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我的校園作文400字集錦（15篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的我的校園作文400字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的校園作文400字1
同學(xué)們：
大家好！有這樣一句名言：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！笔裁匆馑寄兀烤褪钦f習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。咱們今天的活動(dòng)就是培養(yǎng)大家良好行為習(xí)慣的教育。我國著名教育家葉圣陶說：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育雖然不是的全部，但卻是德育中最重要的部分，它是德育工作中的重要環(huán)節(jié)。同學(xué)們，昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。根據(jù)我們?cè)趯W(xué)生管理過程中發(fā)現(xiàn)和存在的問題，如何來進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我們的品德教育工作，提高廣大學(xué)生的文明素養(yǎng)，這是我校乃至全國各中小學(xué)校德育工作的重點(diǎn)，青少年是整個(gè)社會(huì)成員的重要組成部分，是我們未來事業(yè)的接班人。你們的道德素質(zhì)狀況如何將直接關(guān)系到新一代國民的道德水平。教育改革和發(fā)展的根本目的提高民族素質(zhì)，多出人才，出好人才。教育擔(dān)負(fù)著提高民族素質(zhì)的重要任務(wù)。評(píng)價(jià)一個(gè)民族的素質(zhì)時(shí)，往往是從這個(gè)民族的多數(shù)人所表現(xiàn)出的行為習(xí)慣而獲得的感性認(rèn)識(shí)。因此，抓好你們的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，對(duì)于提高民族素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。
一直以來，我們學(xué)校把“良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”作為德育教育的重點(diǎn)，經(jīng)過同學(xué)們的不斷努力，大家的精神面貌，學(xué)風(fēng)以及校園環(huán)境都有了很大的好轉(zhuǎn)，同學(xué)們也逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，整體素質(zhì)有所提高。那么，如何把良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育落在實(shí)處呢？
事實(shí)告訴我們，哪一班學(xué)生的養(yǎng)成教育抓得好，這一班出的人才就會(huì)多，學(xué)生的整體素質(zhì)就會(huì)高。他們到社會(huì)上成了有用的人才，也仍念念不忘學(xué)校、老師對(duì)他們的教誨。學(xué)生綜合素質(zhì)的高低，不僅單靠學(xué)科成績來顯現(xiàn)，行為習(xí)慣更是最直觀的.表現(xiàn)。習(xí)慣是一種能量的儲(chǔ)蓄，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，要比那種沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人，以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。
曾經(jīng)有人說過：一個(gè)人學(xué)習(xí)不好是次品，體育不好是廢品，品德不好則是危險(xiǎn)品�？梢姡拿髁�(xí)慣——特別是思想道德養(yǎng)成的重要性。那么，如何才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？簡單的說，就是“從小事做起，從現(xiàn)在做起”。
下面，我們從從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四個(gè)方面，說一說應(yīng)該養(yǎng)成那些良好的行為習(xí)慣。
1、禮儀習(xí)慣
�、僮鹬亻L輩，聽父母和老師的教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；
�、诮邮荛L輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說“謝謝”；
�、凵蠈W(xué)或外出回家見到父母、長輩、老師時(shí)有禮貌地問候，外出時(shí)向父母道別，說明去向；
④吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長輩就座，吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長輩或客人說“請(qǐng)慢用”；
⑤關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；
⑥有客人來訪時(shí)，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；
⑦進(jìn)校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到老師說“再見”，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；
�、嗌险n回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“”；
⑨同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)；
�、鈪⒓由�，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣
①課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問題聽課；
�、谡n前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，等候老師上課；
�、凵险n坐姿端正，書寫時(shí)姿勢(shì)正確；
�、苌险n專心聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考；
�、葑鳂I(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；
�、薨磿r(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致；
⑦學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；
⑧考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范；
⑨培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、生活習(xí)慣
�、僭绯吭缙穑凰瘧杏X—做勤快的人；
②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動(dòng)快速、利索；
�、鄢燥栵垺⒊院蔑�、不挑食—做健康的人；
�、懿贿^早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧—做守時(shí)的人；
⑤早晚刷牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔—做講衛(wèi)生的人；
⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧，有秩序，集合、做操、站隊(duì)、解散不擠、不搶、
不拖、聽口令，動(dòng)作快—做守紀(jì)律的人；
�、叻e極主動(dòng)打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便—做講公德的人；
�、嘈瞧谔�、節(jié)假日有地進(jìn)行學(xué)習(xí)、休息、玩樂，有條不紊—做講條理的人；
�、峥措娨暟凑占议L和老師的要求做到限度，不放任—做講理智的人；
�、庠谛７e極參加勞動(dòng)，在家?guī)椭议L做力所能及的事—做愛勞動(dòng)的人。
4、節(jié)儉習(xí)慣
�、儆盟秒娂皶r(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約每一度電、每一滴水；
�、趷圩o(hù)書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；
③愛護(hù)桌椅、門窗、清潔工具、環(huán)境設(shè)施等公物；
�、軔巯б挛铮蛔非蟠┐�；
�、輴巯ЪZ食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約，每一粒糧食；
�、拚_支配零用錢，不亂花錢；
�、卟幌蚋改柑岢鲞^高的物質(zhì)要求；
�、喑�、穿、用等方面同學(xué)之間不攀比，不嘲笑、諷刺、挖苦；
�、釋W(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會(huì)能用不同辦法解決同一問題。
以上要求只是列舉了一些常見的行為習(xí)慣，希望同學(xué)們能按照我們的要求努力做好這一切，天天如此，年年如此，這才叫習(xí)慣。據(jù)說我國著名橋梁專家茅以升年過8旬仍能準(zhǔn)確地背誦出圓周率小數(shù)點(diǎn)后面100位數(shù)字。有人問他是怎么記住的。他回答說：“說起來也簡單，重復(fù)，重復(fù)，再重復(fù)！”培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是一個(gè)艱巨的長期的細(xì)致的過程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必須持之以恒，不斷強(qiáng)化，反復(fù)抓，抓反復(fù)。反復(fù)宣傳、實(shí)踐，你們就能逐漸了解、熟悉校紀(jì)班規(guī)，繼而才能夠在老師的提醒、引導(dǎo)下，逐漸地由被迫遵守形成一種習(xí)慣遵守，再而經(jīng)過繼續(xù)的深化實(shí)踐，最終才能變成自覺遵守。
在此，請(qǐng)?jiān)试S我再嘮叨幾句。如果仔細(xì)觀察，其實(shí)，在我們的校園里，不文明的現(xiàn)象還有很多：如剛剛掃過的教室里很快就會(huì)有人隨便扔下了垃圾；操場上、樓后墻底、花臺(tái)中隨手亂扔紙團(tuán)、塑料袋等雜物的同學(xué)還大有人在；教室雪白的墻上竟然有人留下了明顯的腳�。魂柵_(tái)明亮的瓷磚上竟被吐上了痰，真的很不文明！水龍頭有時(shí)沒人用也嘩嘩地流著水，一些同學(xué)卻視而不見；書聲瑯瑯的課堂上，有的同學(xué)卻精神萎靡打瞌睡，而個(gè)別人則大聲喧嘩擾亂課堂紀(jì)律；課間總能見到少數(shù)同學(xué)推推搡搡，追逐打鬧，還有部分同學(xué)講粗話、罵臟話、打架斗毆鬧不團(tuán)結(jié)（包括一些女同學(xué)）；有的同學(xué)放學(xué)后不立即回家，悄悄溜進(jìn)網(wǎng)吧或游戲廳；有的同學(xué)不講究個(gè)人衛(wèi)生，幾周不洗頭、洗澡、不換衣服，身上散發(fā)出一種難聞的氣味；有的同學(xué)米飯饅頭不想吃，零食卻不斷；有的同學(xué)不知尊敬老師不懂孝敬長輩，在路上、街上遇見老師把頭偏向一邊，裝著沒看見；有的同學(xué)隨意攀比，精力不在學(xué)習(xí)上而在吃喝玩樂上。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照一下，是否如此？
凡此種種，可以說都是不文明的行為，千萬要不得！它乍看是小細(xì)節(jié)，可當(dāng)它與個(gè)人尊嚴(yán)，與集體、祖國、民族素質(zhì)聯(lián)系起來，就是另一種形式的恥辱！雖然我們絕大多數(shù)同學(xué)都做得很不錯(cuò)，這些不文明的行為只是發(fā)生在少數(shù)同學(xué)身上，但俗話說，一顆老鼠屎，打破一鍋湯，它破壞了我們學(xué)校的文明形象，也折射出這少部分同學(xué)缺乏教養(yǎng)，不董規(guī)矩。起碼說你是不知道好壞，分不清美丑！在這里，我真誠地希望每一位同學(xué)都能對(duì)照我們前面所講的以及小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范，養(yǎng)成文明的習(xí)慣，爭做文明的小學(xué)生。
