[精]包餃子作文400字

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的包餃子作文400字，希望對(duì)大家有所幫助。

包餃子作文400字1

　　1.談一談你導(dǎo)入以及導(dǎo)入的設(shè)計(jì)意圖?

　　【參考答案】

　　本節(jié)課我采用的是視頻導(dǎo)入，播放關(guān)于草原風(fēng)光的視頻，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己眼中所看到景象，閉上眼睛想象自己就在這樣的大草原上，可能看到什么、聽(tīng)到什么，順勢(shì)導(dǎo)入本課，跟隨作者老舍一起走進(jìn)美麗的草原。這樣的導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)能夠讓沒(méi)有去過(guò)草原的學(xué)生整體的對(duì)草原有一個(gè)初步的感知，為整體感知和深入研讀做好鋪墊，拉近學(xué)生與文本距離。以上是我全部的答案，謝謝考官。

　　2.說(shuō)一下你本節(jié)課授課的不足。

　　【參考答案】

　　這篇文章寫(xiě)老舍到內(nèi)蒙古呼倫貝爾大草原，受到了生活在草原上人們的熱情款待，體現(xiàn)了草原人民的人情。在教授這篇文章時(shí)應(yīng)當(dāng)先讓學(xué)生去搜集關(guān)于蒙古族的資料，先讓同學(xué)去了解草原上蒙古族的風(fēng)土人情，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)才能更好地體會(huì)這樣一種民族團(tuán)結(jié)其樂(lè)融融的感情，才能更好地走入文本體會(huì)民族真情，這些問(wèn)題任務(wù)應(yīng)該布置在課前。

　　在上課的過(guò)程中，應(yīng)該在提問(wèn)的時(shí)候加強(qiáng)自己的語(yǔ)氣變換，突出問(wèn)題的核心內(nèi)容，提高自己表達(dá)的`效率。以上是我全部的答案，謝謝考官。

　　3.談?wù)勀闶侨绾我龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀的?

　　【參考答案】

　　首先，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟，在學(xué)生了解本文是圍繞兩個(gè)部分展開(kāi)描寫(xiě)的之后，我會(huì)把全班分為兩個(gè)小組，分別去朗讀相應(yīng)的段落，體會(huì)散文的語(yǔ)言美，在朗讀過(guò)后讓學(xué)生到班級(jí)前進(jìn)行朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

　　其次，我會(huì)引入賽讀：男女生比賽從文中選取一些自己喜歡的句子，看看那組讀得更有感情，這樣激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取心。

　　最后，進(jìn)行自評(píng)、他評(píng)、師評(píng)，總結(jié)朗讀中的優(yōu)缺點(diǎn)，以鼓勵(lì)學(xué)生為主，閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，同時(shí)需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，這樣以讀為主線(xiàn)的課堂能夠大大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。以上是我全部的答案，謝謝考官。

　　4.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)于本篇課文的理解?

　　【參考答案】

　　《草原》選自人教版五年級(jí)下第一組第一課，這篇寫(xiě)景抒情的散文，給我們展現(xiàn)一幅美麗的草原風(fēng)光，也給我們展示了熱情的草原民族—蒙古族，文章條理清晰，依次從兩個(gè)部分展開(kāi)描寫(xiě)從草原風(fēng)景到民族風(fēng)情，生動(dòng)活潑的描寫(xiě)為我們展現(xiàn)了草原上的風(fēng)土人情，最后用一句含義深刻的詩(shī)結(jié)尾，點(diǎn)明了文章的核心同時(shí)體現(xiàn)了作者對(duì)草原的依依不舍。

　　這篇文章需要引導(dǎo)學(xué)生先來(lái)感受草原無(wú)限風(fēng)光，學(xué)會(huì)比喻這一修辭手法，其次體會(huì)不同民族間的深深情誼，進(jìn)而把握文章的主旨。

　　5.如何理解情感在教學(xué)中的作用?

　　【參考答案】

　　情感在教學(xué)活動(dòng)中具有不可替代的作用，情感作為一種重要的心理因素，并不是認(rèn)知活動(dòng)以外的心理過(guò)程，它是與認(rèn)知活動(dòng)同時(shí)發(fā)生并伴隨認(rèn)知活動(dòng)，始終的統(tǒng)一心理過(guò)程。它是認(rèn)知主體結(jié)構(gòu)中一個(gè)不可避免的非智力因素。情感是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的直接誘因。俗話(huà)說(shuō)：曉之以情動(dòng)之以理，教學(xué)也是同理。教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，這種教學(xué)法就能發(fā)揮高度有效的作用。人的情感具有自由度和可變性，情感的適應(yīng)價(jià)值就在于它的擴(kuò)大或縮小、加強(qiáng)或減弱主體需要的信息。

　　所以作為老師首先要保持自己的情感的帶入，應(yīng)該尊重文本的表達(dá)，進(jìn)而能展示給學(xué)生的是課本內(nèi)在的情感表達(dá)以及自己被打動(dòng)的點(diǎn)。在這個(gè)基礎(chǔ)之上，通過(guò)問(wèn)題的引導(dǎo)，進(jìn)一步，引導(dǎo)學(xué)生與教師情感達(dá)到共鳴。讓學(xué)生去理解一些苦澀的、理論性比較強(qiáng)的道理是困難的，但是，如果教師通過(guò)自我感情的帶入，配合適當(dāng)?shù)幕��?dòng)，在“情”這個(gè)層面上引導(dǎo)學(xué)生去理解這些道理，是容易的。所以我認(rèn)為情感在教學(xué)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。

包餃子作文400字2

　　1、教學(xué)是一門(mén)技術(shù)還是一門(mén)藝術(shù)，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

　　我認(rèn)為教學(xué)既是一門(mén)技術(shù)，也是一門(mén)藝術(shù)。教師是一種專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè)，教學(xué)需要有很深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)功底，因此，教學(xué)自然是一門(mén)技術(shù)。而整個(gè)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和安排，需要智慧，整節(jié)課就是一場(chǎng)在教師指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行的演出，所以說(shuō)，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)。

　　2、你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？

　　A、首先要有愛(ài)崗敬業(yè)，甘為人梯，甘當(dāng)蠟燭的精神，要愛(ài)護(hù)學(xué)生，熱愛(ài)科學(xué)

　　B、專(zhuān)業(yè)水平高，要有淵博的知識(shí)和過(guò)硬的教學(xué)能力

　　C、科研和創(chuàng)新能力很重要，只有刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新，才能夠全面實(shí)施素質(zhì)教育

　　D、我個(gè)人認(rèn)為，最重要的是教師的人格魅力，思想品德高尚，有修養(yǎng)，有道德

　　【國(guó)家教師資格證面試試講答題答辯，88%以上客戶(hù)通過(guò)率，第一時(shí)間交流考試真題】

　　3、如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對(duì)？

　　現(xiàn)在的青少年很叛逆，不會(huì)輕易佩服和聽(tīng)從教師，尤其是對(duì)于剛走上講臺(tái)的青年教師，他們會(huì)進(jìn)行嚴(yán)格的考察，比如問(wèn)一些很難的題，故意刁難老師，這就對(duì)年輕教師提出了挑戰(zhàn)要想應(yīng)對(duì)這樣的挑戰(zhàn)，就要求年輕教師有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)于知識(shí)上的問(wèn)題，不輕易被難住。但任何教師都會(huì)有自己不明白的問(wèn)題，尤其是如今這樣一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，面對(duì)形形色色的學(xué)生，課堂上會(huì)出現(xiàn)很多的`突發(fā)狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。面對(duì)故意刁難自己的學(xué)生，首先不可以正面回?fù)�，不可以著急，先冷處理一段時(shí)間，然后可以找其談話(huà)，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要?jiǎng)e人的支持一樣”，用真誠(chéng)打動(dòng)他，并在今后的日子里，逐漸樹(shù)立威信。

　　4、同樣是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，在作文中都表達(dá)了一種同樣的愿望：希望自己將來(lái)能做馬戲團(tuán)的小丑。一位老師的評(píng)語(yǔ)是：“胸?zé)o大志，真沒(méi)出息！”一位老師的評(píng)語(yǔ)是：“愿你把歡笑帶給全世界！”

　　請(qǐng)你對(duì)兩位老師的評(píng)語(yǔ)分別做出評(píng)價(jià)。

　　顯然是第二位老師的評(píng)價(jià)更合適。第一位老師的評(píng)價(jià)不僅傷害了孩子的自尊心，同時(shí)也給學(xué)生灌輸了這樣的思想：“工作有尊貴和卑微之分”。給學(xué)生灌輸了一種錯(cuò)誤的價(jià)值觀(guān)。社會(huì)中有并且需要各種各樣的職業(yè)，只要的合法的，對(duì)人類(lèi)的發(fā)展有益的，我們就應(yīng)該尊重和肯定其價(jià)值。我們的學(xué)生不可能人人國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)，世界富豪，我們應(yīng)該尊重他們，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，使他們有差異的個(gè)性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

包餃子作文400字3

　　提問(wèn)：1、新課改與新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么?

　　回答：新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級(jí)氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己的教育理念等等。

　　提問(wèn)：2、為什么學(xué)生會(huì)偏科?

　　回答：學(xué)生偏科有很多因素，講師認(rèn)為興趣、態(tài)度是主要的。你有心去學(xué)一門(mén)功課，無(wú)論周?chē)�有什么影響你，你都可以�?jiān)持下去。興趣也是主要的，但只有你有這個(gè)心去學(xué) 習(xí)，不管你是否喜歡這門(mén)功課，你都會(huì)變得比以前更加感興趣。老師也只能叫你如何去學(xué)，即使他教得不好，但只有你有心，還是回學(xué)好的。

　　提問(wèn)：3、做好一個(gè)教師固然離不開(kāi)敬業(yè)、愛(ài)生、專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的重要特質(zhì)是什么?

　　回答：首先、敬業(yè)、愛(ài)生、專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，我認(rèn)為一個(gè)好教師還要樂(lè)業(yè)，這一點(diǎn)也很重要。

　　其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會(huì)的認(rèn)可和支持。學(xué)生滿(mǎn)意，喜歡聽(tīng)!

　　講師個(gè)人認(rèn)為師德、人品及個(gè)人的修養(yǎng)。良好的表達(dá)能力及為人處事能力;愛(ài)心與責(zé)任心。

　　提問(wèn)：4、你贊同“教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?

　　回答：同 意“教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法”這種提法，教學(xué)的方法有很多，但要因材施教。講師很贊同，因?yàn)閷W(xué)生是人，作為個(gè)體，都有其特殊性。老師要想教好學(xué)生， 一定要有扎實(shí)的基本功，同時(shí)也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學(xué)生更好的接受老師傳授的知識(shí)，如孔子也提出了因材施教的主張。

　　提問(wèn)：5、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力?

　　回答：動(dòng)機(jī)的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力的基礎(chǔ)二、興趣的培養(yǎng)——提高記憶能力的前提三、方法的指導(dǎo)——提高記憶能力的關(guān)鍵。

　　提問(wèn)：6、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么?平時(shí)你是怎樣備課的?

　　回答：備 課是教師的一項(xiàng)基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的.重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時(shí)，好的教案設(shè)計(jì)也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣、方式、效率等多個(gè)方面，終對(duì)整個(gè)課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。講師認(rèn)為無(wú)論是哪門(mén)學(xué)科，教師真正要備好一堂課，就需須腳踏實(shí)地，并結(jié)合自身和 學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計(jì)。

　　(1)“研讀”是備課的需要前提;

　　(2)“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ);

　　(3)“細(xì)致”是備課的基本要求;

　　(4)“創(chuàng)新”是備課的成功亮點(diǎn)。

包餃子作文400字4

　　1、如何評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生？

　　【答案要點(diǎn)】

　　我們進(jìn)行教育教學(xué)工作時(shí)，必須遵循教育規(guī)律。我們知道，學(xué)生個(gè)體具有差異性，這些差異包括，家庭環(huán)境、年齡、智力水平、成長(zhǎng)背景等諸多方面。因此，我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，在堅(jiān)持客觀(guān)性原則的前提下，做到因人而異。雖說(shuō)如此，大量的教學(xué)實(shí)踐證明：多給學(xué)生以正面的評(píng)價(jià)，多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，往往更能激勵(lì)學(xué)生的求學(xué)信心；以正面評(píng)價(jià)為主，加以合理地批評(píng)教育，則能彌補(bǔ)正面評(píng)價(jià)的不足，使正面評(píng)價(jià)發(fā)揮更顯著的教育功效。

　　2、如果學(xué)生不喜歡你的課，你會(huì)怎么想？

　　【答案要點(diǎn)】

　　首先要跟考官說(shuō)：

　�。�1）我會(huì)百分百的努力避免這樣的情況發(fā)生，教小學(xué)生，調(diào)動(dòng)課堂氣氛更加重要，只有讓學(xué)生喜歡上我的課，才能更好的調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性；

　�。�2）如果出現(xiàn)了個(gè)別學(xué)生不喜歡我的課，我會(huì)認(rèn)真審視自身講課的過(guò)程，努力找到問(wèn)題所在，如果問(wèn)題在我身上，我會(huì)堅(jiān)決改正；

　�。�3）也可以單獨(dú)找該同學(xué)談心，如果該同學(xué)只是厭學(xué)情緒嚴(yán)重，并用聽(tīng)不懂來(lái)搪塞，我就會(huì)問(wèn)，具體你哪道題，哪里聽(tīng)不懂，我會(huì)用最簡(jiǎn)單最基礎(chǔ)的方法給他講解。

　�。�4）沒(méi)有不稱(chēng)職的學(xué)生，只有不稱(chēng)職的老師。

　　3、如何處理有矛盾的兩個(gè)學(xué)生？

　　【答案要點(diǎn)】

　　當(dāng)學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)，教師要穩(wěn)定自己的情緒，不要不分青紅皂白地將同學(xué)批評(píng)一通，因?yàn)槟愕奶幚矸绞綄⒅苯佑绊懙綄W(xué)生。學(xué)生往往會(huì)模仿老師的方法來(lái)處理問(wèn)題。而且，對(duì)于未曾了解清楚、未能把握全過(guò)程的事情，教師切忌急于下定論，造成“錯(cuò)案”。當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，教師應(yīng)該及時(shí)到場(chǎng)，向當(dāng)事人詢(xún)問(wèn)事情的前因后果，有時(shí)也可以從旁觀(guān)的學(xué)生那里得到信息。然后應(yīng)該讓當(dāng)事人雙方冷靜下來(lái)，并且回避其他同學(xué)，以免激化矛盾。在學(xué)生冷靜后，讓學(xué)生先反省，先談自己的過(guò)失。因?yàn)楹⒆哟蠖嚅_(kāi)口就會(huì)說(shuō)“他怎樣怎樣”把責(zé)任推在別人身上。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己，可以是他自己意識(shí)到在矛盾中自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，然后引導(dǎo)學(xué)生、主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤、主動(dòng)地向?qū)Ψ奖硎厩敢�，化解雙方的矛盾。

　　4、小明的考試成績(jī)不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會(huì)怎么辦？

　　【答案要點(diǎn)】

　　首先，小明會(huì)因?yàn)樽约旱某煽?jī)不理想而哭泣，這說(shuō)明小明是一個(gè)上進(jìn)的學(xué)生，對(duì)于這一點(diǎn)，我應(yīng)該感到很欣慰。但這同時(shí)也說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題：小明承受挫折的能力可能不夠強(qiáng)。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我想分兩種情況來(lái)處理：

　�。�1）如果小明是一個(gè)成績(jī)一直很優(yōu)秀的學(xué)生，這樣的一次“失敗”，對(duì)于他來(lái)說(shuō)未嘗不是一件好事。挫折教育理論告訴我們，在教育過(guò)程中，挫折教育能打擊學(xué)生的驕傲情緒。對(duì)于一直很優(yōu)秀的學(xué)生，往往會(huì)滋生驕傲的情緒，這樣的一次挫折恰好可以幫助訓(xùn)練其對(duì)逆境的承受能力，以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振，對(duì)生活失去信心。對(duì)于這樣的學(xué)生，我會(huì)用一周的時(shí)間靜觀(guān)其變，他一般都可以自己調(diào)整過(guò)來(lái)，如果情緒依然低落，我會(huì)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行激勵(lì)，告訴他：這點(diǎn)挫折都接受不了，可不像我認(rèn)識(shí)的某某了！老師相信你是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的人！

