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關(guān)于《面對(duì)》作文500字合集9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的《面對(duì)》作文500字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《面對(duì)》作文500字 篇1
我曾經(jīng)在書本上讀過(guò)這樣一段話：“戈壁灘上的胡楊枯了三百年不死，死了三百年不倒，倒了三百不朽。這是對(duì)生命的追求。瘦小的小草能鉆出石縫，抵抗著暴風(fēng)雨，這是對(duì)生命的追求。小溪追求大海，幼苗追求春色，雄鷹追求藍(lán)天，駿馬追求草原。因?yàn)樗麄兌加欣硐�。我們之所以熱�?ài)生活，留戀生活，是因?yàn)樯钭屛覀儾患拍�，不空虛。我們朝著各自的理想奔波，追求，直到永遠(yuǎn)�！�
生，生活；命，命運(yùn)。生活的命運(yùn)構(gòu)成一段人生之路。每個(gè)人從一出生，生命便伴隨左右，是生命，讓我們感受到愛(ài)的溫暖；是生命，讓我們睜開眼睛欣賞大千世界；是生命，讓我們體會(huì)到何為情，何為恨。萬(wàn)物間，情何為物？凡事都講究一情字。
萬(wàn)事都要經(jīng)過(guò)磨難而顯珍貴。生命中出現(xiàn)頻率最高的`是挫折。有了挫折，我們才能體會(huì)到成功的不易。沒(méi)有跌到谷底的人領(lǐng)略不了山頂生命的決勝美景，沒(méi)有經(jīng)歷荊棘叢木的人體會(huì)不了一馬平川的舒適。生命的意義，就在于此，為了艱難后的驚喜，激情。同時(shí)，我們也要為自己的追求而生活。理想是人生的帆，讓人們?cè)诓龥坝康拇蠛Ｖ袩o(wú)畏地前進(jìn)。農(nóng)民的追求，是希望的田野上編制碩果累累；工人的追求，是繁花的都市中托起豎直聳立的高樓；而老師的追求，是所謂的“桃李滿天下�！�
正如一位哲學(xué)家說(shuō)：“我們的追求，就是要在充滿荊棘的人生中跋涉，心懷理想，重在追求，永不停留！”
追求人生的光彩為成功驚喜！為夢(mèng)想，我們努力奮斗！加油！相信自己！
《面對(duì)》作文500字 篇2
天，灰蒙蒙的，愁云密布。風(fēng)，凄厲地嚎叫，撕心裂肺。
我裹緊了身上厚重的大衣，可還是覺(jué)得徹骨的冷。今天又跟媽媽大吵了一架，心情抑郁的我決定“離家出走”，路邊的法國(guó)梧桐開始瘋狂地掉葉子，落葉隨風(fēng)狠狠地砸到我身上，我感到生疼。于是，茫然地站在街頭，望著這一片蕭條的景象�！靶腋Ｊ遣皇情L(zhǎng)了翅膀，離我愿去了？” 我問(wèn)自己。
忽然，公園里一陣嬉鬧聲把我從萬(wàn)千思緒中拉回，我聞聲尋去。只見一群孩子興致勃勃地圍成一個(gè)圓圈，好像是在玩什么有趣的游戲。圓圈中站著一個(gè)極其可愛(ài)的小女孩。黑發(fā)皓齒，眼睛亮得像天上的'星星，笑盈盈地舉著一只奶白色的帕比熊�！靶腋Ｋ徒o誰(shuí)？”女孩歡快的問(wèn)。孩子們聽后，不約而同地舉起右手，喊出自己的名字。女孩便急忙把玩具熊扔出。接到玩偶的孩子開心極了，如獲至寶般地手舞足蹈起來(lái)。然后，又重復(fù)著女孩剛說(shuō)過(guò)地話：“幸福送給誰(shuí)？”
哦，原來(lái)那只帕比熊有這樣一個(gè)好聽的名字——幸福。可是，幸福這是那么輕而易舉就能擁有？
“幸福送給誰(shuí)？”有人喊道，只見“幸�！痹诳罩袆澇鲆坏纼�(yōu)美的弧線——落到我的腳邊�；艁y中，我有些不知所措。這時(shí)，剛剛那個(gè)可愛(ài)的女孩氣沖沖地朝我跑來(lái)。拾起“幸�！保p輕拍掉了上面的塵土，遞給我�！敖憬�，你好笨哦！‘幸�！髅骶驮谘矍�，還接不到。嗯，給你。這次一定要好好接��！”
