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關(guān)于小學(xué)神奇的作文400字10篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)神奇的作文400字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)神奇的作文400字 篇1
今天，老師讓我們搜集有關(guān)漢字的字謎�！扳彙彙鄙险n鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走回教室。不一會(huì)兒，老師滿面春風(fēng)地來(lái)了。“今節(jié)課，我們來(lái)組織有關(guān)漢字的活動(dòng)，誰(shuí)準(zhǔn)備了字謎？”老師和藹地說(shuō)�！拔�！”同學(xué)們異口同聲地回答�！罢�(qǐng)張旅同學(xué)�！�
“同學(xué)們，有眼看不見，有心記不住。請(qǐng)問這是什么字？”張旅同學(xué)問道。
同學(xué)們沉思了一會(huì)兒。
“我知道！”一個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，“是死亡的亡！”
“為什么？”同學(xué)們疑惑不解。
“有眼看不見，不就是盲字嗎？有心記不住，不就是忘字嗎？‘盲’字和‘忘’字都有一個(gè)共同點(diǎn)——都有一個(gè)‘亡’字！”
“太有趣了！”
漢子真是神奇、有趣！說(shuō)起漢字，我想起了一個(gè)故事。從前，有個(gè)人砍柴時(shí)用力過猛，不小心甩掉斧子傷了旁人。傷者到衙門告狀。那個(gè)人慌了，忙寫了一份說(shuō)明情況。內(nèi)中寫道：某日砍柴時(shí)用力過猛，用（甩）斧子傷人�！肮俑豢淳投侨说淖锩�。
由此看來(lái)，每個(gè)漢字，多一筆，少一劃，含義完全不同。若是在經(jīng)濟(jì)合同里，真是一字千金，寫錯(cuò)了，那后果就不堪設(shè)想。
漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每字每句都有一個(gè)動(dòng)人的故事，我們每天都在漢字的.海洋里遨游。趣妙橫生的歇后語(yǔ)令我開懷大笑；妙語(yǔ)連珠的詩(shī)句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長(zhǎng)；鏗鏘有力的語(yǔ)句激勵(lì)著我的斗志……
只要我們多了解漢字，用心去體現(xiàn)，就能得到知識(shí)與財(cái)富！
小學(xué)神奇的作文400字 篇2
我是21世紀(jì)著名的發(fā)明家，我發(fā)明了很多不可思議的東西，下面我就來(lái)介紹一下其中的一個(gè)，讓你們見識(shí)一下我的實(shí)力。
現(xiàn)在我要介紹的是一個(gè)非常神奇的教室，這個(gè)教室神奇在哪兒呢？其實(shí)這是一個(gè)可以時(shí)光穿越的教室，它不僅可以帶你去古老的故事里瀏覽，甚至可以穿越到希臘、印度等等地方去領(lǐng)略當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，是不是很神奇？
它不僅僅語(yǔ)文課上可以用，其他的科目也可以用。比如數(shù)學(xué)課吧！神奇教室可以把你送到數(shù)學(xué)課本里，讓人物主角幫你解決問題，最不可思議的是，回來(lái)以后你還要給同學(xué)們講一下課本里的人物和你進(jìn)行了哪些對(duì)話？如果講不出來(lái)，神奇教室可是會(huì)自動(dòng)關(guān)閉的，哈哈！這個(gè)教室夠特別吧？
每個(gè)課桌上都有一個(gè)操控區(qū)，就像飛機(jī)駕駛員的機(jī)艙，各種各樣的按鈕整齊的排列著，如果你累了想休息一下，按一下音樂鍵，舒緩的小夜曲像小河一樣慢慢流淌帶走你的'疲憊。什么？這節(jié)課沒聽懂？別著急，按一下“教師”鍵，你的面前會(huì)出現(xiàn)一個(gè)虛擬的圖像，老師會(huì)詳細(xì)的講一遍不懂的題目，怎么樣？很棒吧？
哎呀！怎么回事？肚子好痛呀！趕快按一下“生病”鍵，操控面板的上面會(huì)出現(xiàn)一個(gè)虛擬頭盔一樣的東西，把它帶到頭上，只需要幾秒鐘就能查出病因。哦！原來(lái)你今天偷吃了兩塊兒雪糕，嘻嘻...