　�。�2）如果小明是一個(gè)一直努力學(xué)習(xí)，卻成績(jī)上不去的學(xué)生，就要多費(fèi)點(diǎn)心思進(jìn)行引導(dǎo)。首先，我覺(jué)得很有必要在講解試卷的過(guò)程中，告訴學(xué)生：“這次的考試，可能有的學(xué)生成績(jī)不理想，但這原因是多方面的，有可能是沒(méi)有發(fā)揮好，有可能是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，但是，這次考試并不是我們最后的結(jié)果，只要我們勇于面對(duì)這次的挫折，在后面的時(shí)間里，分析自己有什么不足，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，繼續(xù)努力，相信每個(gè)學(xué)生都會(huì)有很大的進(jìn)步�！痹谡f(shuō)的過(guò)程中，我會(huì)有意識(shí)地多看小明幾眼，并握拳微笑。倘若，小明依然不能振作，我會(huì)找他單獨(dú)談話(huà)，和他一起他分析考試成績(jī)不理想的原因，并且告訴他，挫折是人一生中必然也必須經(jīng)歷的，但是面對(duì)挫折，我們不可以選擇放棄，而是要越挫越勇，這樣才是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人！”這樣做，首先會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得，自己依然受到老師的重視，從而增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心，也會(huì)通過(guò)老師的分析找到自己的問(wèn)題，幫助接下來(lái)的`學(xué)習(xí)。在解決考試問(wèn)題的同時(shí)，也增進(jìn)了自己與學(xué)生之間的感情。

　　5、如何對(duì)待差生如何發(fā)現(xiàn)“差生”的閃光點(diǎn)

　　【答案要點(diǎn)】

　　A、應(yīng)該公正，平等地對(duì)待差生，尊重他們的人格，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，從而對(duì)他們產(chǎn)生一種激勵(lì)作用。對(duì)差生，要多幾分尊重，多幾分理解。

　　B、必須大力進(jìn)行感情投資。學(xué)生對(duì)老師有感情，才會(huì)聽(tīng)取老師的教誨。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞。

　　C、挖掘“閃光點(diǎn)”，幫助后進(jìn)生在學(xué)生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng)造成功的機(jī)遇。想獲得成功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹(shù)立信心，促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)化，在各項(xiàng)活動(dòng)中，特別注意鼓勵(lì)差生積極參與，發(fā)揮他們各自的愛(ài)好和專(zhuān)長(zhǎng)，為他們創(chuàng)造成功的條件的機(jī)遇。

　　6、學(xué)生早戀怎么辦你支持學(xué)生早戀嗎

　　【答案要點(diǎn)】

　　不支持，但也不生硬地反對(duì)。先了解學(xué)生情況，分析早戀的原因。通過(guò)在班上開(kāi)展討論，讓學(xué)生明白青春的可貴，愛(ài)情的神圣——很多人只是因?yàn)榭仗�，寂寞，貪玩而隨便、不負(fù)責(zé)任地把愛(ài)情當(dāng)游戲……有必要的話(huà)，可以找學(xué)生單獨(dú)談話(huà)，動(dòng)之以情，曉之以理。討論：我會(huì)和他/她討論如何對(duì)待這種“愛(ài)慕”，而不能叫愛(ài)情。

　　我比較喜歡私下溝通，上升到班級(jí)討論會(huì)不會(huì)讓孩子難為情呢？這也是人生一道彩虹！

包餃子作文400字5

　�。ㄒ唬└咝＝處熋嬖嚨某Ｒ�(jiàn)問(wèn)題

　　1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么?

　　2、你最尊敬的教育家是誰(shuí)，為什么?

　　3、你最贊賞的教學(xué)方法是什么?

　　4、為什么學(xué)生會(huì)偏科?

　　5、做好一個(gè)教師固然離不開(kāi)敬業(yè)、愛(ài)生、專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么?

　　6、你贊同“教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?

　　7、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力

　　8、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么?平時(shí)你是怎樣備課的?

　　9、你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話(huà)嗎?

　　10、你這樣認(rèn)識(shí)集體備課制，它有優(yōu)勢(shì)嗎?

　　11、教學(xué)是一門(mén)技術(shù)還是一門(mén)藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?

　　12、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

　　13、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解?

　　14、你平�？吹慕逃�教學(xué)類(lèi)的書(shū)籍和雜志有哪些?

　　15、你對(duì)xx課程的理解是什么樣的?

　　16、你為什么申請(qǐng)這個(gè)專(zhuān)業(yè)?

　�。ǘ�）高校教師面試的技巧

　　應(yīng)聘教師面試技巧在于要看自己的專(zhuān)業(yè)，我是一名大學(xué)教師，剛經(jīng)歷過(guò)面試所以還是有些經(jīng)驗(yàn)的。

　　首先就是要在試講前做好充足的準(zhǔn)備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識(shí)了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來(lái)，主要是注意如何讓背景知識(shí)

　　在吸引人的同時(shí)把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來(lái)。

　　其次就是出發(fā)前的準(zhǔn)備，一定要著裝合體，不要穿著臺(tái)前衛(wèi)，畢竟教師這個(gè)職位還是要講究矜持的。

　　在見(jiàn)到面試官時(shí)要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。

　　試講時(shí)要首先把自己的試講材料分發(fā)給各位考官。

　　講課時(shí)的音量特別重要，而且要有板書(shū)，然后就是注意設(shè)計(jì)的跟學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)。麻雀雖小但五臟俱全，所以板書(shū)就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。

　　試講完成以后還會(huì)有提問(wèn)基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該在哪里，如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問(wèn)題你該如何等等。

　　應(yīng)聘學(xué)校應(yīng)注意：

　　1、讓自己的簡(jiǎn)歷學(xué)術(shù)氣濃一些。

　　企業(yè)看重應(yīng)用能力、社會(huì)活動(dòng)能力，而學(xué)校更看重你的學(xué)業(yè)成就，包括學(xué)習(xí)成績(jī)、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)、科研能力和教學(xué)能力。

　　2、盡量爭(zhēng)取試講的.機(jī)會(huì)

　　試講可以全面展示自己的教學(xué)潛能。試講講的好，可以彌補(bǔ)其它方面的不足。

　　具體來(lái)講，試講要注意以下三點(diǎn)：

　　a形象

　　著裝要正式、莊重，給人一副為人師表的感覺(jué)。

　　做好心理準(zhǔn)備和長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)規(guī)劃

　　求職定位：

　　求職定位要做到“知己知彼”�！爸�己”是要清楚自已喜歡做什么?能做什么?擅長(zhǎng)做什么?“知彼”是要清楚市場(chǎng)需求，了解行業(yè)狀況。

　　“知己”和“知彼”是相輔相承，缺一不可的。當(dāng)我們喜歡做的事情，我們適合做的事情、我們擅長(zhǎng)做的事情和社會(huì)的需求相吻合的時(shí)候，我們離成功不遠(yuǎn)了。

　　b內(nèi)容

　　有的學(xué)校指定試講的內(nèi)容，有的學(xué)校則不指定內(nèi)容。當(dāng)不指定內(nèi)容時(shí)，一定要根據(jù)應(yīng)聘學(xué)校的水平來(lái)選擇難易適中的試講內(nèi)容。千萬(wàn)不要以為講的

　　內(nèi)容越難越好，因?yàn)檎衅阜讲⒉皇且�看你�?duì)所講的內(nèi)容掌握有多好，而是看你是否具備做老師的潛質(zhì)。

　　c表達(dá)

　　表達(dá)包括板書(shū)和口頭表達(dá)。板書(shū)要工整，有條理，開(kāi)頭有內(nèi)容介紹，結(jié)尾有內(nèi)容總結(jié)。不要急于擦黑板，試想下邊坐的是學(xué)生，要給學(xué)生留出足夠的記筆記的時(shí)間。

　　口頭表達(dá)要注意聲音洪亮，語(yǔ)速適中，抑揚(yáng)頓挫。要注意與臺(tái)下學(xué)生的交流，講課突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　求職心態(tài)：

　　1、時(shí)刻保持自信

　　2、目標(biāo)明確

　　3、積極嘗試，不斷調(diào)整

包餃子作文400字6

　　（一）教學(xué)

　　1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么？

　　2、你最尊敬的教育家是誰(shuí)，為什么？

　　3、你最贊賞的教學(xué)方法是什么？

　　4、為什么學(xué)生會(huì)偏科？

　　5、做好一個(gè)教師固然離不開(kāi)敬業(yè)、愛(ài)生、專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？

　　6、你贊同“教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

　　7、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力

　　8、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時(shí)你是怎樣備課的？

　　9、你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話(huà)嗎？

　　10、你這樣認(rèn)識(shí)集體備課制，它有優(yōu)勢(shì)嗎？

　　11、教學(xué)是一門(mén)技術(shù)還是一門(mén)藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

　　12、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

　　13、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？

　　14、你平�？吹慕逃�教學(xué)類(lèi)的書(shū)籍和雜志有那些

　　（二）班主任

　　1、如何組織與培養(yǎng)班集體

　　2、激勵(lì)與批評(píng)都是一種教育手段，你傾向用那一種

　　3、主題班會(huì)有那些類(lèi)型，你怎樣組織班會(huì)

　　4、請(qǐng)你描述青春期男女學(xué)生的心理特點(diǎn)

　　5、如何與不同類(lèi)型的家長(zhǎng)溝通，怎樣一種家校合作方式比較好

　　6、請(qǐng)講述一件最能讓你感動(dòng)的師生情景

　　7、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)

　　8、學(xué)生心目中的`好班主任形象有那些

　　9、何謂“班級(jí)文化”，怎樣營(yíng)造？

　　10、班主任有多種類(lèi)型：警察式、媽媽式、民主式，你認(rèn)為那一種類(lèi)型教師更有利于學(xué)生教育

　　11、“在集體中進(jìn)行教育”是誰(shuí)的教育思想，怎樣貫徹

　　12、“學(xué)生自己管理自己”的觀(guān)點(diǎn)你贊同嗎？

　　13、什么是“班級(jí)文化”，你是班主任的話(huà)，你怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)

　　14、許多學(xué)校為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎

　　15、你最欣賞的班主任是那一種類(lèi)型

　　(三)自我介紹

　　1、介紹你自己的教育背景；

　　2、介紹你自己的家庭環(huán)境背景；

　　3、談?wù)撟约簩?duì)教師職業(yè)的看法；

　　4、談?wù)勛约鹤鳛槔蠋煂?duì)教學(xué)策略的運(yùn)用；

　　5、談?wù)撟约簩?duì)教師與學(xué)生之間的溝通技巧；

　　6、談?wù)撟约涸诮虒W(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中有什么優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)；

　　7、談?wù)撃銘?yīng)聘本校的動(dòng)機(jī)和理想；

　　8、談?wù)勀銓?duì)教育你自己專(zhuān)業(yè)與從事教學(xué)學(xué)科的聯(lián)系；

　　9、談?wù)勀阕约旱膫�(gè)性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感？

　　10、談?wù)勀阕约旱那榫w特征，是否精力充沛，有朝氣，能夠吸引學(xué)生？

　　11、談?wù)勀愕娜松�觀(guān)；

　　12、談?wù)勀銓?duì)人際關(guān)系的處理與看法。

　　（四）面試案例分析題

　　面試題1 案例分析：有一個(gè)住讀生下晚自習(xí)后乘門(mén)衛(wèi)不注意，溜出校門(mén)上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，準(zhǔn)備采取什么措施來(lái)處理？

　　面試題2 案例分析：初一學(xué)生張強(qiáng)由于父母離異，遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愿意參加集體活動(dòng)。他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫他糾正？

　　面試題3 案例分析：有一天，一個(gè)女生交給你一封信。信是本班一個(gè)喜歡這個(gè)女生的男生寫(xiě)的。你作為班主任準(zhǔn)備怎么處理這件事？

　　面試題4 案例分析：有一天，你上課的時(shí)候，學(xué)生向你提出了一個(gè)你也不知道怎么解答的問(wèn)題，你準(zhǔn)備怎么辦？

　　面試題5 回答問(wèn)題：什么是“班級(jí)文化”？你當(dāng)班主任后，準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)？

　　面試題6 回答問(wèn)題：近幾年來(lái)，“留守學(xué)生”越來(lái)越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺位，父愛(ài)母愛(ài)缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護(hù)缺乏，使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問(wèn)題，影響了他們的健康成長(zhǎng)。作為班主任，你將如何對(duì)待本班的“留守學(xué)生”？

　　面試題7 回答問(wèn)題：你認(rèn)為，當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)？

　　面試題8 回答問(wèn)題：實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后，你覺(jué)得自己的教學(xué)有哪些變化？有哪些收獲？

　　面試題9 回答問(wèn)題：一個(gè)班級(jí)，有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么團(tuán)結(jié)班級(jí)課任教師？

　　面試題10 案例分析：學(xué)生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非。對(duì)他的教育，家長(zhǎng)也不大配合。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么辦？

　　面試題11 以前是一個(gè)低保學(xué)生，現(xiàn)在讀研究生了，還該不該享受低保?

　　面試題12 一習(xí)慣很不好的學(xué)生偷了同學(xué)300元錢(qián)，偷錢(qián)學(xué)生的母親跑到學(xué)校和老師吵架，說(shuō)是學(xué)校沒(méi)有教育好她的孩子，你應(yīng)怎么處理?

　　面試題13 說(shuō)課和 課有什么區(qū)別，你是怎么看？

　　面試題14 “失敗”的本意是什么？你認(rèn)為你最失敗的事什么？

　　面試題15 你教的學(xué)生很任性、急燥、不愛(ài)學(xué)習(xí)，你該如何辦？

　　面試題16 外國(guó)的一個(gè)教育家說(shuō)過(guò)“要認(rèn)識(shí)學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對(duì)這種說(shuō)法你如何看？

　　面試題17 做班主任吃虧嗎？

　　面試題18 教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)？參加教師招考進(jìn)行教師隊(duì)伍你的動(dòng)機(jī)是什么？你覺(jué)得做教師的偉大之處在哪里？

　　（五）基礎(chǔ)問(wèn)題

　　1. 你的特長(zhǎng)？

　　2. 你不喜歡什么樣的學(xué)生？

　　3. 教師這個(gè)職業(yè)有發(fā)展前途嗎？

　　4. 如果學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你，你會(huì)如何處理？

　　5. 你對(duì)學(xué)校有什么要求？

　　6. 你覺(jué)得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師？

　　7. 什么情況你會(huì)辭職？

　　8. 你覺(jué)得老師的收入多少比較合適？

　　9. 你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生變的喜歡你？

包餃子作文400字7

　　教師面試問(wèn)題將探討您的個(gè)人動(dòng)機(jī)和表現(xiàn)出你是否為教學(xué)權(quán)的個(gè)人素質(zhì)。使用答案指導(dǎo)方針，發(fā)展自己的優(yōu)秀教學(xué)解答常見(jiàn)問(wèn)題。

　　教師面試問(wèn)題有關(guān)的個(gè)人動(dòng)機(jī)

　　請(qǐng)給出一個(gè)你和誰(shuí)鼓舞了我做什么你學(xué)習(xí)的老師從他或她嗎？

　　教師的工作像這樣的面試問(wèn)題是為了探索自己的價(jià)值觀(guān)和動(dòng)機(jī)。準(zhǔn)備提供的例子，他們的行為是如何幫助和教誨，激勵(lì)你的教學(xué)風(fēng)格。你如何試圖把你從他或她在你的實(shí)踐課堂學(xué)到了什么？準(zhǔn)備一個(gè)答案，突出素質(zhì)，將在教學(xué)崗位寶貴您面試。

　　你如何評(píng)價(jià)你的教學(xué)的成功？

　　沒(méi)有老師是十全十美的，每個(gè)人都有改進(jìn)的余地，評(píng)估是手段，我們?cè)噲D找出我們的教學(xué)是好的，哪些方面需要改變。提供自我評(píng)估您使用的具體辦法。一個(gè)例子是在寫(xiě)日記，你反映你的教訓(xùn)，突出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。這有助于你建立你的成功和在必要時(shí)改善。正式學(xué)生的反饋會(huì)議，測(cè)試結(jié)果和外部觀(guān)察員其他方法。

　　什么是您的個(gè)人和專(zhuān)業(yè)目標(biāo)？

　　學(xué)校正在尋找自己的老師誰(shuí)是學(xué)生。討論你的目標(biāo)，因?yàn)樗鼈兣c在教學(xué)方面的自我改進(jìn)，以及如何轉(zhuǎn)化為他們的學(xué)生，學(xué)校和社會(huì)福利。仔細(xì)想想在面試前，讓你可以輕松地表達(dá)你的當(dāng)被問(wèn)及目標(biāo)。

　　你看什么樣的品質(zhì)在一個(gè)主要的？

　　教師的工作你認(rèn)為什么是一個(gè)成功的面試問(wèn)題，主要是要評(píng)估哪些特征值作為你和你的老師是什么讓一個(gè)最有效的主要認(rèn)識(shí)。關(guān)注的方面，如具有遠(yuǎn)見(jiàn)和明確的目的，規(guī)劃和激勵(lì)，溝通和知名度，一致性和問(wèn)責(zé)制，關(guān)懷，培育和發(fā)展工作人員和學(xué)生。

