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關(guān)于學(xué)生作文500字合集6篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的學(xué)生作文500字7篇，歡迎大家分享。
學(xué)生作文500字 篇1
在陽(yáng)光下，在清風(fēng)中，在花兒盛開(kāi)的季節(jié)里，一位老師正在努力地往上爬……就在昨天，張老師說(shuō)：“誰(shuí)的作文寫(xiě)得好，老師就為他爬階梯！”我們都高興極了，因?yàn)槲覀兿矚g看老師出洋相，有人甚至拍手鼓掌呢！“可是，”張老師來(lái)一個(gè)大轉(zhuǎn)彎，“如果誰(shuí)寫(xiě)得不好，那就要他自己爬啰！”這句話雖然把我們的喜悅給壓住了，但是沒(méi)有埋沒(méi)我們心中的興奮勁兒，還激起了我們的斗志，我們都努力寫(xiě)好作文。今天，我們出發(fā)了。一路上，陽(yáng)光更燦爛，在旁邊低頭的紫荊花一看見(jiàn)太陽(yáng)就昂起頭來(lái)，對(duì)我們微笑，我沉浸在桂花的香氣中，蜜蜂也來(lái)給我們跳舞。到了百步梯下，張老師拿出作文本，大聲地讀：“鄭恒昌�！睔夥找幌伦泳o張起來(lái)，張老師讀：“我愿為你爬一個(gè)階梯！”說(shuō)完，氣氛緩解了，變成了喜悅的氣氛。只見(jiàn)張老師彎下腰，雙手著地，像在求老天爺保佑他的學(xué)生成績(jī)不斷上升。又像一只活潑又淘氣的猴了一樣爬上去。他站了起來(lái)，臉上的.汗珠滴了下來(lái)，可是他全臉的皺紋都聚在一起，笑成了一朵花，用手?jǐn)[出一個(gè)勝利的姿勢(shì)，說(shuō)了一聲：“耶！”……終于輪到我的作文了，我開(kāi)始緊張起來(lái)，張老師大喊：“楊熾暉，我愿為你爬三個(gè)階梯！”哦，太好了。我一陣歡呼。只見(jiàn)陽(yáng)光照在張老師的身上，似乎鍍了一層金，他的臉上的汗珠不斷地滴下來(lái)，但他非常高興，仿佛臉上的皺紋全都消失，眉毛昂了起來(lái)，眼睛炯炯有神。在燦爛的陽(yáng)光下，在涼爽的清風(fēng)中，在蜜蜂跳舞的季節(jié)里，一位老師正在努力又歡快地往上爬，他已經(jīng)融入了陽(yáng)光中。��！這正是“俯首甘為學(xué)生爬”！
學(xué)生作文500字 篇2
作文是語(yǔ)文教學(xué)的重頭戲，但長(zhǎng)期以來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)，提高學(xué)生作文是件很難的事，教師怨學(xué)生天賦不夠，學(xué)生怨老師教得不好，細(xì)分析，我認(rèn)為主要有以下三點(diǎn)原因：
一、學(xué)生的閱讀與積累不足。
一是課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行打折。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)雖然對(duì)學(xué)生的閱讀有了明確規(guī)定，但各地、各學(xué)校在執(zhí)行中卻沒(méi)有認(rèn)真落實(shí)，學(xué)生在閱讀時(shí)間、閱讀量上沒(méi)有保證。
二是課外必讀作品未列入義教免費(fèi)教材中，實(shí)行一費(fèi)制后，義教階段逐步向零收費(fèi)規(guī)范，顯然不能統(tǒng)一購(gòu)買，大部分地區(qū)不愿再給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，必讀作品無(wú)法保證，更談不上閱讀。
