的`辦公室，忽然發(fā)現(xiàn)老師的辦公室的燈還亮著呢！這時(shí)，我心里想：咦，誰(shuí)在老師的辦公室呢？我?guī)е鴨?wèn)題，探頭往辦公室里一看：呀！這不是我們的老師嗎？這么晚了，她還在低著頭給我們批改作業(yè)呢！看著她認(rèn)真的模樣，我的心里暖暖的。
這位好老師還很善解人意呢！這不周末了，我們的數(shù)學(xué)作業(yè)、英語(yǔ)作業(yè)實(shí)在太多了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)像霜打的茄子似的趴在桌子上唉聲嘆氣。這位好老師看穿了大家的心思，就笑瞇瞇地把語(yǔ)文作業(yè)里的一篇作文《擦玻璃》給減掉了。同學(xué)們開(kāi)心地一蹦三尺高，高呼：“老師萬(wàn)歲！”
這位好老師是誰(shuí)呀？哈哈，這是我們那既關(guān)心學(xué)生又善解人意的岳老師呀！你說(shuō)，誰(shuí)不喜歡這樣的老師呢？
老師作文400字 篇3
我的老師有很多，但“我最喜歡的老師”這個(gè)稱號(hào)還是屬于我的語(yǔ)文老師——謝老師。謝老師是一位女教師，她有著許許多多的知識(shí)。謝老師的臉蛋可漂亮啦：長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛下有藏著黑寶石的眼睛，高高的鼻梁下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
記得有一次，放學(xué)時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)自己放在筆袋中的手表不見(jiàn)了，便著急了起來(lái)。正想去與謝老師說(shuō)時(shí)，陸萍萍催我去問(wèn)回家作業(yè)了，我便對(duì)她說(shuō)：“我的手表不見(jiàn)了！”就在這時(shí)，謝老師無(wú)意間聽(tīng)到了，便著急地對(duì)大家說(shuō)：“蔣心悅的手表不見(jiàn)了，同桌之間查一查對(duì)方的書(shū)包。”說(shuō)著，我就也回到了座位上。突然，吳湘宇對(duì)我說(shuō)：“我記得中午的時(shí)候你把手表放到了口袋里�！眳窍嬗钫媸俏业�'救星啊——我一摸口袋，哦，我的手表！便馬上對(duì)謝老師說(shuō)：“謝老師，找到了！”說(shuō)完，許多同學(xué)都在問(wèn)：“再哪里找到的？”我的前后左右的同學(xué)便說(shuō)：“自己口袋里！”當(dāng)時(shí)，我不好意思極了！但老師并沒(méi)有責(zé)怪我。
雖然老師平時(shí)和藹可親的，但在學(xué)習(xí)上還是很?chē)?yán)厲的哦。
就說(shuō)那一次吧，我正在聚精會(huì)神地寫(xiě)作業(yè)，忽然，有一只手輕輕地放到了我的頭上，然后慢慢地扶起我的頭。我便抬頭一看，哦，是老師！老師皺著眉頭，用嚴(yán)厲的眼神望著我，好像在說(shuō)：“頭怎么又這么低呀？趕快把頭抬起來(lái)！”
雖然我還是不能改正這個(gè)錯(cuò)誤，但我會(huì)努力的，相信不久以后，我一定會(huì)改正過(guò)來(lái)的！
老師，您是那樣的慈祥，那樣的和藹可親。您對(duì)我的教誨之恩，我一生一世也不會(huì)忘記。
老師作文400字 篇4
今年暑假，我學(xué)的樂(lè)器――古箏，已經(jīng)考過(guò)5級(jí)，而且還獲得了“良好”這個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。而這一切，都要?dú)w功于何老師。
去年，何老師見(jiàn)我什么樂(lè)器也沒(méi)學(xué)，就對(duì)我說(shuō)：“張釬女孩子總要學(xué)一件樂(lè)器的`呀，你看張涵迪，鋼琴都8級(jí)了�！蔽抑皇菗u搖頭�！澳悴粚W(xué)樂(lè)器，也就沒(méi)什么特長(zhǎng)了呀。我和你一起去學(xué)古箏吧，好嗎？正好我也要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)�！崩蠋熯@么想幫助我，頓時(shí)，一股暖流流進(jìn)我的心窩。我猛地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“好的！”
于是，我和何老師每個(gè)星期都會(huì)去古箏老師家上課。
有一次，一首歌曲難倒了我，這個(gè)星期我便不想去上課。當(dāng)我快要放棄時(shí)，是何老師拉了我一把。她斥責(zé)我道：“不能缺課！如果你因?yàn)檫@種原因而不去上課，那么你以后會(huì)越來(lái)越懶，缺課的次數(shù)也越來(lái)越多，到頭來(lái)什么也不會(huì)學(xué)到！”聽(tīng)了何老師的話，我慚愧的低下了頭。
還有一次，是在上課時(shí)。何老師因?yàn)榍岸螘r(shí)間出去旅游，而沒(méi)有練琴，變得生疏起來(lái)。在課上，古箏老師指出了何老師的錯(cuò)誤，她一遍又一遍地練著。直到下了課，何老師仍在那兒認(rèn)真地彈著，她注意著每個(gè)細(xì)節(jié)：大拇指豎起、手背放平、肩膀放松？過(guò)了十分鐘，她才肯“罷休”，還對(duì)古箏老師說(shuō)：“我彈的還不夠好，回去接著練哦！”我心想：何老師真是個(gè)好學(xué)，謙虛的人！
啊！何老師是我最難忘的老師！她不僅是個(gè)好老師，還是個(gè)好學(xué)生！她就是同學(xué)們的良師益友！
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