　　你認(rèn)為什么是最大的專(zhuān)業(yè)教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)？

　　探討這個(gè)問(wèn)題您是否繼續(xù)教育問(wèn)題和政策，你的能力看大圖電流。請(qǐng)參考立法，如“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)法案”，什么是教師的責(zé)任，如增加對(duì)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展為基礎(chǔ)的評(píng)估手段。其他教育工作者面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，包括提供一個(gè)公平的教育，作為公立學(xué)校變得越來(lái)越多樣化，在思想和基本技能的教育水平提高所有學(xué)生。討論如何親自嘗試應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。

　　教師面試問(wèn)題有關(guān)的個(gè)人素質(zhì)

　　你有什么感受團(tuán)隊(duì)教學(xué)？

　　這種教學(xué)的面試問(wèn)題是問(wèn)你是否發(fā)現(xiàn)你的態(tài)度是靈活和團(tuán)隊(duì)工作。對(duì)協(xié)同教學(xué)的積極方面，例如在教學(xué)和大量的學(xué)生團(tuán)體的合作和交流提供便利的價(jià)值觀(guān)念。參照積極協(xié)同教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)阌羞^(guò)。

　　如果你沒(méi)有實(shí)際的協(xié)同教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，你可以討論任何團(tuán)隊(duì)或小組工作，你已經(jīng)參與并認(rèn)為transpired積極成果。表明你已做了一些關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的閱讀和有一對(duì)概念的理解。

　　什么是你最大的優(yōu)勢(shì)是什么？

　　與你的優(yōu)勢(shì)，這是什么立場(chǎng)正在尋找一個(gè)老師。突出你的價(jià)值，學(xué)區(qū)。用你的背景研究，以配合他們?cè)诶蠋熜枰�你的�?shí)力。備份您的教訓(xùn)，如規(guī)劃和組織，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)或技術(shù)集成的具體事例的答案。到“什么是在回答老師的`工作更了解自己的優(yōu)勢(shì)的面試問(wèn)題幫助你的優(yōu)勢(shì)”。

　　你認(rèn)為什么是你的弱點(diǎn)是什么？

　　上一個(gè)弱點(diǎn)反映表明您具有自我意識(shí)和洞察力，以確認(rèn)改善的地方。討論的步驟已經(jīng)采取的改善。想想你現(xiàn)在的弱點(diǎn)。而不是說(shuō)“我有困難優(yōu)先”說(shuō)出“我計(jì)劃這么多的活動(dòng)，我想找到我的同班同學(xué)，我不得不學(xué)會(huì)如何評(píng)估，這將是最寶貴的學(xué)生和那些通過(guò)堅(jiān)持的東西�！�

　　下面的鏈接教師面試問(wèn)題，探索其他領(lǐng)域的能力。使用答案指導(dǎo)方針，制定自己的一套教學(xué)工作的其他候選人中脫穎而出的獨(dú)特答案。

　　教師面試問(wèn)題和對(duì)課堂管理和紀(jì)律的關(guān)系，家長(zhǎng)和學(xué)生解答聯(lián)系

　　教師的工作對(duì)你的學(xué)科知識(shí)，技術(shù)技能和具體教學(xué)地位的面試問(wèn)題

包餃子作文400字8

　　1. 你不喜歡什么樣的學(xué)生？

　　答：不喜歡不求上進(jìn)和屢教不改的學(xué)生

　　不怕學(xué)生調(diào)皮淘氣，也不怕學(xué)生有個(gè)性，但如果不求上進(jìn)，那么就不是好學(xué)生，所以一定要培養(yǎng)他們的進(jìn)取心。學(xué)生犯錯(cuò)不是壞事，但同一件事屢教不改，只能說(shuō)他沒(méi)有用心。

　　2. 教師這個(gè)職業(yè)有發(fā)展前途嗎？

　　答：有前途，也很有挑戰(zhàn)。有前途是因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)對(duì)教育越來(lái)越重視，也越來(lái)越普及。有挑戰(zhàn)是因?yàn)樵诮淌趯W(xué)生同時(shí)自己也能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，通過(guò)這樣不斷的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己。

　　3. 如果學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你，你會(huì)如何處理？

　　答：指責(zé)也是一種交流，我不會(huì)回避這種交流，它說(shuō)明學(xué)生對(duì)我還是有期待。如果學(xué)生指責(zé)的有道理，我會(huì)虛心接受的。

　　4. 你對(duì)學(xué)校有什么要求？

　　答：學(xué)校是教師得以實(shí)現(xiàn)價(jià)值的平臺(tái)，希望學(xué)校能關(guān)懷教師的生活

　　5. 你覺(jué)得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師？

　　答：一般來(lái)說(shuō)，在一個(gè)崗位上是不是優(yōu)秀，主要取決于你為這個(gè)崗位，這份工作，到底付出了多少心血。因?yàn)榻處熓莻�(gè)特殊的行業(yè)，它面對(duì)的對(duì)象是學(xué)生，是有感情的人，所以，一個(gè)優(yōu)秀的教師，就應(yīng)該超出其他職業(yè)的要求。在學(xué)業(yè)上，應(yīng)該能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)能力，讓他們能夠善于自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，形成自己的見(jiàn)解并最終解決問(wèn)題，而不僅僅局限于書(shū)本。在生活上，要把學(xué)生看作自己的.親人，像對(duì)待自己的孩子那樣關(guān)心他們的生活，了解他們的心情，讓他們熱愛(ài)自己的學(xué)校班級(jí)，而不是每天看到校門(mén)就厭煩。在方法上，一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該具備高效率，得體的應(yīng)對(duì)各種教學(xué)的能力。學(xué)生將來(lái)的最終歸屬是社會(huì)，所以一個(gè)優(yōu)秀教師還應(yīng)該讓學(xué)生更多地了解社會(huì)，使他們熱愛(ài)生活，積極樂(lè)觀(guān)的面對(duì)人生。

　　6. 什么情況你會(huì)辭職？

　　答：目前還沒(méi)有辭職的打算。

　　7. 你覺(jué)得老師的收入多少比較合適？

　　答：說(shuō)出一個(gè)普遍教師的收入水平，比如說(shuō)月工資2500-3500

　　8. 你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生變的喜歡你？

　　答：人都是有感情的，只要你真心對(duì)你的學(xué)生，他們也都會(huì)感覺(jué)得到。

　　其他常規(guī)問(wèn)題

　　問(wèn)題一：請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下你自己。該問(wèn)題主要想考察的是求職者跟教師崗位的契合度，所以一定要注意突出自己在教學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然話(huà)不能講的太滿(mǎn)，避免后期問(wèn)題回答的時(shí)候無(wú)法收放自如。

　　問(wèn)題二：你覺(jué)得教師崗位的工作職責(zé)是什么？很多求職者在該問(wèn)題的回答上將自己的位置提的太高，例如“培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的花朵”之類(lèi)的空話(huà)，個(gè)人覺(jué)得沒(méi)有意義，建議可以通過(guò)實(shí)際的例子說(shuō)明自己為什么投入教師行業(yè)，如果在大學(xué)期間有做過(guò)業(yè)務(wù)家教或者山區(qū)支教的情況是最好的，這樣能夠在一定程度上加分。

　　問(wèn)題三：下面請(qǐng)進(jìn)行一個(gè)模擬講課操作。作為面試過(guò)程中分值占比最多的環(huán)節(jié)，一定要注意教學(xué)過(guò)程的條理性，因?yàn)樵谥v課完成之后，聽(tīng)課老師會(huì)針對(duì)講課內(nèi)容提出疑問(wèn)。

包餃子作文400字9

　　1、請(qǐng)你自我介紹一下你自己?

　　回答提示：一般人回答這個(gè)問(wèn)題過(guò)于平常，只說(shuō)姓名、年齡、愛(ài)好、工作經(jīng)驗(yàn)，這些在簡(jiǎn)歷上都有。其實(shí)，企業(yè)最希望知道的是求職者能否勝任工作，包括：最強(qiáng)的技能、最深入研究的知識(shí)領(lǐng)域、個(gè)性中最積極的部分、做過(guò)的最成功的事，主要的成就等，這些都可以和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，也可以和學(xué)習(xí)有關(guān)，但要突出積極的個(gè)性和做事的能力，說(shuō)得合情合理企業(yè)才會(huì)相信。企業(yè)很重視一個(gè)人的禮貌，求職者要尊重考官，在回答每個(gè)問(wèn)題之后都說(shuō)一句“謝謝”，企業(yè)喜歡有禮貌的求職者。

　　2、你覺(jué)得你個(gè)性上最大的優(yōu)點(diǎn)是什么?

　　回答提示：沉著冷靜、條理清楚、立場(chǎng)堅(jiān)定、頑強(qiáng)向上、樂(lè)于助人和關(guān)心他人、適應(yīng)能力和幽默感、樂(lè)觀(guān)和友愛(ài)。我經(jīng)過(guò)一到兩年的培訓(xùn)及項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，加上實(shí)習(xí)工作，使我適合這份工作。

　　3、說(shuō)說(shuō)你最大的缺點(diǎn)?

　　回答提示：這個(gè)問(wèn)題企業(yè)問(wèn)的概率很大，通常不希望聽(tīng)到直接回答的缺點(diǎn)是什么等，如果求職者說(shuō)自己小心眼、愛(ài)忌妒人、非常懶、脾氣大、工作效率低，企業(yè)肯定不會(huì)錄用你。絕對(duì)不要自作聰明地回答“我最大的缺點(diǎn)是過(guò)于追求完美”，有的人以為這樣回答會(huì)顯得自己比較出色，但事實(shí)上，他已經(jīng)岌岌可危了。企業(yè)喜歡求職者從自己的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)起，中間加一些小缺點(diǎn)，最后再把問(wèn)題轉(zhuǎn)回到優(yōu)點(diǎn)上，突出優(yōu)點(diǎn)的部分，企業(yè)喜歡聰明的求職者。

　　4、你對(duì)加班的看法?

　　回答提示：實(shí)際上好多公司問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，并不證明一定要加班，只是想測(cè)試你是否愿意為公司奉獻(xiàn)。

　　回答樣本：如果是工作需要我會(huì)義不容辭加班，我現(xiàn)在單身，沒(méi)有任何家庭負(fù)擔(dān)，可以全身心的投入工作。但同時(shí)，我也會(huì)提高工作效率，減少不必要的加班。

　　5、你對(duì)薪資的要求?

　　回答提示：如果你對(duì)薪酬的要求太低，那顯然貶低自己的能力;如果你對(duì)薪酬的要求太高，那又會(huì)顯得你分量過(guò)重，公司受用不起。一些雇主通常都事先對(duì)求聘的職位定下開(kāi)支預(yù)算，因而他們第一次提出的價(jià)錢(qián)往往是他們所能給予的最高價(jià)錢(qián)，他們問(wèn)你只不過(guò)想證實(shí)一下這筆錢(qián)是否足以引起你對(duì)該工作的興趣。

　　回答樣本一：我對(duì)工資沒(méi)有硬性要求，我相信貴公司在處理我的問(wèn)題上會(huì)友善合理。我注重的是找對(duì)工作機(jī)會(huì)，所以只要條件公平，我則不會(huì)計(jì)較太多。

　　回答樣本二：我受過(guò)系統(tǒng)的軟件編程的訓(xùn)練，不需要進(jìn)行大量的培訓(xùn)，而且我本人也對(duì)編程特別感興趣。因此，我希望公司能根據(jù)我的情況和市場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)的水平，給我合理的薪水。

　　回答樣本三：如果你必須自己說(shuō)出具體數(shù)目，請(qǐng)不要說(shuō)一個(gè)寬泛的范圍，那樣你將只能得到最低限度的數(shù)字。最好給出一個(gè)具體的數(shù)字，這樣表明你已經(jīng)對(duì)當(dāng)今的人才市場(chǎng)作了調(diào)查，知道像自己這樣學(xué)歷的雇員有什么樣的價(jià)值。

　　6、在五年的時(shí)間內(nèi)，你的職業(yè)規(guī)劃?

　　回答提示：這是每一個(gè)應(yīng)聘者都不希望被問(wèn)到的問(wèn)題，但是幾乎每個(gè)人都會(huì)被問(wèn)到，比較多的答案是“管理者”。但是近幾年來(lái)，許多公司都已經(jīng)建立了專(zhuān)門(mén)的技術(shù)途徑。這些工作地位往往被稱(chēng)作“顧問(wèn)”、“參議技師”或“高級(jí)軟件工程師”等等。當(dāng)然，說(shuō)出其他一些你感興趣的職位也是可以的，比如產(chǎn)品銷(xiāo)售部經(jīng)理，生產(chǎn)部經(jīng)理等一些與你的專(zhuān)業(yè)有相關(guān)背景的工作。要知道，考官總是喜歡有進(jìn)取心的應(yīng)聘者，此時(shí)如果說(shuō)“不知道”，或許就會(huì)使你喪失一個(gè)好機(jī)會(huì)。最普通的回答應(yīng)該是“我準(zhǔn)備在技術(shù)領(lǐng)域有所作為”或“我希望能按照公司的管理思路發(fā)展”。

　　7、你朋友對(duì)你的評(píng)價(jià)?

　　回答提示： 想從側(cè)面了解一下你的性格及與人相處的問(wèn)題。

　　回答樣本一：我的朋友都說(shuō)我是一個(gè)可以信賴(lài)的人。因?yàn)�，我一旦答�?yīng)別人的事情，就一定會(huì)做到。如果我做不到，我就不會(huì)輕易許諾。

　　回答樣本二：我覺(jué)的我是一個(gè)比較隨和的人，與不同的人都可以友好相處。在我與人相處時(shí)，我總是能站在別人的角度考慮問(wèn)題。

　　8、你還有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?

　　回答提示：企業(yè)的這個(gè)問(wèn)題看上去可有可無(wú)，其實(shí)很關(guān)鍵，企業(yè)不喜歡說(shuō)“沒(méi)問(wèn)題”的人，因?yàn)槠浜茏⒅貑T工的個(gè)性和創(chuàng)新能力。企業(yè)不喜歡求職者問(wèn)個(gè)人福利之類(lèi)的問(wèn)題，如果有人這樣問(wèn)：貴公司對(duì)新入公司的員工有沒(méi)有什么培訓(xùn)項(xiàng)目，我可以參加嗎?或者說(shuō)貴公司的晉升機(jī)制是什么樣的?企業(yè)將很歡迎，因?yàn)轶w現(xiàn)出你對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)公司的忠誠(chéng)度以及你的上進(jìn)心。

　　9、如果通過(guò)這次面試我們單位錄用了你，但工作一段時(shí)間卻發(fā)現(xiàn)你根本不適合這個(gè)職位，你怎么辦?

　　回答提示：一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)工作不適合我，有兩種情況：①如果你確實(shí)熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，那你就要不斷學(xué)習(xí)，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和處事經(jīng)驗(yàn)，了解這個(gè)職業(yè)的精神內(nèi)涵和職業(yè)要求，力爭(zhēng)減少差距;②你覺(jué)得這個(gè)職業(yè)可有可無(wú)，那還是趁早換個(gè)職業(yè)，去發(fā)現(xiàn)適合你的，你熱愛(ài)的職業(yè)，那樣你的發(fā)展前途也會(huì)大點(diǎn)，對(duì)單位和個(gè)人都有好處。

　　10、在完成某項(xiàng)工作時(shí)，你認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)要求的方式不是最好的，自己還有更好的方法，你應(yīng)該怎么做?

　　回答提示：①.原則上我會(huì)尊重和服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，同時(shí)私底下找機(jī)會(huì)以請(qǐng)教的口吻，婉轉(zhuǎn)地表達(dá)自己的想法，看看領(lǐng)導(dǎo)是否能改變想法。②如果領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有采納我的建議，我也同樣會(huì)按領(lǐng)導(dǎo)的要求認(rèn)真地去完成這項(xiàng)工作。③.還有一種情況，假如領(lǐng)導(dǎo)要求的方式違背原則，我會(huì)堅(jiān)決提出反對(duì)意見(jiàn)，如領(lǐng)導(dǎo)仍固執(zhí)己見(jiàn)，我會(huì)毫不猶豫地再向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映。

　　11、如果你的工作出現(xiàn)失誤，給本公司造成經(jīng)濟(jì)損失，你認(rèn)為該怎么辦?