同學(xué)們，文明已經(jīng)被放在一個(gè)重要位置上，我們不但要大張旗鼓地說，更要踏踏實(shí)實(shí)地做！千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事，因?yàn)�，每一個(gè)人舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，都能看出你素質(zhì)的高低。讓我們攜起手來，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做個(gè)文明的小學(xué)生，管住自己的口，不隨地吐痰，管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草。我相信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，一定會(huì)營造出一個(gè)更加寧靜，有序，有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的文明校園，列寧街小學(xué)將會(huì)在我們?nèi)w師生手中變得更加美好誘人！
同學(xué)們，讓我們共同播種一個(gè)信念，收獲一個(gè)行動(dòng)；播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣，播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)性格，播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運(yùn)！
我的講話完了，謝謝大家！
我的校園作文400字2
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
大家好！
時(shí)值大雪，寒氣襲人。辛勤的老師們每天準(zhǔn)時(shí)來校，為學(xué)生開啟知識(shí)的大門。走進(jìn)校園，有安靜的工作環(huán)境、孩子們的親切問候、有干凈整潔的操場小徑、有師生和諧的學(xué)習(xí)氛圍……一切都如春日陽光，溫暖我心。下面，我以“……”為主題，就近來的工作所感向同仁們做個(gè)交流，班門弄斧，請(qǐng)多指教！
所謂養(yǎng)成教育，就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的'教育。美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說了這樣一句話：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！蔽倚膶W(xué)生實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，以少先大隊(duì)和各班中隊(duì)為主陣地，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，取得了理想的效果。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣至關(guān)重要，而這項(xiàng)德育工作對(duì)于我這樣一個(gè)年輕的班主任而言更是任重道遠(yuǎn)。
一次，我正在辦公室備課，董功洵同學(xué)含不喊報(bào)告，徑直走進(jìn)辦公室來到我面前，說：“剛剛程子軒把我的水杯弄倒了�！蔽夜室庋b作沒聽見，他似乎有所察覺，便又說了一句：“王老師？”，我還是沒有理睬他。他似乎意識(shí)到自己的不對(duì)，于是說：“王老師，您好！跟您匯報(bào)一件事，剛剛……”我這才抬頭，嚴(yán)肅的看著他，問他：“你覺得你剛才有那些行為不合適？”他沉默了一會(huì)兒，說：“老師，對(duì)不起，我知道進(jìn)辦公室應(yīng)該先喊報(bào)告，另外，對(duì)老師說話要有禮貌。”我說：“知道就好，以后一定要注意這些生活細(xì)節(jié)，有時(shí)候，一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)嚴(yán)重到影響你的一生�！苯又医o他講了一個(gè)大學(xué)生因?yàn)榧?xì)節(jié)問題而在應(yīng)聘時(shí)候輸給一個(gè)初中生的故事，他聽后真誠的說：“謝謝老師，我今后一定會(huì)注意這些細(xì)節(jié)問題的�！睆倪@以后，董功洵同學(xué)學(xué)習(xí)積極性特別高，在班里實(shí)時(shí)起帶頭作用，無論是在學(xué)校，還是在校外只要見到我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跟我打招呼，而且說話很講禮貌。他的媽媽也經(jīng)常在電話里夸孩子變了。在董功勛同學(xué)的帶領(lǐng)下漸漸地，班里大部分學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣已得到強(qiáng)化�，F(xiàn)在，做一個(gè)文明禮貌的孩子已成了我們班大部分孩子的自覺行為。
家庭：父母的文化素質(zhì)普遍不高，初中及以下文 化程度的比例較大；父母大多務(wù)農(nóng)或外出打工，與孩子接觸 的時(shí)間很少；管孩子的大多是爺爺奶奶，他們只能負(fù)責(zé)孩子 的起居飲食，往往忽視孩子的品德、行為習(xí)慣教育。近年來 高二半山的彝族學(xué)生也越來越多，他們的文明程度、文明意 識(shí)普遍較低，缺乏良好的禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣和社會(huì)交往能力， 這些狀況也給學(xué)校的道德教育帶來一些不良影響。
常言道，三歲定八十。抓養(yǎng)成教育的要持之以恒。養(yǎng)成良好習(xí)慣不是一蹴而就的，我校要求全校師生都作長遠(yuǎn)打算。教師，允許學(xué)生習(xí)慣形成有個(gè)過程；學(xué)生，一步一個(gè)腳印。師生密切配合，堅(jiān)持不懈。讓養(yǎng)成教育在我校不斷深入，讓文明之花一定綻放在美麗的校園！
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
我的校園作文400字3
老師們、同學(xué)們：
大家上午好！
古人云：不學(xué)禮無以立。人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)生活的根基，是我們健康成長的臂膀。為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，切實(shí)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，學(xué)校將開展“文明禮儀養(yǎng)成教育月”活動(dòng)，為了保證活動(dòng)落到實(shí)處，產(chǎn)生成效，希望老師同學(xué)們極力配合、積極參與。
教師應(yīng)以優(yōu)良的教風(fēng)影響學(xué)生，以高尚的師德感染學(xué)生，以崇高的典范激勵(lì)學(xué)生。切實(shí)做到：舉止得體、穿戴整齊、語言規(guī)范，不在公共場所抽煙，不亂扔垃圾，不亂停亂放交通工具，遵守國家法律，遵守交通規(guī)則，遵守社會(huì)公德，遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度。
作為中學(xué)生更應(yīng)該注重文明禮儀規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，體現(xiàn)出二中學(xué)生良好的道德修養(yǎng)，做到：國旗下嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國歌。課堂上認(rèn)真聽課，不擾亂課堂秩序。校園里不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不追逐打鬧、不大聲喧嘩、見到老師要主動(dòng)問好。校園外遵守社會(huì)公德、遵守交通規(guī)則，乘車、購物、買飯要養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣。希望全體學(xué)生從現(xiàn)在做起，從小事做起，從自己做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，積極參與到這項(xiàng)活動(dòng)中，事事處處按禮儀的要求說話、做事，行文明事，做文明人，向陋習(xí)告別，爭做文明學(xué)生，爭做“文明禮儀使者”。
我們有信心，通過全校師生的'共同努力、勤奮學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作，文明禮儀教育活動(dòng)一定能成為師生思想道德建設(shè)的原動(dòng)力、推進(jìn)器，成為文明和諧校園的一個(gè)新的起點(diǎn)、亮點(diǎn)。
我的校園作文400字4
各位同學(xué)：
大家好！
今天我們來學(xué)習(xí)中學(xué)生社會(huì)公德與養(yǎng)成教育方面的知識(shí)。提起中學(xué)生社會(huì)公德和養(yǎng)成教育這個(gè)概念，有好多同學(xué)還不清楚，下面我就首先對(duì)這個(gè)概念給同學(xué)們解釋一下。
所謂社會(huì)公德就是指人們?cè)诼男猩鐣?huì)義務(wù)或涉及社會(huì)公眾利益的活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的道德準(zhǔn)則。與“私德”相對(duì)。公德指與組織、集體、民族、社會(huì)有關(guān)的道德，私德指個(gè)人品德、作風(fēng)、習(xí)慣以及個(gè)人私生活中的道德。社會(huì)公德是人類在社會(huì)生活中根據(jù)共同生活的需要而形成的，如遵守公共秩序、講文明、講禮貌、誠實(shí)守信、救死扶傷等。
養(yǎng)成教育是指在思想政治教育的基礎(chǔ)上，在日常生活、工作和學(xué)習(xí)中，通過訓(xùn)練、嚴(yán)格管理等種種教育手段，全面提高人的“知、情、意、行”等素質(zhì)，最終養(yǎng)成自覺遵守社會(huì)道德和行為規(guī)范等良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的一種教育。養(yǎng)成教育雖然不是德育的全部，但卻是德育中最“實(shí)”的。教育家葉圣陶先生說：“人要是各種好習(xí)慣都養(yǎng)成了，我們的教育目的就達(dá)到了，如學(xué)習(xí)上有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動(dòng)上有良好的勞動(dòng)習(xí)慣，道德上有良好的道德習(xí)慣，生活上有良好的生活習(xí)慣……那么這個(gè)孩子就是一個(gè)好孩子�！碧K霍姆林斯基說過：“如果作為道德素養(yǎng)的最重要的真理在少年時(shí)期沒有成為習(xí)慣，那么，所造成的損失是永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的。”中小學(xué)時(shí)期是青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時(shí)期，正是增長知識(shí)，接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期。
下面是廣大同學(xué)中存在的一些不良現(xiàn)象：
1、習(xí)慣影響。不少中學(xué)生在日常生活中，特別是上學(xué)之前形成的某些不良習(xí)慣，如順口說粗話、大聲喊叫、見人愛動(dòng)手動(dòng)腳等，雖然經(jīng)過老師提出要求，知道必須遵守行為規(guī)范，但是由于舊習(xí)慣的影響，對(duì)新的要求還不適應(yīng)，在一定情境下，舊習(xí)慣會(huì)不知不覺地表現(xiàn)出來。生活上，睡懶覺、不疊被子、抽煙喝酒、攀木折花、隨地亂扔垃圾；物質(zhì)上，搞攀比、高消費(fèi)等，思想空虛，意志脆弱。
2、觀念模糊。例如有些同學(xué)把遵守紀(jì)律看成是軟弱怯懦，把尊敬老師看成是溜須拍馬，把損壞公共財(cái)物看成是英雄行為，把幫助同學(xué)打架看作是“行俠仗義”，對(duì)同伴好友的違紀(jì)行為不加勸阻而提供方便。這些都是是非觀念不明，愛憎情感不強(qiáng)的具體表現(xiàn)。
