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    2. 我的漫畫老師作文500字

      時間:2024-06-15 10:27:42 作文500字 投訴 投稿
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      我的漫畫老師作文500字

        無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的我的漫畫老師作文500字,僅供參考,大家一起來看看吧。

      我的漫畫老師作文500字

      我的漫畫老師作文500字1

        活動目標(biāo):

        1、通過觀察,比較,發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的,能從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行簡單的語言表述,并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫。

        2、自然融入情境,樂于參加活動,體驗(yàn)親情,萌發(fā)關(guān)愛自然的情感。

        3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

        4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

        活動準(zhǔn)備:

        1、利用散步活動,采集和撿拾落葉。

        2、創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境,讓幼兒感受深秋的涼意。

        3、自制兩棵樹。

        4、粘貼材料(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)

        活動過程:

        一、情景創(chuàng)設(shè)一:小樹葉離開了媽媽

        1、出示落葉飄落的兩棵樹,讓幼兒觀察落葉的情景,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

        2、教師提問:小樹葉會飄到哪里去呢?

        它們離開了媽媽會去干什么呢?(幼兒交流、表述)

        二、情景創(chuàng)設(shè)二:教師出示許多用樹葉粘貼好的畫,讓幼兒仔細(xì)觀察

        1、師幼討論:怎樣和小樹葉寶寶打招呼呢?

        2、教師提問:樹葉寶寶變成了什么?

        你們會不會用樹葉貼畫呢?

        三、情景創(chuàng)設(shè)三:認(rèn)識常見的'樹葉寶寶

        1、相互交流分享樹葉寶寶的名稱。

        2、想象描述樹葉寶寶的外形特征。

        四、情景創(chuàng)設(shè)四:送小樹葉回家

        1、幼兒進(jìn)行樹葉貼畫,教師巡回指導(dǎo)。

        2、把粘貼好的畫掛到樹上。

        五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。

        教學(xué)反思:作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。小百科:樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇,也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的,也可以是鋸齒狀。一片完整的樹葉包括以下三個部分:葉片是平展的,交叉生長,有利于接受更多的陽光。葉柄-支持這葉片,并把葉片和莖連接起來。托葉-保護(hù)幼葉。(有些植物沒有托葉,有些植物的托葉很早就脫落。

      我的漫畫老師作文500字2

        目標(biāo):

        1、認(rèn)識、區(qū)別綠色、黃色,能一一對應(yīng)找到相同的顏色。

        2、體驗(yàn)媽媽和孩子的親情。

        準(zhǔn)備:紙版胸飾一份(正面是綠樹葉,反面是黃樹葉)。

        一筐樹葉,有綠、黃兩種顏色。

        過程:

        1、樹葉寶寶找朋友。

       。1)請幼兒閉上眼睛,從老師的筐里抽取一片樹葉。

        (2)你是什么顏色的樹葉寶寶?

       。3)請相同顏色的樹葉寶寶坐在一起,把樹葉放在椅子下。

        2、樹葉媽媽找孩子。

       。1)教師扮演大樹,傷心地說:“我是樹葉媽媽,秋天到了,我的寶寶們一片一片地往下掉,都飛走了。我真想他們,誰能幫我找到我的樹葉寶寶呢?”

       。2)引導(dǎo)幼兒談?wù)摚涸鯓訋椭鷺淙~媽媽找回孩子?

       。3)請幼兒每人從椅子下拿起樹葉看一看,自己是什么顏色的'樹葉寶寶,自己的媽媽在哪里。

       。4)教師掛上綠樹葉(黃樹葉)胸飾,說:“我的綠(黃)樹葉寶寶在哪里?”這時,綠(黃)樹葉寶寶就上前抱抱媽媽,說:“媽媽,媽媽,我在這里!”

        3、游戲:大風(fēng)來了。

        (1)綠樹葉寶寶的小手拉在一起,黃樹葉寶寶的小手也拉在了一起;樹葉媽媽帶孩子們?nèi)ド⒉,邊走邊念:“綠樹葉寶寶,黃樹葉寶寶,樹葉媽媽愛寶寶!

        (2)聽到“發(fā)風(fēng)來了”的信號時,綠樹葉寶寶,黃樹葉寶寶分別抱住自己的樹葉媽媽,樹葉媽媽與孩子們繼續(xù)玩耍。

      我的漫畫老師作文500字3

        活動目標(biāo):

        1、初步學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫。

        2、知道愛護(hù)自己及同伴的作品。

        3、初步了解點(diǎn)畫的特點(diǎn)和簡單技巧。

        4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

        5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

        活動準(zhǔn)備:

        兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料,抹布,幼兒人手一份畫好樹干的畫紙

        活動過程:

        一、過程

        1、談話導(dǎo)入師:春天來了,許多樹媽都很高興,因?yàn)樗齻兊臉淙~寶寶都回來了,看,樹葉寶寶在風(fēng)中跳舞,因此,這個樹媽媽很開心。

        出示:"難過的"大樹媽媽圖片,說:這是我們幼兒園的一棵樹媽媽,她不開心,為什么呀?

        幼1:她沒有樹葉寶寶幼2:她的孩子不見了,怎么辦呢?