　　回答提示：①我本意是為公司努力工作，如果造成經(jīng)濟(jì)損失，我認(rèn)為首要的問(wèn)題是想方設(shè)法去彌補(bǔ)或挽回經(jīng)濟(jì)損失。如果我無(wú)能力負(fù)責(zé)，希望單位幫助解決。②分清責(zé)任，各負(fù)其責(zé)，如果是我的責(zé)任，我甘愿受罰;如果是一個(gè)我負(fù)責(zé)的團(tuán)隊(duì)中別人的失誤，也不能幸災(zāi)樂(lè)禍，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，需要互相提攜共同完成工作，安慰同事并且?guī)椭�同事查找原因總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。③總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一個(gè)人的一生不可能不犯錯(cuò)誤，重要的是能從自己的或者是別人的錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并在今后的工作中避免發(fā)生同類(lèi)的錯(cuò)誤。檢討自己的工作方法、分析問(wèn)題的深度和力度是否不夠，以致出現(xiàn)了本可以避免的錯(cuò)誤。

　　12、如果你做的一項(xiàng)工作受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，但你主管領(lǐng)導(dǎo)卻說(shuō)是他做的，你該怎樣?

　　回答提示：我首先不會(huì)找那位上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明這件事，我會(huì)主動(dòng)找我的主管領(lǐng)導(dǎo)來(lái)溝通，因?yàn)闇贤ㄊ墙鉀Q人際關(guān)系的最好辦法，但結(jié)果會(huì)有兩種：①我的主管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，我想我會(huì)視具體情況決定是否原諒他。②他更加變本加厲的來(lái)威脅我，那我會(huì)毫不猶豫地找我的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映此事，因?yàn)樗�這樣做會(huì)造成負(fù)面影響，對(duì)今后的工作不利。

　　13、談?wù)勀銓?duì)跳槽的看法?

　　回答提示：①正常的“跳槽”能促進(jìn)人才合理流動(dòng)，應(yīng)該支持。②頻繁的跳槽對(duì)單位和個(gè)人雙方都不利，應(yīng)該反對(duì)。

　　14、工作中你難以和同事、上司相處，你該怎么辦?

　　回答提示：①我會(huì)服從領(lǐng)導(dǎo)的指揮，配合同事的工作。②我會(huì)從自身找原因，仔細(xì)分析是不是自己工作做得不好讓領(lǐng)導(dǎo)不滿(mǎn)意，同事看不慣。還要看看是不是為人處世方面做得不好，如果是這樣的話(huà) 我會(huì)努力改正。③如果我找不到原因，我會(huì)找機(jī)會(huì)跟他們溝通，請(qǐng)他們指出我的不足，有問(wèn)題就及時(shí)改正。④作為優(yōu)秀的員工，應(yīng)該時(shí)刻以大局為重，即使在一段時(shí)間內(nèi)，領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我不理解，我也會(huì)做好本職工作，虛心向他們學(xué)習(xí)，我相信，他們會(huì)看見(jiàn)我在努力，總有一天會(huì)對(duì)我微笑的。

　　15、假設(shè)你在某單位工作，成績(jī)比較突出，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。但同時(shí)你發(fā)現(xiàn)同事們?cè)絹?lái)越孤立你，你怎么看這個(gè)問(wèn)題?你準(zhǔn)備怎么辦?

　　回答提示：①成績(jī)比較突出，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定是件好事情，以后更加努力。②檢討一下自己是不是對(duì)工作的熱心度超過(guò)同事間交往的熱心了，加強(qiáng)同事間的交往及共同的興趣愛(ài)好。③工作中，切勿傷害別人的自尊心④不再領(lǐng)導(dǎo)前撥弄是非。

　　16、你最近是否參加了培訓(xùn)課程?談?wù)勁嘤?xùn)課程的內(nèi)容。是公司資助還是自費(fèi)參加?

　　回答提示：自費(fèi)參加，就是北大青鳥(niǎo)的培訓(xùn)課程(可以多談?wù)勛约簩W(xué)的技術(shù))。

　　17、你對(duì)于我們公司了解多少?

　　回答提示：在去公司面試前上網(wǎng)查一下該公司主營(yíng)業(yè)務(wù)。如回答：貴公司有意改變策略，加強(qiáng)與國(guó)外大廠(chǎng)的OEM合作，自有品牌的部分則透過(guò)海外經(jīng)銷(xiāo)商。

　　18、請(qǐng)說(shuō)出你選擇這份工作的動(dòng)機(jī)?

　　回答提示：這是想知道面試者對(duì)這份工作的熱忱及理解度，并篩選因一時(shí)興起而來(lái)應(yīng)試的人，如果是無(wú)經(jīng)驗(yàn)者，可以強(qiáng)調(diào)“就算職種不同，也希望有機(jī)會(huì)發(fā)揮之前的經(jīng)驗(yàn)”。

　　19、你最擅長(zhǎng)的技術(shù)方向是什么?

　　回答提示：說(shuō)和你要應(yīng)聘的職位相關(guān)的課程，表現(xiàn)一下自己的熱誠(chéng)沒(méi)有什么壞處。

　　20、你能為我們公司帶來(lái)什么呢?

　　回答提示：①假如你可以的話(huà)，試著告訴他們你可以減低他們的費(fèi)用——“我已經(jīng)接受過(guò)北大青鳥(niǎo)近兩年專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，立刻就可以上崗工作”。② 企業(yè)很想知道未來(lái)的員工能為企業(yè)做什么，求職者應(yīng)再次重復(fù)自己的優(yōu)勢(shì)，然后說(shuō)：“就我的能力，我可以做一個(gè)優(yōu)秀的員工在組織中發(fā)揮能力，給組織帶來(lái)高效率和更多的收益”。企業(yè)喜歡求職者就申請(qǐng)的職位表明自己的能力，比如申請(qǐng)營(yíng)銷(xiāo)之類(lèi)的職位，可以說(shuō)：“我可以開(kāi)發(fā)大量的新客戶(hù)，同時(shí)，對(duì)老客戶(hù)做更全面周到的服務(wù)，開(kāi)發(fā)老客戶(hù)的新需求和消費(fèi)�！钡鹊�。

　　21、最能概括你自己的三個(gè)詞是什么?

　　回答提示：我經(jīng)常用的三個(gè)詞是：適應(yīng)能力強(qiáng)，有責(zé)任心和做事有始終，結(jié)合具體例子向主考官解釋?zhuān)?/p>

　　22、你的業(yè)余愛(ài)好是什么?

　　回答提示：找一些富于團(tuán)體合作精神的，這里有一個(gè)真實(shí)的故事：有人被否決掉，因?yàn)樗�的�?ài)好是深海潛水。主考官說(shuō)：因?yàn)檫@是一項(xiàng)單人活動(dòng)，我不敢肯定他能否適應(yīng)團(tuán)體工作。

　　23、作為被面試者給我打一下分?

　　回答提示：試著列出四個(gè)優(yōu)點(diǎn)和一個(gè)非常非常非常小的缺點(diǎn)(可以抱怨一下設(shè)施，沒(méi)有明確責(zé)任人的缺點(diǎn)是不會(huì)有人介意的)。

　　24、你怎么理解你應(yīng)聘的職位?

　　回答提示：把崗位職責(zé)和任務(wù)及工作態(tài)度闡述一下。

　　25、喜歡這份工作的哪一點(diǎn)?

　　回答提示：相信其實(shí)大家心中一定都有答案了吧!每個(gè)人的價(jià)值觀(guān)不同，自然評(píng)斷的標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)不同，但是，在回答面試官這個(gè)問(wèn)題時(shí)可不能太直接就把自己心理的話(huà)說(shuō)出來(lái)，尤其是薪資方面的問(wèn)題，不過(guò)一些無(wú)傷大雅的回答是不錯(cuò)的考慮，如交通方便，工作性質(zhì)及內(nèi)容頗能符合自己的興趣等等都是不錯(cuò)的答案，不過(guò)如果這時(shí)自己能仔細(xì)思考出這份工作的與眾不同之處，相信在面試上會(huì)大大加分。

　　26、為什么要離職?

　　回答提示：①回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)一定要小心，就算在前一個(gè)工作受到再大的委屈，對(duì)公司有多少的怨言，都千萬(wàn)不要表現(xiàn)出來(lái)，尤其要避免對(duì)公司本身主管的批評(píng)，避免面試官的負(fù)面情緒及印象。建議此時(shí)最好的回答方式是將問(wèn)題歸咎在自己身上，例如覺(jué)得工作沒(méi)有學(xué)習(xí)發(fā)展的空間，自己想在面試工作的相關(guān)產(chǎn)業(yè)中多加學(xué)習(xí)，或是前一份工作與自己的生涯規(guī)劃不合等等，回答的答案最好是積極正面的。②我希望能獲得一份更好的工作，如果機(jī)會(huì)來(lái)臨，我會(huì)抓住。我覺(jué)得目前的工作，已經(jīng)達(dá)到頂峰，即沒(méi)有升遷機(jī)會(huì)。

　　27、說(shuō)說(shuō)你對(duì)行業(yè)、技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)的看法?

　　回答提示：企業(yè)對(duì)這個(gè)問(wèn)題很感興趣，只有有備而來(lái)的求職者能夠過(guò)關(guān)。求職者可以直接在網(wǎng)上查找對(duì)你所申請(qǐng)的行業(yè)部門(mén)的信息，只有深入了解才能產(chǎn)生獨(dú)特的見(jiàn)解。企業(yè)認(rèn)為最聰明的求職者是對(duì)所面試的公司預(yù)先了解很多，包括公司各個(gè)部門(mén)，發(fā)展情況，在面試回答問(wèn)題的時(shí)候可以提到所了解的情況，企業(yè)歡迎進(jìn)入企業(yè)的人是“知己”，而不是“盲人”。

　　28、對(duì)工作的期望與目標(biāo)何在?

　　回答提示：這是面試者用來(lái)評(píng)斷求職者是否對(duì)自己有一定程度的期望、對(duì)這份工作是否了解的問(wèn)題。對(duì)于工作有確實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的人通常學(xué)習(xí)較快，對(duì)于新工作自然較容易進(jìn)入狀況，這時(shí)建議你，最好針對(duì)工作的性質(zhì)找出一個(gè)確實(shí)的答案，如業(yè)務(wù)員的工作可以這樣回答：“我的目標(biāo)是能成為一個(gè)超級(jí)業(yè)務(wù)員，將公司的產(chǎn)品廣泛的推銷(xiāo)出去，達(dá)到最好的業(yè)績(jī)成效;為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，而我相信以我認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，一定可以達(dá)到這個(gè)目標(biāo)�！逼渌�類(lèi)的'工作也可以比照這個(gè)方式來(lái)回答，只要在目標(biāo)方面稍微修改一下就可以了。

　　29、說(shuō)你的家庭?

　　回答提示：企業(yè)面試時(shí)詢(xún)問(wèn)家庭問(wèn)題不是非要知道求職者家庭的情況，探究隱私，企業(yè)不喜歡探究個(gè)人隱私，而是要了解家庭背景對(duì)求職者的塑造和影響。企業(yè)希望聽(tīng)到的重點(diǎn)也在于家庭對(duì)求職者的積極影響。企業(yè)最喜歡聽(tīng)到的是：我很愛(ài)我的家庭，我的家庭一向很和睦，雖然我的父親和母親都是普通人，但是從小，我就看到我父親起早貪黑，每天工作特別勤勞，他的行動(dòng)無(wú)形中培養(yǎng)了我認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和勤勞的精神。我母親為人善良，對(duì)人熱情，特別樂(lè)于助人，所以在單位人緣很好，她的一言一行也一直在教導(dǎo)我做人的道理。企業(yè)相信，和睦的家庭關(guān)系對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有潛移默化的影響。

　　30、就你申請(qǐng)的這個(gè)職位，你認(rèn)為你還欠缺什么?

　　回答提示：企業(yè)喜歡問(wèn)求職者弱點(diǎn)，但精明的求職者一般不直接回答。他們希望看到這樣的求職者：繼續(xù)重復(fù)自己的優(yōu)勢(shì)，然后說(shuō)：“對(duì)于這個(gè)職位和我的能力來(lái)說(shuō)，我相信自己是可以勝任的，只是缺乏經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)問(wèn)題我想我可以進(jìn)入公司以后以最短的時(shí)間來(lái)解決，我的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，我相信可以很快融入公司的企業(yè)文化，進(jìn)入工作狀態(tài)�！逼髽I(yè)喜歡能夠巧妙地躲過(guò)難題的求職者。

　　31、你欣賞哪種性格的人?

　　回答提示：誠(chéng)實(shí)、不死板而且容易相處的人、有“實(shí)際行動(dòng)”的人。

　　32、你通常如何處理別人的批評(píng)?

　　回答提示：①沉默是金，不必說(shuō)什么，否則情況更糟，不過(guò)我會(huì)接受建設(shè)性的批評(píng)。②我會(huì)等大家冷靜下來(lái)再討論。

　　33、怎樣對(duì)待自己的失敗?

　　回答提示：我們大家生來(lái)都不是十全十美的，我相信我有第二個(gè)機(jī)會(huì)改正我的錯(cuò)誤。

　　34、什么會(huì)讓你有成就感?

　　回答提示：為貴公司竭力效勞，盡我所能，完成一個(gè)項(xiàng)目。

　　35、眼下你生活中最重要的是什么?

　　回答提示：對(duì)我來(lái)說(shuō)，能在這個(gè)領(lǐng)域找到工作是最重要的，能在貴公司任職對(duì)我說(shuō)最重要。

　　36、你為什么愿意到我們公司來(lái)工作?

　　回答提示：對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，你要格外小心，如果你已經(jīng)對(duì)該單位作了研究，你可以回答一些詳細(xì)的原因，像“公司本身的高技術(shù)開(kāi)發(fā)環(huán)境很吸引我�！�、“我同公司出生在同樣的時(shí)代，我希望能夠進(jìn)入一家與我共同成長(zhǎng)的公司�！薄ⅰ澳銈児�司一直都穩(wěn)定發(fā)展，在近幾年來(lái)在市場(chǎng)上很有競(jìng)爭(zhēng)力�！�、“我認(rèn)為貴公司能夠給我提供一個(gè)與眾不同的發(fā)展道路�！边@都顯示出你已經(jīng)做了一些調(diào)查，也說(shuō)明你對(duì)自己的未來(lái)有了較為具體的遠(yuǎn)景規(guī)劃。

　　37、你和別人發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)嗎?你是怎樣解決的?

　　回答提示：這是面試中最險(xiǎn)惡的問(wèn)題，其實(shí)是考官布下的一個(gè)陷阱，千萬(wàn)不要說(shuō)任何人的過(guò)錯(cuò)，應(yīng)知成功解決矛盾是一個(gè)協(xié)作團(tuán)體中成員所必備的能力。假如你工作在一個(gè)服務(wù)行業(yè)，這個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)直成了最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。你是否能獲得這份工作，將取決于這個(gè)問(wèn)題的回答�？脊傧Ｍ�看到你是成熟且樂(lè)于奉獻(xiàn)的。他們通過(guò)這個(gè)問(wèn)題了解你的成熟度和處世能力。在沒(méi)有外界干涉的情況下，通過(guò)妥協(xié)的方式來(lái)解決才是正確答案。

　　38、問(wèn)題：你做過(guò)的哪件事最令自己感到驕傲?

　　回答提示：這是考官給你的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓你展示自己把握命運(yùn)的能力。這會(huì)體現(xiàn)你潛在的領(lǐng)導(dǎo)能力以及你被提升的可能性。假如你應(yīng)聘于一個(gè)服務(wù)性質(zhì)的單位，你很可能會(huì)被邀請(qǐng)去午餐。記�。耗愕那巴救�決于你的知識(shí)、你的社交能力和綜合表現(xiàn)。

　　39、新到一個(gè)部門(mén)，一天一個(gè)客戶(hù)來(lái)找你解決問(wèn)題，你努力想讓他滿(mǎn)意，可是始終達(dá)不到群眾得滿(mǎn)意，他投訴你們部門(mén)工作效率低，你這個(gè)時(shí)候怎么作?