三是家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)層次不齊。大部分家長(zhǎng)喜歡的資金投入到學(xué)生購(gòu)買試題上，注重理化方面的提高，何況學(xué)生的'語(yǔ)文成績(jī)彼此間相差不大，不足以影響學(xué)生升學(xué)考試。
二、教材的編排還欠缺體系。
一是義教階段和非義教階段在寫(xiě)作編排中銜接不夠緊，學(xué)生作文訓(xùn)練的層遞性未完全體現(xiàn)出來(lái)，不同版本構(gòu)思也有差異，同一類寫(xiě)作練習(xí)多是蜻蜓點(diǎn)水。
二是欠缺作文校本課程的開(kāi)發(fā)，大部分教師只會(huì)按部就班，作文訓(xùn)練達(dá)不到理想效果。
三、教師的教法不夠得當(dāng)。
一是教師研究不夠。不能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀能力設(shè)計(jì)作文題目，往往只滿足于教材中的作文題目，未精心選題，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的作文訓(xùn)練形成一個(gè)系列。
二是教師作文教學(xué)方法簡(jiǎn)單。大部分仍停留在簡(jiǎn)單的分析、讀范文、寫(xiě)作中，精彩的作文授課只在公開(kāi)課中有，平時(shí)準(zhǔn)備不足，學(xué)生自然提不起興趣。
三是教師自身功底有限，自己不善于讀書(shū)、練筆，示范作用不夠，也會(huì)影響學(xué)生作文積極性。
學(xué)生作文500字 篇3
我還記得《三字經(jīng)》里耳熟能詳?shù)囊痪洌喝酥酰员旧��？墒菚r(shí)過(guò)境遷，物是人非，人們都將“各掃房前雪”奉為真諦。殊不知，在不知不覺(jué)中，這“真諦”已如圍墻般困住了心。
每每逢年過(guò)節(jié)，大家都只掃自家門(mén)口的空地，誰(shuí)也不愿多掃一寸地。久而久之，相鄰兩戶的巷子也就不堪入目了。我不解，前人曾有“六尺巷”，為何現(xiàn)在卻無(wú)人打掃一塊巴掌大的巷子？
也曾看過(guò)一個(gè)新聞。武漢孕婦上公交車無(wú)人讓座，另一位孕婦起身相讓。讓座的孕婦說(shuō)：“我也是孕婦，實(shí)在看不下去了�！蔽殷@訝，小小的讓座，有那么難嗎？為一個(gè)陌生人而獻(xiàn)出生命的人也有，為什么連一個(gè)起身讓座都無(wú)法做到？這種情景還有很多，例如，老人上車，無(wú)人讓座，坐著的人都是一副“事不關(guān)己，高高掛起”的模樣
我還親身體驗(yàn)過(guò)。在一個(gè)大雨傾盆的'夜晚，出租車來(lái)來(lái)往往，卻沒(méi)有一輛停下來(lái)，都說(shuō)急著換班，事實(shí)呢？不過(guò)是雨大了，路難走罷了。也是，誰(shuí)想在這么一個(gè)急雨傾盆的黑夜里去走一條泥濘的路��？
其實(shí)，想想我們的經(jīng)歷，看看我們的生活，幾乎是遍地“圍墻”。遍地“圍墻”，其實(shí)都在人們的心里，它們森嚴(yán)突兀，阻斷了我們望向幸福和睦的目光。它們作繭自縛，將人們的心囚禁在其中。
世風(fēng)日下，人心不古。古人追求“大同社會(huì)”，陶淵明構(gòu)想“世外桃源”�？赡芩鼈兌际且粋�(gè)個(gè)美麗的泡沫，輕輕一戳，就看見(jiàn)了現(xiàn)實(shí)。但它們也永遠(yuǎn)是世人所追求的理想社會(huì)。