好了，不說(shuō)了，我還有事，下次再聊哈，不見不散，拜拜！
小學(xué)神奇的作文400字 篇3
嘿，大家好！我今天和大家來(lái)談?wù)勎倚闹械慕淌野伞?/p>
我心目中的教室可神奇了，教室里的每一個(gè)課桌都有一個(gè)小的專門放東西的箱子，課桌上還有一個(gè)大箱子是專門用來(lái)放鍋的箱子，鍋是用來(lái)做飯的，這個(gè)鍋不用火只用電池非常安全，旁邊有兩個(gè)機(jī)械手臂，它是用來(lái)干各種各樣的`事情的。
手臂可以做飯給我們吃，這樣就不用再回家一趟了。手臂還可以幫你把書從書包里拿出來(lái)，這樣你不用再把手伸進(jìn)書包拿書了。課桌上還有一個(gè)播音器，只要你上課一走神，播音器就會(huì)立馬感應(yīng)到，它就會(huì)提醒你讓你專心上課。播音器還可以播放作業(yè)，老師只要把作業(yè)發(fā)給播音器，播音器就會(huì)在放學(xué)了之前給你說(shuō)作業(yè)。上課的時(shí)候只要老師出一道問題，老師輕輕叫一聲你的名字，播音器就會(huì)說(shuō)“老師叫你了”。
放學(xué)的時(shí)候老師讓放椅子手臂就會(huì)自動(dòng)把椅子放在桌子上。機(jī)械手臂可以干的事情非常非常多，沒有事情能難倒它的，機(jī)械手臂非常非常厲害，桌子上還有五個(gè)按鍵，第一個(gè)按鍵可以變出一張床來(lái)，第二個(gè)按鍵可以幫你收拾課桌，第三個(gè)按鍵可以幫你做甜食，第四個(gè)按鍵可以在下課的時(shí)候幫你按摩，第五個(gè)按鍵可以在你上課的時(shí)候如果忘記帶書或筆，按一下第五個(gè)按鍵就可以讓你機(jī)械臂幫你回家拿書或筆。還有上數(shù)學(xué)課的時(shí)候手臂就從小箱子里把計(jì)算器和小棒拿出來(lái)。如果上課的時(shí)候感覺有點(diǎn)黑，你就告訴播音器，播音器就會(huì)讓機(jī)械手臂幫你把燈拿出來(lái)。如果你在告訴播音器把燈拿出來(lái)的時(shí)候被老師叫起來(lái)了，播音器會(huì)說(shuō)：“老師他是在要燈，沒有說(shuō)話”老師就會(huì)明白。
這就是我心目中的神奇教室。
小學(xué)神奇的作文400字 篇4
昨天晚上，我做了個(gè)神奇的夢(mèng)。
在夢(mèng)中，我做了個(gè)機(jī)器人。一不小心，機(jī)器人從我面前溜走了。我連忙去追趕，機(jī)器人迅速的跑出我的房間，來(lái)到了大街上。
由于是星期天，街上的人可多了。當(dāng)我的機(jī)器人被發(fā)現(xiàn)時(shí)，人們個(gè)個(gè)都驚呆了，紛紛議論：“這什么呀，哪有這樣奇怪的`人？”一下子，機(jī)器人被圍了個(gè)水泄不通。這時(shí)，機(jī)器人很是不高興，一個(gè)騰空逃出了人們的視線。
眼看著就要追到手，卻又被它逃脫。便顧不上人們的指點(diǎn)，追隨而去。只見它不停的向前跑，我就不斷的追趕。一會(huì)兒，一大片森林出現(xiàn)在我的眼前，而機(jī)器人又不見了蹤影。我急得都要哭出來(lái)了，這森林里可到處都是野獸啊，讓我遇上一頭那可該怎么辦？
正在我思考這個(gè)問題時(shí)，突然一只老虎從樹林深處向我撲來(lái)。我靈機(jī)一動(dòng)，拔腿就跑。不知不覺就到了一條深溝旁邊，向下望一望便令我頭暈?zāi)垦�，而向后望去只見老虎緊跟而來(lái)。無(wú)計(jì)可施之時(shí)，竟然看到我的機(jī)器人正站在前面那座大山的頂峰。我急得直跺腳，唉，都怪你，要不我怎么會(huì)這樣？
突然間，不知怎么的我感到自己好像飛起來(lái)了，而老虎呢卻沖到了山溝里。心想：完了，一定是做夢(mèng)，真后悔自己為什么就做那樣一個(gè)機(jī)器人呢？
不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，一聲巨響驚醒了我。睜開眼那機(jī)器人就在我的面前，原來(lái)它發(fā)現(xiàn)有老虎追我，就一下子伸出長(zhǎng)胳膊將我抱走，救了我。頓時(shí)，我興奮極了，正要誠(chéng)心感謝機(jī)器人時(shí)，它一晃就不見了，只聽到耳邊傳來(lái)媽媽叫我起床的聲音。我隨聲而起，怎么還在床上�。�
瞧，我的夢(mèng)的確很神奇吧！
小學(xué)神奇的作文400字 篇5
漢字結(jié)構(gòu)復(fù)雜多變，漢字型字的美妙、精巧。一筆一劃間，變化無(wú)常，一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的漢字像翩躚而出的彩蝶，散發(fā)著身命的氣息和文化魅力。
借助方塊字，中國(guó)人宣泄自己喜怒哀樂的感情，抒發(fā)自己的抱負(fù)，發(fā)而為言、著之為文，綿延不絕流淌成為中國(guó)的文化長(zhǎng)河。
神奇的漢字寫出我們的感想；神奇的漢字寫出我們的'喜怒哀樂；神奇的漢字寫出我們的理想；神奇的漢字讓我們暢游文化世界。
神奇的漢字是我們祖先創(chuàng)造的產(chǎn)物，代表著中國(guó)的文化精神、是世界精神文化的精髓部分。現(xiàn)在，人們用電腦打印出筆直線條，整齊劃一的漢字，代替我們用手寫。雖然這樣既方便又快捷，但是，并不是我們親身所寫，再方便、再快捷，也是徒然。
漢字是我們祖國(guó)的母語(yǔ)，我們要親身體驗(yàn)漢字帶給我們的神奇與快樂，而不是僅僅把它當(dāng)作一種語(yǔ)言的工具，它是我們的親人，我們的朋友。我們要把漢字發(fā)揚(yáng)，要讓外國(guó)人感受我們中國(guó)漢字的神奇多樣，用我們中國(guó)漢字是一種既享受又快樂的事情�？梢哉f(shuō)中國(guó)的漢字是世界上最優(yōu)美，最神奇的字體。
余光中在《聽聽那冷雨》中寫道：“只要倉(cāng)頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象那磁石一般的向心力當(dāng)必然長(zhǎng)在。因?yàn)橐粋�(gè)方塊字是一個(gè)天地。太初有字，于是漢族的心靈他祖先的回憶和希望便有了寄托。譬如憑空寫一個(gè)“雨”字，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、滂滂沱沱、淋淋瀝瀝，一切云情雨意，就宛然其中……”。是��！如果世界上用的全是漢字，那該多好��！這樣我們的漢字便有了一個(gè)很好的大家庭。
小學(xué)神奇的作文400字 篇6
我喜歡我的書包，因?yàn)樗术r艷，圖案可愛，能裝進(jìn)許多的學(xué)習(xí)用具，方便極了！可是，如果裝太多的學(xué)習(xí)用具，書包背起來(lái)就沉甸甸的。有的同學(xué)因?yàn)榘�，都快陀背了，有的同學(xué)干脆用拖拉式的。我多么希望自己有一個(gè)神奇的書包，它可以幫我消除煩惱。
俗話說(shuō)：“日有所思，夜有所夢(mèng)�！庇幸淮�，我夢(mèng)見同學(xué)們個(gè)個(gè)直不起腰來(lái)，人人因書包太重，走路時(shí)上氣不接下氣，尤其是下雨天，路滑，再加上沉重的書包，走起路來(lái)麻煩極了！人們嘆道：“唉！真累�。 �
可是我的神奇的'書包只要輕輕一按功能鍵：行走時(shí)，書由厚變薄，由大變小，減輕了重量。到教室，要用時(shí)又恢復(fù)原樣。用完能自動(dòng)收回，且本子平整干凈。上學(xué)時(shí)，輕輕一按，書和文具盒會(huì)變成像橡皮擦一樣的東西，連走路也不感到書包沉甸甸的。需要時(shí)再按一下，就恢復(fù)原樣。書包好像聽話的孩子似的，讓我呼來(lái)喚去。它每天都默默地為我服務(wù)，和我成了形影不離的好朋友。這時(shí)，同桌驚訝地看著我，小聲地問：“這是什么？”我悄悄地說(shuō)：“噓。”鈴聲一響，我按了一下按鈕，書本又快步如飛地回到了“家”，而同桌卻手忙腳亂地收拾書包，一會(huì)兒掉筆，一會(huì)兒掉書，忙極了。這時(shí)他再次追問，我拍拍書包，神氣地說(shuō)：“神奇的書包！”同桌聽了，說(shuō)：“快！讓我瞧瞧！”說(shuō)著，伸過手來(lái)拉。
