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數(shù)學(xué)的作文400字
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的數(shù)學(xué)的作文400字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學(xué)的作文400字 篇1
今天是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我和媽媽來(lái)到了周家巷菜市場(chǎng)。一進(jìn)門(mén)，就聽(tīng)到了一陣吵鬧聲，原來(lái)，是一個(gè)賣(mài)鴨蛋的菜攤上發(fā)生了爭(zhēng)吵，鴨蛋是1.3元一個(gè)，可是，那位老奶奶買(mǎi)了6個(gè)鴨蛋，攤主收了8元，老奶奶氣憤地說(shuō)：“為什么收我8元，別以為我老太太沒(méi)上過(guò)學(xué)，1.3元一個(gè)，6個(gè)應(yīng)該是7.8元�！薄拔覜](méi)零錢(qián)找零，不可能收你7元，那樣我就虧8毛錢(qián)了。”老板說(shuō)。兩個(gè)人爭(zhēng)執(zhí)不下，誰(shuí)也不肯讓步。
我見(jiàn)狀連忙跑了過(guò)去對(duì)老奶奶說(shuō)：“老板用的.是四舍五入法，1.3*6=7.8元，大約8元，所以他才收您8元的。”“那我不就虧大了�！崩夏棠陶f(shuō)。“這樣吧，老奶奶，假如你買(mǎi)了7個(gè)鴨蛋，1.3*7=9.1元，老板就也收您9元，行嗎？”老板連忙說(shuō):“這樣也行，我就虧給你一毛錢(qián)�！崩夏棠踢@時(shí)高興地說(shuō)：“好，我就買(mǎi)7個(gè)鴨蛋�！薄昂�！”攤主一邊把鴨蛋給老奶奶，一邊夸我是個(gè)聰明的孩子。
走在回家的路上，我一邊走一邊想：生活中的數(shù)學(xué)真是無(wú)處不在，學(xué)好數(shù)學(xué)，不僅在生活中能運(yùn)用，還能幫助別人，數(shù)學(xué)，我更加喜歡您了。
數(shù)學(xué)的作文400字 篇2
今天是星期五，上午和下午就一節(jié)數(shù)學(xué)課，因?yàn)槿嗤瑢W(xué)都喜歡數(shù)學(xué)課，所以都不喜歡星期五，反而最喜歡星期一（因?yàn)樾瞧谝挥兴墓?jié)數(shù)學(xué)課）。不瞞你說(shuō)，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)是全校一流的！
上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師像變魔術(shù)似的從身后拿出一盒撲克牌，不知是那個(gè)調(diào)皮鬼說(shuō)了一句：“老師這節(jié)課不會(huì)是教我們玩撲克吧？”這是全班就沸騰了，老師搖著食指，說(shuō)：“No，No，No，我們要做一個(gè)有趣的`游戲，叫‘算24點(diǎn)’�！薄八�24點(diǎn)？”我們疑惑不解地問(wèn)。原來(lái)“算24點(diǎn)”是將大鬼和小鬼抽出來(lái)，再?gòu)氖Ｏ碌呐评镫S便抽出四張牌，用加、減、乘、除將它們等于24。老師先拿出了5、3、4、8。我的大腦飛快的運(yùn)轉(zhuǎn)著，啊，想到了！我飛快的站了起來(lái)，說(shuō)：“(4+5)×8÷3=24�！薄巴耆_�！崩蠋熡帜贸鯦、Q、K、10，哈哈哈，這個(gè)好簡(jiǎn)單，我迅速站起來(lái)，說(shuō)：“13+10+（12-11）=24�！薄巴邸薄昂每��！薄巴廴�！”……老師說(shuō)：“好，表現(xiàn)不錯(cuò)�！薄�
這節(jié)課真有趣，老師笑瞇瞇的告訴我們：“我決定每星期五的數(shù)學(xué)課都做一個(gè)小游戲！”
數(shù)學(xué)的作文400字 篇3
我的數(shù)學(xué)老師叫鄭林。平時(shí)，我們親切地叫她“鄭老師”。她有一雙濃眉和一雙黑色的眼睛，眼睛雖然不大，但很銳利。(任何在課堂上心不在焉的人都不會(huì)逃過(guò)她的眼睛。)比較直的鼻子，多嘴，最大的特點(diǎn)是她的眼睛下面有一顆非常明顯的痣。事實(shí)上，鄭老師的外表并不出眾，但她有著豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，淵博的知識(shí)，極端的耐心和幽默的講課風(fēng)格，這就是我們喜歡和尊敬他的原因。
