同學(xué)的作文400字[經(jīng)典]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的同學(xué)的作文400字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

同學(xué)的作文400字 篇1

　　在校園里我們每一天都要發(fā)生許多的事情，在我們身邊必須有很多幫忙過我們的人。下面，就由我來說一下我在校園里發(fā)生的難忘的事。記得在一個星期五的下午，那天的`最后一節(jié)是美術(shù)課，這節(jié)美術(shù)課要用水粉顏料畫畫，可我卻在收拾東西的時候忘記了帶調(diào)色盤，我在美術(shù)包里找來找去，期望調(diào)色盤就在里面，但是怎樣找始終都不見調(diào)色盤的蹤影。哎！這該怎樣辦呀！打電話叫家長送？

　　看看表，立刻就要上課了，這樣肯定來不及。找同學(xué)借一個？同學(xué)們每人就帶了一個，找誰借去呢？就在我著急的時候，張欣然走了過來，她問我你在找什么呢？

　　我說我忘記帶調(diào)色盤了，你能借我用一下嗎？張欣然爽快的答應(yīng)了，好的，我們一齊用吧！在美術(shù)課上，我們共用一個調(diào)色盤在認(rèn)真畫著自己的作品，用調(diào)色盤仔細(xì)地調(diào)配著自己需要的顏色，認(rèn)真畫好每一筆，彼此互相學(xué)習(xí)對方畫畫的優(yōu)點，取長補短，讓自己的作品能夠更加優(yōu)秀，更加美觀。

　　這件事讓我始終記憶猶新，并且讓我懂得了：同學(xué)之間就應(yīng)互相幫忙，團結(jié)一心，這樣就能讓你在遇到困難時得到更多的幫忙。

同學(xué)的作文400字 篇2

　　我們班有個同學(xué)，他叫馬堯鍵。

　　我很喜歡和他一起玩。他的臉方方的，像一塊磚頭。他的眉毛很淡，走近點兒才看得見。他的臉上長了許多“小泡”，像地圖上的丘陵。他喜歡皺著眉頭，和別人講話時帶點小幽默。

　　其實我們之前還不大認(rèn)識，我也不愛找他玩。但是，他和我有兩個共同愛好，就是打籃球和彈鋼琴。

　　記得有一次打籃球，我把球卡在了籃球架上了。我想：你個家伙！球怎么卡在上面了？于是我拿著掃把，想把球弄下來。但我的手不夠長，加上掃把，不僅沒有把球弄下來，自己還被掃把打了一下。我正忙得不亦樂乎時，他突然猛地一跳，架子猛地震了一下，但球還是卡在上面。他又嘗試拿他的球來砸我的球。可是，無論怎么砸，球就像被釘子固定了一樣，穩(wěn)穩(wěn)地在那里不下來。他迫不得已拿出最后一件武器——籃球網(wǎng)袋。他奮力把球袋往上拋，把球袋套在球上，用力一拉，球一下就下來了。

　　這就是我聰明且有音樂天賦的'同學(xué)馬堯鍵。我非常喜歡和他一起，但愿我們的友情能地久天長。

同學(xué)的作文400字 篇3

　　她有一雙水汪汪的大眼睛，一個小巧的鼻子嵌在白白臉上，頭的后面有一個扎著蝴蝶結(jié)的馬尾辮。她就是我的好朋友鄧彥穎。

　　鄧彥穎從來不服輸。每次體育課上，韓老師都會舉行跳繩擂臺賽。星期一的比賽上，我憑著150個的絕對優(yōu)勢奪得擂主，而她卻出現(xiàn)了失誤，僅跳了132個，得了第二。當(dāng)時，鄧彥穎的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，可她就是不讓它流下來，還以堅定不移的口吻對我說：“張佳琪，你別高興地太早，下次我一定把你從寶座上拉下來！”說完就回樓了。

　　很快，新一輪開始了。我先跳了180個，正在自鳴得意時，鄧彥穎開始跳了。只見她兩手飛快地?fù)u繩，頭上的'蝴蝶結(jié)和辮子都在上下翻飛著，兩腳輕盈而又迅速地來回踩地，她像一只靈活的小燕子，飛快地跳著。一分鐘下來，她居然跳了210個，真的奪走了我的冠軍寶座。聽她的“搭檔”張晨雨說，鄧彥穎平時一有空閑就開始練繩，非要超過我不可。聽著這話，我對鄧彥穎敬佩極了。

　　鄧彥穎的這種精神太值得我學(xué)習(xí)了，她真是我的好朋友、好榜樣！

同學(xué)的作文400字 篇4

　　我班的“奇葩”是誰呢？他就是“景其”同學(xué)。

　　一個陽光燦爛的下午。第一節(jié)上語文課，老師補置11課的詞語，2遍拼音1遍詞語。這些都非常簡單，可是我班的“奇葩”景其卻一個字都沒寫，老師說：“寫完的同學(xué)讓組長改一下�！本褪Ｊ畞矸昼娋拖抡n了，老師又說：“寫完的同學(xué)可以先看看學(xué)習(xí)報�！笨伤�仍在馬不停蹄地寫著作業(yè)。

　　下課鈴響了，同學(xué)們都魚貫而出，可是景其同學(xué)沒時間玩，他還得在下課這十分鐘補數(shù)學(xué)作業(yè)，因為下節(jié)課是數(shù)學(xué)課，他怕老師檢查作業(yè)。上課鈴響了，可數(shù)學(xué)題才寫了一道，怎么辦？老師剛好從他身邊走過，因為景其不知道老師來了，老師走到他跟前時，仔細(xì)看了看，生氣地叫景其蹲到外邊去，因為我們都知道他每天作業(yè)都寫不完，他每次都是來學(xué)才寫的。

　　“叮鈴鈴”下課鈴又響了，老師走到他面前看了看，他才寫了兩三道題，而且還全錯了。老師氣壞了，因為這是他寫的最不好的'一次了。老師一氣之下，也不讓我們下課了，課間的時間我們一直在聽老師教導(dǎo)景其。又上課了，老師給我們出了幾道題。我們寫了二十多分鐘才寫完。可景其才寫了四，五道題，還錯了一半，老師讓組長改一下，全對的給老師說一下，我們班只有幾個全對，而我錯一道題。終于等到放學(xué)了，終于可以回家了，可景其卻要遭殃了，因為他每天都會被老師留到六點多。

　　這就是我班的“奇葩”，特別的懶惰，每次作業(yè)都不完成，我們千萬不要學(xué)他！

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