我微怔，小女孩不經(jīng)意間的幾句話，卻解答了我心中的困惑。幸福就在我身邊：母親的幾句嘮叨還不是為了我好，我為什么還要傷母親的心，跟她頂嘴呢？ 面對(duì)幸福，我要學(xué)會(huì)把握。
“幸福送給誰(shuí)？”有人問(wèn)。我毫不猶豫地舉起右手，把握住了幸福
此時(shí)，已風(fēng)住天晴。
《面對(duì)》作文500字 篇3
生活中難免會(huì)遇到挫折。面對(duì)挫折，弱者自暴自棄；而強(qiáng)者，會(huì)把挫折轉(zhuǎn)化偉力量，轉(zhuǎn)化為成功的動(dòng)力，而我可以自豪的說(shuō)：“我是強(qiáng)者”。
再一次朗誦比賽中。我準(zhǔn)備了一首配樂(lè)詞朗誦——《沁園春·雪》。我信心百倍，因?yàn)橹拔乙怖收b過(guò)這首詞，還得了一等獎(jiǎng)呢。
時(shí)間過(guò)得很快，不也會(huì)就輪到我朗誦了，我昂首挺胸的走上臺(tái)，敬了個(gè)隊(duì)禮說(shuō)：“大家好！”可是我發(fā)現(xiàn)話筒質(zhì)量極差，一說(shuō)話都是“ 吱吱 ”的聲音。我的額頭上冒出了冷汗，而此時(shí)，調(diào)音師已經(jīng)開始為我仿樂(lè)曲。樂(lè)曲過(guò)了一大段，我才靜下心來(lái)，我錯(cuò)了一個(gè)高潮！幸好我隨機(jī)應(yīng)變，一口氣把詩(shī)朗誦完了。過(guò)了一會(huì)兒，成績(jī)出來(lái)了，我得了60分的低分。我很難過(guò)，我很沮喪。
但是，我很快平靜下來(lái)了。這點(diǎn)挫折擊不跨我！回到家中，我便天天練習(xí)朗誦。清晨，太陽(yáng)還在睡懶覺(jué)，我卻早已起床，尋找靈感寫稿子；中午，烈日炎炎，我卻在仰揚(yáng)頓挫地朗誦；深夜，我不顧蚊子的.叮咬，字斟句酌地該文章······功夫不負(fù)有心人，在后來(lái)的幾次朗誦比賽中，我屢的桂冠，甚至還得了第一名。
挫折，是我們必須面對(duì)的獨(dú)木橋�？謶炙鼘�(huì)原地徘徊或是墜落谷底；跨越它，就達(dá)到了勝利的彼岸，我們的人生也因此變得充實(shí)精彩！為了我們的人生更精彩，何懼暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈？
《面對(duì)》作文500字 篇4
《野犬女皇》、《雪豹悲歌》、《最后一頭戰(zhàn)象》等，我的手指再一次地滑過(guò)這些書，心中涌現(xiàn)了一個(gè)名字：沈石溪！是的，沒(méi)錯(cuò)，就是沈石溪爺爺，他來(lái)到了我們的學(xué)校，與我們面對(duì)面地進(jìn)行交流。
沈爺爺在我們的掌聲與鮮花中開始講述他那豐富多彩的經(jīng)歷以及大自然帶給他的靈感。雖然他的普通話并不標(biāo)準(zhǔn)，但那生動(dòng)的語(yǔ)言竟讓在場(chǎng)的每一個(gè)人都聚精會(huì)神地聽著。沈爺爺就像在播放電影一樣，為我們播放著他生命中最難以忘懷的一幕。曾經(jīng)，他養(yǎng)過(guò)一只鷹，那只鷹在溫暖的雞窩中長(zhǎng)大，最終展翅飛翔。它與其它的鷹一樣，兇猛、銳利，但它從不會(huì)吃食雞。這就是動(dòng)物界中的'溫暖，鷹對(duì)母雞的愛(ài)。因此，沈爺爺創(chuàng)作了兩本書。聽到這里，我才明白，原來(lái)沈爺爺寫動(dòng)物小說(shuō)，并不是天馬行空，想怎么寫就怎么寫，而是有現(xiàn)實(shí)的依據(jù)。把自己當(dāng)作動(dòng)物，融入動(dòng)物界，去寫下一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的文字。
沈爺爺啜了一口茶，接著講，教室里時(shí)不時(shí)地傳來(lái)陣陣愉悅的笑聲，同學(xué)們聽得是那么仔細(xì)，那么入神。