        幼a:告訴警察叔叔幼b:我?guī)退矣譪:我給她畫上樹葉師:小食指聽到忙跑過來對大樹說:樹媽媽,我?guī)湍阏覍殞殹?/p>

        小食指:站起來,蘸上綠色送一片圖一只的寶寶,小食指躺下來送給樹媽媽長一點(diǎn)的寶寶,小食指這一片、那一片給大樹媽媽送了許多寶寶。

        大樹媽媽開心的笑了(換表情)說:謝謝你!小食指說不用謝,小食指脫下綠衣裳(在抹布上擦干凈食指)回家了。

        師:大樹媽媽有了寶寶開心極了,你們誰也想來給樹媽媽送寶寶的?(幼兒踴躍舉手)師請一位幼兒操作師:你真了不起,大樹媽媽得到那么多寶寶,她謝謝你,這兒還有許多媽媽等著大家?guī)兔δ?你們愿意嗎(幼愿意。)師:那就讓我們一起來幫這些大樹媽媽。

        二、幼兒操作在輕柔的音樂中幼兒認(rèn)真操作,有的幼兒還對大樹媽媽說些安慰的活,師在巡視時鼓勵幼兒你的小手指真能干,畫的樹葉寶寶真多,樹媽媽會非常開心的.。

        三、展示作品師:我們寶寶幫助了樹媽媽,她們非常開心說:謝謝小一班的小朋友。

        幼:不用謝。

        師:我們和樹葉寶寶一起跳個舞吧!

        結(jié)束:隨觀快的旋律,師生共同跳舞!

        教學(xué)反思

        本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進(jìn)行點(diǎn)畫,幼兒在實(shí)際的操作中,大部分的幼兒都能使用點(diǎn)抬的方法進(jìn)行點(diǎn)畫;他們在色彩的搭配上,很隨性,都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料,每次上顏料課,他們都很喜歡,積極性也很高。但是在換顏色時,有的幼兒沒有擦手,把顏色弄混了。如果我再上這堂課,我要邀請那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來練習(xí),給予他們機(jī)會。

      我的漫畫老師作文500字4

        游戲一: 活動名稱:樹葉飄 活動目的:

        練習(xí)能根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿樹葉飄飄上肢、下肢和腰部動作。

        發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

        商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

        活動材料:

        戶外有落葉的場地

        具體玩法:

        1、觀察秋天樹葉飄落下來的情景。

        2、幼兒扮演樹葉,教師說兒歌,并和幼兒一起做動作。

       。1)教師說:“秋風(fēng)吹,樹枝搖”,幼兒做雙手向上方擺動的動作。

       。2)教師說:“紅樹葉、黃樹葉、片片飛來像蝴蝶”,幼兒雙臂斜上舉,做蝴蝶飛舞動作。

        (3)教師說:“風(fēng)小了”幼兒四散跑開。

       。4)教師說:“風(fēng)停了”幼兒原地蹲下。

        3、鼓勵幼兒想象樹葉飄落的情景,自由做動作。

        游戲規(guī)則:在游戲中聽教師口令做動作。

        附兒歌:

        秋風(fēng)吹,樹枝搖

        紅樹葉,黃樹葉,

        片片飛來像蝴蝶。

        風(fēng)小了,風(fēng)停了。

        游戲二: 活動名稱:小青蛙學(xué)本領(lǐng) 活動目的:

        1、練習(xí)從20—30厘米高處往下跳,發(fā)展腿部肌肉的.力量。

        2、在學(xué)青蛙跳的過程中體驗(yàn)參與體育活動的樂趣。

        活動材料:

        小青蛙頭飾卡每人一個,裝飾成“池塘岸”的椅子若干(不同高度),“荷葉”(即時貼剪成)若干,活動背景音樂。

        具體玩法:

        1、準(zhǔn)備活動:小青蛙們,每天鍛煉身體好,讓我們跳到“池塘”里玩玩吧

        2、基本活動:

        (1)幼兒嘗試從不同高度的岸跳進(jìn)“池塘”(三個高度分別定為約20厘米、25厘米、30厘米)

       。2)請能力強(qiáng)的幼兒先示范,教師先講解,示范。

       。3)引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的額“池塘岸”往下跳。

       。4)游戲“跳荷葉”,探索不同跳的動作。

        將“荷葉”散落在“池塘中幼兒模仿小青蛙外“荷葉”間跳來跳去。

        3、放松活動:帶領(lǐng)“小青蛙”跳舞,做放松動作。

        游戲規(guī)則:在游戲中不可推、擠旁邊的小朋友。

      我的漫畫老師作文500字5

        【活動目標(biāo)】

        1、學(xué)習(xí)用身體動作,表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景,培養(yǎng)幼兒的想象力。

        2、能根據(jù)不同的信號,走跑交替做動作。

        【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

        1、了解風(fēng)和樹葉之間的關(guān)系。

        2、能根據(jù)信號的變化,做出相應(yīng)的身體動作。

        【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

        1、風(fēng)姐姐頭飾一個、鈴鼓1個,道具掃帚1把。

        2、幼兒事先觀察過風(fēng)吹小樹和樹葉的情景。

        3、錄音機(jī)、音樂磁帶若干

        【設(shè)計(jì)思路】

        1、小班上學(xué)期的幼兒走和跑的動作還分辨不清,在控制身體動作變化方向尚有一定的困難。通過此游戲的玩耍,既豐富了幼兒對于秋天季節(jié)的感受;對節(jié)奏變化的體驗(yàn),又促進(jìn)了幼兒運(yùn)動素質(zhì)特別是平衡能力的提高。

