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【推薦】印象作文500字三篇
在生活、工作和學習中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的印象作文500字3篇,希望對大家有所幫助。
印象作文500字 篇1
冒著炎熱的天氣來游北京,我也是很有勇氣啦!北京給人的第一印象就是多,北京人真多呀!安檢真嚴呀!地鐵多!超市多!肯德基呀、醫(yī)院呀,人都是那么多!
北京的人可真多呀……公交車一趟又一趟,密密麻麻站滿了人,車上有小孩兒的啼哭聲,大人們的交談聲,少年的吵鬧聲,車中不時安靜,不時喧鬧,司機師傅一剎時都伴隨著各種嘈雜的埋怨聲……個別的路段因為有特殊要求,所有非常不容易打到車,所以只能坐公交。有一次我坐公交車,甚至都只能站在前車門啦,人擠人的狀況,真是讓人頭疼,北京公交車的司機師傅們也都是有耐心的人呢,在如此“惡劣”的環(huán)境下工作,真是不容易。
“千年歷史看北京”,北京是全中國人,甚至是所有對中國歷史感興趣的.人的向往之地。而最能體現(xiàn)中國歷史的地方,國家博物館應該算是一個。一進入國博,一幅壯觀的畫面最先映入我的眼簾——人真多!大廳中、樓梯上、電梯上站滿了人,流動的人群就更不用說了,真可以用人山人海來形容啦!對于如此有文化積淀的地方,真不是太好的感受,我們沒有逗留太久,一起商定還是另找時間再來吧!
北京的人多,車也多,有的紅綠燈等候時間也更長一些,有些甚至要三分鐘之外,讓人等得心塞。可北京人的內(nèi)涵也是真的好,不急!我覺得自己可能要好好學習北京人的耐心,也許哼哼“五環(huán)之歌”會好點兒呢……哈哈哈……
印象作文500字 篇2
走進外國語學校,映入眼簾的是一幢幢高大的教學樓和廣闊的場地。沒有一絲小家碧玉的感覺,非常的端莊大氣,卻又不乏柔和的感覺,令人倍有親切感,再走進一步——
整個校園被綠色所涂滿,那嫩生生的,清新的,嫻靜又不失俏皮的新綠,一眼望去,好似一塊巨大的薄紗,為這古老的校園增添了一份活力與神秘。當然,有人年輕著,也有人衰老著,那早已喪失水分的黃葉,凋落在了土地的懷抱之中,同時,也為這新綠作出了很好的貢獻。不禁讓我想起了清代龔自珍的一句詩:落紅不是無情物,化作春泥更護花。
伴著泥土的芳香,踏著用鵝卵石砌成的花間小路,心情不由的輕松愉快起來。高大的教學樓矗立在這所校園里,好像是一位位守護這百年老校的忠誠騎士。廣闊操場被紅與綠充斥著,翠綠的草坪”摸上去冰冰涼涼的,好舒服!朱赤色的跑道桀驁不馴的包圍著整個操場。一想到以后要在這兒飛奔,心里便有一股莫名的興奮。
一路上,碰到了不少的學長和學姐,以及日后要教導我們的.老師。每次碰到老師們,總有一句恭敬的話語傳入我的耳膜:“老師好!"這種恭敬,有禮和溫暖的氛圍,感染著這片祥和的校園和我的心靈。
終于來到我今后要來學習的地方——教室。課桌,課椅有序地放著,講臺桌上的粉筆,教案,都整齊地擺放在那里。沒有絲毫的凌亂。
同學們也陸陸續(xù)續(xù)地到齊了,從他們的眼神里,我讀出了他們對學校的贊許,家長們的話語也傳到了耳中:“外國語學校真不錯呀!”“對對對,不愧是百年名!
臨海市外國語學校。這個充滿了水墨香氣,書卷風味的學校,以后要教導我三年的學校,初印象就令我如此深刻,那試問,在這樣的學校里我還得不到成長與鍛煉嗎?
印象作文500字 篇3
美·校園
一走進臨海外國語的大門,首先映入我眼簾的是那一叢叢翠綠,綠得耀眼,綠得迷人。沿著路走到校園里面,校園里綠樹成蔭﹑花朵綻放,草木挺立,簡直是一座花園,但這更是求知的好寶地。
學術報告廳﹑多功能廳﹑實驗室﹑教學樓﹑圖書館等設施先進一流。塑膠跑道,紅綠相間,操場上田徑運動員在上面盡情揮灑青春與熱血;教學樓,書聲瑯瑯,同學們學識豐富的老師的`諄諄教誨下懂得了知識與做人的道理;圖書館,同學們在知識的海洋中盡情遨游……
美·同學
臨外莘莘學子都穿著校服,盡顯臨外風采。初入校園,我并不熟悉,我向?qū)W哥學姐詢問教學樓在哪?那一張張活潑燦爛的笑臉迎接我,熱心地告訴我,并且還親自指路。我為臨外學子的熱情而感動。同學們給我的第一印象是美。
美·校園
老師站在門口,迎接我們這些祖國的花朵,祖國的未來。一支粉筆,能點撥知識王國的迷津;三尺教鞭,指點通向理想的道路;一塊黑板,記下你們的無限深情;一個講臺,輝映著你們的艱辛。這就是老師,你們教給了我許多知識,塑造我們的靈魂,教會了我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
“莽莽中原逐鹿場,登高感慨長;仄植ㄆ匠喑浅,壯哉吾故鄉(xiāng)……”這激情澎湃的校歌一響起,便能想起回浦悠久的歷史,想起陸翰文老校長,想起……
環(huán)境優(yōu)美,花朵的淡雅清香,樹木蔥蘢茂盛,教室干凈,學校設施齊全。這里給我的印象就是美。能在這么美的環(huán)境下讀書學習,我感到十分自豪與驕傲。我一定為學校爭光添彩。
那抹翠綠仍然在陽光下閃耀,那棵銀杏樹仍然在向人們述說著它的歷史,那幢教學樓仍哺育著臨外學子,那個老師仍然在燈下伏筆寫教案,那個曾經(jīng)迷失了方向的人,在新的環(huán)境中找到了目標,正向終點飛奔……
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