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老師作文400字（優(yōu)秀）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的老師作文400字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師作文400字 篇1
上早讀的鈴聲早已響過(guò)，每天都早早來(lái)到教室的賈老師今天卻遲遲沒(méi)有來(lái)。正在我納悶的.時(shí)候，主任走進(jìn)了教室，她面帶微笑地說(shuō)： “今天賈老師的課由我來(lái)上，因?yàn)橘Z老師感冒了�！甭�(tīng)了主任的話(huà)之后，我不由得擔(dān)心起來(lái)：賈老師都不能來(lái)上課了，一定病得不輕吧！真希望賈老師的病早一點(diǎn)好，能來(lái)給我們上課。
課間的時(shí)候，同學(xué)們因賈老師沒(méi)來(lái)的事七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了。王佳焦急地說(shuō)：“雖然賈老師沒(méi)有來(lái)，咱們應(yīng)該比平時(shí)表現(xiàn)得更好，給主任留下一個(gè)好印象�！薄霸蹅儺�(dāng)然應(yīng)該好好表現(xiàn)了，絕對(duì)不能再讓賈老師操心了�！瘪T緣激動(dòng)地說(shuō)。我雖然一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，但是我心里和別人一樣著急，并且暗暗下決心：今天會(huì)比平時(shí)表現(xiàn)得更好。
上操的時(shí)候，同學(xué)們各個(gè)都精神抖擻，嚴(yán)格要求自己；上課的時(shí)候，同學(xué)們專(zhuān)心聽(tīng)講，就連平時(shí)的鬧將今天都顯得很出色；排路隊(duì)的時(shí)候，我們做到了快、靜、齊。
今天賈老師不在學(xué)校，我們想用實(shí)際行動(dòng)告訴賈老師：我們愛(ài)您！我們會(huì)更懂事、更聽(tīng)話(huà)的！
老師作文400字 篇2
“叮鈴鈴”，隨著一陣清脆而又響亮的上課鈴，同學(xué)們都紛紛回到教室。連平時(shí)那些愛(ài)在走廊上逗留的學(xué)生今天也都乖乖回教室里了。你可能感到十分疑惑吧！
可當(dāng)看到老師抱著一大疊的試卷走進(jìn)教室，便可想而知，剛才的情況是怎么一回事了。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)都十分緊張，有的雙手搓個(gè)不停，口里還“嘶嘶”地喘著氣；有的急得左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，動(dòng)來(lái)動(dòng)去；還有的甚至被嚇出了尿來(lái)呢！
從剛才課間時(shí)就一直心驚膽戰(zhàn)的我，現(xiàn)在看到了試卷更是害怕不已。我雙手合十，心里暗暗祈禱著：啊！老師啊！請(qǐng)你手下留情給我一個(gè)好分?jǐn)?shù)�。�
到了發(fā)試卷的時(shí)候，一個(gè)個(gè)名字與分?jǐn)?shù)從我的耳邊略過(guò)。
“王涵95分，林元震92分，盧杭之89分……”瞬間，我的心情跌落到了谷底，整個(gè)人變得無(wú)精打采的。
從老師手里接過(guò)試卷的我，低著頭，搖搖晃晃地坐回了自己的位置。我的同桌王涵瞟了瞟我的試卷，哈哈大笑道：“哈哈哈！你居然才考了89分，這么差！”我本想反擊，可卻怎么也說(shuō)不出口。唉！說(shuō)得也沒(méi)錯(cuò)，誰(shuí)叫我考這么差呢！我無(wú)奈地想。
我看著桌子上的`試卷，心里不禁流露出一絲苦澀。
這時(shí)，老師緩緩走到我身旁，給予了我肯定的微笑。