        2、老師在組織游戲時,應(yīng)適當(dāng)控制幼兒的活動量,小班幼兒不適宜跑得太多。

        【活動流程】

        扮演角色、活動身體—根據(jù)信號變化、調(diào)整身體動作—游戲結(jié)束、放松身體

        1、扮演角色,活動身體。

       。1)教師和幼兒共同回憶:秋天的樹和樹葉給風(fēng)吹了以后的'情景:樹會搖晃,葉子會飄落下來

       。2)念兒歌,模仿小樹長大。

        小孩:我是一棵小樹苗,風(fēng)一吹,雨一灑,慢慢慢慢長大了,變成一棵大樹來。秋風(fēng)吹來啰,秋風(fēng)吹來啰。

        2、根據(jù)信號變化,調(diào)整身體動作。

       。1)根據(jù)教師的語言信號,變換身體動作。

        教師扮風(fēng)姐姐,說:“大風(fēng)來了,幼兒邊跑邊做樹葉飛舞樣子,說:“刮小風(fēng)了”,幼兒就慢慢地走說:“龍卷風(fēng)來了”,幼兒就轉(zhuǎn)動著跑;說:“風(fēng)停下來了”,幼兒就下蹲想象做樹葉飄落在地的各種動作。

       。2)根據(jù)教師手中鈴鼓的節(jié)奏變化,變換身體動作。

        教師手中的鈴鼓搖得快,樹葉就在大風(fēng)中跑。鈴鼓搖得慢,樹葉就在小風(fēng)中走,鈴鼓啪得響,就代表風(fēng)停了,小樹葉不動了。

       。3)根據(jù)教師手中掃帚方向的變化,幼兒變化身體的活動方向教師用掃帚把幼兒扮成的小樹葉掃成一堆。教師不斷變換掃的方向,幼兒須跟著掃帚的變換方向奔跑。

        3、游戲結(jié)束,放松身體。

        教師和幼兒一起做撿落葉的游戲。

        師:“呀,大風(fēng)一來,掃好的是把地上的樹葉撿回家吧!”教師拍一下幼兒的頭,扮“落葉”的幼兒就慢慢跟在教師后面,直到落葉撿完,全體幼兒一個跟著一個回教室。

      我的漫畫老師作文500字6

        活動目標(biāo):

        1、教幼兒練習(xí)走跑交替,并能聽信號做動作。

        2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格及遵守紀(jì)律的品質(zhì)。

        活動準(zhǔn)備:戶外場地。

        活動過程:

        一、開始部分,

        1、引導(dǎo)幼兒課前準(zhǔn)備活動。冬爺爺來了。

        教師:現(xiàn)在天氣越來越冷啦,冬爺爺快來了,看到許多樹被風(fēng)吹得搖呀搖呀。

        冬爺爺跑呀跑,看到許多小朋友在踢球,冬爺爺跑呀跑看到許多小雞仔啄食吃,冬爺爺跑呀跑,看到許多小兔子在一蹦一跳。

        2、教師一邊帶領(lǐng)幼兒做上肢運(yùn)動,踢腿運(yùn)動、腹背運(yùn)動和跳躍運(yùn)動。

        我們一起來學(xué)踢球的樣子,這時候老師帶領(lǐng)幼兒做踢腿運(yùn)動,老師看看哪個小朋友能把球踢得很高。我們來學(xué)小雞啄食的樣子,先看老師是怎樣做的,然后你們跟著老師一起來學(xué)習(xí)。

        3、帶領(lǐng)幼兒跟著老師一起做動作

        剛才小朋友做得真好,F(xiàn)在我們來開始做游戲吧!

        二、基本部分。

        1、游戲:大風(fēng)和樹葉

        教師:冬爺爺?shù)搅,大風(fēng)呼呼吹,樹葉也到處亂飛。今天我們來玩一個游戲。游戲的名字叫:大風(fēng)和樹葉,你們來扮演樹葉,你們扮演樹葉蹲在地上,當(dāng)教師說起風(fēng)了,小朋友站起來,教師說風(fēng)大了,小朋友快快跑,教師說風(fēng)小了,小朋友就要慢慢走,教師說風(fēng)停了,你們就要蹲著不動。

        2、現(xiàn)在老師請一個小朋友來示范,你們要仔細(xì)看清楚。

        3、剛才你們都看了XX小朋友是怎么樣玩的',你們知道怎么樣玩這個游戲嗎?

        現(xiàn)在老師請全班的小朋友一起來做游戲,大風(fēng)快來了,你們就是樹葉,你們準(zhǔn)備好了嗎?

        4、組織幼兒進(jìn)行游戲。

        游戲好玩嗎?教師總結(jié)一下第一次幼兒游戲的情況。

        5、集體游戲2—3次,要求幼兒走跑協(xié)調(diào)。

        三、教師小結(jié):

        1、表揚(yáng)做得好的小朋友。

        2、放松活動,游戲:請你跟我這樣做。

        3、組組織幼兒開著小火車回教室休息休息。

      我的漫畫老師作文500字7

        活動目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)兒歌,理解其內(nèi)容。

        2、感受秋天落葉飄落自然景色,豐富幼兒想象力。

        3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

        4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

        活動準(zhǔn)備:課件、樹葉頭飾、磁帶

        活動過程:

       。ㄒ唬┭莩枨肚锾臁,激發(fā)興趣

        1、師:小朋友們,還記得我們教過一首歌曲《秋天》嗎?讓我們一起來唱一下吧!咦,秋天到了什么東西會從樹上掉下來?