時(shí)間很快過(guò)去了，最最激動(dòng)的時(shí)刻來(lái)到了�！昂灻�！”一聽見老師說(shuō)出這個(gè)字眼，我們便爭(zhēng)先恐后地排起了隊(duì)，搞得老師措手不及。我被高個(gè)子們擠成了“肉餅”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一塊夾心餅干。我望了望前面長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，不禁吸了口氣，但看了眼后面長(zhǎng)得望不見尾的人群，心中又感到一陣欣慰。沈爺爺簽名可真是迅速，“唰唰唰”幾筆，就寫完了。面前的人一個(gè)個(gè)地減少，輪到我了！我激動(dòng)地把書遞上去，沈爺爺頭也不抬，立馬就簽好了。當(dāng)我還沉浸在簽名的愉快中時(shí)，卻被老師推出了門。
沈爺爺很快就在許多人的目光下離開了，給我們留下了值得懷念的故事與寶貴的簽名。
《面對(duì)》作文500字 篇5
無(wú)數(shù)聲稚嫩的啼哭出自身體與路面的碰撞，漸漸的，穩(wěn)健的步伐替代了這些摩擦與哽咽的哭聲，開始邁開大步。走出一條屬于自己的路。
短短數(shù)十載光陰，你可能要走過(guò)“雪山”、“沼澤”、“沙漠”，面對(duì)這一切挫折，毅力與信心是支持你的拐杖，只要心中有堅(jiān)定的信念，任何困難都可以征服。只要心中有目標(biāo)，有信心，就能坦蕩地敞開胸襟，去迎接挑戰(zhàn)。
魯迅說(shuō)過(guò)：“路，本來(lái)沒(méi)有路，只不過(guò)走的人多了，便成了路”。其實(shí)人生如路，但人生的道路決不像生活中的路那么簡(jiǎn)單。不是用“平坦”、“崎嶇”可以形容的，更不是寥寥數(shù)語(yǔ)就可以概括的。這條路神秘而漫長(zhǎng)，并不是每個(gè)人都能夠順利的將它走完。因?yàn)�，這需要付出太多的代價(jià)。
人生的路的方向不能改變，成敗與否由你自己決定，如古人所說(shuō)的：“一失足成千古狠”。有的人說(shuō)“人生的路太陡了”。有的人說(shuō)“人生的路太長(zhǎng)了”。有的'人說(shuō)這條路沒(méi)有誰(shuí)能走到盡頭的“。是啊，人生的路是陡峭的臺(tái)階，而且十分漫長(zhǎng)。要生，就得用整個(gè)生命去攀登，世上凡是有生命的，都在這么走著，有的走的高，有的走的低，或許就要在半路上死去。但是，正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結(jié)出果實(shí)；是花草的，才能結(jié)出花絮；是樹木的，才能長(zhǎng)成材料。
人生的路，無(wú)需有太多的顧慮。只要你邁進(jìn)，路就會(huì)在你的腳下延伸；只要你揚(yáng)帆，便會(huì)八面來(lái)風(fēng)。只要起程了，人的生命就有真正的開始，只要起程了，人就獲得了人生的價(jià)值。
《面對(duì)》作文500字 篇6
我告別了幼稚園，走進(jìn)了充滿希望、知識(shí)的小學(xué)，我害怕的走進(jìn)了我的班級(jí)，當(dāng)時(shí)我真的害怕我交不到朋友，我害怕我和他們不合群，我害怕老師不喜歡我…我的第一節(jié)課要開始啦!我又激動(dòng)，又害怕。老師一來(lái)就開始選班委了，老師選文藝委員的'時(shí)候，眼睛看著我，我卻不敢回頭看老師…當(dāng)老師說(shuō)出我的名字時(shí)，我站起來(lái)大聲說(shuō)到：“我…我不…不行”，老師說(shuō)：“那好!我在考慮考慮”。下課后，老師把我叫到她的辦公室，她面帶微笑的說(shuō)：“孩子，我見到你的那一刻，我就覺(jué)得你一定不一般，記住!不管什么時(shí)候，你一定要勇敢面對(duì)啊，現(xiàn)在文藝委員是你啦”。