這一拉，把我給拉醒了。我睜眼一看，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，但愿夢(mèng)想成真。
小學(xué)神奇的作文400字 篇7
如果有人跟你說(shuō)，未來(lái)上學(xué)再也不用背書包了，你信不信？很多人可能會(huì)懷疑，認(rèn)為這絕對(duì)不會(huì)可能。但是我要說(shuō)，以前許多看似不可能的事情，今天都已變成了現(xiàn)實(shí)。
因?yàn)�，科技改變了人類生活。未�?lái)我們的教室，也將會(huì)成為一個(gè)非常智能的神奇教室。
當(dāng)你走進(jìn)教室，你的智能課桌也會(huì)立刻感應(yīng)到小主人來(lái)到，馬上在你面前呈現(xiàn)一個(gè)象電視機(jī)一樣的大屏幕。只要把你的學(xué)生卡插進(jìn)桌面上指定位置，大屏幕就會(huì)顯示你一天的課程表，還有精確到分鐘的計(jì)劃安排。
在老師的指導(dǎo)下，當(dāng)天預(yù)定的功課上完了，如果你還想學(xué)習(xí)其他課程，只需在大屏幕上，用搜索功能調(diào)出你要學(xué)習(xí)的東西即可。在大屏幕里，一張學(xué)生卡不僅存儲(chǔ)了你所有的個(gè)人信息，而且也裝下了成千上萬(wàn)冊(cè)各種各樣的'圖書。
如果你想和任何外國(guó)的學(xué)生交朋友，只需走到大屏幕旁邊，桌子自動(dòng)調(diào)取在線的外國(guó)小朋友信息。大屏幕會(huì)自動(dòng)配置適合與你交流的對(duì)象，只要雙方同意，你們就可以直接用英語(yǔ)或漢語(yǔ)交流。
未來(lái)教室還有一個(gè)神奇的不起眼的地方。即使你無(wú)意中隨手扔掉一個(gè)垃圾，超智能垃圾筒也會(huì)自動(dòng)撿拾并分類處理干凈。
課間或放學(xué)時(shí)間，所有的智能課桌都會(huì)自動(dòng)收縮到教室地板下面。同學(xué)們可以在教室放心做游戲，玩耍甚至足不出戶鍛煉身體。
未來(lái)教室還有更多想不到的神奇，但這可能是10年后的事情。
小學(xué)神奇的作文400字 篇8
暑假放假之前，王老師對(duì)我們說(shuō)：“暑假過完之后，我們要搬進(jìn)一個(gè)神奇的教室�！薄敖淌沂莻�(gè)什么樣子呢？”我想。
我想象我們的未來(lái)的神奇教室是這樣的：課桌和椅子都是鋼化玻璃的，就連子彈都打不透；地震的時(shí)候，躲在下面很安全，掉下一塊大石頭，只會(huì)有一個(gè)小坑；而且，椅子是應(yīng)急智能飛行器；下課了，椅子就會(huì)自動(dòng)帶我們到想去的地方；它還會(huì)幫我們自動(dòng)整理書包；桌子里有復(fù)習(xí)神卷，隨時(shí)可以復(fù)習(xí)。我們的教室里面所有的墻壁都是太空的顏色——深藍(lán)色，有助于學(xué)習(xí)太空。地上有好幾個(gè)掃地機(jī)器人。房頂上有六十多個(gè)天文望遠(yuǎn)鏡，我們每人一個(gè)，隨時(shí)都可以觀看星空，學(xué)習(xí)星空。房頂上還有生物雷達(dá)和避雷針，可以保護(hù)我們的安全，同時(shí)還可以探測(cè)到新的生物，學(xué)習(xí)新生物。老師的'講臺(tái)也是全自動(dòng)的，該講那一課了，就會(huì)自動(dòng)翻到那一頁(yè)，有助于老師上課。老師的講臺(tái)有時(shí)會(huì)很臟、很亂，它會(huì)自動(dòng)收拾好。我們的黑板只要老師想到什么，上面都會(huì)顯示。很全面吧。我們經(jīng)常要到后面畫黑板報(bào)，現(xiàn)在不用親自動(dòng)手畫了，只需要?jiǎng)幽X筋，它就會(huì)自動(dòng)畫出來(lái)。我們的房子是特殊的玻璃制成的，別小看這些玻璃，這可是全世界最堅(jiān)硬的玻璃。子彈打不破、原子彈炸不爛、核導(dǎo)彈也轟不破。門也是全自動(dòng)的，它會(huì)自動(dòng)進(jìn)行人臉識(shí)別，不是我們班的就不會(huì)開門，除非我們?cè)诶锩姘撮_門鍵。
