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也是一種養(yǎng)料作文500字(集合3篇)
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的也是一種養(yǎng)料作文500字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
也是一種養(yǎng)料作文500字 篇1
這里有一句廣為人知的話：把傷痛化為力量。這一次口水戰(zhàn)，我充分意識(shí)到傷痛也是一種養(yǎng)料。
“張馨元，科學(xué)考得怎樣？”在媽媽那人畜無(wú)害的微笑和殺人不用刀劍的眼神下，我又一次感受到了莫名的恐懼。“89……”顫抖的聲音從我口中發(fā)出，我都不相信，那是我說(shuō)出來(lái)的。我在心中暗罵自己：“張馨元，你真的好不爭(zhēng)氣。”我又哀嘆道：“完了完了，要被奚落了”
果不其然，我媽媽又開(kāi)啟了三寸不爛之舌，使出舌戰(zhàn)群儒的本領(lǐng)�！皬堒霸�，你怎么這么不爭(zhēng)氣啊，才89分��！”這話像利劍一樣插進(jìn)我的心，砍出一道道血肉模糊的傷口，恐怖程度直達(dá)云霄。這些心靈傷痛足以讓人懷上抑郁癥。
“好了，別說(shuō)了，煩死了！”我煩悶地拖著沉重的`書(shū)包走進(jìn)了書(shū)房，重重地把門(mén)關(guān)上了。
坐在冰冷的地板上，回想往日的成績(jī)，的確有些讓人掛不住面子，長(zhǎng)嘆一聲：我是想考好點(diǎn)，可是又懶得好，也沒(méi)心情好。
突然，我發(fā)現(xiàn)書(shū)桌的一角有一只千紙鶴，我順手拿過(guò)來(lái)，竟然發(fā)現(xiàn)上面有一行清秀的斜長(zhǎng)字體，似乎還是我寫(xiě)的。攤開(kāi)千紙鶴，那一行字展開(kāi)在我面前：“化悲痛為力量”。原來(lái)如此，腦子中一個(gè)念頭如流星劃過(guò)，我多的是傷痛，少的是力量，那就讓我增加力量，減少傷痛吧。
于是我站起來(lái)，振作精神，準(zhǔn)備開(kāi)始努力了，我掏出一沓科學(xué)試卷，開(kāi)始練起來(lái)。最終我成功的得到了100分的寶座，不過(guò)這也是日后的事了。
這便是我的養(yǎng)分史，現(xiàn)在讓我們把悲痛化為力量，一起前進(jìn)吧！
也是一種養(yǎng)料作文500字 篇2
一個(gè)寒風(fēng)蕭瑟的冬夜，坐在火爐旁，感受著家庭的溫暖，但誰(shuí)也想不到，在這么溫馨的夜晚，發(fā)生了那么讓人痛心的事。
“媽媽，我回來(lái)了！”
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發(fā)生了什么？這，這是什么？血！
我一抹自己的'嘴唇，我被臺(tái)階絆倒，磕在了臺(tái)階上�？粗稚系狞c(diǎn)點(diǎn)血跡，我失聲痛苦。
媽媽急忙趕來(lái)，前來(lái)問(wèn)候：“你怎么了？摔著哪兒了？疼嗎？”
聽(tīng)到這些，我更委屈了，哭聲欲漸強(qiáng)烈。
媽媽無(wú)措了。無(wú)奈地將我扶起：“你哭，哭，哭，有用嗎？你怎么就學(xué)不會(huì)堅(jiān)強(qiáng)呢？用微笑去面對(duì)挫折與傷痛，總比用眼淚去面對(duì)它們好？你說(shuō)呢？”
媽媽收起了剛剛的嚴(yán)肅，給了我一個(gè)微笑。那一剎那，我仿佛忘記了一切，傷痛好似奇跡般地消失了。這難道就是奇跡的力量？
原來(lái)微笑可以使人忘記傷痛，想起美好。從此，微笑便常掛我臉。我也常常用微笑感染著身邊的人。
記憶最深刻的那次，非它莫屬。
一聲慘叫，劃破長(zhǎng)空！
是個(gè)小狗！它好像受傷了！