　　回答提示：(1)首先，我會(huì)保持冷靜。作為一名工作人員，在工作中遇到各種各樣的問(wèn)題是正常的，關(guān)鍵是如何認(rèn)識(shí)它，積極應(yīng)對(duì)，妥善處理。 (2)其次，我會(huì)反思一下客戶(hù)不滿(mǎn)意的原因。一是看是否是自己在解決問(wèn)題上的確有考慮的不周到的地方，二是看是否是客戶(hù)不太了解相關(guān)的服務(wù)規(guī)定而提出超出規(guī)定的要求，三是看是否是客戶(hù)了解相關(guān)的規(guī)定，但是提出的要求不合理。 (3)再次，根據(jù)原因采取相對(duì)的對(duì)策。如果是自己確有不周到的地方，按照服務(wù)規(guī)定作出合理的安排，并向客戶(hù)作出解釋;如果是客戶(hù)不太了解政策規(guī)定而造成的誤解，我會(huì)向他作出進(jìn)一步的解釋?zhuān)�消除他的誤會(huì);如果是客戶(hù)提出的要求不符合政策規(guī)定，我會(huì)明確地向他指出。 (4)再次，我會(huì)把整個(gè)事情的處理情況向領(lǐng)導(dǎo)作出說(shuō)明，希望得到他的理解和支持。(5)我不會(huì)因?yàn)榭蛻?hù)投訴了我而喪失工作的熱情和積極性，而會(huì)一如既往地牢記為客戶(hù)服務(wù)的宗旨，爭(zhēng)取早日做一名領(lǐng)導(dǎo)信任、公司放心、客戶(hù)滿(mǎn)意的職員。

　　40、對(duì)這項(xiàng)工作，你有哪些可預(yù)見(jiàn)的困難?

　　回答提示：①不宜直接說(shuō)出具體的困難，否則可能令對(duì)方懷疑應(yīng)聘者不行。②可以嘗試迂回戰(zhàn)術(shù)，說(shuō)出應(yīng)聘者對(duì)困難所持有的態(tài)度——工作中出現(xiàn)一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅(jiān)忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準(zhǔn)備，任何困難都是可以克服。

　　分析：一般問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，面試者的希望就比較大了，因?yàn)橐呀?jīng)在談工作細(xì)節(jié)，但常規(guī)思路中的回答，又被面試官“騙”了。當(dāng)面試官詢(xún)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，有兩個(gè)目的。第一，看看應(yīng)聘者是不是在行，說(shuō)出的困難是不是在這個(gè)職位中一般都不可避免的問(wèn)題。第二，是想看一下應(yīng)聘者解決困難的手法對(duì)不對(duì)，及公司能否提供這樣的資源。而不是想了解應(yīng)聘者對(duì)困難的態(tài)度。

　　41、如果我錄用你，你將怎樣開(kāi)展工作?

　　回答提示： ①如果應(yīng)聘者對(duì)于應(yīng)聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說(shuō)出自己開(kāi)展工作的具體辦法。②可以嘗試采用迂回戰(zhàn)術(shù)來(lái)回答，如“首先聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求，然后就有關(guān)情況進(jìn)行了解和熟悉，接下來(lái)制定一份近期的工作計(jì)劃并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，最后根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展工作�！�。

　　分析：這個(gè)問(wèn)題的主要目的也是了解應(yīng)聘者的工作能力和計(jì)劃性、條理性，而且重點(diǎn)想要知道細(xì)節(jié)。如果向思路中所講的迂回戰(zhàn)術(shù)，面試官會(huì)認(rèn)為回避問(wèn)題，如果引導(dǎo)了幾次仍然是回避的話(huà)，此人絕對(duì)不會(huì)錄用了。

　　42、你希望與什么樣的上級(jí)共事?

　　回答提示：①通過(guò)應(yīng)聘者對(duì)上級(jí)的“希望”可以判斷出應(yīng)聘者對(duì)自我要求的意識(shí)，這既上一個(gè)陷阱，又是一次機(jī)會(huì)。②最好回避對(duì)上級(jí)具體的希望，多談對(duì)自己的要求。③如“做為剛步入社會(huì)的新人，我應(yīng)該多要求自己盡快熟悉環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境，而不應(yīng)該對(duì)環(huán)境提出什么要求，只要能發(fā)揮我的專(zhuān)長(zhǎng)就可以了。

　　分析：這個(gè)問(wèn)題比較好的回答是，希望我的上級(jí)能夠在工作中對(duì)我多指導(dǎo)，對(duì)我工作中的錯(cuò)誤能夠立即指出�？傊�，從上級(jí)指導(dǎo)這個(gè)方面談，不會(huì)有大的紕漏。

　　43、在完成某項(xiàng)工作時(shí)，你認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)要求的方式不是最好的，自己還有更好的方法，你應(yīng)該怎么做?

　　回答提示：①.原則上我會(huì)尊重和服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排;同時(shí)私底下找機(jī)會(huì)以請(qǐng)教的口吻，婉轉(zhuǎn)地表達(dá)自己的想法，看看領(lǐng)導(dǎo)是否能改變想法。②如果領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有采納我的建議，我也同樣會(huì)按領(lǐng)導(dǎo)的要求認(rèn)真地去完成這項(xiàng)工作。③.還有一種情況，假如領(lǐng)導(dǎo)要求的方式違背原則，我會(huì)堅(jiān)決提出反對(duì)意見(jiàn)，如領(lǐng)導(dǎo)仍固執(zhí)己見(jiàn)，我會(huì)毫不猶豫地再向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映。

　　44、與上級(jí)意見(jiàn)不一是，你將怎么辦?

　　回答提示：①一般可以這樣回答“我會(huì)給上級(jí)以必要的解釋和提醒，在這種情況下，我會(huì)服從上級(jí)的意見(jiàn)�！雹谌绻�面試你的是總經(jīng)理，而你所應(yīng)聘的職位另有一位經(jīng)理，且這位經(jīng)理當(dāng)時(shí)不在場(chǎng)，可以這樣回答：“對(duì)于非原則性問(wèn)題，我會(huì)服從上級(jí)的意見(jiàn)，對(duì)于涉及公司利益的重大問(wèn)題，我希望能向更高層領(lǐng)導(dǎo)反映�！�

　　分析：這個(gè)問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)答案是思路①，如果用②的回答，必死無(wú)疑。你沒(méi)有摸清楚改公司的內(nèi)部情況，先想打小報(bào)告，這樣的人沒(méi)有人敢要。

　　45、你工作經(jīng)驗(yàn)欠缺，如何能勝任這項(xiàng)工作?

　　常規(guī)思路：①如果招聘單位對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的應(yīng)聘者提出這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)明招聘公司并不真正在乎“經(jīng)驗(yàn)”，關(guān)鍵看應(yīng)聘者怎樣回答。②對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答最好要體現(xiàn)出應(yīng)聘者的誠(chéng)懇、機(jī)智、果敢及敬業(yè)。③如“作為應(yīng)屆畢業(yè)生，在工作經(jīng)驗(yàn)方面的確會(huì)有所欠缺，因此在讀書(shū)期間我一直利用各種機(jī)會(huì)在這個(gè)行業(yè)里做兼職。我也發(fā)現(xiàn)，實(shí)際工作遠(yuǎn)比書(shū)本知識(shí)豐富、復(fù)雜。但我有較強(qiáng)的責(zé)任心、適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)工作，從中獲取的經(jīng)驗(yàn)也令我受益匪淺。請(qǐng)貴公司放心，學(xué)校所學(xué)及兼職的工作經(jīng)驗(yàn)使我一定能勝任這個(gè)職位。”點(diǎn)評(píng)：這個(gè)問(wèn)題思路中的答案尚可，突出自己的吃苦能力和適應(yīng)性以及學(xué)習(xí)能力(不是學(xué)習(xí)成績(jī))為好。

　　46、您在前一家公司的離職原因是什么?

　　回答提示：①最重要的是：應(yīng)聘者要使找招聘單位相信，應(yīng)聘者在過(guò)往的單位的“離職原因”在此家招聘單位里不存在。②避免把“離職原因”說(shuō)得太詳細(xì)、太具體。③不能摻雜主觀(guān)的負(fù)面感受，如“太辛苦”、“人際關(guān)系復(fù)雜”、“管理太混亂”、“公司不重視人才”、“公司排斥我們某某的員工”等。④但也不能躲閃、回避，如“想換換環(huán)境”、“個(gè)人原因”等。⑤不能涉及自己負(fù)面的人格特征，如不誠(chéng)實(shí)、懶惰、缺乏責(zé)任感、不隨和等。⑥盡量使解釋的理由為應(yīng)聘者個(gè)人形象添彩。⑦相關(guān)例子：如“我離職是因?yàn)檫@家公司倒閉;我在公司工作了三年多，有較深的感情;從去年始，由于市場(chǎng)形勢(shì)突變，公司的局面急轉(zhuǎn)直下;到眼下這一步我覺(jué)得很遺憾，但還要面對(duì)顯示，重新尋找能發(fā)揮我能力的舞臺(tái)�！蓖�一個(gè)面試問(wèn)題并非只有一個(gè)答案，而同一個(gè)答案并不是在任何面試場(chǎng)合都有效，關(guān)鍵在應(yīng)聘者掌握了規(guī)律后，對(duì)面試的具體情況進(jìn)行把握，有意識(shí)地揣摩面試官提出問(wèn)題的心理背景，然后投其所好。

　　分析：除非是薪資太低，或者是最初的工作，否則不要用薪資作為理由�！扒蟀l(fā)展”也被考官聽(tīng)得太多，離職理由要根據(jù)每個(gè)人的真實(shí)離職理由來(lái)設(shè)計(jì)，但是在回答時(shí)一定要表現(xiàn)得真誠(chéng)。實(shí)在想不出來(lái)的時(shí)候，家在外地可以說(shuō)是因?yàn)榧抑杏惺�，須�?qǐng)假幾個(gè)月，公司又不可能準(zhǔn)假，所以辭職，這個(gè)答案一般面試官還能接受。

　　47、你工作經(jīng)驗(yàn)欠缺，如何能勝任這項(xiàng)工作?

　　60、工作中學(xué)習(xí)到了些什么?

　　回答提示：這是針對(duì)轉(zhuǎn)職者提出的問(wèn)題，建議此時(shí)可以配合面試工作的特點(diǎn)作為主要依據(jù)來(lái)回答，如業(yè)務(wù)工作需要與人溝通，便可舉出之前工作與人溝通的例子，經(jīng)歷了哪些困難，學(xué)習(xí)到哪些經(jīng)驗(yàn)，把握這些要點(diǎn)做陳述，就可以輕易過(guò)關(guān)了。

　　61、想過(guò)創(chuàng)業(yè)嗎?

　　回答提示：這個(gè)問(wèn)題可以顯示你的沖勁，但如果你的回答是“有”的話(huà)，千萬(wàn)小心，下一個(gè)問(wèn)題可能就是：那么為什么你不這樣做呢?

　　62、除了本公司外，還應(yīng)聘了哪些公司?

　　回答提示：很奇怪，這是相當(dāng)多公司會(huì)問(wèn)的問(wèn)題，其用意是要概略知道應(yīng)征者的求職志向，所以這并非絕對(duì)是負(fù)面答案，就算不便說(shuō)出公司名稱(chēng)，也應(yīng)回答“銷(xiāo)售同種產(chǎn)品的公司”，如果應(yīng)聘的其他公司是不同業(yè)界，容易讓人產(chǎn)生無(wú)法信任的感覺(jué)。

　　63、何時(shí)可以到職?

　　回答提示：大多數(shù)企業(yè)會(huì)關(guān)心就職時(shí)間，最好是回答“如果被錄用的話(huà)，到職日可按公司規(guī)定上班”，但如果還未辭去上一個(gè)工作、上班時(shí)間又太近，似乎有些強(qiáng)人所難，因?yàn)榻唤又辽僖�一個(gè)月的時(shí)間，應(yīng)進(jìn)一步說(shuō)明原因，錄取公司應(yīng)該會(huì)通融的。

　　64、你并非畢業(yè)于名牌院校?

　　回答提示：是否畢業(yè)于名牌院校不重要，重要的是有能力完成您交給我的工作，我接受了北大青鳥(niǎo)的職業(yè)培訓(xùn)，掌握的技能完全可以勝任貴公司現(xiàn)在工作，而且我比一些名牌院校的應(yīng)屆畢業(yè)生的動(dòng)手能力還要強(qiáng)，我想我更適合貴公司這個(gè)職位。

　　65、怎樣看待學(xué)歷和能力?

　　回答提示：學(xué)歷我想只要是大學(xué)專(zhuān)科的學(xué)歷，就表明覺(jué)得我具備了根本的學(xué)習(xí)能力。剩下的，你是學(xué)士也好，還是博士也好，對(duì)于這一點(diǎn)的討論，不是看你學(xué)了多少知識(shí)，而是看你在這個(gè)領(lǐng)域上發(fā)揮了什么，也就是所說(shuō)的能力問(wèn)題。一個(gè)人工作能力的高低直接決定其職場(chǎng)命運(yùn)，而學(xué)歷的高低只是進(jìn)入一個(gè)企業(yè)的敲門(mén)磚，如果貴公司把學(xué)歷卡在博士上，我就無(wú)法進(jìn)入貴公司，當(dāng)然這不一定只是我個(gè)人的損失，如果一個(gè)專(zhuān)科生都能完成的工作，您又何必非要招聘一位博士生呢?

包餃子作文400字10

　　面試音樂(lè)教師常見(jiàn)問(wèn)題

　　第一部分：音樂(lè)教育的基本理論與實(shí)踐(共10分)

　　根據(jù)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生獲得信息來(lái)源及主要活動(dòng)方式，當(dāng)前中小學(xué)常用的教學(xué)方法有哪些?

　　第二部分：音樂(lè)教育的基本知識(shí)與技能(90分)

　　1、將八度分成十二個(gè)均等的部分(半音)的律制叫做。

　　2、在五線(xiàn)譜中，譜號(hào)的作用是用以確定音符的記號(hào)。

　　3、在樂(lè)譜中，小節(jié)線(xiàn)的作用是用以劃分規(guī)律的記號(hào)。

　　4、調(diào)號(hào)是用譜號(hào)后升、降號(hào)的多少來(lái)表示的，c小調(diào)的調(diào)號(hào)有個(gè)，c商調(diào)的調(diào)號(hào)有個(gè)。

　　5、在五聲調(diào)式中，由兩音之間構(gòu)成唯一的大三度。

　　6、近關(guān)系調(diào)的主要特征之一是兩調(diào)之間的和弦較多。

　　7、在大、小調(diào)體系中，大、小調(diào)式各有種形式。

　　8、在單音程中，自然音程共有個(gè)。

　　9、在樂(lè)譜中“”這個(gè)記號(hào)的意義是。

　　10、由相鄰音級(jí)構(gòu)成的全音，稱(chēng)為，由或構(gòu)成的全音，成為變化全音。

　　11、在單音程中，自然音程共有個(gè)。

　　12、b大調(diào)中的#g音用首調(diào)唱名法演唱，它的唱名是。

　　13、世界上第一位發(fā)明十二平均律的是中國(guó)明朝人。

　　14、歌劇《茶花女》的第一幕開(kāi)始不久時(shí)，劇中男女主角的二重唱歌曲是《》。

　　15、詠嘆調(diào)《今夜無(wú)人入睡》是選自的歌劇《》，這部歌劇描述了一個(gè)發(fā)生在中國(guó)元朝都城的故事。

　　16、中國(guó)現(xiàn)代歌劇發(fā)展史可以從二十世紀(jì)二、三十年代創(chuàng)作的兒童歌舞劇《麻雀與小孩》，創(chuàng)作的《揚(yáng)子江暴風(fēng)雨》算起。

　　17、是一種大型的器樂(lè)體裁，它是指富有深刻思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)形成嚴(yán)謹(jǐn)和表現(xiàn)手法豐富多樣，并用奏鳴曲寫(xiě)成的大型器樂(lè)套曲。

　　18、有一首明清琵琶古曲，曾用過(guò)《夕陽(yáng)簫鼓》、《潯陽(yáng)琵琶》等曲名，1925年改成民樂(lè)合奏后，取名為《》。

　　19、《第一鋼琴協(xié)奏曲》是1930年告別故鄉(xiāng)波蘭之前創(chuàng)作的一首樂(lè)曲。

　　20、京劇是我國(guó)戲曲藝術(shù)庫(kù)中一顆閃亮的明珠，至今有多年歷史，以和為主要唱腔。

　　21、五線(xiàn)譜有兩種唱名法：唱名法和唱名法。

　　22、“atempo”的中文意思是。

　　音樂(lè)教師面試自我介紹

　　大家好!我叫xx，在藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)的聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)。四年的學(xué)習(xí)生活使在音樂(lè)方面的知識(shí)大幅度增加，也使我這個(gè)天生有音樂(lè)夢(mèng)想的人圓了心中的夢(mèng)。我最喜歡的民族音樂(lè)，這四年在專(zhuān)業(yè)老師的指導(dǎo)下，我的.聲色方面也大有提高，不僅可以唱出各民族的民調(diào)，而且還可以譜寫(xiě)民族曲子。

　　在日常生活中，我最喜歡的還是聽(tīng)歌，看書(shū)。在研究民族聲樂(lè)之余，我也喜歡聽(tīng)一些現(xiàn)代舞的音樂(lè)，這樣可以自己編一些舞蹈，一來(lái)將學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用，二來(lái)是鍛煉身體吧。

　　其實(shí)我也是個(gè)很有熱心腸的人，這跟我來(lái)自?xún)?nèi)蒙古大草原的地方有些相似，胸襟寬廣，喜歡幫助別人。經(jīng)常跟同學(xué)們講述我家鄉(xiāng)的故事，在音樂(lè)方面的知識(shí)與大家同分享，有遇到困難的同事我是能幫則幫，從不拖延一秒鐘時(shí)間。這也得到了眾多老師和同學(xué)們的認(rèn)可。

　　我現(xiàn)在所面試貴校的音樂(lè)老師一職，我想如果我有幸被錄取了，我將給貴校的音樂(lè)課帶來(lái)新的喜悅。

包餃子作文400字11

　　1.為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)?