3、任性執(zhí)拗。有些同學(xué)在家長的過分溺愛下，嬌生慣養(yǎng)，一不順心便用大聲哭叫、摔打東西、耍小脾氣等手段對(duì)家長要挾，而家長對(duì)此不加批評(píng)教育，反而遷就屈從。長此以往，滋長了孩子任意妄為的脾氣。也有的家長生怕孩子外出吃虧，唆使孩子罵人打人，殊不知這種教育正是自己使孩子變得野蠻。這樣的孩子進(jìn)入學(xué)校，很難接受各項(xiàng)規(guī)章制度的約束。加上對(duì)群體生活的規(guī)矩理解不夠，以為跟家里一樣，遇事有父母撐腰，所以就敢于大膽違反紀(jì)律。相反，在家經(jīng)常受父母批評(píng)和打罵的學(xué)生得不到關(guān)愛，就會(huì)灰心失望，自暴自棄，這就更容易形成執(zhí)拗的性格。
4、明知故犯。這種情況在低年級(jí)學(xué)生較為少見，而在高年級(jí)學(xué)生身上卻表現(xiàn)明顯。這類學(xué)生熟悉紀(jì)律要求，也知道這些要求合理正確，但他們拒絕接受紀(jì)律的約束，對(duì)老師提出的紀(jì)律要求很反感，認(rèn)為老師小題大做，吹毛求癡，從而抱著對(duì)抗的情緒，有意不遵守紀(jì)律。這樣的學(xué)生大錯(cuò)雖然不犯，小錯(cuò)卻接連不斷。例如：亂扔垃圾、自習(xí)課交頭接耳、校內(nèi)騎車等。
5、品質(zhì)不良。少數(shù)學(xué)生是非觀念模糊，黑白顛倒，感情冷漠，經(jīng)不起利誘而發(fā)生盜竊、吸煙、喝酒等行為，這已不是一般學(xué)生違紀(jì)的問題，而是臨近刑事犯罪的邊緣，這是一種危險(xiǎn)的信號(hào)，如不及時(shí)接受教育和悔改，其發(fā)展前途很可能會(huì)走向犯罪。目前，違法犯罪趨于低齡化，這不能不引起我們足夠的重視。
上面這些情況就是我們同學(xué)們中間所存在的一系列不良的現(xiàn)象，那我們應(yīng)該怎么樣去克服和改正這些不良的行為習(xí)慣呢？我認(rèn)為同學(xué)們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
一、文明禮貌
文明禮貌這個(gè)詞對(duì)我們來說已再熟悉不過了。在我們的《中學(xué)生日常行為規(guī)劃》中，一些公共場所里，也經(jīng)�？梢钥匆娺@類標(biāo)語，但在日常生活中我們又如何做呢？
文明行為要求：
1、與人交往講普通話要使用禮貌用語（“請(qǐng)”“您好”，“老師好”，“同學(xué)好”，“謝謝”，“對(duì)不起”，“沒關(guān)系”，“再見”，“不用謝”），面帶微笑打招呼。笑臉待人，是親切、敬重的表現(xiàn)。
2、師生之間、同學(xué)之間每日初次見面宜相互問候，學(xué)生見教師應(yīng)鞠躬問好，同學(xué)之間應(yīng)互相問候。
3、有領(lǐng)導(dǎo)、教師來校指導(dǎo)、聽課，見面要立正鞠躬問好，遇到來者找不到地方要主動(dòng)帶路，在別人說“謝謝”時(shí)，應(yīng)說“不用謝”。
4、有教師聽課，要提前到指定教室坐好，安靜等候上課；下課時(shí)，要讓聽課教師先走。
5、自覺維護(hù)公共場所安靜及正常秩序，不追逐打鬧、起哄。
6、愛護(hù)花草樹木，愛護(hù)公共財(cái)物，不攀折花木，踐踏草地，不浪費(fèi)水電，污損課桌椅、圖書、門窗、墻面、扶欄等。
7、文明用餐，不亂倒飯菜，不吸煙，不喝酒，不邊走邊吃。
8、講究清潔衛(wèi)生，不亂丟雜物、果皮、紙屑，遇有垃圾雜物，主動(dòng)拾起放進(jìn)垃圾桶，保持校園整潔美觀。
9、男女同學(xué)交往舉止要得體，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，共同進(jìn)步，不談戀愛，不拉幫結(jié)派。
10、遵守校內(nèi)外交通秩序，自覺遵守門衛(wèi)制度，出入校門要下車，校園不準(zhǔn)騎車，不翻越圍墻欄桿，不亂停放車輛。
二、助人為樂
助人為樂，見義勇為是社會(huì)成員在公共生活交往中用以調(diào)整相互關(guān)系的最一般的行為規(guī)范之一。在公共生活中，人與人之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)心，相互幫助。愛人者人恒愛之，信人者人恒信之�，F(xiàn)實(shí)生活中不可能人人都時(shí)時(shí)快樂、事事順心，難免會(huì)遇到這樣和那樣的困難和問題，總有需要人幫助、救濟(jì)的時(shí)候。這就需要人們之間互相幫助，扶危濟(jì)困，樂善好施，以助人為樂。對(duì)不法行為，每個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)分清是非，挺身而出，智斗勇斗，見義勇為，都有責(zé)任和義務(wù)自覺維擴(kuò)社會(huì)治安。
三、愛護(hù)公物
愛護(hù)公共財(cái)物是社會(huì)公德極其重要的內(nèi)容。
愛護(hù)我們的校園、愛護(hù)校園里的一切公共財(cái)物，是一個(gè)人自身道德修養(yǎng)的體現(xiàn)，也是社會(huì)公德在校園里的體現(xiàn)。作為中學(xué)生來講，我們應(yīng)以文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法來要求自己，做一個(gè)好學(xué)生、好公民。但是在我們中間，還是有一部分同學(xué)不能嚴(yán)格要求自己，不遵守學(xué)校的紀(jì)律，損壞學(xué)校公物，比如：有在嶄新的課桌上亂貼廣告紙張、用筆亂寫、小刀亂刻的；有拳打腳踢、開門不用鑰匙而將教室門窗損壞的；有把教室黑板、開關(guān)插座蓋板砸碎的；有對(duì)準(zhǔn)潔白的墻壁亂打籃球的；有把易拉罐、方便面袋故意堵塞下水道的；有開電燈，人走后不關(guān)的；更有吊扣籃筐、拉拽籃網(wǎng)使得籃筐折斷的，等等，雖然這些現(xiàn)象只是少數(shù)，但都是令人深惡痛絕的行為。況且，這些行為是危險(xiǎn)的，輕則擦傷皮肉，重則傷筋動(dòng)骨，甚至?xí)猩ｋU(xiǎn)。無論從哪個(gè)角度講，都要立即停止、制止、禁止。
同學(xué)們，學(xué)校是我家，人人都愛她。美麗和諧的校園，要我們大家共同來營造，為了使我們的校園更加美麗，我們必須愛護(hù)校園里的一草一木。
四、保護(hù)環(huán)境
為了保持美麗校園的環(huán)境整潔、舒適和干凈，保障每一位同學(xué)的身體健康，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)講究公共衛(wèi)生、保護(hù)生活環(huán)境，這也是學(xué)校生活中同學(xué)們應(yīng)當(dāng)遵循的最基本的行為規(guī)范。講究公共衛(wèi)生，造成優(yōu)美環(huán)境，是人身心健康的.重要保證；是社會(huì)風(fēng)尚的一個(gè)重要方面，體現(xiàn)出一個(gè)民族的文明程度和精神面貌。那么作為一個(gè)合格的中學(xué)生，應(yīng)該怎么樣去保護(hù)好自己校園的環(huán)境呢？
1、積極向自己好朋友和同學(xué)宣傳有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法令，宣傳保護(hù)環(huán)境的重要意義。
2、節(jié)約用水、節(jié)約用電，把廢紙、廢鐵等可利用的廢物分類集中，送往廢品收購站，以便回收利用。
3、注意保護(hù)和美化自己生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。
中學(xué)生還可以通過一些具體的、力所能及的行動(dòng)來保護(hù)環(huán)境：
1、堅(jiān)持從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起。樹立愛自然、愛環(huán)境、講衛(wèi)生的良好環(huán)境道德，并處處去影響他人，帶動(dòng)他人共同愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。
2、積極參與公益活動(dòng)，努力促進(jìn)環(huán)境改善。一種是直接參與的方式，另一種則是以間接接的方式來推動(dòng)環(huán)境保護(hù)。
3、自覺參與環(huán)境保護(hù)的監(jiān)督管理。在我國，有許多中小學(xué)生積極主動(dòng)地承擔(dān)起了監(jiān)督污染、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。
4、做好宣傳工作，喚起全社會(huì)對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注。作為中學(xué)生，既要做保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士，又要做宣傳環(huán)保的使者。
五、遵紀(jì)守法
自覺遵守法律法規(guī)、紀(jì)律，是社會(huì)公德最基本的要求。公共生活中人們要能順利地進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)，就必須要有規(guī)矩可循，就必須遵循一定的行為規(guī)范。每個(gè)社會(huì)成員既要遵守國家頒布的有關(guān)法律、法規(guī)，也要遵守特定公共場所的有關(guān)規(guī)定。人們只有依照法律、法規(guī)及紀(jì)律的有關(guān)規(guī)定行事，才不妨礙他人的正常活動(dòng)，也保障自己所要從事的某項(xiàng)活動(dòng)；才不會(huì)紿社會(huì)和他人造成損失和傷害，保持社會(huì)公共生活相對(duì)穩(wěn)定巧和諧，并保證社會(huì)的健康發(fā)展。遵紀(jì)守法反映了人們的共同要求，體現(xiàn)了人們共同的利益。每個(gè)社會(huì)成員都應(yīng)自覺提高法律意識(shí)、增強(qiáng)法紀(jì)觀念，自覺用法紀(jì)來指導(dǎo)和約束自己的行為，自覺履行法紀(jì)規(guī)定的義務(wù)，敢于并善于運(yùn)用法律武器同各種違法亂紀(jì)現(xiàn)象作斗爭，并能正確運(yùn)用法紀(jì)手段保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵犯，真正做到知紀(jì)懂法，遵紀(jì)守法。
今天我們一起學(xué)習(xí)了中學(xué)生社會(huì)公德與養(yǎng)成教育，希望通過今天的學(xué)習(xí)同學(xué)們能夠懂得什么是社會(huì)公德教育和養(yǎng)成教育，并且知道以后應(yīng)該怎樣遵守社會(huì)公德，怎樣改正自己的不良行為習(xí)慣，力爭做一個(gè)合格的中學(xué)生。
我的校園作文400字5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師、家長、同學(xué)們：
大家下午好！
非常感謝中國引領(lǐng)教育講師團(tuán)的專家，千里迢迢來到我們**小學(xué)舉行“好習(xí)慣引領(lǐng)人生”主題教育活動(dòng)。為了使這次活動(dòng)能圓滿成功的舉行，我校用了半個(gè)多月時(shí)間的前期策劃和籌備，在這里，我向在籌備工作中付出艱辛勞動(dòng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及同學(xué)們表示衷心的感謝！同時(shí)，我謹(jǐn)代表學(xué)校全體師生，向前來參加本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、家長表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意！
本次活動(dòng)，是我校全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，推動(dòng)“以德祝學(xué)，以德祝教”的一次重要活動(dòng)。千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，有德無才是廢品，有才無德是危險(xiǎn)品，德才兼?zhèn)涫莾?yōu)品。我們難以實(shí)現(xiàn)個(gè)個(gè)成才，但希望每個(gè)人都成人！一直以來，我校在注重培養(yǎng)學(xué)生智力的同時(shí)，更注重學(xué)生的德育教育。把“學(xué)會(huì)做人”、“先成人，后成才”作為學(xué)校的.教育準(zhǔn)則。時(shí)下，獨(dú)生子女的教育問題，留守兒童隔代教育的問題，是社會(huì)熱點(diǎn)問題，特別是知恩、感恩、良好習(xí)慣養(yǎng)成教育被學(xué)校、家長、社會(huì)所關(guān)注。今天，我們把各位家長請(qǐng)來參加這個(gè)活動(dòng)，目的是望家長們聽后能按專家的指導(dǎo)，與學(xué)校一起承擔(dān)指導(dǎo)孩子的義務(wù)。通過這個(gè)平臺(tái)的溝通、交流、互動(dòng)，增進(jìn)你們與孩子之間的了解，讓我們的學(xué)生，你們的孩子學(xué)會(huì)感恩，立志成人、成才，成龍成鳳。
