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君子作文500字【優(yōu)選】
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家對作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎?下面是小編幫大家整理的君子作文500字6篇,歡迎閱讀與收藏。
君子作文500字 篇1
學(xué)校的使君子開了。
一眼望去,在一片雜亂的綠葉中,出現(xiàn)了一點點的紅、粉、白。有的星星點點散在綠葉中,有的一朵朵匯成一簇簇,像一塊綠色的大畫布不小心潑上了紅、粉、白三色顏料。有的一簇里只有一種顏色,有的一簇里有好幾種顏色,像是一束束美麗的禮花。
我被迷住了,走到它下面。
我立即被成片的綠蔭護(hù)在了清涼中。一抬頭,正有一大簇花在我頭頂,它們都朝著地面,像在對著我笑,用它們桃子般的`香味在歡迎我呢!
我看到一簇很精神的,朝著陽光,生機(jī)勃勃,急忙走過去。這一束里有紅的、粉的,還有粉色從內(nèi)往外漸漸變成白色的,它們的顏色都滲透到花瓣的后面,花瓣的背面也是同樣的顏色。整束花像一個皮膚白皙的少女紅著臉低著頭,在害羞的笑。它們并沒有給人涂了口紅般鮮艷的感覺,只是淡雅的、安靜的,讓人感覺恬靜溫暖,自然舒適。看著它們,總想報以微笑。
它們的花苞都尖尖的、圓圓的、鼓鼓的;馊肯蛏,似乎在努力的吸收陽光,將來綻放出最美麗的花兒。風(fēng)吹過來,它們歡快的跳起了舞,散發(fā)出陣陣清香。
我突然想到,在沒開花的時候,我們都沒注意到它,只把它們當(dāng)五環(huán)上一叢雜亂的草?伤鼈兡、默默地積聚力量,吸收陽光水份,待到花開季節(jié),卻美麗綻放,香氣四溢,令人陶醉。
我想,人和花是一樣的;蛟S平時只是一叢綠葉,默默無聞,只要積聚力量,努力成長,總有一天也會美麗綻放。
想到這,我抬頭望著花,笑了。
君子作文500字 篇2
我的記憶中,鄉(xiāng)村有數(shù)不勝數(shù)的美景。且不提那恬靜淡雅的小橋流水,也不提那出污泥而不染的荷花,更不提那萬古長青的蒼松翠柏,單是這獨特的“竹君子”就吸引了我。我小時候在老家住過一段時間,我經(jīng)歷了四季,才發(fā)現(xiàn)美就在我的身邊。
春天到了,春雨媽媽激勵著小竹筍快快長大。“吱吱吱……”地下是誰正在吃飯?原來它們是竹筍品嘗師——竹鼠先生。每個竹子的愿望是被吃掉,去肚子里開始旅程。夜深了,竹鼠向竹子點了點頭,便轉(zhuǎn)身向它的小窩走去。剛走出三步,竹鼠向竹子微笑著,仿佛在說:“謝謝你的款待!”
夏天到了,一片片葉子撐起了一片綠色的天地,它們是多么團(tuán)結(jié)呀,每一片葉子都用自己弱小的身軀為人民撐起玩耍的地方。老人端上一把椅子,一張桌子,往竹陰下一座,一邊打牌一邊閑聊,別提多舒服了。小孩也往那竹陰下去,玩玩游戲那滋味無與倫比……這使我想起毛澤東爺爺?shù)囊痪湓挘骸皥F(tuán)結(jié)一致;同心同德,任何強(qiáng)大的敵人,任何困難的處境,都會向我們投降!敝褡硬还饨o予了竹陰,還贈予了那竹陰下歡快的笑聲。
冬天悄悄來臨,竹林被蓋上了一層雪白的“鋪蓋”。看!凜冽的寒風(fēng)撫摸著竹子修長的臉頰。翠綠的竹和厚重的雪來了一場“親密接觸”;可愛的雨弟弟跳到竹子的.肩上。竹葉用小小的身體撐起一個“避風(fēng)港”;讓大家到下面避雨。雨停了,大家拍拍竹子說到:“這真是一個好竹子!”這一句簡單的贊美可能讓人民不以為然,但對于竹子來說,這確是最好的語句。
“咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng)!边@千古流傳的佳句,把竹子堅貞不屈的精神品格寫得淋漓盡致。竹在荒山中默默生長,從不索取,卻常給予,堪稱“君子”!