        2、幼兒自由發(fā)言。

       。ǘ⿲W(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容,理解其內(nèi)容。

        1、觀看課件(1)樹葉自然飄落。

        2、提問幼兒:樹葉飄落的時候像什么呢?(課件2)

        3、請幼兒說說自己的想法。

        4、學(xué)習(xí)兒歌:

       、俳處熃榻B兒歌名稱

       、诮處熗暾收b一遍,幼兒欣賞。

        ③提問:這首兒歌叫什么名字?兒歌中的樹葉像什么?小樹葉飄到了哪里?它是怎么飄得。(課件3。4)

       、茏層變簩W(xué)念兒歌。(課件5)

       、葑層變号浯黝^飾,邊朗讀邊表演。

       。ㄈ┻\(yùn)用音樂形式,幫助幼兒掌握兒歌內(nèi)容。

        1、把《小燕子》的韻律帶到兒歌《小樹葉》當(dāng)中,用演唱的.方式來演示。

        2、教師完整唱一遍。

        3、師幼一起唱。

        附:小樹葉,飄呀飄。飄來飄去像小鳥。小樹葉,飄呀飄。飄到地上睡大覺。

        活動反思

        一、設(shè)計(jì)意圖:

        這首兒歌主要讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌,理解其內(nèi)容。感受秋天落葉飄落的自然景色,豐富幼兒的想象力。讓幼兒大膽的發(fā)揮想象力,說出對落葉飄落下來的想象力。

        二、優(yōu)點(diǎn):

        1、教態(tài)自然清晰,環(huán)節(jié)安排清晰,內(nèi)容豐富。

        2、課堂秩序不錯,幼兒回答問題積極。

        3、結(jié)束形式不錯。

        三、不足:

        1、目標(biāo)有點(diǎn)達(dá)不到,幼兒感受不到秋天落葉的自然景色

        2、準(zhǔn)備得不夠充分,整首兒歌動作太多。

        3、幼兒傾聽能力需加強(qiáng),舉手發(fā)言習(xí)慣要養(yǎng)成。

      我的漫畫老師作文500字8

        活動目標(biāo):

        1.認(rèn)識各種樹葉,學(xué)習(xí)剪樹葉的基本外形。

        2.體驗(yàn)幫助樹媽媽的快樂情感。

        3.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

        4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動準(zhǔn)備:

        1.安全使用剪刀的經(jīng)驗(yàn)。

        2.剪刀、白紙若干。

        活動過程:

        一、游戲:春風(fēng)吹

        師:今天,樹媽媽又要和大家做游戲了!春風(fēng)姐姐來了,我們來做個“春風(fēng)吹”的游戲。(游戲進(jìn)行2—3次)

        二、談?wù)勚v講

        1.師:春風(fēng)吹來了!花兒開了,樹葉綠了,可是樹媽媽有些不高興,你們猜猜為什么?樹媽媽身上缺了樹葉寶寶會開心嗎?你們愿意幫助樹媽媽變出樹葉寶寶嗎?

        2.講解、示范。

        重點(diǎn):對稱地剪出樹葉的`基本外形及五官。

        難點(diǎn):剪出樹葉三角形的頭發(fā)。

        三、制作樹葉寶寶

        觀察:

        1.幼兒能否對稱地剪出樹葉的基本形狀。

        2.幼兒能否添加出三角形的樹葉寶寶頭發(fā)。

        四、展示樹葉寶寶

        師:現(xiàn)在你們覺得樹媽媽漂亮嗎?樹媽媽今天真高興,小朋友們一起讓樹媽媽變得這么漂亮,謝謝小朋友們!來!和樹媽媽一起到花園里和其他的樹比一比,看誰漂亮好嗎?(念兒歌:春天,離場。)

      我的漫畫老師作文500字9

        活動目標(biāo):

        1.能愉快地學(xué)習(xí)詩歌《蝴蝶樹葉》,并樂意跟隨詩歌做動作。

        2.能初步嘗試替換詩歌中的個別詞語,體驗(yàn)創(chuàng)編詩歌的快樂。

        3.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

        4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

        活動準(zhǔn)備:

        幼兒到戶外撿過落葉

        磁帶:

        活動過程:

        1、欣賞戶外撿樹葉照片

        共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

        師:寶寶們你們看這些是什么啊?(照片)照片上有誰?在干什么呢?

        出示樹葉

        師:你們看我們撿的小樹葉也來啦?

        說說樹葉的顏色、形狀,感受詩歌意境

        師:每一片樹葉都是一首好聽的詩歌

        幼兒完整欣賞詩歌

        提問:你聽到了什么?小樹葉像什么?小樹葉為什么會飛?

        跟著老師邊念詩歌邊做動作。

        2、嘗試仿編詩歌

        編新的詩歌,集體朗誦

        3、游戲大風(fēng)和樹葉播放歌曲落葉

        老師做大風(fēng)幼兒手拿樹葉扮小樹葉!

        小樹葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖晃動作!

        附兒歌:蝴蝶樹葉

        秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹,樹葉樹葉飛飛,好象一群蝴蝶,張開翅膀追追!