本次舉辦的“好習(xí)慣引領(lǐng)人生”為主題引領(lǐng)養(yǎng)成教育活動(dòng)，有這么多的家長參與，有最具生命力的感恩勵(lì)志演說、教育專家——?jiǎng)⒅倔淅蠋煬F(xiàn)場指導(dǎo)，我相信，今天的教育活動(dòng)場面將更加精彩，效果更加出色！家長朋友們：為了下一代的健康成長，讓我們攜手并進(jìn)，共同托起明天的太陽，共創(chuàng)更加燦爛的明天！
最后，預(yù)祝此次活動(dòng)取得圓滿成功！
謝謝！
我的校園作文400字6
各位同學(xué)：
大家好！
今天我們來學(xué)習(xí)中學(xué)生社會(huì)公德與養(yǎng)成教育方面的知識(shí)提起中學(xué)生社會(huì)公德和養(yǎng)成教育這個(gè)概念有好多同學(xué)還不清楚下面我就首先對(duì)這個(gè)概念給同學(xué)們解釋一下
所謂社會(huì)公德就是指人們?cè)诼男猩鐣?huì)義務(wù)或涉及社會(huì)公眾利益的活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的道德準(zhǔn)則與“私德”相對(duì)公德指與組織、集體、民族、社會(huì)有關(guān)的道德私德指個(gè)人品德、作風(fēng)、習(xí)慣以及個(gè)人私生活中的道德社會(huì)公德是人類在社會(huì)生活中根據(jù)共同生活的需要而形成的如遵守公共秩序、講文明、講禮貌、誠實(shí)守信、救死扶傷等
養(yǎng)成教育是指在思想政治教育的基礎(chǔ)上在日常生活、工作和學(xué)習(xí)中通過訓(xùn)練、嚴(yán)格管理等種種教育手段全面提高人的“知、情、意、行”等素質(zhì)最終養(yǎng)成自覺遵守社會(huì)道德和行為規(guī)范等良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的一種教育養(yǎng)成教育雖然不是德育的全部但卻是德育中最“實(shí)”的教育家葉圣陶先生說：“人要是各種好習(xí)慣都養(yǎng)成了我們的教育目的就達(dá)到了如學(xué)習(xí)上有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣勞動(dòng)上有良好的勞動(dòng)習(xí)慣道德上有良好的道德習(xí)慣生活上有良好的生活習(xí)慣??那么這個(gè)孩子就是一個(gè)好孩子”蘇霍姆林斯基說過：“如果作為道德素養(yǎng)的最重要的真理在少年時(shí)期沒有成為習(xí)慣那么所造成的損失是永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的”中小學(xué)時(shí)期是青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時(shí)期正是增長知識(shí)接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期
下面是廣大同學(xué)中存在的一些不良現(xiàn)象：
1、習(xí)慣影響不少中學(xué)生在日常生活中特別是上學(xué)之前形成的某些不良習(xí)慣如順口說粗話、大聲喊叫、見人愛動(dòng)手動(dòng)腳等雖然經(jīng)過老師提出要求知道必須遵守行為規(guī)范但是由于舊習(xí)慣的影響對(duì)新的要求還不適應(yīng)在一定情境下舊習(xí)慣會(huì)不知不覺地表現(xiàn)出來生活上睡懶覺、不疊被子、抽煙喝酒、攀木折花、隨地亂扔垃圾；物質(zhì)上搞攀比、高消費(fèi)等思想空虛意志脆弱
2、觀念模糊例如有些同學(xué)把遵守紀(jì)律看成是軟弱怯懦把尊敬老師看成是溜須拍馬把損壞公共財(cái)物看成是英雄行為把幫助同學(xué)打架看作是“行俠仗義”對(duì)同伴好友的違紀(jì)行為不加勸阻而提供方便這些都是是非觀念不明愛憎情感不強(qiáng)的具體表現(xiàn)
3、任性執(zhí)拗有些同學(xué)在家長的過分溺愛下嬌生慣養(yǎng)一不順心便用大聲哭叫、摔打東西、 耍小脾氣等手段對(duì)家長要挾而家長對(duì)此不加批評(píng)教育反而遷就屈從長此以往滋長了孩子任意妄為的脾氣也有的家長生怕孩子外出吃虧唆使孩子罵人打人殊不知這種教育正是自己使孩子變得野蠻這樣的孩子進(jìn)入學(xué)校很難接受各項(xiàng)規(guī)章制度的約束加上對(duì)群體生活的規(guī)矩理解不夠以為跟家里一樣遇事有父母撐腰所以就敢于大膽違反紀(jì)律相反在家經(jīng)常受父母批評(píng)和打罵的學(xué)生得不到關(guān)愛就會(huì)灰心失望自暴自棄這就更容易形成執(zhí)拗的性格
4、明知故犯這種情況在低年級(jí)學(xué)生較為少見而在高年級(jí)學(xué)生身上卻表現(xiàn)明顯這類學(xué)生熟悉紀(jì)律要求也知道這些要求合理正確但他們拒絕接受紀(jì)律的約束對(duì)老師提出的紀(jì)律要求很反感認(rèn)為老師小題大做吹毛求癡從而抱著對(duì)抗的情緒有意不遵守紀(jì)律這樣的學(xué)生大錯(cuò)雖然不犯小錯(cuò)卻接連不斷例如：亂扔垃圾、自習(xí)課交頭接耳、校內(nèi)騎車等
5、品質(zhì)不良少數(shù)學(xué)生是非觀念模糊黑白顛倒感情冷漠經(jīng)不起利誘而發(fā)生盜竊、吸煙、喝酒等行為這已不是一般學(xué)生違紀(jì)的問題而是臨近刑事犯罪的邊緣這是一種危險(xiǎn)的信號(hào)如不及時(shí)接受教育和悔改其發(fā)展前途很可能會(huì)走向犯罪目前違法犯罪趨于低齡化這不能不引起我們足夠的重視
上面這些情況就是我們同學(xué)們中間所存在的一系列不良的現(xiàn)象那我們應(yīng)該樣去克服和改正這些不良的行為習(xí)慣呢我認(rèn)為同學(xué)們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
一、文明禮貌
文明禮貌這個(gè)詞對(duì)我們來說已再熟悉不過了在我們的《中學(xué)生日常行為規(guī)劃》中一些公共場所里也經(jīng)�？梢钥匆娺@類標(biāo)語但在日常生活中我們又如何做呢
文明行為要求：
1、與人交往講普通話要使用禮貌用語（“請(qǐng)”“您好”,“老師好”,“同學(xué)好”,“謝謝”,“對(duì)不起”,“沒關(guān)系”,“再見”,“不用謝”）面帶微笑打招呼笑臉待人是親切、敬重的表現(xiàn)
2、師生之間、同學(xué)之間每日初次見面宜相互問候?qū)W生見教師應(yīng)鞠躬問好同學(xué)之間應(yīng)互相問候
3、有領(lǐng)導(dǎo)、教師來校指導(dǎo)、聽課見面要立正鞠躬問好遇到來者找不到地方要主動(dòng)帶路
在別人說“謝謝”時(shí)應(yīng)說“不用謝”
4、有教師聽課要提前到指定教室坐好安靜等候上課；下課時(shí)要讓聽課教師先走
5、自覺維護(hù)公共場所安靜及正常秩序不追逐打鬧、起哄
6、愛護(hù)花草樹木愛護(hù)公共財(cái)物不攀折花木踐踏草地不浪費(fèi)水電污損課桌椅、圖書、門窗、墻面、扶欄等
7、文明用餐不亂倒飯菜不吸煙不喝酒不邊走邊吃
8、講究清潔衛(wèi)生不亂丟雜物、果皮、紙屑遇有垃圾雜物主動(dòng)拾起放進(jìn)垃圾桶保持校園整潔美觀
9、男女同學(xué)交往舉止要得體團(tuán)結(jié)友愛互相幫助共同進(jìn)步不談戀愛不拉幫結(jié)派 10、遵守校內(nèi)外交通秩序自覺遵守門衛(wèi)制度出入校門要下車校園不準(zhǔn)騎車不翻越圍墻欄桿不亂停放車輛
二、助人為樂
助人為樂見義勇為是社會(huì)成員在公共生活交往中用以調(diào)整相互關(guān)系的最一般的行為規(guī)范之
一在公共生活中人與人之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛相互關(guān)心相互幫助愛人者人恒愛之信人者人恒信之現(xiàn)實(shí)生活中不可能人人都時(shí)時(shí)快樂、事事順心難免會(huì)遇到這樣和那樣的`困難和問題總有需要人幫助、救濟(jì)的時(shí)候這就需要人們之間互相幫助扶危濟(jì)困樂善好施以助人為樂對(duì)不法行為每個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)分清是非挺身而出智斗勇斗見義勇為都有責(zé)任和義務(wù)自覺維擴(kuò)社會(huì)治安
三、愛護(hù)公物
愛護(hù)公共財(cái)物是社會(huì)公德極其重要的內(nèi)容
愛護(hù)我們的校園、愛護(hù)校園里的一切公共財(cái)物是一個(gè)人自身道德修養(yǎng)的體現(xiàn)也是社會(huì)公德在校園里的體現(xiàn)作為中學(xué)生來講我們應(yīng)以文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法來要求自己做一個(gè)好學(xué)生、好公民但是在我們中間還是有一部分同學(xué)不能嚴(yán)格要求自己不遵守學(xué)校的紀(jì)律損壞學(xué)校公物比如：有在嶄新的課桌上亂貼廣告紙張、用筆亂寫、小刀亂刻的；有拳打腳踢、開門不用鑰匙而將教室門窗損壞的；有把教室黑板、開關(guān)插座蓋板砸碎的；有對(duì)準(zhǔn)潔白的墻壁亂打籃球的；有把易拉罐、方便面袋故意堵塞下水道的；有開電燈人走后不關(guān)的；更有吊扣籃筐、拉拽籃網(wǎng)使得籃筐折斷的等等雖然這些現(xiàn)象只是少數(shù)但都是令人深惡痛絕的行為況且這些行為是危險(xiǎn)的輕則擦傷皮肉重則傷筋動(dòng)骨甚至?xí)猩ｋU(xiǎn)無論從個(gè)角度講都要立即停止、制止、禁止
同學(xué)們學(xué)校是我家人人都愛她美麗和諧的校園要我們大家共同來營造為了使我們的校園更加美麗我們必須愛護(hù)校園里的一草一木
四、保護(hù)環(huán)境
為了保持美麗校園的環(huán)境整潔、舒適和干凈保障每一位同學(xué)的身體健康每個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)講究公共衛(wèi)生、保護(hù)生活環(huán)境這也是學(xué)校生活中同學(xué)們應(yīng)當(dāng)遵循的最基本的行為規(guī)范講究公共衛(wèi)生造成優(yōu)美環(huán)境是人身心健康的重要保證；是社會(huì)風(fēng)尚的一個(gè)重要方面體現(xiàn)出一個(gè)民族的文明程度和精神面貌那么作為一個(gè)合格的中學(xué)生應(yīng)該樣去保護(hù)好自己校園的環(huán)境呢
1、積極向自己好朋友和同學(xué)宣傳有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法令宣傳保護(hù)環(huán)境的重要意義
2、注意保護(hù)和美化自己生活學(xué)習(xí)的環(huán)境
中學(xué)生還可以通過一些具體的、力所能及的行動(dòng)來保護(hù)環(huán)境：
1、堅(jiān)持從我做起從現(xiàn)在做起從身邊做起樹立愛自然、愛環(huán)境、講衛(wèi)生的良好環(huán)境道德并處處去影響他人帶動(dòng)他人共同愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境
2、積極參與公益活動(dòng)努力促進(jìn)環(huán)境改善一種是直接參與的方式另一種則是以間接接的方式來推動(dòng)環(huán)境保護(hù)
3、自覺參與環(huán)境保護(hù)的監(jiān)督管理在我國有許多中小學(xué)生積極主動(dòng)地承擔(dān)起了監(jiān)督污染、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任
4、做好宣傳工作喚起全社會(huì)對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注作為中學(xué)生既要做保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士又要做宣傳環(huán)保的使者
五、遵紀(jì)守法
自覺遵守法律法規(guī)、紀(jì)律是社會(huì)公德最基本的要求公共生活中人們要能順利地進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)就必須要有規(guī)矩可循就必須遵循一定的行為規(guī)范每個(gè)社會(huì)成員既要遵守國家頒布的有關(guān)法律、法規(guī)也要遵守特定公共場所的有關(guān)規(guī)定人們只有依照法律、法規(guī)及紀(jì)律的有關(guān)規(guī)定行事才不妨礙他人的正�；顒�(dòng)也保障自己所要從事的某項(xiàng)活動(dòng)；才不會(huì)紿社會(huì)和他人造成損失和傷害保持社會(huì)公共生活相對(duì)穩(wěn)定巧和諧并保證社會(huì)的健康發(fā)展遵紀(jì)守法反映了人們的共同要求體現(xiàn)了人們共同的利益每個(gè)社會(huì)成員都應(yīng)自覺提高法律意識(shí)、增強(qiáng)法紀(jì)觀念自覺用法紀(jì)來指導(dǎo)和約束自己的行為自覺履行法紀(jì)規(guī)定的義務(wù)敢于并善于運(yùn)用法律武器同各種違法亂紀(jì)現(xiàn)象作斗爭并能正確運(yùn)用法紀(jì)手段保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵犯真正做到知紀(jì)懂法遵紀(jì)守法
