【合集】給予作文400字4篇

　　在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的給予作文400字4篇，歡迎大家分享。

給予作文400字 篇1

　　在生活中每一個人都離不開書，書給予我們知識，我們可以在書中知道很多道理，還可在書中得到樂趣！

　　有一件事深深地刻在我的腦海里，我至今記憶猶新。曾記得，那年我7歲，那是一個星期六的上午，我象往常一樣迅速把作業(yè)寫好，然后才安心去讀書。我拿起一本《十萬個為什么》津津有味地讀了起來。過了一會兒媽媽回家，見我在書房讀書就沒有去打擾我，讓我安心讀書。過了一會兒，在廚房里忙活的媽媽開始叫了：“姜琴，快出來呀，去幫媽媽買包鹽！”我聽了之后連忙應了一聲：“知道了，過一會兒我再去買�！蹦菚r，我正被書中精彩的內容吸引住了，都忘了要去買鹽。媽媽見到我還不去買，便開始放“廣播”了：“姜琴，快去買鹽，否則今天的飯菜全成了淡菜了，你不會想餓著去讀書吧！”我聽了很不情愿往超市跑去。到了超市我去拿了一包鹽，付了錢，就回家了，在一路上我不停地想：“小雞為什么吃石子？睡覺前為什么不能做劇烈運動？??”到了家，便去書房看起書來了，過了一會媽媽又大叫起來：“姜琴，你買的鹽呢？”我答道：“在桌上。”媽媽去找了一陣子都沒有找到，叫我出去找找，這時我才知道鹽還在超市里，我一路小跑跑進了超市，剛氣喘喘吁吁的'站定，超市里的阿姨連忙把鹽袋遞過來，笑著說：“小朋友，你買的鹽忘拿了。”我聽了不好意思的笑了，接過鹽袋便跑回家去了?

　　讀書真好！在書中我們可以明白很多道理、意思，在書中還可以得到許多快樂！我讀書，我快樂！

給予作文400字 篇2

　　高爾基曾說過：“給永遠比拿更歡樂�！�

　　烈日炎炎，太陽炙烤在大地上如同蒸籠一樣，那陽光就像那鼓鼓熱氣直逼我們的身上，使我們大汗淋漓，焦渴難耐的我們，立刻喝光了大部分的水，轉眼間就只剩下我的那箱水了，眾人也把目光轉向了我的那箱水，我很猶豫因為畢竟我已經帶了好幾箱水了，而且水本來就不夠喝，下午還要踢，但看看他們那可憐的眼神那如同天上星星辦一眨一眨的眼睛，我瞄了一眼旁邊的水那憋憋的如同泄了氣的氣球一樣，我哀嘆了一聲，想想別人給我的東西，就把水無私地送給了他們。

　　踢球一下就踢了1個多小時眼看喊從我的頭上想跳傘一樣落在地上，我回頭看著那些被封吹得到處亂飄的.空瓶子，我清了清嗓子，感覺喉嚨就像被紗布抹了一般痛，我筋疲力竭地癱坐在地上，太陽火辣辣的炙烤使我越發(fā)炎熱，汗一滴滴滴在地上，很快就蒸發(fā)，而小草也開始底下頭來吃不消那個太陽的洗練、

　　就在這時，趙敏韜遞來一瓶甘露，他說：“這瓶給你了�！蔽矣行┍徽�住了，大熱天他竟然把水讓給我？我拿著那瓶水久久不能平靜，我迫不及待地打開了他，一飲而盡，突然發(fā)現(xiàn)這瓶水似乎是那么的清甜可口，那水滋潤了我的喉嚨，這時的我明白了給予的快樂

　　給予一個義舉，這或許不僅是對于別人也是對于自己吧。

給予作文400字 篇3

　　她是一個聾人，聽力達100分貝，她的自信、她的快樂感染了她周圍的很多人。當記者采訪她及她的朋友時，對她的朋友說：她的耳朵不好，你就替她說吧。她根據記者的口形聽出了這句話后，隱藏在她內心最深處的自卑感終于象巖漿一樣爆發(fā)了。她煩惱，她憎恨，甚至開始厭惡健全人，排斥這個世界，排斥所有屬于她和不屬于她的一切，從這以后，她開始獨來獨往，把她所有的精力與思想都投到了學習上，投到了書本上。功夫不負有心人，幾年后的她被美國哥倫比亞大學和波士頓大學同時錄取為博士生，她體會到了成功，她更加發(fā)奮努力地學習、廢寢忘食地學習。終于她病倒了，病得很嚴重，以致于要做手術。她是一個聾人，只能靠嘴巴與手式同別人交流。醫(yī)院為她找了翻譯，翻譯將聽到的醫(yī)生和護士談到的有關她的情況全部告訴了她，她第一次感覺到了一個陌生人

　　的`尊重，她又找回了那份自信、那份快樂，以及她應擁有的一切。

　　這是一則寓味深長的真實故事！

　　或許，你會被她的執(zhí)著而感動；或許，你會為記者的無禮而氣憤；或許，你會為翻譯的一視同仁而欣慰。

　　我，不知道該怎樣表達我的內心感受，心疼？感動？敬佩？憐惜？就像翻倒了五味瓶，我的心里很不是滋味，這似乎在暗示著我什么

　　我不敢再看下去了，我怕我的淚水會因她而悄然落下。我翻到結尾處，我真正理解了：聾并不是障礙，聾人除了聽，什么都可以做到。

給予作文400字 篇4

　　有一天早上，我迎著寒風，隨著人流去操場跑步。因為操場剛剛建成，滿是石子，踩上去沙沙直響，有些路段還滑得像溜冰場，害得許多同學摔了跤。剛跑幾圈，我就覺得有些累了，感到雙腿有些發(fā)軟。在一個拐彎處，我一不小心，摔了個嘴啃泥。衣服上、褲子上滿是沙子。我吃力地爬了起來，用手拍了拍衣褲上的沙土。就在這時，我覺得左手鉆心地疼痛。不好，手心被尖尖的石子劃破了，還流出鮮紅的血呢。同學們一個個從我的身邊跑過去了，我一個人孤零零地站在那兒，就像一只孤獨的小鳥。怎么啦？流了這么多的血！一定要包扎。我回頭一看，原來是老班長羅舒跑過來了。她拉著我的手，輕輕的`撫摸著，是那樣的溫曖。我頓時覺得疼痛減輕了許多。我送你去校醫(yī)室吧，不然傷口會發(fā)炎的！沒等我答應，羅舒就拉起我冰涼的手，用自己捂得十分暖和的手套小心翼翼地把我受傷的左手套上，然后就陪著我到了校醫(yī)室。

　　下午，我到操場掃地，看見羅舒的手早已凍得通紅通紅的，就像是小紅蘿卜。我連忙脫下那本屬于羅舒的手套遞給她。她推掇著說：還是你的傷要緊！不，我的傷已經好了大半了�？茨惆咽謨龅�！我伸出自己手說。我把手套親自套上她的手。

　　我們的小手緊緊地握在一起，享受著這來自雙方體溫的暖意。

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