        活動反思:

        活動中,我發(fā)揮無聲的肢體語言,用動作表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容,幫助孩子理解詩歌內(nèi)容由于這首詩歌中涉及到幾個動詞吹飛追等,我采取了運(yùn)用肢體動作這一策略,幫助幼兒更好的理解這些詞,進(jìn)而理解詩歌的內(nèi)容;顒又校医毯⒆訉W(xué)習(xí)詩歌和仿編詩歌時,運(yùn)用非常直觀、形象的動作,孩子們非常感興趣,積極性很高,詩歌仿編的又快又多。活動最后,我?guī)ьI(lǐng)幼兒模仿小樹葉輕輕飛進(jìn)活動室時,你看到的小樹葉是怎樣飄下來的?一句話能充分調(diào)動幼兒的原有經(jīng)驗(yàn),將他們平時看到的不同的景象都表現(xiàn)出來。我讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)詩歌中的.句子,效果很好,始終尊重孩子的身心發(fā)展特點(diǎn),以孩子為主體,讓孩子在生活、活動中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí),讓孩子在玩中學(xué),會收到較好的效果。

        活動中我發(fā)現(xiàn)還有好多的不足之處,如提問設(shè)計(jì)方面,有些提問很封閉,多是填鴨式的提問。如:就象一群什么?張開翅膀干嗎?這些提問很羅嗦,沒有實(shí)際的意義,有些甚至繞來繞去的,卻始終不能說明什么問題,不能發(fā)揮幼兒的想象力,這樣的一些提問如果經(jīng)常在課堂中實(shí)出現(xiàn),對幼兒的思維發(fā)展來說,那是非常不利的,因此,我想:我要加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重反思,促進(jìn)自身在課堂教學(xué)方面的成長。

      我的漫畫老師作文500字10

        [活動目標(biāo)]

        1、認(rèn)識、區(qū)別綠色、黃色,能一一對應(yīng)找到相同的顏色。

        2、體驗(yàn)媽媽和孩子的親情。

        [活動準(zhǔn)備]

        1、黃色、綠色大樹各一棵,供幼兒粘貼樹葉。

        2、一籃子樹葉,有黃、綠兩種顏色。

        3、音樂磁帶《小樹葉》

        4、綠色、黃色的其他物品。

        [活動過程]

        一、幼兒觀察、感知樹葉的顏色

        1、教師與幼兒談話,隨著《小樹葉》的音樂,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)活動室,讓幼兒撿拾樹葉,感受秋天落葉飄飄的情景。 2、幼兒對自己拾到的樹葉進(jìn)行認(rèn)識、感知、交流。

        二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、區(qū)別黃色、綠色

        1、 教師通過讓幼兒觀察自己撿拾的樹葉的顏色,從而讓幼兒認(rèn)知黃色和綠色。

        2、教師出示黃色、綠色樹葉,讓幼兒認(rèn)識黃色、綠色,通過讓幼兒舉樹葉、把樹葉寶寶送回家等,認(rèn)識、區(qū)別黃色和綠色。

        三、讓幼兒將顏色一一對應(yīng)

        鞏固并加深對黃色和綠色的進(jìn)一步認(rèn)識。 教師以悄悄話的形式,讓幼兒找回和黃色、綠色一樣的其他物品,分別放到黃樹葉、綠樹葉的`一邊。

        四、玩游戲:

        媽媽和孩子,讓幼兒將黃色、綠色一一對應(yīng)的同時,體驗(yàn)媽媽和孩子之間的情感。

        1、說兒歌:媽媽和孩子,激起幼兒興趣!靶『⑿『⒄鎼弁妫@兒,摸摸那兒,摸摸XX跑到媽媽這兒來 。”

        2、引導(dǎo)幼兒說觸摸到的物品是什么顏色的。

        3、教師小結(jié),并引導(dǎo)幼兒說出生活中黃色、綠色的東西。

        五、尋找綠色和黃色

        教師引導(dǎo)幼兒說出自己身體上、教室內(nèi)、生活中黃色、綠色的東西。

        [活動延伸]

        讓幼兒自己到室外找一找哪些東西是綠色的,哪些東西是黃色的。

      我的漫畫老師作文500字11

        設(shè)計(jì)意圖:

        秋天到了,樹葉一片片的從樹上飄落了下來,孩子們外出游玩總能撿到漂亮的樹葉,每片樹葉的不同使他們體驗(yàn)了快樂,感受到了大自然的奇妙。孩子們多“葉子”這一主題很感興趣,在主題中通過對葉子的種類、形狀、顏色的觀察,通過各種豐富的葉子游戲,也通過對葉子的聯(lián)想,我們使孩子在秋天落葉的情境下自然放松的收獲學(xué)習(xí)著。

        活動目標(biāo):

        1、初步理解故事內(nèi)容,感受秋天落葉的自然現(xiàn)象。

        2、學(xué)說故事中的短句:“樹葉,你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎?”

        3、樂意用動作語言表達(dá)故事情節(jié),初步感受文學(xué)作品的美。

        4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

        5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

        活動準(zhǔn)備:

        1、課前帶幼兒到戶外觀察秋季景色,進(jìn)行拾落葉、觀察秋蟲等活動。

        2、貼絨圖片,大圖書一本、樹葉頭飾一只。

        活動過程:

        一、引出課題

        1、師一邊拋灑落葉一邊說:

        “秋天到了,秋風(fēng)吹來了,樹葉寶寶從大樹上飄落下

        來,飄呀飄呀會落在哪里呢?小朋友猜猜看?”鼓勵幼兒自由發(fā)言。那么小樹葉到底飄落在哪里呢?老師帶來了好聽的故事《秋葉飄》,小朋友認(rèn)真聽就知道了。

        二、老師結(jié)合貼絨教具,講述故事

        提問:小朋友聽到了嗎?樹葉到底落在了哪里呢?幼兒自由發(fā)言。

        三、分段理解散文,鼓勵幼兒能用相應(yīng)的動作表現(xiàn)出來。

        1、樹葉落在了哪里?(草地上)。誰過來和樹葉說話了?(小蟲)。小蟲想把樹葉當(dāng)作什么?(小屋)。共同學(xué)說對話:

        “樹葉,你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎?”