　　【參考答案】：我讀的是師范類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望。現(xiàn)在公司之類(lèi)的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學(xué)校很重視對(duì)教師的培養(yǎng)，所以未來(lái)會(huì)有很大的發(fā)展空間。

　　2.你最尊敬的教育家是誰(shuí)，為什么?

　　【參考答案】：我最崇拜的教育家是素有英語(yǔ)教育界泰斗之稱(chēng)的——張道真。我之所以崇拜他，原因有三。

　　第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)教育界享有盛譽(yù)。他把畢生的經(jīng)歷都獻(xiàn)身于教育并研究教育，正是他帶領(lǐng)著我們走著英語(yǔ)教育改革的每一個(gè)步伐!

　　第二科學(xué)、實(shí)用的英語(yǔ)教學(xué)方法。他提出了一系列的方法來(lái)改變這種狀態(tài)。而這些行之有效的方法被廣泛應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。

　　第三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽(tīng)說(shuō)與讀寫(xiě)，二者并舉, 甚至聽(tīng)說(shuō)占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨(dú)特的人格魅力，科學(xué)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語(yǔ)教學(xué)的輝煌，是我學(xué)習(xí)的榜樣!

　　3.你最贊賞的教學(xué)方法是什么?

　　【參考答案】：以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動(dòng)活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。教學(xué)過(guò)程中，用一些平常生活中最常見(jiàn)的例子來(lái)跟學(xué)生解釋?zhuān)�容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨(dú)特之處，如果用得好了，用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩!

　　4.為什么學(xué)生會(huì)偏科?

　　【參考答案】：學(xué)生偏科有很多因素，我著重從以下三點(diǎn)來(lái)分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學(xué)生因?yàn)榕d趣愛(ài)好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象;第二是環(huán)境，低年級(jí)容易受周?chē)�環(huán)境的影響，周?chē)�同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會(huì)影響自己對(duì)某學(xué)科的偏好。第三老師，部分學(xué)生因?yàn)槟晨评蠋煻�出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。當(dāng)然也會(huì)有其他因素。回答完畢。

　　5.做好一名教師固然離不開(kāi)敬業(yè)、愛(ài)生、專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么?

　　【參考答案】：做一名好老師除了敬業(yè)、愛(ài)生、專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)之外，老師擁有開(kāi)朗的個(gè)性，良好的品德，比較淵博的知識(shí)更為重要。

　　6.你贊同“教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?

　　【參考答案】： 贊同。教學(xué)方法因人而宜，沒(méi)有一個(gè)適合所有人的方法，但要適合個(gè)人，這就是貴在得法。教師備課時(shí)要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對(duì)象和條件，因校制宜、因時(shí)制宜，靈活、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國(guó)內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)，并善于探討、實(shí)踐，教學(xué)其實(shí)就是教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法的過(guò)程。

　　7、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么?

　　【參考答案】：新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級(jí)氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己的教育理念等等。

　　這些常見(jiàn)問(wèn)題如果考生在考前沒(méi)有經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備，面試時(shí)難免會(huì)有疏漏，目前，就業(yè)壓力的增大，招聘機(jī)會(huì)的寶貴自不必言，“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”要想在眾多考生中脫穎而出，考生在備考階段對(duì)這些常見(jiàn)問(wèn)題的充分準(zhǔn)備是必不可少的，是確�？忌�取得好成績(jī)的好方法。

　　8、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力?

　　【參考答案】：以小學(xué)生為例，一般而言，凡是引起小學(xué)生強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時(shí)間也較長(zhǎng)。一般來(lái)說(shuō)，低年級(jí)小學(xué)生主要采取機(jī)械識(shí)記的方法，中高年級(jí)小學(xué)生比較多地采用意義識(shí)記的方法。低年級(jí)的小學(xué)生由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對(duì)學(xué)習(xí)材料不易理解，也不會(huì)進(jìn)行信息加工，因而在學(xué)習(xí)功課時(shí)較多地運(yùn)用機(jī)械識(shí)記。到了中高年級(jí)，由于他們知識(shí)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中運(yùn)用意義識(shí)記的比例逐漸增大。一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)生回憶能力隨年齡的增長(zhǎng)而提高，對(duì)外在線(xiàn)索的依賴(lài)性也越來(lái)越小。

　　老師可采用以下方法提高學(xué)生的識(shí)記能力：

　　第一是采用動(dòng)機(jī)誘發(fā)的方法，動(dòng)機(jī)誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ);第二是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法;第三具體知識(shí)記憶方法的指導(dǎo)，這就對(duì)老師提出了更高的要求，老師在備課的過(guò)程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)具體知識(shí)記憶的規(guī)律，幫助學(xué)生找到快速記憶的方法，是提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵。以上是三種方法的簡(jiǎn)單介紹，供大家參考。

　　9、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么?

　　【參考答案】：備課是教師的一項(xiàng)基本功。我認(rèn)為無(wú)論是哪門(mén)學(xué)科，教師真正要備好一堂課，應(yīng)該腳踏實(shí)地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計(jì)。第一“研讀”是備課的'必要前提，老師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié);第二“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ);第三“細(xì)致”是備課的基本要求;第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點(diǎn)。這種備課方法是我所追求的目標(biāo)。(補(bǔ)充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時(shí)，好的教案設(shè)計(jì)也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個(gè)方面，最終對(duì)整個(gè)課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。)

　　10、你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話(huà)嗎?

　　【參考答案】：本句話(huà)源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。我認(rèn)為陳老先生當(dāng)初寫(xiě)這句話(huà)時(shí)，斷然不會(huì)想到在多年以后的今天會(huì)引出如此多的討論吧!

　　我不完全贊同。這句話(huà)說(shuō)的太過(guò)絕對(duì)，造成不合格學(xué)生的原因有很多，每位學(xué)生自身?xiàng)l件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負(fù)責(zé)。但是老師對(duì)待資質(zhì)不高和成績(jī)不好絕對(duì)不能視而不見(jiàn)聽(tīng)而不聞，任其自生自滅，對(duì)待此類(lèi)學(xué)生，老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后的原因，平時(shí)多關(guān)心，多輔導(dǎo)，盡快幫助學(xué)生把成績(jī)趕上來(lái)。

包餃子作文400字12

　　1.如何上好開(kāi)學(xué)的第一節(jié)體育課?

　　首先，要重視第一節(jié)課。“好的開(kāi)始是成功的一半。”讓學(xué)生信服你，上好你這門(mén)課，你就必須要讓學(xué)生對(duì)你的這門(mén)課產(chǎn)生興趣，否則會(huì)事倍功半。我的第一節(jié)體育課是這樣做的，課前把教學(xué)內(nèi)容分成我愛(ài)校園、共同成長(zhǎng)、體育理論三個(gè)模塊，用相應(yīng)的計(jì)算機(jī)軟件制作成教學(xué)課件，在多媒體教室里播放給學(xué)生觀(guān)看，讓學(xué)生在欣賞學(xué)習(xí)的同時(shí)，感受到體育課的無(wú)窮魅力。由于多媒體教學(xué)手段先進(jìn)，學(xué)生能夠視聽(tīng)并舉，使學(xué)生的注意力高度集中到教師的講課上來(lái)，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。

　　其次，向?qū)W生提出要求。無(wú)規(guī)矩不成方圓，要讓學(xué)生按照你的要求學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律。這些必須讓學(xué)生明白，可以為以后課堂組織教學(xué)省些時(shí)間。課堂教學(xué)常規(guī)教師最好與學(xué)生一起討論制定，采用舉手表決式，形成條文后，把管理?xiàng)l文張貼于眾，嚴(yán)格執(zhí)行。由于規(guī)則是大家共同制定的，讓“大家的規(guī)則”來(lái)管理自己，學(xué)生都樂(lè)于接受。有了好的常規(guī)和紀(jì)律，我們會(huì)感到上課很舒服，完成教學(xué)任務(wù)很輕松。

　　再次，讓學(xué)生了解你所教科目的教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度、重難點(diǎn)、考核項(xiàng)目與標(biāo)準(zhǔn)等。通過(guò)這些方面的學(xué)習(xí)使學(xué)生事先做到心中有數(shù)，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，起到預(yù)防與提醒作用。興趣可激發(fā)一個(gè)人自覺(jué)積極地去參與運(yùn)動(dòng)。激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣，興趣是成功的關(guān)鍵起點(diǎn)。

　　最后，要讓學(xué)生們感受到你對(duì)他們的期望。任何一位同學(xué)都希望得到老師的認(rèn)可，學(xué)生們也想在

　　第一節(jié)課中給老師一個(gè)好印象，他們也會(huì)積極發(fā)言、提問(wèn)、展示特長(zhǎng)來(lái)表現(xiàn)他們自己。因此，在第一節(jié)課中，學(xué)生哪怕取得了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步、成績(jī)，我們都應(yīng)該真誠(chéng)的'贊美他們、鼓勵(lì)他們。要讓他們有成就感、增強(qiáng)學(xué)生的自信心，他們會(huì)在不知不覺(jué)中喜歡上你的課。

　　2.立定跳遠(yuǎn)有幾個(gè)環(huán)節(jié)，其動(dòng)作要領(lǐng)是什么?

　　預(yù)擺：兩腳左右開(kāi)立，與肩同寬，兩臂前后擺動(dòng)，前擺時(shí)，兩腿伸直，后擺時(shí)，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量往后擺。要點(diǎn)：上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)配合，擺動(dòng)時(shí)一伸二屈降重心，上體稍前傾。

　　起跳騰空：兩腳快速用力蹬地，同時(shí)兩臂稍曲由后往前上方擺動(dòng)，向前上方跳起騰空，并充分展體。要點(diǎn)：蹬地快速有力，腿蹬和手?jǐn)[要協(xié)調(diào)，空中展體要充分，強(qiáng)調(diào)離地前的前腳掌瞬間蹬地動(dòng)作。 落地緩沖：收腹舉腿，小腿往前伸，同時(shí)雙臂用力往后擺動(dòng)，并屈膝落地緩沖。要點(diǎn)：小腿前伸的時(shí)機(jī)把握好，曲腿前伸臂后擺，落地后往前不往后。

　　立定跳遠(yuǎn)的輔助練習(xí):

　　挺身跳：原地屈膝開(kāi)始跳，空中做直腿挺身動(dòng)作，髖關(guān)節(jié)完全打開(kāi)，做出背弓動(dòng)作，落地時(shí)屈膝緩沖。 單足跳前進(jìn)練習(xí)：一般采用左(右)去右(左)來(lái)的方法進(jìn)行練習(xí)，距離控制在25-30米左右，完成3-4組。

　　收腹跳練習(xí)：從原地直立開(kāi)始起跳，空中做屈腿抱膝動(dòng)作或雙手在腿前擊掌，落地時(shí)一定要屈膝緩沖。

包餃子作文400字13

　　以下為往年來(lái)我校招聘單位面試時(shí)常問(wèn)到的問(wèn)題，還包含部分網(wǎng)載的常見(jiàn)面試問(wèn)題，所提答題思路希望會(huì)給同學(xué)一點(diǎn)啟發(fā)，面試時(shí)大家能做到舉一反三。請(qǐng)切勿死記硬背，因?yàn)槊嬖嚂r(shí)帶有明顯背誦痕跡或給出與他人雷同的答案是會(huì)引起考官反感的。要清楚，面試官提問(wèn)的目的不是判斷你答案的對(duì)錯(cuò)，而是通過(guò)你的回答判斷你的價(jià)值取向、思維方式、看問(wèn)題的角度等。你首先要了解每個(gè)問(wèn)題背后的真正目的，然后判斷該簡(jiǎn)答、詳答、正面回答還是模糊回答，還要注意繞開(kāi)問(wèn)題陷阱。

　　常見(jiàn)面試問(wèn)題按不同內(nèi)容大致可分為6類(lèi)：

　　個(gè)人信息、個(gè)人成就及愛(ài)好、教育及實(shí)踐經(jīng)歷、求職動(dòng)機(jī)、處理問(wèn)題的能力、“你還有什么問(wèn)題”

　　一、個(gè)人信息

　　簡(jiǎn)單介紹一下你自己這是面試必考題目，介紹內(nèi)容要與簡(jiǎn)歷一致，表述方式上盡量口語(yǔ)化，要切中要害，不談無(wú)關(guān)、無(wú)用的內(nèi)容，條理要清晰，層次要分明，事先最好以文字形式寫(xiě)好背熟。

　　不要以為這很容易。如果你用一分鐘來(lái)重復(fù)你的簡(jiǎn)歷，恭喜你，你的印象加分沒(méi)有了！建議你最多用二十秒鐘介紹自己的姓名、學(xué)校、專(zhuān)業(yè)，然后話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，引出自己的優(yōu)勢(shì)或強(qiáng)項(xiàng)。一定要在最短時(shí)間內(nèi)激發(fā)起面試官對(duì)你的好感，或者至少是興趣。其實(shí)，對(duì)方最希望知道的是求職者能否勝任工作，包括最強(qiáng)的技能、最深入研究的知識(shí)領(lǐng)域、個(gè)性中最積極的部分、做過(guò)的最成功的事，主要的成就等，這些都可以和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，也可以和學(xué)習(xí)有關(guān)，但要突出積極的個(gè)性和做事的能力，說(shuō)得合情合理對(duì)方才會(huì)相信。

　　成功的模式可以是：我叫XX，今年將從XX學(xué)校XX專(zhuān)業(yè)本科(專(zhuān)科)畢業(yè)。除了簡(jiǎn)歷上您看到的介紹，我愿意特別說(shuō)一下我在XXX方面的特長(zhǎng)/我最大的特點(diǎn)是……(給出事例)。正是基于對(duì)自己這方面的自信，使我有勇氣來(lái)應(yīng)聘貴公司的XXX這一職位。(看表)一分鐘到了，希望我沒(méi)有超時(shí)。(很陽(yáng)光的微笑)

　　如果面試官不是EQ太低，你的最后一句話(huà)應(yīng)該會(huì)使他放松和微笑。資歷嫩一點(diǎn)的還會(huì)接著問(wèn)：“為什么你會(huì)這么認(rèn)為呢？”如果他真的這么問(wèn)你，Bingo!你完全有機(jī)會(huì)操縱這次面試！

　　談?wù)勀愕募彝ゼ彝デ闆r對(duì)于了解應(yīng)聘者的性格、觀(guān)念、心態(tài)有一定作用，這是招聘單位問(wèn)該問(wèn)題的主要原因。面試時(shí)詢(xún)問(wèn)家庭問(wèn)題不是非要知道求職者家庭的情況，探究隱私，而是要了解家庭背景對(duì)求職者的塑造和影響，希望聽(tīng)到的重點(diǎn)也在于家庭對(duì)求職者的積極影響，和睦的家庭關(guān)系對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有潛移默化的影響�？脊僮钕矚g聽(tīng)到的是：我很愛(ài)我的家庭！我的家庭一向很和睦，雖然我的父親和母親都是普通人，但是從小我就看到我父親起早貪黑，每天工作特別勤勞，他的行動(dòng)無(wú)形中培養(yǎng)了我認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和勤勞的精神；我母親為人善良，對(duì)人熱情，特別樂(lè)于助人，所以在單位人緣很好，她的一言一行也一直在教導(dǎo)我做人的道理。答題思路：簡(jiǎn)單羅列家庭人口。宜強(qiáng)調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍。宜強(qiáng)調(diào)父母對(duì)自己教育的重視。宜強(qiáng)調(diào)各位家庭成員的良好狀況。宜強(qiáng)調(diào)家庭成員對(duì)自己工作的支持。宜強(qiáng)調(diào)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。