我告別了一年級(jí)，來(lái)到了二年級(jí)。老師又叫我參加“看圖寫話比賽”我心里其實(shí)很想?yún)⒓�，我走到了老師辦公室門口，可我又退回去了，我害怕老師會(huì)說(shuō)我不能參加。老師在課上說(shuō)這個(gè)比賽只有最后一個(gè)名額了，“我…我要參加這個(gè)比賽，請(qǐng)老師把最后一個(gè)名額給我吧”!我自己都沒(méi)想到我居然能夠說(shuō)出來(lái)，我難以置信，老師微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭，我也對(duì)老師笑了笑。直到我獲得了二等獎(jiǎng)，這下同學(xué)們對(duì)我也刮目相看，我也多了許多勇氣，三年級(jí)有作文比賽，我也給自己報(bào)了名，我獲得了一等獎(jiǎng)，在三年級(jí)我拿過(guò)證書，拿過(guò)獎(jiǎng)狀，拿過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金等。因此，我四年級(jí)當(dāng)上了班長(zhǎng)，我又更上一層樓，五年級(jí)上冊(cè)當(dāng)上了大隊(duì)部成員，我的目標(biāo)是：五年級(jí)下冊(cè)當(dāng)上了大隊(duì)部隊(duì)長(zhǎng)。老師教我：如果你想變得更強(qiáng)，付出的必須要比別人大，要更比別人努力!
老師，謝謝您的一句“勇敢面對(duì)”，要不是您，就不會(huì)有現(xiàn)在五年級(jí)的我，謝謝您!
《面對(duì)》作文500字 篇7
沐浴陽(yáng)光，享受人生的美好，回過(guò)身，一片黑影映在地上，無(wú)法抹去。
仰望藍(lán)天，蔚藍(lán)而寧?kù)o，但在不經(jīng)意的角落里，隱藏著一片烏云。
是不是每一份光彩背后，都有著一份不為人所知的污點(diǎn)。正如成功背后總有一絲抹不掉的不足，陽(yáng)光下總有一片抹不掉的黑影。那么，面對(duì)這些，我們應(yīng)該怎么辦？選擇逃避亦或勇敢面對(duì)？
“真的勇士，敢于面對(duì)慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。”面對(duì)黑暗，魯迅選擇了勇敢面對(duì)，他用一支筆劃開了封建黑暗社會(huì)的萬(wàn)丈天幕，為舊中國(guó)帶來(lái)了點(diǎn)點(diǎn)星光；他以筆代刀，令“魔鬼”無(wú)處躲藏。他用生命演繹著他的信念，為舊中國(guó)照亮了一片天空。
深宮大院淹沒(méi)不了你的才智，你用自己的肩膀挑起了國(guó)家的興亡。昭君，將眼淚淹沒(méi)在蒼茫大漠中，把委屈藏在自己心里。夫死嫁子，上書漢朝卻無(wú)法歸。你勇敢面對(duì)，獨(dú)自承受著歲月的憂傷，用智慧換來(lái)了兩國(guó)的安寧，成為大漠中最美的身影。
為了理想，忍受著塵世的怨恨，你從未放棄；面對(duì)酷刑，你無(wú)所畏懼用自己的信念寫出了《史記》。上至黃帝，下到武帝，收納著歷史的'傲慢與偏見、光榮與夢(mèng)想、黑暗與盛世。司馬遷，受盡侮辱卻依然用一個(gè)文人的良心傾注著，引領(lǐng)了中華文化。
……
古往今來(lái)，又有多少人和他們一樣，面對(duì)黑暗，面對(duì)痛苦，亦或面對(duì)死亡，卻依然毫不猶豫地選擇了勇敢面對(duì)。
誠(chéng)然，只要有陽(yáng)光的地方，便是光明，卻都有一抹不可抹去的黑影。然而，黑影不也提醒了我們身上還存在著不足，激勵(lì)我們要繼續(xù)向前嗎？一味逃避在黑暗中，黑暗覆蓋了你的影子，卻也覆蓋了你的成功，覆蓋了你通往成功的路。
