比賽作文400字[集合]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的比賽作文400字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

比賽作文400字 篇1

　　我們學(xué)校的操場修建完畢，現(xiàn)在已經(jīng)開通了，我和同學(xué)們可以去操場玩了，我們玩什么呢？每節(jié)課下課，我們到操場上跑步；每節(jié)體育課，我都和同學(xué)們?nèi)ゲ賵鎏咦闱颉?/p>

　　記得操場修建后的第一節(jié)體育課，我和同學(xué)就跑到老師辦公室借足球。這次比賽時間大約有30分鐘，比賽結(jié)果是4比0，我方大勝。對方簡直太弱了，在短短的10分鐘內(nèi)，就輸了2球：比賽開始了，由我方開球。我方開球的人直接把球傳給了我方隊員，我們在運(yùn)球的'同時，一步一步地接近對方球門。只聽“啪”的一聲，我方一名球員把球踢向了球門。對方的守門員很滑稽，他躲在球門邊上的鐵桿后。雖然這一腳踢的并不出色，但是沒有人守門，球還是進(jìn)了！對方換人當(dāng)守門員。那新的守門員把球往下一拍，再用腳使勁往上踢，見高不見遠(yuǎn)！球還沒有出球門前的那條線，我輕松地一踢，球進(jìn)了！這段時間只有短短的十分鐘，對方就連兩球也沒守住。后來對方耍賴了，增加了一個人�？墒俏覀冋遮A不誤，又進(jìn)了兩球。其間有一次很危險，對方一名球員把球帶進(jìn)了我方的禁區(qū)范圍內(nèi)，還好我趕了上去把球奪回來，否則對方就進(jìn)了一球。

　　第二次上體育課我們還踢了足球，比賽時間比較短，只有20多分鐘。比賽結(jié)果是3比2，我方又勝利了。這次對方更賴皮了，對方有8人，而我方只有4人，在這樣的情況下，我們還是勝利了。這說明我方的實力還算強(qiáng)的。

　　這兩次的比賽很有趣，我很期待下一節(jié)體育課！

比賽作文400字 篇2

　　“丁零零……”放學(xué)的鈴聲剛剛打響，就有幾個孩子高興地沖了出來，來到一個空曠的場地上。

　　這真是一個踢球的好地方！隊員們剛拉開架勢，就有不少觀眾前來參觀，看那個留著平頭的守門員，戴著黑手套，身子前傾，眼神專注地盯著足球，膝蓋磕破了也毫不在意。他身后還站著一個穿紅衣服的男孩，好像是替補(bǔ)的另一個守門員。

　　看那個戴紅帽子的小女孩，生怕前面的`人擋住他，脖子使勁往外伸。他身后坐著一個小男孩，伸直了脖子。扎紅蝴蝶結(jié)的女孩為了看清楚點(diǎn)，雙手叉腰站了起來。抱著小弟弟的男孩好像來遲了，坐在最邊上。男孩前面還有一只可愛的小狗，他對球賽不感興趣，正在睡覺呢。

　　那個抱著洋娃娃的女孩子面帶微笑，看著足球。旁邊的那個小男孩，戴著帽子，顯得很緊張，也許是頭一回看到這樣激烈的足球賽。看得最專注的要數(shù)那位年長的叔叔了。他滿臉笑容，看得津津有味。孩子們踢得太精彩了，這位叔叔也許想起了他小時候踢球的美好回憶。

　　多么有趣的足球賽呀！

比賽作文400字 篇3

　　我們五年級在今天舉辦了一次踢毽子比賽。

　　踢毽子對我來說是非常困難的，一次踢兩個還好，我的最高紀(jì)錄是6個。比賽前，我感到非常緊張，又害怕，并且牙齒還微微顫抖，因為它是我的.弱項。

　　下午，老師帶我們到一個操場上，讓我們練習(xí)練習(xí)，練習(xí)了一會兒，老師讓我們集合，排著整齊的隊伍走進(jìn)操場。

　　按照比賽規(guī)則，每一輪10人入場比賽，三分鐘時間。我排在最后一個，我踢了39個。我們班男生踢得最好的顧凱上場了，他在我們班可是踢毽子高手。瞧！他拿著毽子，輕輕地向空中一拋，等毽子落到離地面還有半米高時，他才抬起腳踢起來，毽子忽左忽右，忽上忽下。他像只輕盈的燕子，時而踢向這邊，時而踢向那邊，身體始終跟著毽子靈活地轉(zhuǎn)動著。大家為他的技藝吶喊助威。

　　隨著一個個同學(xué)的入場比賽，這場精彩、熱鬧的踢毽子比賽在愉快的氣氛中結(jié)束了。結(jié)果我們班的總數(shù)得了前幾名，我們班的同學(xué)特別興奮，特別高興！

　　我下定決心以后一定要多練習(xí)踢毽子，再下一次踢毽子比賽中為五九班爭光，讓五九班永遠(yuǎn)第一！

比賽作文400字 篇4

　　“鈴、鈴、鈴”上課鈴打響了，。老師走進(jìn)教室，“上課”，“老師您好”，一番問候后，我們開始上課了。

　　今天是學(xué)生字，每個小組早有準(zhǔn)備，桌上堆放著各種各樣的詞典，有厚有薄，有大有小好玩極了。老師把生字卡片一張一張地發(fā)給每個組，最先拿到卡片的同學(xué)，馬上翻字典查字的發(fā)音、部首、有幾畫、字義和字的詞語經(jīng)過十分鐘的查找，生字比賽正式開始了。

　　老師早已在黑板上寫好了組號，然后便從第一組開始。他們先讀拼音，然后讀部首和共幾畫，接著是什么結(jié)構(gòu)，再說出字義，最后說詞語。他們說得認(rèn)真，我們聽得也很認(rèn)真。教室里除了他們在說外，同學(xué)們都沒說話。第一組的'詞語總數(shù)由第二組來說，一共是30個。按照這樣的順序，一個組接一個組，到我們組了，我高高的舉著生字卡片，大聲地讀著詞語，讀著讀著，我望了一下天花板，因為這樣會使我想得多一點(diǎn)，我記不起的地方，下一位間學(xué)就幫我補(bǔ)上。我很感謝她。

　　這回到第九組了，他們也不甘示弱，也高高地舉著生字卡，大聲讀著：“涉，左右結(jié)構(gòu)，三點(diǎn)水旁，共十畫……

　　這樣的比賽對我們來說是很有益的。因為不能看著讀，只好在十分鐘內(nèi)背熟所有的字、詞和競思，這對記憶力和注意力的培養(yǎng)有很大的幫助，同時也鍛煉了大家的聽力，可真是一舉多得呀!這場生字比賽在笑聲中結(jié)束了。

　　在這場生字比賽中，我懂得了什么是團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)就是力量，只要大家團(tuán)結(jié)起來，什么事都能解決的。

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