        師幼扮演角色:幼兒學(xué)小蟲爬到老師處說:“樹葉,你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎?”,“好的,好的!”。小蟲是怎樣把樹葉當(dāng)作小屋的?(躺在樹葉下面),做出躺的動作幫助幼兒理解。

        2、樹葉落在了哪里?(溝里)。誰過來和樹葉說話了?(螞蟻)。螞蟻想把樹葉當(dāng)作什么?(小船)。共同學(xué)說對話:“樹葉,你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎?”

        請4 個小朋友分別扮演角色學(xué)說對話。如果你是小螞蟻,你會怎樣坐在樹葉上,我們一起試試。

        3、樹葉落在了哪里?(河里)。誰過來和樹葉說話了?(小魚)。小魚想把樹葉當(dāng)作什么?(小傘)。共同學(xué)說對話:“樹葉,你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎?”

        幼兒一起模仿相應(yīng)的動作。

        四、完整講述故事

        利用大圖書和幼兒一起完整講述故事,重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說故事中的對話。

        五、拓展延伸:

        樹葉飄呀飄,除了它落在草地上、溝里、河里還會落在哪里呢?我們一起來做一片樹葉,想飄到哪就飄到哪?

        活動反思

        孩子們天真無邪,最愛做游戲了。因此我運(yùn)用游戲?qū),收到良好的效果,課堂氣氛特別的`好,孩子們也非常感興趣。創(chuàng)編故事的環(huán)節(jié),先讓孩子們嘗試著通過動手操作、討論后,講述故事,打破了教師首先示范講述的傳統(tǒng)教學(xué)模式;顒又泻⒆觽冇懻摰煤軣崃遥瑒邮值挠貏e強(qiáng),直到老師請小代表上臺講故事時,有的孩子們還在意猶未盡的動手拼擺。通過這種形式,不僅充分讓孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,還增強(qiáng)了孩子們之間的合作意識。

        通過這次活動我感覺到語言活動教學(xué)中為幼兒營造了一個優(yōu)美的語言環(huán)境,通過多種活動讓幼兒體驗(yàn)理解作品,如用自編的動作、繪畫等表現(xiàn)出來他們感受語言美和意境美,達(dá)到教學(xué)目的。為他們提供了豐富的感知空間,讓他們享有更多的思考空間.,活動中孩子是主角,孩子與同伴,老師與孩子形成了學(xué)習(xí)共同體,相互評價(jià)、相互學(xué)習(xí)、分享經(jīng)驗(yàn)、分享智慧,共同提高。尤其對這些具有具體形象性思維的孩子來說,直觀的展示與交流,老師專注的傾聽與認(rèn)可,為他們的成長營造了積極、健康、支持、溫馨的環(huán)境。讓這堂語言活動課成為一個非常有生命力的活動,這樣的活動帶來了幼兒發(fā)展的自主性和能動性,為每位幼兒完整地獲取知識提供了條件,為每一個幼兒富有個性的發(fā)展創(chuàng)造了機(jī)會。

      我的漫畫老師作文500字12

        活動目標(biāo)

        1、學(xué)習(xí)按大小標(biāo)記將物體樹葉分類擺放。

        2、能用身體動作表示大小,初步體驗(yàn)大小符號特征的意義。

        活動準(zhǔn)備

        1、大小標(biāo)記卡

        2、大樹和小樹各一棵學(xué)具準(zhǔn)備:哭臉和笑臉各二份,大小樹葉若干。

        活動過程

        一、比樹葉,說樹葉大小。

        1、比較樹葉大小出示一片大樹葉。

        教師:瞧,今天我們班里誰來了?

        再出示一片小樹葉

        教師:又來了誰?

        我給樹葉送標(biāo)記,給大樹葉送大標(biāo)記,給小樹葉送小標(biāo)記。

        2、認(rèn)識大小標(biāo)記出示大標(biāo)記

        教師:有一個大大的人,而且兩臂張開,兩腳分開。我們一起來學(xué)學(xué)它的樣子。

       。ㄓ變喊凑諛(biāo)記上大人的樣子做動作)。

        再出示小標(biāo)記。

        教師:小標(biāo)記上人的樣子,兩手向下伸出,兩腳并攏。

       。ㄓ變喊凑招(biāo)記上人的樣子做動作)。

        二、找樹媽媽“分樹葉”

        1、游戲”分樹葉”

        教師:樹葉怎么到我們教室里來的呢? (讓幼兒自由回答)

        教師:噢!原來呀秋天到了,樹葉慢慢得變黃了,從樹上一片片掉落下來,

        小朋友們利用星期天去撿的,然后把它帶到了教室里。但這些樹葉寶寶感到高興嗎?

        (教師反過來出示哭的`大樹葉和小樹葉)

        看:樹葉寶寶怎么啦?

        教師:為什么哭呢?

        教師:對呀!樹葉寶寶離開了家,離開了媽媽,離開了它們的好朋友就要哭了呀!

        那我們來做個有愛心的人,幫助他們找媽媽好嗎?

        2、看標(biāo)記:

        出示兩棵樹媽媽(一大一小,并且貼有大小標(biāo)記)。

        教師:那誰是小樹葉的媽媽呢?他們有標(biāo)記嗎?

        3、復(fù)習(xí)大小標(biāo)記。

        4、送樹葉回家:

        (1)教師示范送小樹葉到有小標(biāo)記的樹媽媽那里。

        提問:大樹葉我送它到哪里呢?

