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有關(guān)心中的作文500字5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的心中的作文500字5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
心中的作文500字 篇1
小c是我最好的閨蜜，甚至可以用“親如姐妹”這個(gè)詞來形容。每次聽到幾個(gè)八卦的同學(xué)說小c的'壞話，心里便會(huì)“咯噔”一下，忍不住上前制止——她不會(huì)是這樣的人。在別的人眼里，我這個(gè)行為很奇怪，但只有我自己知道，這是我深埋心中的一種愧疚。
“嘿，我跟你們說，小c又討好老師了！”下午預(yù)備鈴響了，我們班上“八大封神”又急匆匆地聚在廁所里討論著�！罢娴陌�！”小j說：“前幾天就看見她纏在老師身邊問這問那，原來是討好老師�。 蔽乙惑@，這時(shí)，小h拍了拍我的肩膀：“品品，看你平時(shí)跟小c關(guān)系挺好的，可她太煩了，你們兩個(gè)還是……”她們幾個(gè)對(duì)視了一眼，小h繼續(xù)說：“如果你們兩個(gè)再好下去，我怕你也會(huì)變成那種人�！蔽毅蹲×耍X袋一熱說：“我才沒呢，我很討厭她！”說著，便準(zhǔn)備推開門。突然，我看見小c站在門口，她顯然聽見我們的講話！我們“八神”
一下子無語，其他人灰溜溜地走了，我只好也跟著她們跑了。
誰也說不清下午我是怎么度過的。晚上，我一夜未眠，心里覺得堵得慌，不住地想：“小c不會(huì)全聽見了吧！我們的友誼不會(huì)就此畫上句號(hào)了吧……”
第二天，我一如既往來到學(xué)校，心中五味雜陳，既想馬上見到她跟她說句對(duì)不起，又怕我倆之間變得尷尬。正想著，她來了。我剛想低下頭假裝沒看見她，卻聽耳邊傳來清脆地招呼。我表面上很冷靜，可又有誰知道，我是多么愧疚��！
后來，我們還是一起游戲，“八神”也因怕再得罪人解散了。表面上我仿佛已記不清，她也不再提起那件事，但每次看見她，心中又不免泛起愧疚，只是，怕她想起這件事，再讓我們的友誼陷入危機(jī)，這愧疚，也只能埋在心里了。
心中的作文500字 篇2
王維，字摩詰，盛唐著名詩人，畫家、音樂家。世稱“王右丞”，有“詩佛”之稱。山水田園詩派代表人物。與孟浩然合稱“王孟”。
王維的一生也有起起伏伏，我用簡(jiǎn)單的語言給你介紹一下吧！
在他的少年時(shí)天資聰穎，參加科舉考試，榮幸被選中。在17歲寫下了《九月九日憶山東兄弟》其中有名的一句是：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。這句話抒發(fā)了許多游子們的心情。
在他的壯年時(shí)期，因買藥與藥店老板女兒紫云結(jié)緣。在當(dāng)時(shí)，舞獅只有皇帝才能觀賞，而王維是專門編排節(jié)目的，他看到了舞獅的排練，被皇帝知道了，龍顏大怒，把王維流放到邊塞去了。王維便寫下了《使至塞上》其中描寫美麗的'沙漠風(fēng)光的詩句是—大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
在王維中年時(shí)期，經(jīng)歷了安史之亂。但以他詩佛的性格并沒有幫助安祿山做一些損壞國(guó)家利益的事，這件事被皇帝知道后，因?yàn)樗麤]有出賣國(guó)家，而被無罪釋放了。又過上了悠閑、自在的山水生活。寫下了《竹里館》、《鳥鳴澗》等詩。
王維在晚年時(shí)，不看重錢財(cái)，而是把自己與外界隔絕起來，在終南山腳下的住所隱居終老。寫下了《終南別業(yè)》其中最為有名的一句是一行到水窮處，坐看云起時(shí)。
王維寫的山水田園詩，后人對(duì)他詩的評(píng)價(jià)都很高，蘇軾也不例外；對(duì)王維的詩評(píng)價(jià)道：詩中有畫，畫中有詩。
我喜歡王維，喜歡他那顆隨意，灑脫的心。也喜歡他這樣的傳統(tǒng)文人。
心中的作文500字 篇3
曾有許多老師說過我是個(gè)美術(shù)天才生，也曾有許多飽含羨慕的眼神聚集于我身�？墒恰銈冎绬�？我心中那顆小小的自卑心？或許，你會(huì)說：“你美術(shù)不錯(cuò)，為什么自卑？”那么就讓我來給你講一個(gè)故事吧。
有那么一個(gè)女孩兒，從小開始學(xué)習(xí)素描，蠟筆畫，國(guó)畫等。長(zhǎng)大后，她走進(jìn)了小學(xué)的校門，她在這座學(xué)校中獲過不少榮譽(yù)，可基本上都是美術(shù)方面的。六年級(jí)時(shí)，她參加科技節(jié)科幻畫比賽，參加學(xué)區(qū)比賽時(shí)她以二等獎(jiǎng)的名次進(jìn)入了縣級(jí)比賽。她逆流而上得了縣一第獎(jiǎng)。她驕傲，自豪，可她父母那不經(jīng)意的話深深打擊了她的驕傲。