君子作文500字 篇3
君子和小人的說法自古流傳,“親君子,遠(yuǎn)小人”的說法更是由古至今未曾改變。君子與小人就這樣并存了幾千年,不曾分離。
俗話說:君子坦蕩蕩,小人常戚戚。小人看上去似乎活得很精神,其實活得很勞累;;君子看上去可能過得很平常,但是過得很安祥。君子與小人的區(qū)別并不在于他們的地位和身份,而在于他們的靈魂。小人的德行不會因位居高官而變得尊貴;君子的風(fēng)骨不會因身陷囹圄而變得卑微。遇到利害得失就會露出小人的嘴臉;面對大是大非方能顯出君子的風(fēng)范。
小人整天算計自己構(gòu)想的天敵;君子時常反思自己所犯的錯誤。小人得志便猖狂;君子落泊亦坦蕩。小人常將別人的滿足視為自己的痛苦;;君子則把別人的歡樂當(dāng)做自己的幸福。為蠅頭小利,小人便與朋友反目成仇;為民族大義,君子會和冤家化敵為友。小人把朋友當(dāng)做自己進(jìn)階的天梯;君子把朋友視為自己生命的知己。小人最拿手的好戲,是在領(lǐng)導(dǎo)面前對別人撥弄是非、造謠中傷;君子最常取的態(tài)度,是在生活當(dāng)中對小人嗤之以鼻、避而遠(yuǎn)之;君子對小人的挑釁看成小丑跳梁;小人把君子的忍讓當(dāng)做軟弱可欺。小人最得意的是討到主子的.歡心;君子最厭惡的是見到小人的嘴臉。一日沒有是非,小人可能感到百般無聊;一世不見小人,君子才會覺得三生有幸。讒言是小人慣用的伎倆;寬容乃君子特有的風(fēng)范。阿臾總歸是小人的專利;剛正永遠(yuǎn)為君子的高風(fēng)。小人每每乘人之危、落井下石;君子常常成人之美、雪中送炭。
君子與小人是個永恒的話題,但是每次都是君子完勝。古人誠不欺我,親君子,遠(yuǎn)小人才是上上策啊!
君子作文500字 篇4
雨中的我撐著傘,快步走過,卻突然停下了腳步,眼前的一片翠綠中竟多出了許多美麗的色彩。在一片紅色的海洋中,泛著點點白光,好似繁星點點在空中閃爍。這就是使君子的花吧!
我邁著緩慢的步伐,輕輕地向那映在水中般美麗的景色靠近,生怕驚醒了這份寧靜。
近看的花兒可就更美了。有的成雙成對地長在那些不老實的藤蔓上,有的`就成群結(jié)隊地長在翠綠之中,一簇一簇的。
漸漸的,雨停了?諝庵蓄D時溢滿了桃子般香甜的味道,是那么的柔軟卻又帶點小清新。我想,這就是屬于粉紅色的味道吧。
我瞪大了眼睛,又往前湊了湊,像是要把這美景都吃到嘴里一般。
有的花的顏色是火一般深沉的紅,而有的花則是少女肌膚一般的嫩白。最妙的是那幾朵,花瓣的發(fā)端是不失優(yōu)雅的粉紅慢慢地變成了白色,或是從大紅色變成了粉紅色。是花兒把紅色送給了天空吧,我想。各種各樣味道的顏色在花瓣之間流轉(zhuǎn)。
仔細(xì)想,似乎從我第一次踏進(jìn)這個校門時,她好像就已經(jīng)在這兒了。不知為何,忽然覺得我和她有些莫名的相似,可能是因此我和開花之前的她都一樣的平凡、不起眼吧,我露出自嘲的笑。我,沒有美麗的外表,沒有能說會道的口才,沒有讓人傾倒的曼妙舞姿,也沒有讓人膜拜的學(xué)習(xí)能力,擁有的卻是一個自己尚不敢去碰及的夢,一個遙遠(yuǎn)的夢。就像那使君子的花兒一樣,開得渺小,且不及牡丹美麗的外表,不具玫瑰魅惑的幽香。但是她,還是很努力地開花了。滿樹的花苞和花朵,想必是注入了全身的力量吧。
我像是明白了什么,鄭重地點了點頭,踏著堅定的步伐向著心中的朝陽走去。
君子作文500字 篇5
蓮,它是古代詩人比較喜歡用的一種意象,它象征著品行端正,代表著高尚情操,它是花中君子。