       。2)教師:瞧,樹媽媽還在哭呢?原來它還有許多的孩子沒找到家呢, 我們來幫幫忙吧!

        音樂播放,幼兒集體活動。(為大小樹葉找媽媽)

       。3)找出錯的地方:

        教師:來幫樹媽媽找找看,有沒有孩子找錯了媽媽。

        請個別幼兒幫助糾正。同時教師變樹媽媽的臉為變成笑臉。

        三、送圓形寶寶回家

        教師出示許多大大小小圓形圖片,請幼兒每人拿一個按大小標(biāo)記將它們送回"家"。

      我的漫畫老師作文500字13

        設(shè)計(jì)意圖:

        每當(dāng)我?guī)е∨笥褌兊酵饷嫔⒉綍r候,總是會經(jīng)過一些大樹,這時小朋友們總是流入出想去抱一抱的愿望,我仿佛看出了孩子們的心事,趁機(jī)就讓他們走過去仔細(xì)的看一看、摸一摸、抱一抱大樹媽媽,讓孩子們充分體驗(yàn)到活動的快樂。有一次,我們班的徐亦晨小朋友突然跑到我跟前對我說:“老師,老師你看,地上的樹葉可真多呀!它們怎么會都在地上的呢?為什么都會離開自己的媽媽?那么多的樹葉到底它是誰的寶寶呢?小樹葉離開了媽媽它就不傷心嗎?媽媽也不來找它嗎?” 他拿著一片梧桐葉好奇的問我。我一看,真的有許多的樹葉飄落下,我這才意識到秋天已經(jīng)悄悄的走進(jìn)了我們的生活,豐收的果實(shí),飄落的樹葉都印在了我們的眼簾。于是我結(jié)于孩子的好奇以及結(jié)合本月的主題《秋天真美啊》,開展了《小樹葉找媽媽》這個活動。

        活動目標(biāo):

        1. 感知了解秋天里樹葉的變化,知道有的樹葉會變黃飄落。

        2. 根椐樹葉的外形特征尋找相應(yīng)的大樹。

        3. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

        4. 培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

        5. 發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

        活動準(zhǔn)備:

        1. 實(shí)物:楓葉、銀杏葉、梧桐葉若干。

        2. 自制楓樹、銀杏樹、梧桐樹各一棵。

        3. 《小樹葉》的音樂磁帶,錄音機(jī)。

        活動過程:

        (一)自由撿樹葉尋入活動。

        1、啊,秋天來了,地上的樹葉可真多呀!小樹葉怎么會都在地上呢?

        幼兒一:從樹上掉下不的。

        幼兒二:被風(fēng)吹下來的。

        幼兒三:變黃了,就自己掉下來了。

        2、教師小結(jié):原來呀秋天到了,小樹葉慢慢變黃了,被秋風(fēng)一吹就會飄落下。

        3、那我們就每人去撿一片樹葉看看它們是什么顏色的?像什么?

        幼兒一:我的是紅顏色的,像我的手掌。

        師:這紅色的樹葉叫楓葉,還有誰手里也是楓葉的,它還像什么?

        幼兒二:它還像小魚的尾巴。

        幼兒三:它還像漂亮的小裙子。

        4、你手里拿的'是什么顏色的?它像什么呢?

        幼兒一:我的是黃色的,它像小帽子。

        師:這黃色的樹葉叫銀杏葉,還有誰手里拿的也是銀杏葉的,它除了像小帽子,還像什么?

        幼兒二:它像掃帚。

        幼兒三:它還像兜兜。

        5、那你手里的樹葉是什么顏色的?它像什么呢?

        幼兒一:我拿的是黃色的,它像小金魚的尾巴。

        師:這種黃色的樹葉叫梧桐葉,它除了像小金魚的尾巴,它還像什么呢?

        幼兒二:它像裙子。

        幼兒三:它像頭發(fā)。

        6、教師小結(jié):原來小樹葉它們不僅顏色不同,它們的形狀不同。

        (二)出示大樹媽媽,小樹葉找媽媽。

        1、小樹葉離開了自己的媽媽,媽媽很傷心,那怎么辦呢?你有什么辦法?

        幼兒一:給它畫一些樹葉。

        幼兒二:給它貼一些樹葉。

        幼兒三:把它送到樹媽媽的身邊。

        2、紅色的楓葉寶寶,它的媽媽是誰啊?

        幼兒一:紅色的。

        幼兒二:像小金魚的。

        幼兒三:楓樹媽媽。

        3、黃色的梧桐葉寶寶,它的媽媽是誰啊?

        幼兒一:黃色的。

        幼兒二:像手掌的。

        幼兒三:梧桐樹媽媽。

        4、那這種黃色的銀杏葉寶寶,它的媽媽又是誰呢?

        幼兒一:和這種長得一樣的,就是它媽媽。

        幼兒二:像裙子的。

        幼兒三:是銀杏樹媽媽。

        3、那我們就把小樹葉送到樹媽媽那里去吧。

        (評析:通過讓幼兒自由送樹葉寶寶到媽媽身邊,促使讓幼兒更進(jìn)一步的了解、認(rèn)識樹葉的外形特征。)

        4、我們一起來檢查一下,看看我們小朋友有沒有送對。如有不對的,及時的給予改正。

        師:我們一起來看看這片樹葉,它是什么樣子的?它的媽媽到底是誰?