我本想看看它的傷勢(shì)如何，卻未想到它拒我遠(yuǎn)離之外。我該如何是好？走？難道就眼睜睜看著它在痛苦中掙扎？不走？它又不讓我靠近！哎！
正在我十分糾結(jié)的時(shí)候，我想起了媽媽的話：在遇到困難的時(shí)候。何不以微笑面對(duì)呢？我半信半疑地嘗試了：我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著小狗，給了它一個(gè)純潔而質(zhì)樸的笑容，然后我試著靠近它。
天哪！成功了！竟然沒(méi)有咬我！這就是微笑的力量嗎？難道連動(dòng)物都能感受到嗎？
那兩件事是同一年發(fā)生的，在我九歲時(shí)。
這兩件事讓我明白了兩個(gè)道理：
在遇到困難時(shí)，以微笑面對(duì)，說(shuō)不定就有奇跡；
在別人遇到困難時(shí)，給予他微笑，說(shuō)不定你就挽留住了一個(gè)生命。
也是一種養(yǎng)料作文500字 篇3
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”；我感覺(jué)書(shū)不僅是人類進(jìn)步的階梯，而且也是我們的一種“養(yǎng)料”。
從幼兒園開(kāi)始，我便愛(ài)上了閱讀，在“圖書(shū)角”總能找到我稚嫩的身影。起先，我從繪畫(huà)書(shū)開(kāi)始；后來(lái)，我慢慢地開(kāi)始接觸帶拼音的書(shū)；甚至大班時(shí)，我就可以很流利地讀《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》了。小學(xué)一二年級(jí)的那段時(shí)間，信心十足的我開(kāi)始看起了簡(jiǎn)裝本的《四大名著》。爸爸媽媽從來(lái)不幫我，全靠自己勤摸索。說(shuō)實(shí)話，我看起書(shū)來(lái)是出奇地快！“厚厚”的《四大名著》，一個(gè)月就被我“拿下”了，知識(shí)吸收了不老少，我知道了曹操的雄才大略；劉備的運(yùn)籌帷幄；諸葛亮的忠心耿耿……
現(xiàn)在四年級(jí)了，我的閱讀范圍也擴(kuò)展了不少，不管中國(guó)外國(guó)，不管文學(xué)科學(xué)，只要我有興趣的，都在我家里“坐著”。只要一有空，我就把老舍的'，林清玄的，葉圣陶的，E。B懷特的捧在手里。爸爸看我這么喜歡閱讀，就“砸下重金”給我買(mǎi)書(shū)，還不厭其煩地從他們學(xué)校圖書(shū)館，源源不斷地給我“運(yùn)書(shū)”�，F(xiàn)在家里到處都是書(shū)，書(shū)房里有一房的書(shū)，餐桌旁有一疊的書(shū)，甚至衛(wèi)生間外的矮柜上也放滿了書(shū)。你進(jìn)到我家只要一伸手，就能拿到心愛(ài)的書(shū)。我常常浸潤(rùn)書(shū)海，徜徉期間，不斷地吮吸著“甜潤(rùn)”的知識(shí)養(yǎng)分，不斷地豐富著自己的知識(shí)儲(chǔ)備。隨著閱讀和運(yùn)用量的增加，我越發(fā)覺(jué)得書(shū)真的是人生路上最好的“養(yǎng)料”！
但是現(xiàn)在，有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)以學(xué)教材為主，以考試分?jǐn)?shù)為重。但我想說(shuō)的是，“你不加強(qiáng)課外閱讀，不努力吸取課外知識(shí)，你的理解能力怎能提高？你的寫(xiě)作能力怎能提升……我真想對(duì)那些家長(zhǎng)說(shuō)，請(qǐng)讓你們的孩子多多閱讀吧！”
同學(xué)們，讓我們一起高聲呼喊：“書(shū)，也是一種養(yǎng)料！”
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