老師的微笑，就像一股暖流，流進(jìn)了我的心田。我慢慢恢復(fù)了自信。
那微笑是黑暗中的一道啟明燈，為我重新點(diǎn)燃了自信，這就是老師的微笑！
老師作文400字 篇3
等待了一個(gè)暑假，終于開(kāi)學(xué)了。報(bào)到那天，我驚訝的發(fā)現(xiàn)我們班換了一位新班主任。覺(jué)得有點(diǎn)陌生感，認(rèn)為是一位嚴(yán)厲的老師。 因?yàn)槭切吕蠋�，所以想給老師留一份美好的印象。
可是由于我的肚子實(shí)在是不爭(zhēng)氣，開(kāi)學(xué)第一天就鬧肚子，吃了藥也不管用，只好躺在床上休息。我一邊忍著疼痛一邊默默想：“開(kāi)學(xué)第一天就缺課，肯定會(huì)在老師心中留下不好的印象的！這下可怎么辦才好呢”？我既沒(méi)有老師的電話(huà)，也沒(méi)有老師的郵箱，沒(méi)有任何聯(lián)系方式怎么向老師請(qǐng)假呀？越想心里越慌，可為了安慰自已又轉(zhuǎn)念想到：“班上這么多同學(xué)，老師一定不會(huì)注意到我這個(gè)無(wú)名小卒的，就這樣在忐忑不安地過(guò)了漫長(zhǎng)一天�！�
就在這時(shí)，媽媽的手機(jī)提示一條短信。我隨手拿來(lái)掃了一眼，心中頓時(shí)涌起一股暖流，眼睛濕潤(rùn)了。原來(lái)老師給我發(fā)來(lái)一條慰問(wèn)信息內(nèi)容是：王一卉家長(zhǎng)：孩子今天生病了嗎？叫孩子多喝水，天也熱，注意多休息。（王靜老師）。
可能在別人眼中只是短短的幾句很平凡的問(wèn)候話(huà)語(yǔ)�？墒菍�(duì)于病中的我，這條短信令我渾身暖洋洋，十分感動(dòng)。讓我感受到“一面之緣”的'老師和藹可親，平易近人。老師的短信給了我力量，我不顧疼痛堅(jiān)強(qiáng)地從床上爬起來(lái)，走到書(shū)桌前自覺(jué)學(xué)習(xí)，并電話(huà)詢(xún)問(wèn)同學(xué)家庭作業(yè)，把作業(yè)完成后，高興的入睡了。
第二天老師默寫(xiě)課文后，根據(jù)成績(jī)。老師不僅表?yè)P(yáng)我認(rèn)真學(xué)習(xí)，還讓全班同學(xué)給我掌聲。我開(kāi)心得笑了。心中也暗暗地送去我對(duì)這位好老師的掌聲！
老師作文400字 篇4
有無(wú)數(shù)曲動(dòng)人的歌，而歌中贊揚(yáng)的不是老師；有無(wú)數(shù)句感恩的話(huà)語(yǔ)，而句中感恩的不是老師；有無(wú)數(shù)雙按摩的小手，而接受這種待遇的不是老師；有無(wú)數(shù)張微笑的小臉，而看到的'不是老師。一個(gè)在默默支持著我們的人總是她(他）——老師。
記得我們第一次見(jiàn)到我們的老師時(shí)，每一個(gè)都撅起了自己的小嘴，竊竊私語(yǔ)道：“怎么長(zhǎng)的這么黑呀，普通話(huà)也不標(biāo)準(zhǔn)，肯定教得不好�！本瓦B老師給我們上的第一次課我們都故意不注意聽(tīng)。后來(lái)，我們漸漸的變了，開(kāi)始不由自主的尊敬起這位老師來(lái)，這是一種神奇的力量，這是只有老師和學(xué)生之間才能產(chǎn)生的。這種力量能使老師不由自主地有責(zé)任感，也能使我們對(duì)老師產(chǎn)生敬意，就拿剛剛發(fā)生的一件事來(lái)說(shuō)吧。一大清早，我們就發(fā)現(xiàn)老師戴了一個(gè)白口罩，我們還以為老師是怕冷呢，就沒(méi)太在意，可是當(dāng)老師給我們講課時(shí)，老師卻還沒(méi)有把口罩摘下，我們納悶了，老師怎么這么不負(fù)責(zé)任，再冷也不必上課在班里戴口罩吧。突然，我們發(fā)現(xiàn)老師的口罩里透出了血紅色，想道：老師的嘴上怎么會(huì)有血呢？下課時(shí)，我和同學(xué)一起去到老師的辦公桌上抱作業(yè)本，才發(fā)現(xiàn)老師放到那上面的藥——原來(lái)是治喉嚨的，老師為了給我們講課竟把喉嚨給講壞了！更離譜的是，老師的喉嚨昨天才做過(guò)手術(shù)今天就給我們講課了！