今天我們一起學(xué)習(xí)了中學(xué)生社會(huì)公德與養(yǎng)成教育希望通過今天的學(xué)習(xí)同學(xué)們能夠懂得什么是社會(huì)公德教育和養(yǎng)成教育并且知道以后應(yīng)該怎樣遵守社會(huì)公德怎樣改正自己的不良行為習(xí)慣力爭做一個(gè)合格的中學(xué)生 中學(xué)生養(yǎng)成教育演講稿二：中學(xué)生演講稿——培養(yǎng)良好習(xí)慣奠基美好人生（2308字）親愛的老師們、同學(xué)們: 金色十月天朗氣清秋風(fēng)颯爽再次唱起雄壯的國歌看著五星紅旗徐徐升起我們的心頭不油升起一種期待那就是在這絢麗的季節(jié)里用我們的汗水和智慧再書寫一段激情燃燒的歲月今天我跟少年朋友們交流的話題就是《培養(yǎng)良好習(xí)慣奠基美好人生》
愛因斯坦有句名言：“一個(gè)人取得的成績往往取決于性格上的偉大”而構(gòu)成我們性格的正是日常生活中的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣好習(xí)慣養(yǎng)成得越多個(gè)人的能力就越強(qiáng)養(yǎng)成好的習(xí)慣就如同為夢(mèng)想插上翅膀它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石
有人曾做過148名杰出青年的童年與教育研究發(fā)現(xiàn)他們之所以杰出人格因素是最重要的
我的校園作文400字7
尊敬的老師、親愛的同學(xué)：
上午好!今天我講話的題目是：消防安全常記心。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，在安全的問題上，來不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，我們必須防范在先、警惕在前;必須要樹立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全。
入秋以后，風(fēng)干物燥，是火災(zāi)的多發(fā)季節(jié)，全國各地都在緊羅密布的開展冬季防火工作。隨著現(xiàn)代化的快速發(fā)展，在物質(zhì)、精神文化生活不斷提高和豐富的同時(shí)，歷年發(fā)生火災(zāi)的比例也在不斷上升，人們面對(duì)突如其來的火災(zāi)威脅，往往容易造成驚慌失措，作出一些非理智性的舉動(dòng)，從而喪失火災(zāi)初期逃生的絕好機(jī)會(huì)。造成不少的人在火災(zāi)中受傷，乃至喪生。因此，掌握一些火災(zāi)逃生和自救的方法，在困境中就可能獲得一線生機(jī)。
遇到火災(zāi)時(shí)我們學(xué)生該如何逃生自救呢?針對(duì)這個(gè)問題，消防專家向我們介紹了在公眾聚集場所遭遇火災(zāi)逃生自救的方法：
一.要了解和熟悉環(huán)境。當(dāng)你走進(jìn)商場、賓館等公共場所時(shí)，要留心安全出口、滅火器的位置，以便在發(fā)生意外時(shí)及時(shí)疏散和滅火。
二.要迅速撤離。一旦聽到火災(zāi)警報(bào)或意識(shí)到自己被火圍困時(shí)，要立即想法撤離。
三.要保護(hù)呼吸系統(tǒng)。逃生時(shí)可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴(yán)，否則會(huì)中毒、或者被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)軟組織窒息致死。
四.要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等，也可考慮利用窗戶、陽臺(tái)、屋頂、避雷線、落水管等脫險(xiǎn)。
五.為暫時(shí)避難。在無路逃生的情況下，可利用衛(wèi)生間等暫時(shí)辟難。避難時(shí)要用水噴淋迎火門窗，把房間內(nèi)一切可燃物淋濕，延長時(shí)間。在暫時(shí)避難期間，要主動(dòng)與外界聯(lián)系，以便盡早獲救。
六.要提倡利人利己。遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現(xiàn)象，要堅(jiān)決制止。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地減少傷亡。 同學(xué)們：你們是祖國的.未來和希望，你們的安全關(guān)系到千家萬戶的幸福與歡樂,痛定思痛，我們應(yīng)該認(rèn)真思索如何在災(zāi)難降臨時(shí)撐起一把生命的救助傘
同學(xué)們，讓我們攜起手來，更加關(guān)愛生命，更加關(guān)注消防安全，為保護(hù)自己和他人的平安幸福而共同努力吧!
我的校園作文400字8
從蹣跚學(xué)步的嬰兒到天真可愛的幼童，家長們已經(jīng)付出了很多的心血和努力�，F(xiàn)在，你們把你們聰明可愛的孩子交給了江濱小學(xué)，交到了我和付老師的手中，要讓他們?cè)诶蠋熀透魑患议L的努力配合下，慢慢的成長為一個(gè)個(gè)好學(xué)向上、堅(jiān)強(qiáng)自信、活潑大方的小學(xué)生。這對(duì)于孩子來說，是一個(gè)好大好大的階梯。要從玩耍為主轉(zhuǎn)向每天都以學(xué)習(xí)為主，要從爸爸媽媽溫暖的懷抱里來到。
�。�3）班這個(gè)大家庭，有好奇，有失落，有向往，有畏懼……好奇的是我終于成了小學(xué)生啦~小學(xué)生是怎樣的呢？老師是不是很兇還是很溫柔？沒有了幼兒園里的玩具，沒有了每天不間斷的游戲，向往著和高年級(jí)的小朋友一樣能干，向往著長大。畏懼著陌生的環(huán)境陌生的同學(xué)……，這個(gè)高高的臺(tái)階我們家長在期待，我們老師也在期待，期待著孩子們能順利的跨越這個(gè)人生。
二、接送上學(xué) 每天接送在白線以外，早上最早7點(diǎn)10分，不要太早，下午3點(diǎn)40到4點(diǎn)。如果那天不能按時(shí)到或者不能按時(shí)接請(qǐng)給我打個(gè)電話。下午接孩子時(shí)請(qǐng)家長一個(gè)一個(gè)來，讓孩子有次序的離開學(xué)校。
三 、不背書包上學(xué)。
�。ㄖ饕且�?yàn)楹⒆拥纳眢w還沒有完全發(fā)育，不適合背著這個(gè)重重的殼，另外上級(jí)部門也有規(guī)定一年級(jí)的小學(xué)生不能背書包上學(xué)。但是有的時(shí)候，新學(xué)了課文家長們又需要了解，所以我們想請(qǐng)家長們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備一個(gè)可以折疊能放進(jìn)課桌的帶子，用來裝每天帶回家的飯盒、開水瓶以及一些帶回去看的書的。至于別的`象生活勞動(dòng)書、美術(shù)書、水彩顏料等等，可以放這里的就不用每天背了。另外要注意一點(diǎn)是：每周五放學(xué)的時(shí)候必須把抽屜里所有的書本和用具帶回家，因?yàn)橹芰M織假日活動(dòng)。老師一般在周五放學(xué)后檢查抽屜。）
四、課程表一張 （為了方便家長們了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們給每個(gè)家長都準(zhǔn)備了一張課程表，沒有特殊情況，就按這個(gè)表上課。要請(qǐng)家長幫助孩子了解每天上什么課？督促他們生活勞動(dòng)課帶剪刀、膠水，美術(shù)課帶水彩筆，體育課穿球鞋，周四周五我們班有兩節(jié)體育活動(dòng)課，請(qǐng)家長們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備棋類、跳繩之類的活動(dòng)用具）
五 、個(gè)人衛(wèi)生 （學(xué)校每周一檢查一年級(jí)小朋友的個(gè)人衛(wèi)生，家長們需要在每周日定期幫孩子剪好指甲，勤換衣物，等到有了校服，每周一還要穿校服上學(xué)。堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期后，孩子自己養(yǎng)成了這些習(xí)慣，家長們就可以適當(dāng)放手提醒一下就可以了。） 為孩子準(zhǔn)備一個(gè)小塑料桶和抹布，寫好班級(jí)姓名，用膠布貼在顯眼處，下周一一起帶到學(xué)校，以便于搞好教室的衛(wèi)生）
六、家教聯(lián)系冊(cè) （每人位置上的家教聯(lián)系冊(cè)，是為了讓老師更好的了解學(xué)生在家情況，讓家長們了解孩子的在校情況的。需要每位家長抽出一定的時(shí)間精力做這一件事情，說實(shí)話，對(duì)你們來說是一個(gè)不小的負(fù)擔(dān)，對(duì)我們來說也是一件工作量不小的事情，但是我希望我們都能夠踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍的將這個(gè)艱巨的任務(wù)完成。畢竟這是了解孩子成長過程是一個(gè)不錯(cuò)的方式。今天帶回家，填好班級(jí)姓名。
八、發(fā)票：
1、保險(xiǎn)發(fā)票要放好，時(shí)間為一年。
2、假日活動(dòng)的發(fā)票過幾天要等財(cái)務(wù)處開出來再給家長。
3、中餐費(fèi)學(xué)校的發(fā)票是統(tǒng)一開給班級(jí)的，所以沒有每人一張，請(qǐng)家長諒解。
九、足球俱樂部：我們班有幾位學(xué)生徐昊、金聰、陳若辰、張遙、陳超逸報(bào)了足球的假日活動(dòng)，如果有這方面愛好，并打算培養(yǎng)發(fā)展的，可以到這里來拿一張培訓(xùn)簡章去看。
最后，再一次感謝各位家長的辛苦，期待您的配合！謝謝！
我的校園作文400字9
各位領(lǐng)導(dǎo)、教授、老師們：
大家好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表第二批自治區(qū)級(jí)英語班全體骨干教師向培養(yǎng)、指導(dǎo)、關(guān)心我們學(xué)習(xí)與成長的自治區(qū)教育廳，師資培訓(xùn)中心的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教授、老師們表示最誠摯的感謝！
第二批自治區(qū)級(jí)骨干教師歷經(jīng)了將近四年認(rèn)真、扎實(shí)、有效的培訓(xùn)歷程，已于20xx年11月18日至27日進(jìn)入了課題研究結(jié)題報(bào)告和論文答辯階段。
這期間，我們通過了業(yè)務(wù)知識(shí)考試后，又參加了教育廳師資處安排的由徐建國主任、彭海濤主任、周德正和鄭安石兩位教授主持的課題研究結(jié)題報(bào)告和論文答辯活動(dòng)，為期一周多的答辯活動(dòng)使全體學(xué)員受益匪淺。我們參加了很多關(guān)于新課程理論方面的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，而這次結(jié)題報(bào)告和論文答辯活動(dòng)比我們參加過的任何一次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)效果都明顯。
一是教授嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和認(rèn)真的學(xué)術(shù)態(tài)度以及耐心輔導(dǎo)每位學(xué)員的學(xué)者風(fēng)范令人折服，這是一種高尚的品質(zhì)，對(duì)教育發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，這種品質(zhì)和態(tài)度潛移默化的影響著每位學(xué)員。
二是我們對(duì)一些教育教學(xué)、課程改革和實(shí)踐中一知半解的理論問題在這次答辯中通過教授的指點(diǎn)和詳盡的講解得到更好的.學(xué)習(xí)、理解和提升，提高了每位學(xué)員生命的厚度、高度和品位。
三是主體參與，積極探討，相互交流，共同提高，樂在其中。
四是教育觀念得到轉(zhuǎn)變，教育思想進(jìn)一步解放，現(xiàn)代教育的思維品質(zhì)進(jìn)一步升華，振興教育大有希望。
