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老師作文400字精華【3篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的老師作文400字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師作文400字 篇1
下午第三節(jié)課的時(shí)候，葛吳丹出鼻血了，她不知道是什么，用手一抹，弄得鼻尖，嘴邊，手上全都是血，真的可以用“恐怖”兩個(gè)字來(lái)形容。竺老師叫我班的巧莉去幼兒園辦公室拿藥水棉花。過(guò)了一會(huì)兒，巧莉就把藥水棉花拿來(lái)了。竺老師拿著藥水棉花，走到葛吳丹的座位邊，只見(jiàn)竺老師左手托著葛吳丹的頭，右手拿起藥水棉花，把藥水棉花帶在葛吳丹右鼻孔里，然后叫葛吳丹有右手食指牢牢地按住鼻孔，以防止鼻學(xué)再流出來(lái)。
大概過(guò)了十分鐘時(shí)間吧，葛吳丹鼻孔里的棉花全成了紅紅的了。這一回啊，我們都叫起來(lái)：“�。⊙斌美蠋熆戳丝�，連忙說(shuō)：“別慌！別慌！請(qǐng)安靜！”竺老師叫巧莉再去拿藥水棉花，又叫竺佳欣去幼兒園借毛巾，還讓陳邵輝拿盆子去打水。當(dāng)時(shí)我想：竺老師要毛巾和水干什么用呢？會(huì)不會(huì)是給她洗臉用的呢？
好多同學(xué)也一頭霧水，紛紛問(wèn)竺老師到底干嗎用？竺老師風(fēng)趣地告訴我們：“剛才壓迫止血這招不管用，那就再用一招，第二招叫冷敷止血。”只見(jiàn)竺老師邊說(shuō)邊把毛巾浸入水中，然后輕輕地?cái)Q干，把毛巾敷在葛吳丹的'額頭和鼻梁處，接著又用細(xì)長(zhǎng)的食指緊緊按住鼻翼，最后笑著對(duì)我們說(shuō)：“我這次是雙管齊下，不出十分鐘，肯定奏效�！�
又過(guò)了大概十分鐘吧，真的不再見(jiàn)有鼻血流出來(lái)了。好多同學(xué)都情不自禁地夸竺老師，真厲害！我說(shuō)：“竺老師，你是一位醫(yī)生老師！”
老師作文400字 篇2
“這次考試，你們又沒(méi)有考好。這幾道計(jì)算題全班只有十五個(gè)人100分，其他同學(xué)是怎么考的？”一個(gè)兇狠狠的老師，瞪著眼睛，一只手叉著腰，一只手拿著卷子，正在狠狠地批評(píng)著她的學(xué)生們。
這就是我的數(shù)學(xué)老師。她長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小口非常漂亮。可數(shù)學(xué)老師一生氣就猶如火山爆發(fā)，好像黑板都被震得顫動(dòng)起來(lái)了。我們班有的同學(xué)嚇得都不敢看老師，有的被嚇到發(fā)抖，有的竟然直接被嚇哭了。
記得一個(gè)下午數(shù)學(xué)老師正在給我們講很難理解的.分段計(jì)費(fèi)問(wèn)題。當(dāng)她提出問(wèn)題的時(shí)候，全班鴉雀無(wú)聲。大部分的同學(xué)們都低下頭在想：“千萬(wàn)不要點(diǎn)到我，老師，千萬(wàn)不要讓我回答問(wèn)題�！敝挥幸粋�(gè)同學(xué)怯生生地舉起了手，可剛舉了一半的手又縮了回去，生怕被老師點(diǎn)到又說(shuō)錯(cuò)了。老師看到這種情況，小火山又忍不住爆發(fā)了，把所有的同學(xué)狠狠地批評(píng)了一頓，讓大家把這個(gè)問(wèn)題抄了20遍。
可是就是這樣一個(gè)“兇巴巴”的老師，卻使我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)名列前茅。她每天都早來(lái)晚走，有時(shí)間就給我們加課輔導(dǎo)。每次考完試一定要等班里每一位同學(xué)改完錯(cuò)才離開(kāi)教室。有的時(shí)候“火山”爆發(fā)得太猛烈，還會(huì)把嗓子喊啞。如今我們已經(jīng)適應(yīng)了數(shù)學(xué)老師的魔鬼式講課法。我們現(xiàn)在也認(rèn)識(shí)到了老師是為了我們好才會(huì)發(fā)火，也很慶幸在老師強(qiáng)壓下我們學(xué)到了更多的知識(shí)。這就是我們的數(shù)學(xué)老師，是一個(gè)看上去很漂亮的，生氣又如同火山爆發(fā)的女老師。
老師作文400字 篇3
最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)的女教師蔡蕓芝。
現(xiàn)在回想起來(lái)，她那時(shí)有十八九歲。右嘴角邊有榆錢(qián)般大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。
她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，她的教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的目光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊。
在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
在假日里，她把我們帶到她的家里和朋友的家里。在她的朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂;也是在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且吃了蜂蜜。
像這樣的.老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？我們見(jiàn)了她不由的圍了上去。即使她寫(xiě)字的時(shí)候，我們也默默地看著她，就連她握鉛筆的姿勢(shì)都急于模仿。
每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。我還記得，放假前我默默地站在她身邊，看她收拾這樣那樣的東西時(shí)的情景。蔡老師！我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的留戀！記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)辰，我突然爬起來(lái)，迷迷糊糊地往外走。母親喊：“你要去干什么？”
“找蔡老師···”
“不是放暑假了么？”
哦，我醒了。我是多么想念我的蔡老師��！
可惜我才上完初小，就轉(zhuǎn)學(xué)了，從此我和蔡老師分別了！
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