這件事過(guò)后，我們班的每一個(gè)人都尊敬老師了。生活中還有許許多多這樣的例子，希望大家不要枉費(fèi)老師為我們留的每一滴汗，要爭(zhēng)取流一滴我們?yōu)槔蠋熈舻暮埂?/p>
老師作文400字 篇5
今天早晨，我沒(méi)去上學(xué)，因我昨天把腳扭傷了。而爸爸媽媽呢？他們好似熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，馬上向語(yǔ)文老師打去了一個(gè)電話(huà)，只聽(tīng)見(jiàn)老師在電話(huà)里說(shuō)：趙鵬博，你先等著我，在這時(shí)候，你可以看一看書(shū)，晚上七點(diǎn)我去你家。老師說(shuō)完，便把電話(huà)掛了。我為了早點(diǎn)學(xué)習(xí)完這篇課文，而開(kāi)始了預(yù)習(xí)。
晚上七點(diǎn)了，隔著窗戶(hù)，我看到外面風(fēng)雨交加，正下著傾盆大雨。突然，一個(gè)熟悉的身影朝我家走來(lái)，打著雨傘，穿著雨靴，啊是老師，他竟然在如此惡劣的天氣下來(lái)到我家為我補(bǔ)課。當(dāng)媽媽打開(kāi)門(mén)后，我那不爭(zhēng)氣的淚水流了下來(lái)，老師見(jiàn)我哭了，便馬上過(guò)來(lái)說(shuō)：趙鵬博，不要再哭了，老師一直相信你是最棒的，有問(wèn)題的話(huà)要問(wèn)老師，老師一定會(huì)幫你的！我聽(tīng)了這句話(huà)就不哭了，老師開(kāi)始一字一句的教我讀課文，老師教的很認(rèn)真，我也聽(tīng)得的`很認(rèn)真，我和老師度過(guò)了快樂(lè)的一小時(shí)。
最后老師走之前留下了一張小紙條，上面寫(xiě)著趙鵬博有什么事要勇敢的前進(jìn)，絕對(duì)不能退縮！這時(shí)，我心里涌出一股暖流。
老師作文400字 篇6
有人說(shuō)，老師是一支蠟燭，燃燒自己，照亮他人。有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，給我們澆水施肥。我認(rèn)為老師是一艘小船，帶我們?nèi)ュ塾沃R(shí)的海洋。
在我的印象中，以前教我一年級(jí)的溫老師給我的印象最深刻。她個(gè)子矮矮的，胖胖的，年齡已經(jīng)非常老了。有一次，我考試沒(méi)考好，只考了七十多分，我滿(mǎn)臉不高興的走在回家的路上，溫老師看到了。她就鼓勵(lì)我說(shuō)沒(méi)關(guān)系，一次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，一個(gè)人的一生不可能沒(méi)有一點(diǎn)困難，也不可能事事順利。一個(gè)人，不經(jīng)歷一點(diǎn)磨難，怎么會(huì)知道成功的喜悅。我想了一下，感覺(jué)老師說(shuō)的對(duì)，臉上又恢復(fù)了笑容。時(shí)間飛逝，很快，我們和藹可親的語(yǔ)文老師溫老師最后還是退休了。
但我還是記住了老師的.教悔。如果不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么會(huì)出現(xiàn)彩虹。如果沒(méi)有巖石的阻擋，怎么會(huì)濺起美麗的浪花。一個(gè)人如果沒(méi)有碰到過(guò)堅(jiān)難，怎么會(huì)面臨成功？一個(gè)人如果失敗了，而不敢去承認(rèn)錯(cuò)誤，這才是真正的失��！我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的建設(shè)出一份力！
四年級(jí):喬振皓