五是通過答辯、旁聽、認(rèn)真記錄和思考，我們發(fā)展了，我們成長了，可謂厚積薄發(fā)。為了教育事業(yè)，我們的學(xué)習(xí)歷程任重而道遠(yuǎn)，我們的事業(yè)光榮而美好！
傳道、授業(yè)、解惑，時(shí)代賦予教師的神圣職責(zé)，把傳承人類文明，為社會(huì)培養(yǎng)多規(guī)格的合格人才作為天職。因此，在教育改革的浪潮中，認(rèn)識(shí)自我、反思自我、提升自我、超越自我、發(fā)展自我，立德、立言、立行。把自己融入教育的事業(yè)中，濃縮文明智慧、積淀知識(shí)精華、解放教育思想、提升業(yè)務(wù)水平、升華職業(yè)品味、放大教育內(nèi)涵、彰顯個(gè)性特色，甘當(dāng)人類文明進(jìn)步的階梯，推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的列車！
各位同仁：
勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。
教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；
教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；
教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新！
我們要追求理想的教育境界——教育如詩，教育無痕！
我的校園作文400字10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我們?yōu)榱诉M(jìn)一步認(rèn)真貫貫徹落實(shí)《xx市中小學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施細(xì)則》，并把我校養(yǎng)成教育工作繼續(xù)向前推進(jìn)，特在此召開xx學(xué)校進(jìn)一步深化養(yǎng)成教育誓師大會(huì)。多年來，我們?cè)诮虒W(xué)上一直致力于學(xué)案導(dǎo)學(xué)的研究，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也有了突破性的提升，可是這樣成績的取得難道僅僅是教學(xué)上的改革所帶來的嗎？答案是否定的。這是和我們堅(jiān)持的對(duì)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)分不開的。非智力因素主要由十二種具體的心理因素所組成（成就動(dòng)機(jī)、求知欲望、學(xué)習(xí)熱情、責(zé)任感、義務(wù)感、榮譽(yù)感、自信心、自尊心、好勝心，堅(jiān)持性、自制性、獨(dú)立性。）簡稱三個(gè)短語、三感、三心、三性。所謂非智力因素培養(yǎng)，就學(xué)校而言是通過養(yǎng)成教育培養(yǎng)學(xué)生的意志力，道德修養(yǎng)，克服困難的勇氣和能力及自信、自立、自強(qiáng)的良好心理素質(zhì)等。在教育過程中，非智力因素的培養(yǎng)和智力因素的培養(yǎng)同等重要，教育既要解惑更要授道，注重的應(yīng)是學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而不僅僅是智力水平。非智力因素能夠?qū)W(xué)生的智力有綜合性的促進(jìn)作用，有利于促進(jìn)學(xué)生智力的增長。
從智力因素和非智力因素功能看，智力的基本功能是認(rèn)識(shí)功能，主要解決知不知，懂不懂的問題；而非智力因素的基本功能概括起來具有以下六個(gè)作用：
1、動(dòng)力作用；
2、定向作用；
3、引導(dǎo)作用；
4、維持作用；
5、調(diào)節(jié)作用；
6、強(qiáng)化作用。
一個(gè)人一旦確立了遠(yuǎn)大的動(dòng)機(jī)，并在廣泛而濃厚的興趣、熱烈的情感和頑強(qiáng)的意志驅(qū)使下，必然能堅(jiān)持不懈為之拼搏，不達(dá)目的決不罷休。這是非智力因素極好的表現(xiàn)。其實(shí)智力的本身并沒有積極性可言，智力的積極性只有通過非智力因素來調(diào)動(dòng)。如果我們把智力比作月亮的話（它本身并不發(fā)光），好比非智力因素才是太陽，它才能使月亮發(fā)光。我們周圍確實(shí)有不少智商較高的人不能成才，關(guān)鍵在于他們的非智力因素太差。集中表現(xiàn)在沒有確立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，對(duì)任何事都無所謂缺少興趣和熱烈的情感，更為普遍的是意志薄弱，遇到困難就退縮，行為習(xí)慣差，缺少獨(dú)立的性格。相反，往往有一些智商并不高的人，由于他們的非智力因素極好，故而能夠成大器，這樣事例生活中并不難找。
我們從成語中可以找到不少這樣的例證：如滴水穿石、勤能補(bǔ)拙、笨鳥先飛、愚公移山等，都是強(qiáng)調(diào)非智力因素的重要。
清代彭端淑寫過一篇《為學(xué)一首示子侄》的文章，已選入中學(xué)課文，文章以四川兩個(gè)和尚朝南海的故事作比喻，生動(dòng)扼要地論述了智力（聰敏與昏庸）和非智力因素（力學(xué)不倦、奮發(fā)向上與屏棄不用、自甘失�。┑霓q證關(guān)系。作者指出：力學(xué)不倦，則天資歷（智商）不高的人也會(huì)突破昏庸的限制而有所成就；反之屏棄不學(xué)，即使天資很高（即所謂聰與敏）的人，也會(huì)元濟(jì)于事的。
事實(shí)上通過對(duì)我校以往逐步進(jìn)步并取得優(yōu)秀成績的學(xué)生的個(gè)案分析，這些學(xué)生大部分都能夠長期、認(rèn)真、積極的參與學(xué)校組織養(yǎng)成教育系列活動(dòng)，并且表現(xiàn)的非常優(yōu)秀。這說明養(yǎng)成教育對(duì)于非智力因素的培養(yǎng)與教學(xué)是相輔相成、缺一不可的。同時(shí)，在未來社會(huì)中，有創(chuàng)造力的人往往并不單純表現(xiàn)在會(huì)考高分上，培養(yǎng)創(chuàng)造力比培養(yǎng)學(xué)生考高分要重要得多。所以養(yǎng)成教育是否能真正的得以落實(shí)對(duì)學(xué)生一生的成長都具有著至關(guān)重要的作用。
通過今天的誓師大會(huì)，我們要把我校的養(yǎng)成教五項(xiàng)工程扎實(shí)、深入的向前再推進(jìn)一步，逐步向我們養(yǎng)成教育的終極目標(biāo)即我校的校園精神海納百川，自強(qiáng)不息所靠近。
一、凈化亮化工程：
通過這項(xiàng)工程的開展，我校學(xué)生的主人翁精神明顯增強(qiáng)，大部分學(xué)生養(yǎng)成了保持衛(wèi)生的良好習(xí)慣，人人都在為打造漂亮整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境而努力。上學(xué)期在我們進(jìn)行緊張的全校規(guī)劃施工建設(shè)時(shí)，王局長在末事先告之的情況下，與盧廣金市長來我校視察施工情況，當(dāng)走進(jìn)我校學(xué)校大廳時(shí)，盧廣金市長當(dāng)時(shí)曾發(fā)表過這樣一句感慨：這個(gè)學(xué)校在風(fēng)沙大，施工建設(shè)繁多的情況下，學(xué)校正廳居然一點(diǎn)沙塵沒有，這種衛(wèi)生管理是我第一次見到。雖然只是簡單的一句話，但是卻是對(duì)我校養(yǎng)成教育成果的一種肯定。
本學(xué)期我們這項(xiàng)工程向前推進(jìn)的.目標(biāo)是：減少大型掃除次數(shù)，培養(yǎng)全體學(xué)生保持衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
二、跑步課間操工程：
通過跑步工程的實(shí)施，我校學(xué)生現(xiàn)在上課時(shí)注意力較以前更加集中，能夠積極的思考問題，面對(duì)難題時(shí)不再輕易說放棄，自信心增強(qiáng)很多�，F(xiàn)在我們學(xué)生已經(jīng)通過這項(xiàng)活動(dòng)養(yǎng)成了愛鍛煉的好習(xí)慣，學(xué)生不僅在學(xué)校積極參與跑步活動(dòng)，而且在假期有大部分學(xué)生依然有著跑步的良好習(xí)慣。
本學(xué)期我們這項(xiàng)工程的推進(jìn)目標(biāo)是：增加跑步距離，加大對(duì)學(xué)生自信心和耐久力的培養(yǎng)。
三、文明禮儀工程：
通過這項(xiàng)工程的開展，現(xiàn)在我們的學(xué)生打架斗毆的少了，互幫互助的多了；衣衫不整的少了，整潔大方的多了；臟話罵人的少了，文明交往的多了；亂跑亂鬧的少了，文明行走的多了。取得成績最明顯的就是學(xué)生的儀容儀表，現(xiàn)在我們?nèi)l(xiāng)1000多名學(xué)生都能按學(xué)校的儀容儀表規(guī)范保持學(xué)生發(fā)型和穿著校服。
本學(xué)期這項(xiàng)工程的推進(jìn)目標(biāo)是：根據(jù)實(shí)施方案中的階段性目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更符合年齡特點(diǎn)的階段性文明禮儀規(guī)范培養(yǎng)，即到那個(gè)年齡段就讓學(xué)生掌握這個(gè)年齡段應(yīng)該知道的文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)。
四、中華經(jīng)典誦讀工程：
通過近一年來的活動(dòng)開展，我們學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，課上所表現(xiàn)出來的思維能力更是有所提高，對(duì)中華傳統(tǒng)美德的理解更加深入，學(xué)生的道德情操指數(shù)明顯上升。更讓我們意想不到的意外收獲是學(xué)生的寫作能力有所提高，在平時(shí)的寫作中居然能用到古詩文篇目中的經(jīng)典詞句，增加了學(xué)生在寫作時(shí)引經(jīng)據(jù)典的能力。本學(xué)期這項(xiàng)工程向前推進(jìn)的目標(biāo)是：改變學(xué)生背誦時(shí)喊背、唱背、無節(jié)奏韻律的背誦情況。通過對(duì)學(xué)生背誦技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠有節(jié)奏、有韻律的進(jìn)行誦讀，能正確的斷詞斷句，讓學(xué)生真正感受到中華經(jīng)典詩文中所蘊(yùn)含的藝術(shù)魅力傳統(tǒng)文化的真正韻味，提高學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多思維能力的培養(yǎng)。
五、寫字工程：
通過近一年的寫字教學(xué)的開展我們學(xué)生性格多數(shù)變得沉著、穩(wěn)重，課堂上聽講的耐心有所增加，能夠靜下心來思考問題，浮躁的情緒有所遞減。而且大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，初步具備了基本的寫字技能，對(duì)中國的書法藝術(shù)能有大概的了解，懂得了寫字對(duì)人一生的益處是什么。
本學(xué)期這項(xiàng)工程的推進(jìn)目標(biāo)是：讓學(xué)生能在其它學(xué)科的書寫中能用寫字課上指導(dǎo)的書法字體進(jìn)行書寫，讓學(xué)生對(duì)寫字教學(xué)更有親合力，同樣也加深寫字教學(xué)所帶給學(xué)生品性修養(yǎng)的提升。
我的校園作文400字11
美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說了這樣一句話：“播下一個(gè)行動(dòng)，一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”我國著名教育家葉圣陶先生也說過：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣�！薄暗掠褪且B(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，智育就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣�！笨梢�，抓好養(yǎng)成教育是一件多么重要的，小而言之，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展，大而言之，對(duì)于提高全民族的素質(zhì)都有著十分重要的作用。