著名遙感學(xué)家,遙感領(lǐng)域的泰斗李小文,被稱為中國科學(xué)界的“掃地僧”,他外表不羈,仙風(fēng)道骨,經(jīng)常腳踏布鞋、衣著簡樸,他具有“不以物喜,不以己悲”的高尚情操,是當(dāng)下社會的一泓清流。
當(dāng)今社會,能把名利,金錢等拋之腦后的人屈指可數(shù),當(dāng)他們?nèi)プ瞿臣聲r,都是帶著目的性的,要么為名,要么為利,這是相對于少部分人來說的,但正是因為他們這些人的這些行為的`存在,才使我們的社會風(fēng)氣變得混濁,而老人李小文的行為體現(xiàn)了傳統(tǒng)知識分子的風(fēng)骨、本色、隨性,他們?yōu)槲覀儙淼氖墙】档纳鐣L(fēng)氣。如被譽(yù)為“中國雜交水稻之父”的袁隆平,他雖然已有89歲的高齡,但他經(jīng)常衣著簡樸地出現(xiàn)在田野上,致力于自己研究的領(lǐng)域,他不為名,也不為利,他只為能讓成千上萬的中國人吃得上飯,他還在他空閑的時間練習(xí)彈鋼琴,培養(yǎng)個人興趣,他“獨愛蓮出淤泥而不染,濯清漣而不妖”,他是花中君子,他促進(jìn)健康社會風(fēng)氣的形成,是當(dāng)下社會的一泓清流,他身上所帶有的美好品質(zhì),值得我們學(xué)習(xí)。
有名望又受我們尊敬的人,他們都共有一個品質(zhì),那就是不與世俗同流合污,他們秉持著自己的信念,“不以物喜,不以己悲”,他們都是花中君子。而我們作為后生,應(yīng)向他們看齊,繼承他們身上的美好品質(zhì),但又要保留我們自身的特色,讓我們一起攜手共建我們的家園,讓它煥發(fā)活力,讓它造福每一代。要想打造一個和諧,充滿活力和具有健康風(fēng)氣的社會,只憑一人之力,不可成,要萬眾一心,團(tuán)結(jié)一致,方可成。為了構(gòu)建我們的家園,我們都要爭做花中君子,為下一代樹立榜樣。
君子作文500字 篇6
不知什么時候,我和王宏強(qiáng)成為了同桌。從那天起,我們之間便“戰(zhàn)火不斷”,“硝煙彌漫”?赡苁且驗槲液退吧桨俗帧辈缓,所以,常常為了一點雞毛蒜皮的小事而大動干戈。這不,前幾天,我倆還因為我的語文書掉在地上又鬧翻了,他說是自己沒有注意,不小心碰到地上的。我才不會輕易相信他的借口,一定是他故意把我的書扔在地上的。為此,我們吵得烏煙瘴氣,誰也不理誰。
今天數(shù)學(xué)課后,我有一道數(shù)學(xué)題目不太明白,絞盡腦汁也想不出怎么解答。我抬起頭,想找同學(xué)講解一下?墒乔、后、左面的同學(xué)都在作業(yè)本前埋頭苦干,只有右邊的同桌王宏強(qiáng)早就完成了數(shù)學(xué)作業(yè),正在一旁玩呢。我只能硬著頭皮去問他了。誰知,我剛說完,他便得意地跳起來:“要教你也不是不行,只不過你要叫我三聲‘師父’!”我心中那真是火冒三丈?墒,耳旁傳來了小組長收數(shù)學(xué)作業(yè)的.催促聲,唉,有求于人,屋檐底下不得不低頭。于是,我低聲下氣地叫道:“師父……我有一題不會做,你能不能教教我?”當(dāng)他看完題目,哈哈大笑:“哈哈,哈哈,連這題你都不會,連三歲小孩都不如!哈哈……”我按下心中的不爽,擺出笑臉,準(zhǔn)備洗耳恭聽。王宏強(qiáng)拿出紙筆:“來,就讓本大爺來教教你!”一聽這話,我再也忍耐不住了,怒氣像火山一樣噴涌而出:“哼,不教就不教,居然這樣狂妄,讓本少爺我受盡侮辱!”我揮起小拳,朝王宏強(qiáng)砸去……
各位看官,事情的結(jié)局你們自然能猜到,“包公”班主任王老師評判:各“打”五十大板。這下,我們都蔫了。
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