既然黑影與陽(yáng)光并存，那邊選擇勇敢面對(duì)吧，把黑影永遠(yuǎn)拋在身后，勇敢地走向陽(yáng)光，走向成功！
《面對(duì)》作文500字 篇8
曾讀過(guò)這樣一個(gè)故事：一位老人拿著自己畫的幾幅畫請(qǐng)教鑒賞家，鑒賞家看了幾幅新近的畫表示老人的技藝并不高超，老人隨即又拿出幾幅畫，請(qǐng)鑒賞家點(diǎn)評(píng)，鑒賞家大為贊賞，并說(shuō)此人日后前途無(wú)可限量。老人聽后，沉默良久，低聲說(shuō)：第一批是我現(xiàn)在畫的，而這一批是我年輕時(shí)畫的。年輕時(shí)我因?yàn)楫嫯嬍鼙M了他人的嘲笑，最終放棄了。如果當(dāng)時(shí)能遇到您多好啊，也許我的人生將是另一副模樣了。
老人的經(jīng)歷的確讓人嘆息，但是老人未在繪畫上取得成就，就僅僅是因?yàn)槟切┤藵姷睦渌畣�？答案是否定的�?/p>
歌德在放棄繪畫后寫作又受阻，被人羞辱后曾對(duì)友人說(shuō)：我之所以能容忍那些人對(duì)我的`羞辱，是因?yàn)樗麄儾粩嗟氖刮页刹�。假設(shè)你往一塊石灰上不斷地潑冷水，它就會(huì)不斷沸騰，潑的越多，沸騰的越旺，最終成才。果真，幾年后，歌德在忍受了一次次的挫折之后，果真像石灰一樣燃燒了，成了世界級(jí)的詩(shī)人。
歌德是一塊石灰，冷水使他越燒越旺，成為一代大家，而老人面對(duì)他人的冷水像一塊石頭，越潑越冷，最終喪失了繪畫的天賦�？梢�，偉人之所以能成為偉人，環(huán)境僅是一個(gè)因素，最重要的還是對(duì)自己有一個(gè)良好的定位，即知道自己的天賦在什么方面，和好的抗壓能力，能夠忍受寂寞和他人的冷眼。所以我們?cè)诳吹诫娨暽�，網(wǎng)絡(luò)上，書本上那些耀眼的大家時(shí)，不要僅僅看到別人的環(huán)境好，時(shí)運(yùn)好，還是要看看自己的內(nèi)在是否是缺少些什么，腳踏實(shí)地的努力總比怨天尤人要好。
《面對(duì)》作文500字 篇9
他們喜歡在看過(guò)我的畫作后喚我“畢加索”，借此巧妙地諷刺我畫技的拙劣。然而，我卻把這當(dāng)做贊美安然收下了，我說(shuō)，如果真的是畢加索，那我便是二十世紀(jì)最偉大的畫家。然后咧嘴并不知愁苦地笑了，令他們無(wú)奈地?fù)u搖頭：這是意料之外的答案。
我是少有憤怒的，面對(duì)那些帶有戲謔的字眼，含著惡意的攻擊，也只不過(guò)莞爾笑笑。其實(shí)，只是覺(jué)得由無(wú)所謂的'微小的辱罵而生的憤怒是并沒(méi)有必要的。辱罵對(duì)一個(gè)人傷害的程度，也許往往與這個(gè)詞本身沒(méi)有多大關(guān)系：如果這個(gè)人是敏感而脆弱的，那么一個(gè)細(xì)小的字眼便可以讓他受傷，讓他憤怒；然而，如若只是遇上了我，那么換來(lái)的也只不過(guò)是一兩抹沒(méi)心沒(méi)肺的笑，更有可能的，是我隨著他們“嘲笑”起自己。一來(lái)二去，他們總會(huì)覺(jué)得這種游戲無(wú)趣，因?yàn)榱R人者一定是因被罵者強(qiáng)烈的反映而得到滿足的，于是，那些惡意的詞語(yǔ)便再少于我耳畔響起。這是再簡(jiǎn)單不過(guò)的道理，然而我卻往往見到，因?yàn)榈吐暤囊痪淅悟}兩人便展開了激烈地爭(zhēng)吵。也許，這并不能稱為豁達(dá)之類的品質(zhì)吧，也只不過(guò)是我對(duì)生活的那么零星的感悟：生活需要憤怒，卻不需要這些可有可無(wú)的憤怒。沒(méi)有意義的憤怒，只會(huì)是一種暴躁的表現(xiàn)。
所以，朋友，請(qǐng)?jiān)诿鎸?duì)那些并沒(méi)有什么的諷刺時(shí)，勇敢地?fù)P起嘴角，露出最為燦爛的微笑，告訴任何一個(gè)人：這并不值得憤怒。
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