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【推薦】我們作文400字3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的我們作文400字3篇，希望能夠幫助到大家。
我們作文400字 篇1
我有著一位非常美麗的語(yǔ)文老師——謝老師。她身材苗條，長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，腦袋后面扎著一個(gè)高高的馬尾辮，給人的感覺(jué)總是那么精神，那么有活力。
謝老師在生活上是我們的慈母。天涼了，她會(huì)叫我們多穿點(diǎn)；天熱了，她會(huì)叫我們少穿點(diǎn)；誰(shuí)感冒了，謝老師，準(zhǔn)會(huì)給他送上一杯開(kāi)水；誰(shuí)沒(méi)打飯，謝老師，準(zhǔn)會(huì)把她的飯給沒(méi)有打飯的那個(gè)同學(xué)吃……有一次下了很大的雨，我沒(méi)有帶傘，可是我要去食堂打飯，正發(fā)愁的時(shí)候，謝老師上前給我撐傘，并把我摟在她的肩下，生怕我被雨淋著。我躲在老師的傘下覺(jué)得非常溫暖，那時(shí)我覺(jué)得，那不是老師，那是媽媽?zhuān)銈兛尚】粗x老師了，你接著往下看，最后還有更慘的事呢。
但是，謝老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很?chē)?yán)格。有一次我沒(méi)有把作業(yè)寫(xiě)完就開(kāi)始玩了。第2天老師發(fā)現(xiàn)了我越想越怕，越怕越后悔。可老師卻笑著說(shuō)：“你是大姑娘坐花轎——第1次，下不為例。不過(guò)，家庭作業(yè)還是要補(bǔ)上的�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我一顆緊張的心頓時(shí)平靜了許多。
我最喜歡聽(tīng)謝老師朗讀課文了，她讀文章總是那么有感情。我們?nèi)鄬W(xué)生愛(ài)模仿老師讀課文，讀到優(yōu)美的'地方，也面帶微笑，讀得很甜，很美；讀到傷心處也緊鎖著眉頭，聲音低沉，心情沉重……在老師的影響下，我們班的同學(xué)不知不覺(jué)的都愛(ài)上了語(yǔ)文，我的作文水平也得到了很大的提高，還有好幾篇作文得到了老師的表?yè)P(yáng)呢！
這就是我們的語(yǔ)文老師——謝老師，一位我們?nèi)嗤瑢W(xué)都深?lèi)?ài)著的好老師。
我們作文400字 篇2
我們的學(xué)校就座落在時(shí)代超級(jí)購(gòu)物中心的旁邊。每當(dāng)我走進(jìn)校園時(shí)，總會(huì)情不自禁地贊嘆起來(lái)“真的好美啊”！
走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是一個(gè)龐然大物的東西，這就是金鑰匙了。它矗立在學(xué)校園的中央，足足有三米多高呢！上面雕刻著精美的圖案，有可怕的木乃伊和恐龍，有神秘的飛碟和金字塔……這十大未解之謎，正等著我們用智慧的頭腦去破解。它的底座是用紅色的大理石做成的，它就像一只船的船頭，仿佛在波濤洶涌的大海中航行著，就像要成功到達(dá)彼岸的感覺(jué)。它的上面是白色的，是用石頭做成的。金鑰匙旁擺滿(mǎn)了許多五顏六色的鮮花。金鑰匙的后面是一棵桂花樹(shù)，每當(dāng)?shù)搅斯鸹?shù)上開(kāi)滿(mǎn)了金黃色的桂花時(shí)。桂花的芳香就充滿(mǎn)了校園的每一個(gè)角落。
穿越走廊，便來(lái)到了月牙形的雨露池。雨露池的.旁邊是用鵝卵石鋪成的小道，還有一些奇形怪狀的巖石在雨露池的周?chē)械南駷觚�，有的像小鴨子，有的像天鵝。池塘里還有許多小魚(yú)在嬉戲玩耍。
這就是我們美麗的校園。
我們作文400字 篇3
中午，林老師告訴我們：陳老師的腳扭了。剛吃完飯，我就像小鳥(niǎo)一樣飛進(jìn)了辦公室，看見(jiàn)有些小朋友正在看望陳老師，還有些小朋友在說(shuō)：“陳老師，你的腳還好吧？”我心想：下午還有語(yǔ)文課，陳老師肯定不會(huì)來(lái)了。
下午，上課鈴聲響了，同學(xué)們飛快地跑進(jìn)教室。這時(shí)候，於老師攙扶著陳老師走進(jìn)了教室。陳老師來(lái)到講臺(tái)前，雙手放在講臺(tái)上慢慢地坐下�？粗惱蠋熞惶惶臉幼樱翌D時(shí)被感動(dòng)了，多好的老師��！帶著疼痛還來(lái)上課，她對(duì)我們是那么的負(fù)責(zé)，對(duì)工作是那么的敬業(yè)。此時(shí)的我，好想對(duì)陳老師說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)：“祝福我們的好老師，您的腳快快好起來(lái)，到時(shí)我又可聽(tīng)您的諄諄教誨了�！�
教室里一下子變得靜悄悄的，連呼吸聲也能感覺(jué)到。一雙雙明亮的眼睛看著陳老師。陳老師的嗓子有點(diǎn)啞，說(shuō)話(huà)的'聲音比平時(shí)輕了些，可她還講得那么清楚，那么認(rèn)真。寫(xiě)字時(shí)，陳老師皺起了眉頭，大概她的腳在隱隱作痛。她揉了揉腳，咬緊牙關(guān)，又繼續(xù)寫(xiě)字了。每個(gè)同學(xué)都十分專(zhuān)心地聽(tīng)著、看著。我們用關(guān)切的目光看著老師。看著她的身影，我眼睛濕濕的，仿佛細(xì)雨正滋潤(rùn)著我的心，那是愛(ài)的春雨。
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