　　用三個(gè)詞匯描述你自己談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)不宜說(shuō)自己沒(méi)缺點(diǎn)。不宜把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)成缺點(diǎn)。不宜說(shuō)出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的缺點(diǎn)。不宜說(shuō)出令人不放心、不舒服的缺點(diǎn)。可以說(shuō)出一些對(duì)于所應(yīng)聘工作無(wú)關(guān)緊要的缺點(diǎn)，甚至一些表面上看是缺點(diǎn)，但從工作角度看卻是優(yōu)點(diǎn)的缺點(diǎn)。對(duì)方通常不希望聽(tīng)到直接回答的缺點(diǎn)是什么，如果求職者說(shuō)自己小心眼、愛(ài)忌妒人、非常懶、脾氣大、粗心、工作效率低，對(duì)方肯定不會(huì)錄用你。對(duì)方喜歡求職者從自己的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)起，中間加一些小缺點(diǎn)，最后再把問(wèn)題轉(zhuǎn)回到優(yōu)點(diǎn)上，突出優(yōu)點(diǎn)的部分。誰(shuí)都喜歡聰明的求職者。

　　別人如何評(píng)價(jià)你？（中行）你遇到工作壓力時(shí)如何減壓？ （長(zhǎng)春一汽財(cái)務(wù)）請(qǐng)描述你生氣或發(fā)怒時(shí)的情景根據(jù)面試現(xiàn)場(chǎng)的狀況提問(wèn)，如：有同班同學(xué)和你一起來(lái)面試嗎？你為什么不像其他人一樣微笑？（長(zhǎng)春一汽財(cái)務(wù)、深招商行）你在學(xué)校屬于好學(xué)生嗎？招聘者很精明，問(wèn)這個(gè)問(wèn)題可以試探出很多問(wèn)題：如果求職者學(xué)習(xí)成績(jī)好，就會(huì)說(shuō)：“是的，我的成績(jī)很好，所有的成績(jī)都很優(yōu)異。當(dāng)然，判斷一個(gè)學(xué)生是不是好學(xué)生有很多標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)校期間我認(rèn)為成績(jī)是重要的，其他方面包括思想道德、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)精神、溝通能力也都是很重要的，我在這些方面也做得很好，應(yīng)該說(shuō)我是一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。”如果求職者成績(jī)不盡理想，便會(huì)說(shuō)：“我認(rèn)為是不是一個(gè)好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是多元化的，我的學(xué)習(xí)成績(jī)還可以，在其他方面我的表現(xiàn)也很突出，比如我去很多地方實(shí)習(xí)過(guò)，我很喜歡在快節(jié)奏和壓力下工作，我在學(xué)生會(huì)組織過(guò)××活動(dòng)，鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和組織能力。”

　　二、個(gè)人成就及愛(ài)好

　　大學(xué)期間你最大的成就是什么？大學(xué)期間有令你遺憾的事情嗎？你有什么興趣愛(ài)好？愛(ài)上網(wǎng)嗎？（中行）業(yè)余愛(ài)好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀(guān)念、心態(tài)，這是招聘單位問(wèn)該問(wèn)題的主要原因。如果一個(gè)人下班后就知道柴米油鹽，那么他應(yīng)該是個(gè)家務(wù)型的人，在如今的緊張生活中，大概被看做是缺乏情趣和格調(diào)的人，也是個(gè)與眾格格不入難以溝通的人。這種人不大重視情操的培養(yǎng)與陶冶，習(xí)慣于單位—家庭的線(xiàn)性生活方式，可過(guò)于傾慕在業(yè)余生活上的人，也會(huì)有太愛(ài)吃喝玩樂(lè)不務(wù)正業(yè)的嫌疑。設(shè)想，如果你看足球比賽時(shí)經(jīng)常向場(chǎng)內(nèi)投擲酒瓶子，可能沒(méi)有人會(huì)說(shuō)你是個(gè)社會(huì)安全因素。因此，在回答這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該不溫不火，既要顯示自己的情調(diào)與修養(yǎng)，又能展現(xiàn)自己的事業(yè)心，以此為原則說(shuō)明實(shí)際的情況。最好不要說(shuō)自己沒(méi)有業(yè)余愛(ài)好。不要說(shuō)自己有那些庸俗的、令人感覺(jué)不好的愛(ài)好。最好不要說(shuō)自己僅限于讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者的性格孤僻。最好能有一些戶(hù)外業(yè)余愛(ài)好來(lái)點(diǎn)綴你的形象。

　　你最崇拜誰(shuí)？最崇拜的人能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀(guān)念、心態(tài)，這是面試官問(wèn)該問(wèn)題的主要原因。不宜說(shuō)自己誰(shuí)都不崇拜。不宜說(shuō)崇拜自己。不宜說(shuō)崇拜一個(gè)虛幻的或是不知名的人。不宜說(shuō)崇拜一個(gè)明顯有負(fù)面形象的人。所崇拜的人最好與自己所應(yīng)聘的工作能搭上關(guān)系。最好說(shuō)出自己所崇拜的人的哪些品質(zhì)、思想感染著自己、鼓舞著自己。

　　你座右銘是什么？座右銘能在一定程度反映應(yīng)聘者的性格、觀(guān)念、心態(tài)，這是面試官問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的主要原因。不宜說(shuō)那些易引起不好聯(lián)想的座右銘。不宜說(shuō)那些太抽象的座右銘。不宜說(shuō)太長(zhǎng)的座右銘。座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)。參考答案：只為成功找方法，不為失敗找借口。

　　你最喜歡紅、黃、藍(lán)中哪個(gè)顏色？為什么？（深招行）你喜歡你的學(xué)校嗎？你覺(jué)得你的某任課老師怎么樣？ 一般而言，對(duì)這類(lèi)問(wèn)題的回答應(yīng)持積極、肯定的態(tài)度。一個(gè)不愛(ài)母校、不尊敬老師的人，是不會(huì)受到用人單位的歡迎的。

　　你喜歡住上鋪還是下鋪？（深招行）三、教育及實(shí)踐經(jīng)歷

　　你為什么選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)？千萬(wàn)當(dāng)心，這個(gè)問(wèn)題的目的是考察你的勝任力，所以不要簡(jiǎn)單的說(shuō)“感興趣”或者“就業(yè)前景樂(lè)觀(guān)”等。所有的回答要符合你專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)。不要說(shuō)得太到位，可以自圓其說(shuō)就行了，不然，他們會(huì)覺(jué)得你要么太虛偽，要么太狂妄。還有，應(yīng)該表示對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)的確感興趣，或者增加點(diǎn)戲劇效果：我本來(lái)理解的財(cái)務(wù)管理就是管賬，所以開(kāi)始的時(shí)候還真后悔了一陣，直到大三時(shí)開(kāi)始了在企業(yè)的實(shí)踐，才有了改觀(guān)，并真正喜歡上了我的專(zhuān)業(yè)。這樣顯得真實(shí)可信，更重要的是，很自然的由你引導(dǎo)到準(zhǔn)備好的問(wèn)題：實(shí)習(xí)的收獲。

　　你大學(xué)期間最討厭哪門(mén)課？這個(gè)問(wèn)題對(duì)方其實(shí)不希望求職者直接回答“數(shù)學(xué)”、“體育”之類(lèi)的具體課程，如果直接回答還說(shuō)明了理由，不僅代表求職者對(duì)這個(gè)學(xué)科不感興趣，可能還代表將來(lái)也會(huì)對(duì)要完成的某些工作沒(méi)有興趣。這個(gè)問(wèn)題招聘者最想從求職者口里聽(tīng)到：我可能對(duì)個(gè)別科目不是特別感興趣，但是正因?yàn)檫@樣，我會(huì)花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)這門(mén)課程。通過(guò)這樣的問(wèn)題，對(duì)方可以找到對(duì)任何事情都很感興趣的求職者。

　　參加過(guò)哪些實(shí)踐活動(dòng)？主要職責(zé)？你曾完成的最困難的工作是什么？談一次你的失敗經(jīng)歷不宜說(shuō)自己沒(méi)有失敗經(jīng)歷。不宜把那些明顯的成功說(shuō)成是失敗。不宜說(shuō)出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的失敗經(jīng)歷。所談經(jīng)歷的結(jié)果應(yīng)是失敗的。宜說(shuō)明失敗之前自己曾信心百倍、盡心盡力。說(shuō)明僅僅是由于外在客觀(guān)原因?qū)е率�敗。失敗后自己很快振作起�?lái)，以更加飽滿(mǎn)的熱情面對(duì)以后的工作。

　　你認(rèn)為哪次實(shí)踐活動(dòng)是最成功的？你在其中充當(dāng)了什么樣的角色？你曾經(jīng)參加過(guò)哪些競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)?這些活動(dòng)值得嗎?通過(guò)調(diào)查你經(jīng)歷過(guò)的實(shí)際競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)景，可以反映你對(duì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的適應(yīng)程度，也可以反映你的自信心。當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)成為關(guān)鍵因素時(shí)，正是討論小組活動(dòng)或企業(yè)業(yè)務(wù)的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。錯(cuò)誤回答：“從本質(zhì)上說(shuō)，我是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)性很強(qiáng)的人。我認(rèn)為，在所有我做過(guò)的事情中，我實(shí)際上都采取了一種競(jìng)爭(zhēng)性的態(tài)度。畢竟，只有這樣你才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的企業(yè)界生存，對(duì)吧”。這樣的求職者閱讀了太多關(guān)于鯊魚(yú)和漢斯之類(lèi)的故事，他這樣回答讓人感覺(jué)在企業(yè)界不是你死就是我活。盡管企業(yè)界是高度競(jìng)爭(zhēng)的，但是企業(yè)中的人憎恨別人把自己看成是兇猛的梭子魚(yú)。正確回答：“我喜歡小組運(yùn)動(dòng)，我一直都盡我所能參加這些活動(dòng)。我過(guò)去經(jīng)常打籃球，現(xiàn)在有時(shí)候也打。同小組一起工作、為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而努力、在競(jìng)爭(zhēng)中爭(zhēng)取勝利……這些事情確實(shí)非常令人興奮”。這種回答表明，求職者能夠正確看待競(jìng)爭(zhēng)。這意味著他(她)能夠利用競(jìng)爭(zhēng)力量在競(jìng)爭(zhēng)中取勝，而不會(huì)毀掉同事的工作成果

　　四、求職動(dòng)機(jī)

　　你為什么對(duì)這份工作感興趣？最糟糕的答案就是“因?yàn)槲蚁矚g人”。要是你喜歡的是動(dòng)物，那你去哪工作呢？在這個(gè)問(wèn)題的回答上，并且貫穿整個(gè)面試的`過(guò)程中，一個(gè)優(yōu)秀的答案總是來(lái)自于你所作的調(diào)查研究，這樣的話(huà)你可以從公司的需要那個(gè)方面來(lái)回答。你可能說(shuō)你的研究表明這個(gè)公司所做的工作正是你說(shuō)希望參與的，并且他們做這個(gè)工作的方式極大的吸引了你。例如，如果這個(gè)公司由于強(qiáng)大的管理而著稱(chēng)，那么你的答案可以提到這個(gè)事實(shí)，并表示你希望成為這個(gè)小組的一員。如果這個(gè)公司著重強(qiáng)調(diào)研發(fā)，那么就強(qiáng)調(diào)你希望創(chuàng)造你的事物，而你知道這個(gè)公司非常鼓勵(lì)這樣的行為。如果這個(gè)公司強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)控制，你的答案就應(yīng)該包含對(duì)數(shù)字的熱愛(ài)。

　　如果你覺(jué)得你必須捏造一個(gè)答案，例如如果這個(gè)公司強(qiáng)調(diào)研發(fā)，但是你覺(jué)得你必須提到這一點(diǎn)而實(shí)際上你對(duì)這根本不感興趣，那么你可能根本不應(yīng)該參加這個(gè)面試，因?yàn)槟憧赡芨�本不�?huì)考慮在這個(gè)公司工作。你的之前的準(zhǔn)備必須包括對(duì)這個(gè)公司做詳盡的了解，來(lái)避免到一個(gè)你無(wú)法發(fā)揮才干或者根本不想去的公司面試。大多數(shù)人都不擅長(zhǎng)說(shuō)謊，所以在面試中欺瞞面試官是一件很困難的事情。即使你成功的做到了這一點(diǎn)，你所獲得的也只是一個(gè)你不想?yún)⒓拥墓ぷ鳌Ｋ悸罚?1、 面試官試圖從中了解你求職的動(dòng)機(jī)、愿望以及對(duì)此項(xiàng)工作的態(tài)度。 2、 建議從行業(yè)、企業(yè)和崗位這三個(gè)角度來(lái)回答。 3、 參考答案——“我十分看好貴公司所在的行業(yè)，我認(rèn)為貴公司十分重視人才，而且這項(xiàng)工作很適合我，相信自己一定能做好�！�

　　你如何看待本企業(yè)？有的應(yīng)聘者，在遇到這樣的問(wèn)題時(shí)，總是顯得很焦急，頗有想一蹴而就的欲望，在回答問(wèn)題，侃侃而談什么“貴單位是我的理想所在”、“這個(gè)單位條件好，有發(fā)展前途”、“這是個(gè)舉世聞名的企業(yè)”等，可要知道，你現(xiàn)在去應(yīng)聘的單位再好也未必適合你于此謀生擇業(yè)。因此，一味地贊頌是不明智的，只會(huì)使對(duì)方產(chǎn)生反感，認(rèn)為你花拳秀腿沒(méi)有真本事，溜須拍馬阿諛?lè)畛袇s未見(jiàn)有實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容。其實(shí)，無(wú)論你此前對(duì)該單位是否有所了解，客觀(guān)地說(shuō)一說(shuō)你的觀(guān)感和印象，是有益的；而當(dāng)你要說(shuō)到對(duì)方的弊端或缺陷時(shí)，不要一味否定，而后綴以“若在××方面再加以注意也許會(huì)有較大的改善”會(huì)讓人覺(jué)得你有觀(guān)察力，又有寬宏大量的氣度和改善面貌的欲望和能力，這是會(huì)受歡迎的。

　　一個(gè)合格的***應(yīng)當(dāng)具備什么素質(zhì)？你最希望從這份工作中獲得什么？（中信）我個(gè)人認(rèn)為發(fā)展的機(jī)遇是從企業(yè)設(shè)計(jì)員工職業(yè)生涯的角度考慮，而最主要的是個(gè)人的價(jià)值能夠在企業(yè)中得到充分體現(xiàn)，我所尋找的不是個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)，而是一個(gè)能真正實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的空間，貴企業(yè)的文化深深吸引著我，能成為這個(gè)企業(yè)中的一份子是我莫大的榮幸。

　　你找工作時(shí)最看重的是什么？（中信）你期望目前這個(gè)職位的薪金是多少？（中信）不要貿(mào)然回答。分析：應(yīng)屆大學(xué)生在面試中談薪酬是個(gè)大忌。在一般大公司看來(lái)，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生沒(méi)有資格談薪水。況且新人的起薪都一樣，你談了，人家也不會(huì)給你加薪，反而會(huì)招致反感。即使對(duì)方問(wèn)你對(duì)薪水的期望，你也應(yīng)謹(jǐn)慎應(yīng)對(duì)，或者干脆用“我相信公司會(huì)承認(rèn)我的工作價(jià)值”之類(lèi)的話(huà)搪塞過(guò)去。須知，除非你是對(duì)方急需的人才，一般地，讓你去“面試”的單位是不會(huì)與你在此有很大的談判余地的，你只能按照其薪酬標(biāo)準(zhǔn)行事。

　　對(duì)這項(xiàng)工作你有哪些可以預(yù)見(jiàn)的困難？不宜直接說(shuō)出具體困難，否則可能令對(duì)方懷疑應(yīng)聘者不行�？梢試L試迂回戰(zhàn)術(shù)，說(shuō)出應(yīng)聘者對(duì)困難所持的態(tài)度——工作中出現(xiàn)一些困難是正常的，也在所難免的，但是只要有堅(jiān)忍不拔的毅力，良好的合作精神以及事前周末而充分的準(zhǔn)備，任何困難都是可以克服的。

　　應(yīng)聘過(guò)其他公司嗎，結(jié)果如何？假如我們沒(méi)有錄用你，你會(huì)怎么做？我們?yōu)槭裁匆�錄用你？�?yīng)聘者最好站在單位的角度來(lái)回答。招聘單位一般會(huì)錄用這樣的應(yīng)聘者：基本符合條件、對(duì)這份工作感興趣、有足夠信心。也可以這樣回答：我符合貴公司的招聘條件，憑我目前掌握的技能、高度的責(zé)任感和良好的適應(yīng)能力及學(xué)習(xí)能力，完全能勝任這份工作。我十分希望能為貴公司服務(wù)，如果貴公司給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我一定能成為貴公司的棟梁。