老師作文400字 篇7
信任是什么？您告訴我：“一個(gè)輕微的點(diǎn)頭，一個(gè)會(huì)意的眼神�！�
堅(jiān)強(qiáng)是什么？您對(duì)我說(shuō)：就是“我立高山地，任憑風(fēng)雨吹”。
敬業(yè)是什么？您說(shuō)：“不嫌不棄，勤勤懇懇。”
人們把您吟為一首詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
您為我們腳下鋪了一言警句：花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。
我們?yōu)槟鷮?xiě)下一首歌：您的夢(mèng)開(kāi)了花，開(kāi)出美麗的花來(lái)，而您卻老了……
您不是氣象員，卻能知風(fēng)云；您不是心理專(zhuān)家，而能曉苦與樂(lè)：您不是繪畫(huà)家，卻能描繪出美麗圖畫(huà)；您不是歌唱家，卻能唱出動(dòng)聽(tīng)的旋律。
您聽(tīng)到我們的哭與笑，您的雙眼看到了我們的開(kāi)心，看穿了我們的內(nèi)心。
歲月無(wú)情地奪走了您的.青春�？蓺q月又怎能奪走您的光輝歷程，您的光芒，永遠(yuǎn)都在我們的心中。一支爛筆又怎能說(shuō)盡您的一生。什么都無(wú)法阻止我沸騰的血液，什么也無(wú)法壓抑我對(duì)您的呼喚。我想說(shuō)：“老師！我感謝您！”
您熱愛(ài)您的工作，在工作中，從來(lái)沒(méi)有您自己的選擇權(quán)。您喜歡每一位學(xué)生。
太陽(yáng)為人們帶來(lái)溫暖，是因?yàn)橛掠诜瞰I(xiàn)，老師被人們稱(chēng)贊，是因?yàn)槟瞰I(xiàn)愛(ài)心。
在您的生活里，只有“奉獻(xiàn)”；在您的人生里，只有我們成長(zhǎng)的喜悅。
在人生的路上，是您為我們點(diǎn)燃了希望：是您扶我走向光明！
謝謝您，老師！
老師作文400字 篇8
從小學(xué)到初中都在學(xué)英語(yǔ)，教過(guò)我的英語(yǔ)老師也有好幾個(gè)，但只有一個(gè)老師讓我印象深刻——他就是許英茂老師。
許老師打扮得整齊、干凈，挺帥氣的。大部分時(shí)間都是穿西裝，很少見(jiàn)他穿休閑裝。
上課時(shí)，他要么踮起腳尖，要么雙手放在肚子前。千萬(wàn)不要在他面前搞小動(dòng)作，他的臉異常嚴(yán)肅，這只是輕微的；嚴(yán)重的話(huà)，保佑你不會(huì)給他罰死。
許老師要求嚴(yán)格，沒(méi)有完成作業(yè)就去跑步，沒(méi)有背書(shū)就不許吃飯（其實(shí)只是把你留到半個(gè)小時(shí)后就把你放走了），上課遲到就要站著上課，至于其他的處罰，像上下蹲、100個(gè)兔子、100個(gè)鴨子步、100個(gè)……許老師說(shuō)：“你犯的次數(shù)越多，每次就越會(huì)往上増�！�
我覺(jué)得這樣挺好的，反正罰的又不是我，不過(guò)我也得小心了，否則下一個(gè)就可能是我自己。
想想上個(gè)學(xué)期，我一篇英語(yǔ)課文都沒(méi)背，甚至連一個(gè)單詞都沒(méi)有認(rèn)真記，現(xiàn)在他讓我們把每個(gè)單元的'unit1、unit2都背下來(lái)，每個(gè)單元的單詞都要背下來(lái)，還要聽(tīng)寫(xiě)，呃……這簡(jiǎn)直是……唉！不知道該怎么說(shuō)，也只好乖乖認(rèn)命背書(shū)吧。
但是我覺(jué)得這樣挺好的。
許老師也許偏愛(ài)草書(shū)吧，他的字跡……就像幾根線(xiàn)纏在一起，他寫(xiě)的板書(shū)有些看得懂，有些看不懂，但也只能硬著頭皮上，不然，沒(méi)有筆記交上去，他要找你去談?wù)勅松?/p>
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