從教年來，我始終堅(jiān)持讓學(xué)生“學(xué)做人”。因?yàn)�，在一個(gè)人的過程中，小學(xué)至階段是形成性格的最關(guān)鍵時(shí)期。在此階段，不讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不讓學(xué)生好好學(xué)做人的道理，那就是他們學(xué)到的課本知識(shí)再多，他們的腦瓜再聰明，也很可能在今后的學(xué)習(xí)過程中因某種原因而前功盡棄，或走上社會(huì)成為一個(gè)“半廢人”。這樣的例子不勝枚舉。據(jù)報(bào)道，今年的2月27日晚，大足縣雙塔中學(xué)發(fā)生一幕慘�。涸撔＃ㄋ模┌鄬W(xué)生李力（化名），連續(xù)兩個(gè)通宵上網(wǎng)未回家。來到學(xué)校與老師一起對(duì)其教育，李父讓其下跪認(rèn)錯(cuò)。不想李力竟當(dāng)眾跑出老師辦公室，從3樓跳下自殺，搶救無效死亡。試想，如果李力有良好的行為習(xí)慣，會(huì)“連續(xù)兩個(gè)通宵上網(wǎng)未回家”嗎？如果懂得做人的道理，會(huì)有這樣過激的.行為出現(xiàn)嗎？更有使國人難堪甚至傷心的事情：有些外國景點(diǎn)竟然赫然用中文標(biāo)示：請(qǐng)不要隨地吐痰！別人對(duì)我們?nèi)绱恕昂翊�，作為泱泱大國的國民，我們不可能無動(dòng)于衷吧？作為教育工作者，我們更應(yīng)該到“養(yǎng)成教育”是何其重要��！
那么，在實(shí)施“養(yǎng)成教育”的過程中，都有哪些事情值得注意呢？這里，就我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)談?wù)匋c(diǎn)滴看法。
實(shí)施“養(yǎng)成教育”，首重針對(duì)性，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，針對(duì)地方實(shí)際，針對(duì)學(xué)生日常的行為習(xí)慣。所以，作為教育者，一定要留意觀察學(xué)生的一言一行，以期選擇最好的教育手段，“對(duì)癥下藥”。例如，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)班里有一男生連續(xù)好幾天心神不定，總不斷吐唾液，就立即警覺起來，問他怎么回事，他說沒事。真的沒事嗎？不可能，好端端的，吐什么唾液！我跟其家長取得了聯(lián)系。家長說近幾天總發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間有煙蒂。這很可能就是“吐唾液”的原因了。我馬上找了好多“吸煙危害健康”的資料，在班里搞了個(gè)小展覽后，又搞了個(gè)討論會(huì)。這次活動(dòng)后，全班同學(xué)更進(jìn)一步地了解了吸煙的危害性，“吐唾液”的同學(xué)也馬上跟我“私了”來了。他說，近來跟了幾個(gè)社會(huì)上的人，他們老叫他抽煙，從現(xiàn)在起再也不跟他們來往了，也不抽煙了。果然，沒過多久，這學(xué)生就不再“吐唾液”了。
有些學(xué)生具有“兩面性”，有的是“在家是個(gè)好孩子，在校是個(gè)頑皮生”，有的則相反。所以，我們不能單憑學(xué)生的在校表現(xiàn)就作出判斷。有的學(xué)生的“兩面性”還不是表現(xiàn)在家校的區(qū)別，而是表現(xiàn)在“表里不一”。學(xué)生雖然大都比較單純，不善于掩藏，但個(gè)別學(xué)生還是可能因?yàn)槌砷L過程、生活環(huán)境的某種特殊性而致豐富的內(nèi)心與日常的行為表現(xiàn)不盡相同，甚至截然相反。這類學(xué)生還要通過老師的關(guān)愛、溝通，或交流等等措施去作全面了解。曾帶過這樣一個(gè)學(xué)生：她是，各方面都很。有一陣子，她上課時(shí)偶爾目光游離，還有時(shí)發(fā)呆。我跟她談心，她總說“真的沒事，請(qǐng)老師放心”。家長說家里一切正常，孩子回家也跟往常一樣做家務(wù)和功課，就是近來有一男生常打電話來，孩子每次聽電話都有些不耐煩。憑感覺，這學(xué)生是有什么說不出的事了。于是，我在她的周記里寫上這么一句話：“你還沒把我當(dāng)朋友嗎？”周記發(fā)下去后，她馬上就又交上來了，只見里面寫著：“老師，我真服你了——我可什么都沒流露出來啊。是的，我近來心里很復(fù)雜，因?yàn)槲遗龅揭患f不出來的事啊！我就在周記里跟你說，好嗎？”“心門”就要開了——在過后通過幾次周記交流中，她終于把心掏出來了。原來，隔壁班有一男生向她“求愛”了，說如果她不答應(yīng)就不讀書了。她不可能答應(yīng)，又擔(dān)心那男生真的因此荒廢了學(xué)業(yè)，又不敢告訴別人，怕傷了對(duì)方的自尊心，所以不知如何是好。找到了“病因”，我就放心了。后來，在我的幫助下，問題終于得到妥善解決了。
“學(xué)高為師，身正為范”，“身教重于言傳”，這是好多老師都懂的至理�？伞岸辈坏扔诰湍茏龅煤�。試想，如果一個(gè)老師對(duì)“有禮”的學(xué)生“疼愛有加”，對(duì)“沒禮”的學(xué)生愛理不理；或站在講臺(tái)邊抽煙邊教育學(xué)生抽煙如何不好；或邊講粗話邊怪學(xué)生不文明，那后果會(huì)是怎么樣呢？細(xì)心的老師不難發(fā)現(xiàn)，板書“龍飛鳳舞”的老師，帶出來的學(xué)生寫字大都是潦草的；板書“煞有介事”的老師，帶出來的學(xué)生寫字大都是端正的。
由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)使然，我們?cè)趯?duì)其實(shí)施“養(yǎng)成教育”的過程中，切忌形式單調(diào)，特別是一味的說教，更會(huì)讓學(xué)生“昏昏欲睡”。所以，我們必須針對(duì)實(shí)際情況，采取形式多樣、生動(dòng)活潑的教育措施。例如，在發(fā)現(xiàn)班里不少學(xué)生對(duì)家苦心或苦衷不理解，在家亂使性子后，我著手組織了一個(gè)“世上只有好”的隊(duì)會(huì)，把了解到的都編進(jìn)小品、相聲、短劇等等節(jié)目中去。家長也都請(qǐng)來參加了這次活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，家長是百感交集，學(xué)生是愧疚不已。當(dāng)演到一個(gè)問題小品《這褲子該不該買》時(shí)，節(jié)目的原型人物泣不成聲，當(dāng)場向認(rèn)錯(cuò)。再如，在一次春游活動(dòng)中，有一個(gè)平時(shí)總喜歡搗蛋的學(xué)生“開小差”，自個(gè)兒到另一個(gè)地方活動(dòng)，惹得大家人心惶惶，四處尋找。找到后，該學(xué)生雖然覺得過意不去，但也認(rèn)為“不必大驚小怪”。針對(duì)這一情況，在隨后的一次中，我專門為此寫了《找到小熊了》的童話，要求學(xué)生完成作業(yè)后寫出。文章講的是：在去參加森林的途中，小熊由于好奇心強(qiáng)，四處亂竄，最后迷了路。整個(gè)熊隊(duì)伍為了找小熊而錯(cuò)過了比賽機(jī)會(huì)，熊媽媽還因誤中獵人獸夾而受了重傷。該生在完成這道題時(shí)，因想起數(shù)學(xué)老師為了找他而摔破手臂、鮮血沾滿衣裳的情景，后悔不已，寫了一篇情真意切的讀后感，此后，表現(xiàn)好多了。
由于我在學(xué)生的“養(yǎng)成教育”上花了不少的心血，所以他們的綜合素質(zhì)也相對(duì)較高，無論是在求學(xué)的過程，還是學(xué)成之后走上社會(huì)，已具備的良好的行為習(xí)慣和思想品質(zhì)都讓他們獲益匪淺，成功的幾率當(dāng)然也相當(dāng)高。
偉大的人民教育家陶行知先生早在幾十年前就諄諄告誡全體教育者：“小學(xué)不但要培養(yǎng)小學(xué)生，而且同時(shí)培養(yǎng)小先生。這樣的小學(xué)才算是現(xiàn)代前進(jìn)的小學(xué)。如果只教小孩讀死書而不肯教人，那么，它只是一個(gè)小小書呆子或一個(gè)小小守知奴的制造廠。”陶先生所說的“培養(yǎng)小先生”也是要求我們要重視“養(yǎng)成教育”，讓學(xué)生學(xué)到做人的道理吧。
我的校園作文400字12
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
我們中國是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”說的就是教師首先要教育學(xué)生做一個(gè)真誠的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會(huì)中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。
然而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也無不遺憾的發(fā)現(xiàn)，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，我們公民的文明素質(zhì)卻出現(xiàn)了一些問題。在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長起來的我們，在文明禮儀方面卻存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，我們的長輩們重智力學(xué)習(xí)輕德育教育，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了，忽略了對(duì)孩子文明禮儀的教育，導(dǎo)致了他們對(duì)家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財(cái)，不分擔(dān)家庭的勞動(dòng)，一味索取不知奉獻(xiàn)；在學(xué)校里，不聽從老師的教誨，說臟話，穿奇特的衣服，留著怪異的發(fā)型；不知道認(rèn)真學(xué)習(xí)，在校園內(nèi)大聲喧嘩，亂扔垃圾等等。
從開學(xué)以來，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們默默工作，無私奉獻(xiàn)，努力為我們營造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。想想我們又是如何做的？我們的學(xué)校要發(fā)展，環(huán)境要改善，形象要高大，光靠老師的.努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，每一人的舉止言行展現(xiàn)的正是學(xué)校的品位，關(guān)系著學(xué)校的榮辱，需要你、我、他，大家的共同努力，你一言，我一行，塑造出湯坪小學(xué)高大、美麗的形象。
那么，如何做文明中學(xué)生，展現(xiàn)我們湯坪學(xué)子的新風(fēng)采呢？這并不是一件困難的事情。美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說了這樣一句話：
“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！蔽覈逃胰~圣陶先生也說過：
“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”
因此，我們要從身邊做起，從小事做起，講文明語言，做文明學(xué)生，平時(shí)不講粗話、臟話；遵守校規(guī)校紀(jì)，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不亂扔垃圾；儀表整潔大方，在校期間不化妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服；尊敬師長，見了老師主動(dòng)問好；團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助；愛護(hù)花草樹木、公共設(shè)施，不在桌椅上亂涂亂畫；不進(jìn)網(wǎng)吧，提倡文明上網(wǎng)，科學(xué)上網(wǎng)；不看不健康的書籍和錄像；生活儉樸，不比吃穿，不浪費(fèi)糧食。在家尊敬長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉。只有這樣，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做一個(gè)文明的小學(xué)生，才能成長為一個(gè)高尚的人。
同學(xué)們，良好的習(xí)慣是成功的一半，點(diǎn)滴之處見精神，做文明的、高尚的人，就要從這些細(xì)節(jié)抓起。請(qǐng)大家記住一句話：“離文明有多遠(yuǎn)，離成功就有多遠(yuǎn)。”讓我們?nèi)Ｉ舷聰y起手來，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在大家的共同努力下，抓住機(jī)遇，人人爭做文明學(xué)生，塑的黃金期，毫不夸張地說，現(xiàn)在養(yǎng)成的一些好的行為習(xí)慣可使我們受益終生。以前從書上讀過這樣一個(gè)小故事：某公司招聘一名員工，最后一位其貌不揚(yáng)的應(yīng)聘者被公司選中。很多人不服，就去問老板。老板說，他之所以被選中，因?yàn)樗麕砹撕芏唷柏?cái)富”。老板說的財(cái)富是指：他撿起了老板故意放在地板上的一本舊書，表明他細(xì)心敬業(yè)，而其他的人都視而不見；他為進(jìn)房間的一位殘疾人起身讓座，表明他懂禮貌，體貼他人；他注視著老板回答提出的問題，表明他尊重他人。