我覺得這就是期待已久的神奇的教室，你覺得呢？
小學(xué)神奇的作文400字 篇9
未來(lái)的高科技是那么神奇，它使我們的生活變得方便，它使我們的愿望變成現(xiàn)實(shí)，它還使我們的教室變得神奇，接下來(lái)就讓我們看看我們神奇的教室吧！
當(dāng)你走進(jìn)我們的教室時(shí)，就可以選擇各種各樣的幻境，有童話幻境，宇宙幻境，自然幻境………當(dāng)然，每個(gè)幻境都不一樣，比如童話幻境，在童話幻境里，你看到的同學(xué)，他們有的是灰姑娘、有的是白雪公主、還有的是青蛙王子。他們的老師居然是一頭大灰狼，這可把同學(xué)們嚇得不輕。同學(xué)們的教室竟然是七個(gè)小矮人的家，還在童話幻境里的同學(xué)個(gè)子都不高，否則，同學(xué)們肯定就要在野外上課了。
而且，在每個(gè)幻境里講的知識(shí)都不一樣，就比如宇宙幻境，在宇宙幻境里，你會(huì)坐上太空飛船，在宇宙中游覽各個(gè)行星，老師會(huì)給你講解行星的奧秘，讓你知道行星和行星之間的聯(lián)系！從而激發(fā)同學(xué)們探索宇宙的興趣。
在每個(gè)幻境里，你所觸碰到的東西的感覺會(huì)比在現(xiàn)實(shí)世界中的感覺還要真實(shí)，就比如自然幻境，你只要觸碰了一朵小花，你就會(huì)變成這朵小花，感受露水給你的滋潤(rùn)，感受陽(yáng)光給你的'溫暖！
從而這一切的一切，全部都是高科技的影像和人類的真實(shí)感受相結(jié)合，才創(chuàng)造出我們的神奇教室。
看了這么多的介紹，是不是有些心動(dòng)呢？心動(dòng)的話就趕快來(lái)我們的神奇教室吧！我們?nèi)嗳硕細(xì)g迎你哦！
小學(xué)神奇的作文400字 篇10
我想讓未來(lái)的神奇教室變得非常方便智能。上課時(shí)，老師說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們把語(yǔ)文書翻到第六十九頁(yè)。”只見老師話音剛落，老師的講桌和同學(xué)們的課桌自動(dòng)拿出語(yǔ)文書，并翻到六十九頁(yè)。
下課了，同學(xué)們有的去衛(wèi)生間上廁所，有的在喝水，還有的在完成老師布置的課下作業(yè)，老師也回辦公室去批改昨天的家庭作業(yè)。這時(shí)上課鈴聲響了，同學(xué)們排隊(duì)進(jìn)入教室，這時(shí)候，第一名進(jìn)來(lái)的同學(xué)只要坐在第一個(gè)課桌上，第一個(gè)課桌就立刻滑到第一名同學(xué)原來(lái)的座位上，第二名也一樣，以此類推，很快同學(xué)們就坐的整整齊齊。
快放學(xué)了，老師說(shuō)我們現(xiàn)在開始排座位，老師的講桌上投出一束光，上面出現(xiàn)了全班的方位圖。老師點(diǎn)擊座位方案，然后點(diǎn)擊方案第四十七。每位同學(xué)的`課桌就自動(dòng)調(diào)整為方案第四十七顯示的位置上！
終于放學(xué)了，老師回到辦公室批改作業(yè)，只看見老師剛把作業(yè)放到辦公桌上，辦公桌就長(zhǎng)出了兩只手，一只手飛快地拿起第一本作業(yè)，并翻到昨天的作業(yè)上，另一只手拿起紅筆刷刷的劃對(duì)勾，不時(shí)寫點(diǎn)評(píng)語(yǔ)或者橫線和圓圈，不到15分鐘高高的一大堆作業(yè)就都給批改完了。
一天，教室外的天氣熱的都超過了35°C，可是在我們的神奇教室卻一直保持在26°C恒溫狀態(tài)。
這就是我想象出來(lái)的神奇教室，我希望每個(gè)國(guó)家，每個(gè)城市，每個(gè)學(xué)校都能夠有這樣的神奇教室，這樣老師就不用再那么辛苦的給我們調(diào)換位置和批改作業(yè)啦！
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