沒(méi)有必要詳述高等教育的經(jīng)驗(yàn)。鄭老師在我們學(xué)校教了很多年書(shū)，帶了很多班級(jí)的學(xué)生。其中，有在高中入學(xué)考試中名列前茅的`考生。不過(guò)，鄭先生自然很有學(xué)問(wèn)。每次遇到課內(nèi)外都無(wú)法解決的問(wèn)題，我們都會(huì)請(qǐng)教鄭老師。鄭先生也會(huì)一一向我們解釋。
一個(gè)好老師對(duì)教育經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)不能缺乏耐心。
鄭先生的耐心不能用“極端”這個(gè)詞來(lái)形容。每次上課，老師都會(huì)一遍又一遍地講課，直到所有的學(xué)生都徹底理解為止。如果班上有些學(xué)生仍然不明白這些問(wèn)題，鄭老師會(huì)在課后耐心地解釋。
鄭先生不僅有耐心，而且很幽默。我還記得當(dāng)我在“有理數(shù)”單元時(shí)，許多學(xué)生不清楚它是不是負(fù)數(shù)。當(dāng)時(shí)，鄭先生只好用同樣的方式告訴孫權(quán):“你想想，我不是鄭林，鄭林，正零。雖然我叫鄭林，但實(shí)際上，正零既不是正零，也不是負(fù)零從那以后，我們班沒(méi)有人不清楚它是積極的還是消極的。
這么好的老師，哪個(gè)同學(xué)不喜歡帶他不尊重她？
數(shù)學(xué)的作文400字 篇4
你們的數(shù)學(xué)老師是什么樣的？我們的數(shù)學(xué)老師可以談得上是學(xué)校很有名、很?chē)?yán)厲的老師，每天上數(shù)學(xué)課，我都不敢開(kāi)小差呢。
一天早上，數(shù)學(xué)老師正改著作業(yè)，突然，她虎視眈眈的朝下面望了一眼，這時(shí)我開(kāi)始害怕了，心里想：不會(huì)這么倒霉吧！難不成今天我們要大難臨頭了？
正在我沉浸在自己的幻想中時(shí)，數(shù)學(xué)老師改好了作業(yè)，而我也已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備，當(dāng)數(shù)學(xué)老師報(bào)到我名字時(shí)，我更加緊張，沒(méi)想到，數(shù)學(xué)老師在我的名字后面加了一句：“做得很不錯(cuò)，繼續(xù)加油！”我先是一愣，接著，看見(jiàn)作業(yè)上都是紅鉤，而且有一個(gè)100分和一顆五角星，我心想：太棒了，我在課堂上被老師表?yè)P(yáng)，老師對(duì)我一定抱有期望，我不能辜負(fù)老師。
后來(lái)，老師又叫了一個(gè)個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，我的.心里想：“趕快做好心理準(zhǔn)備，數(shù)學(xué)老師心中的火山要爆發(fā)了！”果不其然，數(shù)學(xué)老師報(bào)完錯(cuò)的同學(xué)的名字后，臉色立刻沉了下來(lái)，怒氣沖沖地說(shuō)道：“這么簡(jiǎn)單都錯(cuò)，上課都干什么去了，現(xiàn)在你們自己找出自己的錯(cuò)誤，再過(guò)來(lái)一個(gè)個(gè)的講�！敝v臺(tái)上的同學(xué)一看形勢(shì)不對(duì)，立刻承認(rèn)錯(cuò)誤，而且承認(rèn)錯(cuò)誤的速度比誰(shuí)都快，講的時(shí)候，一個(gè)個(gè)講的都很好，老師又說(shuō)道：“你們一個(gè)個(gè)站在我身邊都會(huì)做，那你們回家為什么就不能好好做啊，非要被罵了以后才好好做！”說(shuō)著，她便不再講這件事，上起了新課。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，在她嚴(yán)格的要求下，我們進(jìn)步飛快呢，那你們的老師呢？
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