　　你能為我們做什么？基本原則上投其所好�；卮疬@個(gè)問(wèn)題前應(yīng)聘者最好能先發(fā)制人，了解招聘單位期待這個(gè)職位所能發(fā)揮的作用。應(yīng)聘者可以根據(jù)自己的了解結(jié)合自己在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。求職者應(yīng)再次重復(fù)自己的優(yōu)勢(shì)，然后說(shuō)：“就我的能力，我可以做一個(gè)優(yōu)秀的員工在組織中發(fā)揮能力，給組織帶來(lái)高效率和更多的收益。”企業(yè)喜歡求職者就申請(qǐng)的職位表明自己的能力，比如申請(qǐng)營(yíng)銷(xiāo)之類(lèi)的職位，可以說(shuō)：“我可以開(kāi)發(fā)大量的新客戶(hù)，同時(shí)，對(duì)老客戶(hù)做更全面周到的服務(wù)，開(kāi)發(fā)老客戶(hù)的新需求和消費(fèi)�！钡鹊�。

　　你是否打算繼續(xù)學(xué)習(xí)？這個(gè)問(wèn)題可能還隱含著“你能在這里干多久？”或“你是否打算跳槽？”現(xiàn)在的單位，最怕有能力的人跳槽，遇到這樣的問(wèn)題最好表明態(tài)度：只要能繼續(xù)貢獻(xiàn)所長(zhǎng)、有所成就，能在崗學(xué)習(xí)新的技能，那么你仍然希望為他們服務(wù)。這樣的回答很有用，尤其當(dāng)你是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的高才生，用人庫(kù)位懷疑你可能跳槽的時(shí)候。假如在回答該問(wèn)題時(shí)，你把明確且不切實(shí)際的目標(biāo)說(shuō)出來(lái)，只會(huì)令用人單位警覺(jué)到無(wú)法滿(mǎn)足你的事業(yè)野心，從而取消打算錄用你的初衷。

　　與##公司相比，你為什么選擇了我們企業(yè)？（長(zhǎng)春一汽財(cái)務(wù)）五、處理問(wèn)題的能力

　　為什么下水道的井蓋是圓的？哈爾濱有多少個(gè)加油站？沒(méi)有大型天平的情況下，如何稱(chēng)一架飛機(jī)的重量？與上級(jí)意見(jiàn)不一時(shí)，你怎么辦？一般這樣回答：我會(huì)給上級(jí)以必要的解釋和提醒，這種情況下，我會(huì)服從上級(jí)的意見(jiàn)。如果面試你的是總經(jīng)理，而你所應(yīng)聘的職位另有一位經(jīng)歷，且這位經(jīng)歷當(dāng)時(shí)不在場(chǎng)，可以這樣答：對(duì)于非原則性問(wèn)題，我會(huì)服從上級(jí)的意見(jiàn)，對(duì)于涉及公司利益的重大問(wèn)題，我希望能向更高層的領(lǐng)導(dǎo)反映。

　　你要出差正在趕往機(jī)場(chǎng)的路上，同事來(lái)電急需你回去幫忙，你怎么辦？六、“你還有什么問(wèn)題”？

　　企業(yè)的這個(gè)問(wèn)題看上去可有可無(wú)，其實(shí)很關(guān)鍵，它不喜歡說(shuō)“沒(méi)有問(wèn)題”的人，因?yàn)槠浜茏⒅貑T工的個(gè)性和創(chuàng)新能力。不喜歡求職者問(wèn)個(gè)人福利之類(lèi)的問(wèn)題�？梢赃@樣問(wèn)：貴公司對(duì)新加入的員工有什么培訓(xùn)項(xiàng)目，我可以參加嗎？貴公司的晉升機(jī)制是什么樣的？ 我所應(yīng)聘的崗位需要與哪些部門(mén)合作？各位評(píng)委能評(píng)價(jià)一下我今天的表現(xiàn)嗎？什么時(shí)候發(fā)出錄用通知？如果沒(méi)接到通知，我可以電話(huà)詢(xún)問(wèn)您嗎？可以體現(xiàn)出你對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)公司的忠誠(chéng)度以及你的上進(jìn)心。

　　面試中的問(wèn)題陷阱

　　這就是你的簡(jiǎn)歷？明顯沒(méi)有做好準(zhǔn)備，錯(cuò)誤百出你是應(yīng)屆生缺乏經(jīng)驗(yàn)，怎么能勝任這項(xiàng)工作？你性格過(guò)于內(nèi)向，恐怕不適合這個(gè)職業(yè)你專(zhuān)業(yè)怎么與申請(qǐng)的崗位不對(duì)口？你成績(jī)?cè)趺催@么差？我們需要名牌大學(xué)的畢業(yè)生，而你并非如此女性常常會(huì)對(duì)自己的能力缺乏自信，你怎么看？從簡(jiǎn)歷看你沒(méi)當(dāng)過(guò)學(xué)生干部，會(huì)不會(huì)影響你的工作能力？你的成績(jī)好像不太出眾哦，你怎么證明自己的學(xué)習(xí)能力？我對(duì)你今天的表現(xiàn)非常失望我們認(rèn)為你不大適合這個(gè)崗位，你怎么看？就你申請(qǐng)的職位，你認(rèn)為自己還缺少什么？你是預(yù)備黨員，你與群眾同學(xué)有什么不同？（中行）依你的水平恐怕能找到比我們更好的地方吧？你認(rèn)為金錢(qián)、名譽(yù)、事業(yè)哪個(gè)重要？你希望與什么樣的上級(jí)共事？你覺(jué)得學(xué)歷與工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)膫�(gè)重要？今天參加面試有近十位求職者，如何證明你最優(yōu)秀？你對(duì)瑣碎的工作喜歡還是討厭？你如何看待加班？總經(jīng)理要求你一年逃稅100萬(wàn)，你會(huì)怎么做？小姐，如果在未來(lái)工作中你接待的客人要求你陪他跳舞，你不想跳，但不跳又不行，你怎么辦？

包餃子作文400字14

　　一、為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)?

　　答：讀的就是師范類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，做教師符合自己的專(zhuān)業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類(lèi)的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對(duì)教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。對(duì)孩子的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，更多了一份成熟和自信。教師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識(shí)，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時(shí)，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，并學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)，做到除數(shù)學(xué)外，還能會(huì)唱、會(huì)說(shuō)、會(huì)講。“學(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺(jué)遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，沒(méi)有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。

　　二、為什么學(xué)生會(huì)偏科?

　　答：一)教師問(wèn)題。

　　學(xué)生偏科學(xué)習(xí)，受教師影響較大。學(xué)生偏愛(ài)某一學(xué)科往往是由于喜愛(ài)任教該科教師所致，偏愛(ài)某一學(xué)科，能使提高該科學(xué)習(xí)成績(jī)，而好的學(xué)習(xí)成績(jī)，又強(qiáng)化了對(duì)該科的喜愛(ài)，形成良性循環(huán);反之學(xué)生不喜歡某個(gè)老師，也往往不喜歡某個(gè)老師所教的學(xué)科，久之，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，喪失對(duì)這一學(xué)科學(xué)好的信心，導(dǎo)致惡性循環(huán)。

　　(二)家庭影響。

　　家庭特殊的文化氛圍和家長(zhǎng)的某些愛(ài)好以及家長(zhǎng)職業(yè)差異也會(huì)誘發(fā)學(xué)生偏科。如家長(zhǎng)愛(ài)好文娛，家庭藝術(shù)氛圍濃，則孩子往往偏愛(ài)音樂(lè);家長(zhǎng)愛(ài)好體育，喜歡活動(dòng)，則孩子偏愛(ài)上體育課。

　　(三)學(xué)生原因。

　　學(xué)生自身的“智力”和“非智力”因素也是造成學(xué)生偏科的原因。

　　1、學(xué)生偏重什么學(xué)科學(xué)習(xí)，跟不同智力發(fā)展有一定關(guān)系。

　　2、學(xué)生偏科往往也是由“興趣差異”造成的。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)生重視感興趣的`學(xué)科，輕視或不學(xué)討厭的學(xué)科。學(xué)生對(duì)某門(mén)學(xué)科興趣較強(qiáng)，就產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，便能主動(dòng)積極的去學(xué)這門(mén)課;反之，對(duì)某門(mén)學(xué)科興趣弱或沒(méi)有興趣，學(xué)生自然不愿把功夫下在這門(mén)課上。

　　3、還有的同學(xué)某個(gè)科目總是學(xué)不好，久而久之就對(duì)這個(gè)科目產(chǎn)生了恐懼心理和排斥心理，成績(jī)也就越來(lái)越下降。一旦學(xué)生出現(xiàn)了偏科，如果得不到正確的幫助和引導(dǎo)，往往會(huì)越是偏科，越容易走入?yún)挓┰摽频膼盒匝�環(huán)。

　　(四)學(xué)校的原因

　　中考和高考的指揮棒對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)科目的導(dǎo)向作用，對(duì)很多同學(xué)造成有意偏科，或是主動(dòng)偏科。

　　三、做好一個(gè)教師固然離不開(kāi)敬業(yè)、愛(ài)生、專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么?

　　答：我個(gè)人認(rèn)為最重要的特質(zhì)是：

　　1.掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本的技能技巧

　　2.發(fā)展學(xué)生的能力和體力，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)

　　3.培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和科學(xué)的世界觀(guān)

　　4.培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣和優(yōu)良的個(gè)性心理品質(zhì)

　　5.發(fā)揚(yáng)教育民主，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，教學(xué)相長(zhǎng)。

　　教學(xué)

　　1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么?

　　2、你最尊敬的教育家是誰(shuí)，為什么?

　　3、你最贊賞的教學(xué)方法是什么?

　　4、為什么學(xué)生會(huì)偏科?

　　5、做好一個(gè)教師固然離不開(kāi)敬業(yè)、愛(ài)生、專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么?

　　6、你贊同“教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?

　　7、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力

　　8、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么?平時(shí)你是怎樣備課的?

　　9、你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話(huà)嗎?

　　10、你這樣認(rèn)識(shí)集體備課制，它有優(yōu)勢(shì)嗎?

　　11、教學(xué)是一門(mén)技術(shù)還是一門(mén)藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?

　　12、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

　　13、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解?

　　14、你平�？吹慕逃�教學(xué)類(lèi)的書(shū)籍和雜志有那些

　　班主任

　　1、如何組織與培養(yǎng)班集體

　　2、激勵(lì)與批評(píng)都是一種教育手段，你傾向用那一種

　　3、主題班會(huì)有那些類(lèi)型，你怎樣組織班會(huì)

　　4、請(qǐng)你描述青春期男女學(xué)生的心理特點(diǎn)

　　5、如何與不同類(lèi)型的家長(zhǎng)溝通，怎樣一種家校合作方式比較好

　　6、請(qǐng)講述一件最能讓你感動(dòng)的師生情景

　　7、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)

　　8、學(xué)生心目中的好班主任形象有那些

　　9、何謂“班級(jí)文化”，怎樣營(yíng)造?

　　10、班主任有多種類(lèi)型：警察式、媽媽式、民主式，你認(rèn)為那一種類(lèi)型教師更有利于學(xué)生教育

　　11、“在集體中進(jìn)行教育”是誰(shuí)的教育思想，怎樣貫徹

　　12、“學(xué)生自己管理自己”的觀(guān)點(diǎn)你贊同嗎?

　　13、什么是“班級(jí)文化”，你是班主任的話(huà)，你怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)

　　14、許多學(xué)校為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎

　　15、你最欣賞的班主任是那一種類(lèi)型

包餃子作文400字15

　　1、談?wù)勀氵@堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想，你的課堂上如何體現(xiàn)此指導(dǎo)思想？

　　答：我這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)是以啟發(fā)式教學(xué)思想為指導(dǎo)，所謂啟發(fā)式教學(xué)思想指教學(xué)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展在具體教學(xué)過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生多想，多給學(xué)生提問(wèn)等如何體現(xiàn)這一思想。

　　首先，將所要傳授的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析歸納，是教者必須把握的一個(gè)重要環(huán)節(jié)要較好地把握這個(gè)環(huán)節(jié)，就要求教師要吃透教材，從而進(jìn)行精心備課這樣，我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)上才能有的放矢實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)法，應(yīng)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體如酒店管理前廳與客房服務(wù)與管理等學(xué)科，教師結(jié)合課題進(jìn)行案例分析，把研究性學(xué)習(xí)的方法貫穿在專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)中，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生做到人人都能動(dòng)手參與，在親身實(shí)際操作過(guò)程中得到啟發(fā)和領(lǐng)悟，進(jìn)而使學(xué)生操作技能的訓(xùn)練和掌握得到加強(qiáng)

　　第二，要將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生啟發(fā)式教育特別注重以學(xué)生為主體，學(xué)生可以自由發(fā)表意見(jiàn)，對(duì)有見(jiàn)地的學(xué)生發(fā)言要充分肯定，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展對(duì)理解有失偏頗甚至理解錯(cuò)誤的學(xué)生，不要挫傷他們的學(xué)習(xí)積極性，要給以鼓勵(lì)，給予正確引導(dǎo)

　　第三，教師對(duì)所提問(wèn)題在學(xué)生討論辯論的基礎(chǔ)上要給予正確的歸納總結(jié)，重要問(wèn)題要給予科學(xué)闡釋?zhuān)�讓學(xué)生知其然并知其所以然

　　第四，要寓教于樂(lè)，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)這就要求教師對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程要進(jìn)行藝術(shù)性設(shè)計(jì)，諸如在案例教學(xué)場(chǎng)景模擬教師語(yǔ)言等方面提出了較高的要求，尤其在怎樣營(yíng)造一個(gè)和諧寬松的課堂氛圍，讓學(xué)生都懷著輕松愉快的心情主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，教師要潛心研究，精心備課，做好課堂教學(xué)策劃，努力創(chuàng)造出一個(gè)愉快和諧的課堂環(huán)境，這樣就能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和表現(xiàn)能力的興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

　　第五，“要允許學(xué)生不懂”這是葉圣陶先生提出來(lái)的，葉圣陶先生主張“一課一得”，一堂課學(xué)生學(xué)習(xí)上有收獲，能理解一個(gè)問(wèn)題明白一個(gè)道理掌握一種方法，這堂課就是成功的“一課一得”正是啟發(fā)式教育的基本要求之一葉圣陶先生說(shuō)：“教就是為了不教”進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)正體現(xiàn)了這一思想教師教學(xué)不是為了把某個(gè)問(wèn)題的答案告訴學(xué)生，而是為了培養(yǎng)學(xué)生的思維方式自學(xué)能力，把開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙交給他們，讓他們以后在沒(méi)有教師的情況下，也能打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)因此，采取什么樣的方式進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，這對(duì)我們教育工作者來(lái)說(shuō)值得為之探索

　　2、談?wù)勀氵@堂課的特色

　　答：本課基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念進(jìn)行設(shè)計(jì)，充分考慮學(xué)生特點(diǎn)，以培養(yǎng)應(yīng)人才為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，充分啟發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)，加強(qiáng)教學(xué)的互動(dòng)性

　　3、談?wù)勑滦偷膸熒�關(guān)系，如何保證好的師生關(guān)系？

　　4、談?wù)勈裁词钦n堂的交互性

　　5、你如何怎樣看待教師的德與才？

　　答：教師無(wú)才無(wú)德，會(huì)受到學(xué)生厭惡；有才無(wú)德，會(huì)受到學(xué)生敬畏；有德無(wú)才，會(huì)受到學(xué)生同情；德才兼?zhèn)洌�才�?huì)受到來(lái)自于學(xué)生內(nèi)心的真心擁戴

　　6、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是什么？它體現(xiàn)在哪些方面？

　　答：1、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是為人師表

　　2、體現(xiàn)在：模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，注重身教，成為學(xué)生的`表率

　　7、教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是什么

　　答：教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是愛(ài)學(xué)生即：尊重學(xué)生的人格，平等，公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益

　　8、你如何理解教育

　　答：教育本身是育人的事業(yè)，具有育人的功能，人是教育的核心和旨?xì)w教育必須以人為中心，以人為本，以人為目的，教育必須尊重人，理解人，關(guān)懷人，教育的全部?jī)?nèi)容都應(yīng)該有利于人的成長(zhǎng)進(jìn)步和發(fā)展，有利于人本身有尊嚴(yán)的生活

　　9、請(qǐng)談?wù)勅绾握�確處理教學(xué)中出現(xiàn)的惡作劇等偶發(fā)事件或意外情況

　　答：教師應(yīng)通過(guò)精心備課，良好的氣氛，精彩的內(nèi)容和緊湊的結(jié)構(gòu)等來(lái)吸引學(xué)生，征服學(xué)生，從而將偶發(fā)或意外事件降至最低，對(duì)于根本無(wú)法避免的偶發(fā)或意外事件，教師最好予以冷處理，應(yīng)做到不驚奇，不慌亂，不追究，不批評(píng)，而是采取一種寬容的態(tài)度，讓焦點(diǎn)從惡作劇的同學(xué)處散發(fā)開(kāi)來(lái)，從而使學(xué)生的注意中心再回到教師所安排的方向。

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