“畫畫縣一等獎(jiǎng)怎么了？長(zhǎng)大了也沒什么用？這都要考初中了，還不加緊學(xué)習(xí)，以后想上什么初中？”她媽媽說道。
女孩兒想哭，可她的表情在不經(jīng)意間變了回來，只是哈哈一笑，沒說什么。硬是把那爆出的淚咽回去，沒有人發(fā)現(xiàn)她那假假的笑容下受傷的心靈碎片，它拼起來，可碎的就是碎的，一碰就會(huì)壞掉。
晚上，女孩在床上偷偷哭泣，不發(fā)出聲，就那么靜靜地讓眼淚流下。“為什么？我努力了，我真的努力了，為什么打擊我，為什么給了我希望又無情的`剪斷？”她反復(fù)問自己，媽媽的話在耳邊回響——
畫畫縣一等獎(jiǎng)怎么了？長(zhǎng)大了又沒什么用……
她想讓自己完美，一直在努力，讓自己看起來沒什么在乎的，可是父母大人就這么傷害了她……
這個(gè)故事結(jié)束了。沒錯(cuò)故事中的女孩兒就是我，現(xiàn)在你們知道了我心中的自卑嗎？自卑是一顆種子，只要種下就很快生根發(fā)芽，想要拔掉可是很難的。
記住——讓身邊的人不要在你心里偷偷種下自卑的種子哦！
心中的作文500字 篇4
語文，在一望無際的沙漠中，你像是一泓清泉滋潤(rùn)我那干涸的心靈，給我?guī)硇碌南Ｍ?/p>
回首望去，你已陪伴了我十余年之久。從剛開始的“a”“o”“e”到如今“悄悄的我走了，正如我悄悄地來”這之間的歷程太多太多了。是你，帶我走進(jìn)獨(dú)特的方塊字；是你，讓我懂得李白、蘇軾、杜牧等留下的膾炙人口的詩篇；是你，帶我走遍大江南北見過荷蘭的風(fēng)車，領(lǐng)略傣族人民的熱情。
你總是毫不吝嗇給予我們美的享受，你那一抹幽香，沁人心脾。
你擁有卓越的`風(fēng)采，華麗的詞章，樸實(shí)的真情，深刻的哲理，帶著我們領(lǐng)略中華上下五千年所凝聚的文化。你穿梭在浩瀚的宇宙空間里向人類描述著未來。啊！語文你怎么能這么學(xué)識(shí)淵博，你的魅力令人著迷，你獨(dú)特的氣質(zhì)令人吸引。你給人帶來思想與視覺上的雙重體驗(yàn)。閱讀你，如走進(jìn)一片鳥語花香的樂園；品味你，像是品嘗到甘甜的泉水。每一次閱讀都仿佛身臨其境。
從古時(shí)的四書五經(jīng)到今天的文本教材。你無處不在。從牙牙學(xué)語，蹣跚學(xué)步之時(shí)就領(lǐng)略過你的風(fēng)采。語文――語言文學(xué)，這不僅僅是一個(gè)方塊字組成的文學(xué)，更是先人流傳于世的精華。你記錄這大千世界的風(fēng)土人情，經(jīng)歷過悲歡離合，你用你豐富的書卷滋潤(rùn)著我們的心靈。一孔泉水，甚是美妙。
語文，精煉的語言為我們勾勒出一幅幅美景，我們沿著你的印記也走得更高更遠(yuǎn)。連詞成句，出口成章，正是你傳受給我們的，十余年的陪伴恐怕早已不是習(xí)慣那么簡(jiǎn)單了的了。你對(duì)我而言更多是一次次諄諄教誨，你所包含的每一篇文章都貼切現(xiàn)實(shí)，耐人尋味使人讀之欣喜，聽之動(dòng)容。
語文啊，我心中的一泓美與希望的清泉。
心中的作文500字 篇5
每當(dāng)我不聽話，媽媽便會(huì)說：“都是你爸！”是的，我爸很寵我，但決不溺愛。他知道什么時(shí)侯該答應(yīng)我，什么時(shí)侯該拒絕我。
其實(shí)，他普通得不能再普通了，但正是從平凡中我才能看到他的堅(jiān)毅與沉穩(wěn)。不管我在哪里，他那一雙期望的目光便會(huì)出現(xiàn)在我中，他的目光是我勇敢地面對(duì)一切困難的精神支柱，讓我勇敢地邁向前方。
他一沒錢二沒權(quán)，他不能許諾讓我們過上優(yōu)越的生活，甚至不能為媽媽買一件昂貴點(diǎn)的東西。但是，他能給我們一個(gè)冢（家），一個(gè)可以擋風(fēng)避雨的家，一個(gè)可以停靠愛的港灣的.家。每當(dāng)遇到大的麻煩，不知所措的媽媽會(huì)第一個(gè)想到爸爸，每當(dāng)我被人欺負(fù)時(shí)，會(huì)哭著去叫爸爸，每當(dāng)我們最無助，最彷徨的時(shí)侯，最需要的便是爸爸。只要有他在，心中便會(huì)多一份安全感。
他所承受的壓力是我所不敢想像的，但他還是玩強(qiáng)地支撐著這個(gè)家，他只想讓一家吃得好，睡得穩(wěn)。
也有時(shí)，他會(huì)對(duì)我兇巴巴的。但這也是出于一片好心，也是出于對(duì)我前程發(fā)展的擔(dān)心與憂慮。而我會(huì)不懂得他的用心良苦，會(huì)在不經(jīng)意間刺傷了他那顆愛我的心。曾有人說過，我們是最容易傷害那些最愛我們的人，而也只有那些人才會(huì)一次又一次地原涼我們。
我的爸爸是真正的男子漢，我這樣驕傲地告訴每一個(gè)人！
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