我深信不疑，總有一天，心中的“圍墻”會(huì)轟然倒塌，視線里將會(huì)是海闊天空。
學(xué)生作文500字 篇4
’愛(ài)‘，一個(gè)華麗的字眼。她在哪里呢?它就在我們的身邊，他遍布世界的每一個(gè)角落。
愛(ài)在家庭中
暴走媽媽想必大家都很清楚吧！他為了救自己的兒子，每天都堅(jiān)持暴走十公里，最終成功減肥，救了自己的兒子。正是憑借著自己對(duì)兒子深沉的愛(ài)，他才得以堅(jiān)持下來(lái)。
愛(ài)在校園中
汶川大地震時(shí)，出現(xiàn)了許多可歌可泣的英雄人物，其中最令人感動(dòng)的就是發(fā)生在校園里的一件事。一名老師為了救自己的學(xué)生，用自己的身軀把學(xué)生緊緊地?fù)г诹藨阎小．?dāng)他們被救出后，老師已經(jīng)身亡了，被他緊緊摟在懷里的那個(gè)孩子幸運(yùn)地活了下來(lái)，只是受了點(diǎn)驚嚇。當(dāng)救生員試圖把孩子從老師懷中報(bào)出時(shí)，卻怎么也挪不動(dòng)老師的胳膊，無(wú)奈之下，只好將那位老師的雙臂砍下，才將那位學(xué)生救了出來(lái)。這位老師無(wú)私而深沉的愛(ài)讓我們?yōu)橹畡?dòng)容，為之感動(dòng)。
愛(ài)在實(shí)驗(yàn)室中
愛(ài)迪生是美國(guó)著名的發(fā)明大王，一生申請(qǐng)的專利就有一千多項(xiàng)。它之所以能取得如此大的.成就，是因?yàn)樗麑?duì)他事業(yè)的熱愛(ài)，他有時(shí)甚至待在實(shí)驗(yàn)室中一個(gè)星期不出去，刻苦鉆研，懷著對(duì)發(fā)明創(chuàng)造的熱愛(ài)，他從不言棄，總能在一次次的失敗之后獲得成功。如果不是他對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，就沒(méi)有今天一個(gè)個(gè)的發(fā)明專利。
因?yàn)橛袗?ài)，家庭幸福；因?yàn)橛袗?ài)，奇跡無(wú)處不在；也因?yàn)橛袗?ài)，我們的世界才會(huì)如此豐富多彩......
愛(ài)在哪里？它就在我們的身邊。
學(xué)生作文500字 篇5
我抬頭一看，看到的是那點(diǎn)點(diǎn)星斑。而那個(gè)太陽(yáng)，卻永遠(yuǎn)不負(fù)存在......
小小的毛蟲(chóng)有生活下去的勇氣，因?yàn)�，它有個(gè)夢(mèng)，最純真的夢(mèng)——變成蝴蝶飛上藍(lán)天。我何嘗沒(méi)有屬于我的夢(mèng)？只不過(guò)它太嬌貴了，也太難尋了。
小小的蚯蚓為什么可以活下去，是因?yàn)樗谢钕氯サ挠職猓瑏?lái)自——它寶貴的夢(mèng)。我真的沒(méi)有屬于我的夢(mèng)嗎？不，我有，只不過(guò)是它太討人喜厭了。
夢(mèng)是什么？是給人活下去的勇氣，雨果身患絕癥卻勇敢地活了82歲，因?yàn)�，正是他的�?chuàng)作夢(mèng)延續(xù)了他的生命。
夢(mèng)是什么？是讓一片片黑暗，受到它的凈化，變得閃閃發(fā)光。
我的夢(mèng)是什么呢？我也許只能看見(jiàn)他的樣貌，卻不能領(lǐng)會(huì)他的神唔，是白云遮住了我的夢(mèng)？是傳說(shuō)中的天狗，吃掉了我的夢(mèng)？不，都不是，只不過(guò)是沒(méi)有一個(gè)真正屬于我的夢(mèng)罷了。