從這個(gè)小故事里面，我們可以學(xué)到許許多多。因此，我們?cè)谌粘Ｉ钪�，�?yīng)該時(shí)刻注意我們的思想，因?yàn)樗鼤?huì)變成我們的行動(dòng)；應(yīng)該時(shí)刻注意我們的行動(dòng)，因?yàn)樗鼤?huì)變成我們的習(xí)慣；應(yīng)該時(shí)刻注意我們的習(xí)慣，因?yàn)樗鼤?huì)決定我們的命運(yùn)。同學(xué)們，讓我們一起加油吧！謝謝大家。
我的校園作文400字13
語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育包括哪些內(nèi)容呢？綜合語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的相關(guān)理論，結(jié)合現(xiàn)行語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和現(xiàn)代人生存和發(fā)展需要，把它具體分為以下方面：
1、聽話方面
專注聽話的習(xí)慣；邊聽邊記的習(xí)慣成；邊聽邊想的習(xí)慣；邊聽邊辨的習(xí)慣。
2、說話方面
說話習(xí)慣的培養(yǎng)不在于說話本身，更重要的是使學(xué)生的心理承受力、應(yīng)變能力得到提高，思維嘩，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。指養(yǎng)成能準(zhǔn)確、周密、有條理地說話的習(xí)慣。歸納起來為：說話普通話的習(xí)慣，說話注意對(duì)象的習(xí)慣，用語文明得體的習(xí)慣；講述具體、有條理、有感情的習(xí)慣；回答問題扼要、簡潔的'習(xí)慣；討論發(fā)言先考慮好提綱的習(xí)慣；公眾演講語音清晰音量適中、語速適中、態(tài)度自然的習(xí)慣。
3、閱讀習(xí)慣
朗讀不添字，不掉字，錯(cuò)字，倒字，學(xué)會(huì)略讀、精讀、默讀、速讀；做到邊讀邊思、邊讀邊記，邊讀邊背、邊讀邊查；養(yǎng)成愛讀好問的習(xí)慣、讀書看報(bào)的習(xí)慣、咬文嚼字的習(xí)慣和制作讀書卡的習(xí)慣。
4、寫作習(xí)慣
勤觀察、勤思考、勤練筆的習(xí)慣；寫作清楚、規(guī)范、整潔的習(xí)慣；講究書寫姿勢(shì)的習(xí)慣；讀寫結(jié)合的習(xí)慣。不寫錯(cuò)字的習(xí)慣，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的習(xí)慣，聯(lián)想和想象的習(xí)慣，先擬提綱的習(xí)慣，作文先仔細(xì)閱讀、認(rèn)真修改的習(xí)慣。
我的校園作文400字14
各位老師、同學(xué)們：
大家上午好！
本學(xué)期，我們對(duì)全校同學(xué)加強(qiáng)了行為規(guī)范、、安全的教育，校園風(fēng)氣有了明顯好轉(zhuǎn)，校園衛(wèi)生狀況也有所改善。老師以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和吃苦耐勞的精神，盡心盡力地開展各項(xiàng)教育活動(dòng)，扎實(shí)細(xì)致地抓好班級(jí)常規(guī)管理工作，在班級(jí)紀(jì)律、學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面做出了成績，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀班級(jí)和學(xué)生。但是，成績終究屬于過去，新的一年即將到來。我們應(yīng)當(dāng)要有新的目標(biāo)。
在接下來的日子里，學(xué)校將對(duì)以下行為規(guī)范進(jìn)行嚴(yán)格要求，希望同學(xué)們能夠嚴(yán)以律己，規(guī)范自己的行為習(xí)慣，在即將到來的一年里，取得更加可喜的進(jìn)步。
1、在儀表、儀容方面：要嚴(yán)格按照《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己，注意學(xué)生積極向上的健康形象，禁止穿著打扮成人化，不化妝、不染發(fā)、不佩帶首飾；
男生不留長發(fā)、怪發(fā)，女生不燙發(fā)、不染指甲、不穿高跟鞋；校園內(nèi)不穿背心、短裙，不穿拖鞋，不將涼鞋當(dāng)拖鞋穿。總之，不適合學(xué)生的儀表、儀容要堅(jiān)決杜絕，學(xué)校將不定期的檢查，違紀(jì)的學(xué)生將嚴(yán)肅處理。
2、在安全與衛(wèi)生方面：一定要按學(xué)校的要求做，聽從老師的管理，上下樓、出操、課間活動(dòng)都要把安全放在第一位，珍愛生命，提高自我保護(hù)意識(shí)。
在課間不做劇烈的活動(dòng)，不在走廊上追逐打鬧，上下樓梯靠右走，做到“右行禮讓”；不打鬧，不擁擠，不搶道；不在樓內(nèi)打球（羽毛球）。
同時(shí)注意遵守規(guī)則和交通秩序。做到不闖紅燈，不坐違規(guī)車輛，不違規(guī)騎車。來校、回家做到文明行路，不騎摩托車，不騎自行車帶人；不乘坐農(nóng)用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛，不得攀爬車輛搭順風(fēng)車。上車后不推推搡搡，不將頭伸出窗外；下車時(shí)要等車停穩(wěn)。在馬路上行走時(shí)，要主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車輛，過馬路時(shí)要先觀察兩邊車輛情況。
衛(wèi)生是文明的標(biāo)志。不隨地吐痰，堅(jiān)決禁止亂扔垃圾，如紙屑、包裝袋、果殼等雜物。做到見紙就揀，見臟就掃。講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。拒絕“三無”食品，不吃不吃零食，不喝生水。
3、在校規(guī)校紀(jì)方面：我們要嚴(yán)格按照《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己，團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。
嚴(yán)禁打架、罵人。打架往往是從罵人開始的，而有些同學(xué)罵人已成口頭禪，極其不文明，我認(rèn)為，罵人和打架一樣，是一個(gè)人智力極度低下的表現(xiàn)。不因小事和同學(xué)爭吵，不打架斗毆，不在在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為，爭做文明的學(xué)生。學(xué)校是一個(gè)大集體，班級(jí)是一個(gè)小集體。在集體中，我們誰也離不開誰。班里有人干了壞事，有的同學(xué)不守紀(jì)，給班級(jí)抹黑，整個(gè)班級(jí)都會(huì)受到影響。班級(jí)里有同學(xué)得了榮譽(yù)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會(huì)感到光榮。希望同學(xué)們自覺的互相監(jiān)督、互相督促。
4、努力養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
習(xí)慣有好壞之分，好習(xí)慣終身受其益，壞習(xí)慣終身受其累，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)，由此可見，良好的行為習(xí)慣，對(duì)人的發(fā)展具有極其重要的作用，尤其是我們每一位同學(xué)，你們的可塑性極大，良好的行為習(xí)慣，將對(duì)其一生的發(fā)展更具有重要的作用。因此本學(xué)期在班主任老師的指導(dǎo)下，努力養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如：
“三個(gè)隨手”（隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閉水籠頭、隨手撿拾廢紙） “四個(gè)輕”（說話輕、走路輕、關(guān)門輕、取放物品輕）
同學(xué)們，學(xué)校里多數(shù)是小事，但又沒有小事，說它小，比如：彎腰撿起校園內(nèi)的`一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，整理好學(xué)習(xí)用品等，事情都很小，但都關(guān)系到同學(xué)們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成問題——所以說又是大事。
最后，還要再強(qiáng)的幾點(diǎn)，同學(xué)們要遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，做一個(gè)文明懂禮的中學(xué)生，比如，遇到老師主動(dòng)向老師問好，主動(dòng)撿拾地上垃圾，杜絕早戀，不吸煙、不喝酒。大膽檢舉揭發(fā)以上違規(guī)違紀(jì)行為，揚(yáng)正氣，樹新風(fēng)。并做到，時(shí)時(shí)注意安全，事事注意安全，我們一定會(huì)成為一個(gè)和諧平安的美麗校園。
同學(xué)們，生活就是一方沃土，你播種什么，就會(huì)收獲什么：播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。良好的書寫習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀(jì)律習(xí)慣、良好的聽課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，都會(huì)奠定我們以后的命運(yùn)。選擇從現(xiàn)在開始，讓良好的習(xí)慣成就我們的未來。
最后，祝愿大家：平平安安生活，快快樂樂學(xué)習(xí)，健健康康成長！
我的校園作文400字15
親愛的老師和同學(xué)們：
早上好！我們學(xué)校開展養(yǎng)成教育活動(dòng)至今已有一段時(shí)間了，當(dāng)看到xx欄里的內(nèi)容越來越少，點(diǎn)贊欄的內(nèi)容越來越多，你們有什么感想呢？
當(dāng)你看到某位同學(xué)撿到東西教給老師的時(shí)候，你們有沒有向他投去贊許的目光呢？當(dāng)你看到學(xué)生們把垃圾撿起來扔進(jìn)垃圾桶時(shí)，你會(huì)發(fā)出嘖嘖嘖嘖的'贊譽(yù)嗎！當(dāng)我們扶起摔倒的小朋友，當(dāng)我們給予其他同學(xué)幫助的時(shí)候，其實(shí)是我們最幸福的時(shí)刻。
人們常說，“播下一個(gè)行動(dòng)，便會(huì)收獲一種習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，你就會(huì)收獲一個(gè)品格；播下一個(gè)角色，你就會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)。”在這里，我再送給同學(xué)們幾句話——“積一千，累一萬，不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣”、“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“扔一次垃圾，心靈就蒙上一層灰塵；撿一次垃圾，心靈就添上一塊凈土”、“好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”、“文明謙讓，讓出安全，讓出和諧”……曾子說：“吾日三省吾身”，我們今天可否一省吾身呢？
例如：是否習(xí)慣于主動(dòng)清潔，養(yǎng)成熱愛工作的習(xí)慣；是否習(xí)慣于說聲“謝謝”、“你好”、“對(duì)不起”，形成以禮待人的好習(xí)慣；同學(xué)交往中習(xí)慣于理解、寬容，便能化干戈為玉帛；是否習(xí)慣于注意觀察，形成良好的觀察能力；是否習(xí)慣于提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，形成高效的學(xué)習(xí)方法……同學(xué)們，希望你們從小將“好習(xí)慣，好人生”的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就你們生命的精彩！謝謝大家！
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