學(xué)科作文400字

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的學(xué)科作文400字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)科作文400字 篇1

　　“啪！啪！啪！”

　　在一陣熱烈的掌聲中，歐陽(yáng)老師大聲宣布：“砂子塘天華寄宿制學(xué)校首屆語(yǔ)文學(xué)科節(jié)正式開(kāi)始！”“啪！啪！啪！啪！啪！”又是一片熱烈的掌聲，待掌聲平靜下來(lái)后，歐陽(yáng)老師宣布了比賽的順序。比賽開(kāi)始了，在我們一次又一次的鼓掌聲中，六（一）班和五（二）班的節(jié)目逐漸接近尾聲……輪到我們五（一）班上場(chǎng)了，我抑制住激動(dòng)的心情，隨著事先進(jìn)場(chǎng)的順序，大步流星地步入了賽臺(tái)。“現(xiàn)在請(qǐng)欣賞五（一）班表演的`快板《夸夸咱們的班集體》。”主持人楊飄報(bào)完了題目，我們便開(kāi)始了表演，“咱班有個(gè)張利婷，做起事來(lái)她最行。速度快，效率高，她是全班的帶頭人�！�…”

　　正當(dāng)我背得正歡的時(shí)候，突然想到，說(shuō)不定臺(tái)下有很多人正望著自己呢！這時(shí)好象真的有無(wú)數(shù)雙眼睛盯著自己，不由地心跳加快，手心里也滲了出了汗，緊張得竟把一個(gè)動(dòng)作給忘記了。我這定了定神，竭力使心情平靜下來(lái)……節(jié)目終于表演完了，“哎”我長(zhǎng)舒一口氣，回到觀眾席上，靜下心來(lái)，觀賞別班的精彩節(jié)目。學(xué)科節(jié)給了我們很好的鍛練機(jī)會(huì)，我想下次再有表演的時(shí)候，我一定不會(huì)再出現(xiàn)這樣緊張的狀況了。

學(xué)科作文400字 篇2

　　今天是學(xué)科節(jié)，下午正好有語(yǔ)文大觀園活動(dòng)。

　　下午回到學(xué)校，看到同學(xué)們都把趣味語(yǔ)文的題目紙粘貼出來(lái)，有許多同學(xué)過(guò)去圍觀。上課了，因?yàn)榭茖W(xué)老師生病了，所以科學(xué)課泡湯了，改成自習(xí)課，臨近下課時(shí)，跟以往一樣，楊老師發(fā)給我們每人一張學(xué)科節(jié)活動(dòng)印花收集紙。當(dāng)下課鈴響時(shí)，我們班的同學(xué)都一窩蜂的跑了出去。

　　我一出教室就直奔四年級(jí)主辦的`趣味語(yǔ)文地點(diǎn)，我拿著一支筆和印花收集紙，在學(xué)校里走了一圈，有非常多的項(xiàng)目，但我依然還是選擇了趣味語(yǔ)文，我尋找著我會(huì)答的題目，雖然我會(huì)答的題目比較多，但是大部分題目竟然沒(méi)有寫編號(hào)，弄來(lái)弄去，只答了10道題目，只換到一支自動(dòng)鉛筆，戰(zhàn)績(jī)很慘��！我不得不“撤退”，我回去時(shí)發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)已經(jīng)回到教室了，大家都在互相欣賞對(duì)方的“戰(zhàn)利品”，有些同學(xué)則將自己不是很滿意的“戰(zhàn)利品”與別人的“戰(zhàn)利品”互換，而我則在教室里看書。

　　過(guò)了一段時(shí)間，大家都回來(lái)了，楊老師也回來(lái)了，此屆學(xué)科節(jié)圓滿結(jié)束。

學(xué)科作文400字 篇3

　　20xx年高考語(yǔ)文試卷結(jié)構(gòu)和題型有巨大變化。據(jù)了解，語(yǔ)文試題變化最大的是作文部分，今年作文寫作“一分為二”，新增加了“微寫作”。原來(lái)的一個(gè)作文變?yōu)橐淮笠恍�兩個(gè)作文，總分值不變，仍為60分。其中微寫作分值10分，字?jǐn)?shù)在150字到200字之間，形式靈活。主要考查學(xué)生應(yīng)用精練的語(yǔ)言描述場(chǎng)景、事物，表達(dá)觀點(diǎn)，抒發(fā)情感的能力。大作文的分值50分，字?jǐn)?shù)要求不少于700字。樣題依然選擇了話題作文、命題作文和材料作文三種樣式，思路沒(méi)變。

　　對(duì)作文的變化，北京四中語(yǔ)文名師連中國(guó)認(rèn)為，700字大作文的難度并沒(méi)有減弱，700字作文從構(gòu)思基本規(guī)律上來(lái)看，與之前800字的大作文要求相同，但由于減少了100字，那么就要求學(xué)生在語(yǔ)言表述上更加精煉，這就意味著今年對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力要求更高。此外，一大一小兩個(gè)作文，必然會(huì)增加學(xué)生的'寫作時(shí)間，學(xué)生要在語(yǔ)言“瘦身”的基礎(chǔ)上，將寫作內(nèi)容表達(dá)完整，同時(shí)還要將整篇文章在立意上進(jìn)行升華。因此，高三學(xué)生在寫作時(shí)間上需要做出調(diào)整，合理分配兩個(gè)作文的寫作時(shí)間。連中國(guó)認(rèn)為，在微作文的出題方式上會(huì)表現(xiàn)得非常靈活和多樣化，考題要求考生能用精煉的語(yǔ)言描述事物、表達(dá)觀點(diǎn)、抒發(fā)情感。這就意味著描寫、議論、抒情、記敘、說(shuō)明這五種基本表達(dá)方式學(xué)生都要重視起來(lái)。多數(shù)孩子，只會(huì)描寫和議論，其他幾種表達(dá)方式比較薄弱，學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)小語(yǔ)段的模擬練習(xí)。

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