夢(mèng)也許正在找一個(gè)個(gè)合適的主人，來(lái)寄托于主人。我的夢(mèng)也許正在尋找主人了路上，馬上就尋找到我了迎接我的，會(huì)是一個(gè)什么夢(mèng)呢？
我若追求到了一個(gè)夢(mèng)，我會(huì)為他奉獻(xiàn)多少，加入我為他奉獻(xiàn)了許多，也許在風(fēng)雨后會(huì)遇見(jiàn)彩虹，但是，也許是風(fēng)雨后來(lái)了風(fēng)雹，那時(shí)，我會(huì)不會(huì)在為了這個(gè)夢(mèng)打拼呢？
假如我的夢(mèng)是科學(xué)家，要證實(shí)我的`一個(gè)理論，而那個(gè)事情非常危險(xiǎn)，搞不好會(huì)失去生命，那時(shí)，是來(lái)為科學(xué)獻(xiàn)身呢？人的生命是有限的，也是寶貴的。沒(méi)有一個(gè)人為你驗(yàn)證，你還會(huì)堅(jiān)持這個(gè)理論嗎？畢竟，理論是檢驗(yàn)哲理的唯一方法�。〉搅四莻�(gè)時(shí)候，你還會(huì)不會(huì)去為了夢(mèng)打拼呢？會(huì)不會(huì)為了夢(mèng)舍棄生命？也許吧，這些問(wèn)題不得而知.....
也許我的夢(mèng)正在尋找我，或許我一輩子都沒(méi)有夢(mèng)；有的人或許和我一樣，至今沒(méi)有夢(mèng)，但是我想問(wèn)一句，你有屬于你的夢(mèng)嗎？你有會(huì)為了他去奉獻(xiàn)多少呢？
學(xué)生作文500字 篇6
那縷清風(fēng)是柔和的，把我這顆小小的蒲公英種子帶到空中。那縷清風(fēng)輕輕的托起我，我的身體便隨她飛向遠(yuǎn)方……
作為蒲公英的我，是遲早要隨著清風(fēng)飄向遠(yuǎn)方的'，因?yàn)槟遣攀俏乙簧穆猛狙健Ｎ抑�，就算我不走，那縷清風(fēng)仍會(huì)在一旁督促我，直到我離開(kāi)。當(dāng)那縷清風(fēng)迎著笑臉陪著我向空中飛去時(shí)，我的世界才真正開(kāi)始。而我這棵蒲公英才真正的開(kāi)始顯露出我自己所擁有的才能，那縷清風(fēng)才真正的不為我擔(dān)心。
隨著越飛越高，空氣越來(lái)越稀薄，我的呼吸卻來(lái)越困難。我對(duì)那縷清風(fēng)說(shuō)，現(xiàn)在已經(jīng)很高了，我們已經(jīng)可以下去了吧。那縷清風(fēng)對(duì)此不以為然，她的目的是為了考驗(yàn)我，自以為這不夠高。而且她也沒(méi)有找到一個(gè)合適我居住的地方，所以她要帶我飛向更高、更遠(yuǎn)的地方。那縷清風(fēng)是慈祥的，她帶著我在天空中尋找著，讓急躁的我變得平靜。
到了更高的空中，她也開(kāi)始急躁，開(kāi)始不停地向地上東張西望，想要找到一處適合我居住的地方。終于，在清風(fēng)的不懈努力下，她在一處熱帶雨林中找到了適合我居住的地方，并開(kāi)始緩緩下降。在下降的奇妙旅程中，我懂的了她的艱辛和勞累，并在心中對(duì)她充滿了感激。
在此后的生活里，我在熱帶雨林里扎根成長(zhǎng)，那縷清風(fēng)也一直陪伴著我，讓我茁壯成長(zhǎng)……
那縷清風(fēng)在我最需要她的時(shí)候陪伴了我，呵護(hù)了我，關(guān)愛(ài)了我，并愿意成為我一生的伴侶。
那縷清風(fēng)—我的媽媽。
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