        幼兒一:不對,它像小金魚的尾巴,應(yīng)該它和媽媽長的一樣的。

        幼兒二:不對,它的媽媽是楓樹媽媽。

        (三)結(jié)束活動:

        1、我們小朋友真了不起,幫小樹葉都找到了它們的媽媽,樹媽媽開心得笑了,小樹葉也可高興了,你們聽,它們在唱歌呢。

        2、現(xiàn)在老師就是樹媽媽,你們都是我的樹葉寶寶,我們一起跳起來吧。(師幼兒共同表演《小樹葉》)

        3、原來小樹葉在春天的時候就會回到大樹媽媽的身上。

        活動反思:

        1、這個活動從始至終都緊緊圍繞著目標(biāo)來進(jìn)行,整個活動以“找”來貫穿其中,孩子們都非常有興趣地參與,孩子們的情感得到了自然、充分的流露。

        2、在制作教具時自己也進(jìn)行了琢磨,制作了正反面不同表情的樹媽媽,通過讓孩子們觀察樹媽媽的表情來想給樹葉寶寶找媽媽的愿望。當(dāng)將樹葉寶寶送到媽媽的身邊時,大樹媽媽也會開心的笑起來,以似人的方式,進(jìn)一步讓孩子們感受活動的樂趣。

        3、在分析教案時,我反復(fù)的推敲。由于我們幼兒園里沒有楓樹、梧桐樹和銀杏樹,我們附近公園也不能完全找不到楓葉、梧桐葉和銀杏葉,所以我為孩子們準(zhǔn)備了與樹葉相匹配的大樹圖片,讓孩子對樹媽媽也有一定的了解。最后再請孩子們帶著樹葉寶寶去找樹媽媽,這樣孩子們既達(dá)到了活動的目標(biāo),又讓孩子們在游戲中對所學(xué)的知識加以鞏固。

        4、通過這一系列活動,讓孩子們知道秋天有的樹葉會落葉,能觀察落葉的不同特征,激發(fā)孩子們對大自然的特征感興趣。

      我的漫畫老師作文500字14

        活動目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)用牙刷蘸顏料后與雪糕棒摩擦,使顏料均勻地噴灑成畫的技能。

        2、學(xué)習(xí)用同種色、對比色、類似色搭配畫面。

        3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

        4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

        活動準(zhǔn)備:

        1、范畫一張。

        2、每組稠密適中的紅、黃、藍(lán)、黑、白顏料各一小碟,牙刷、雪糕棒、調(diào)色盤人手一份,各種形狀的樹葉若干(預(yù)先請幼兒收集壓平)、抹布2塊,洗筆罐、毛筆。

        活動過程:

        1、導(dǎo)入活動,引起興趣。

       。1)教師出示范例:今天,我們來欣賞一張以前沒見過的畫。請小朋友看一看畫面的圖案美不美,是怎么排列的。幼兒議論、回答。

       。2)看一看圖上的形象是由什么東西組成的,有哪些形狀。(幼兒討論、回答)

        2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)噴刷技能。

        (1)幼兒議論后,教師總結(jié):我們知道樹葉可以組合成各種圖案,可是怎樣把這些圖案留在紙上呢?今天,老師帶來了顏料、雪糕棒、牙刷,我們來學(xué)習(xí)一種新的繪畫方法。

       。2)老師邊引導(dǎo)幼兒觀察操作材料“樹葉噴刷”,邊示范操作樹葉噴刷的方法與過程:首先,我們用樹葉排列組合成一副畫,再用一把蘸上少量顏料的牙刷與雪糕棒相互摩擦,使顏料均勻地噴灑在作畫紙上,有樹葉的地方因?yàn)閲姴坏筋伭隙闪税咨珗D案,這種方法我們叫它“噴刷”。在噴完一種顏料后,想換成另一種顏料時,必須等畫紙上的顏料干了以后,再拼圖案進(jìn)行噴刷,注意換顏色時,也必須換牙刷和雪糕棒。

        3、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

        幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo),注意:

       。1)樹葉剪拼;

       。2)色彩調(diào)配適量;

       。3)噴刷的方法。

        4、總結(jié)評價(jià),結(jié)束活動。

        活動反思:

        因?yàn)槌醮螄L試用牙刷刷色噴畫的作畫形式。小朋友都很有興趣。這種噴畫活動比較適合中大班年齡段的幼兒,在幼兒美術(shù)活動中具有很大應(yīng)用價(jià)值,此活動操作性強(qiáng)又極富樂趣,對幼兒的全面、和諧發(fā)展有著十分重要的'作用。孩子們對這種作畫形式非常感興趣,忙的不亦樂乎!因?yàn)槭堑谝淮谓佑|這種作畫形式,孩子們的作畫技巧掌握的不太好,畫面效果一般,相信孩子們多次嘗試以后,一定會噴畫出美麗的畫面。

      我的漫畫老師作文500字15

        活動目標(biāo):

        1、能愉快地學(xué)習(xí)詩歌《蝴蝶樹葉》,并樂意跟隨詩歌做動作。

        2、能初步嘗試替換詩歌中的個別詞語,體驗(yàn)創(chuàng)編詩歌的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        幼兒到戶外撿過落葉

        活動過程:

        *欣賞戶外撿樹葉照片

        ——共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

        師:寶寶們你們看這些是什么啊?“(照片)照片上有誰?在干什么呢?

        ——出示樹葉

        ——師:你們看我們撿的'小樹葉也來啦?

        ——說說樹葉的顏色、形狀,

        *感受詩歌意境

        ——師:每一片樹葉都是一首好聽的詩歌

        ——幼兒完整欣賞詩歌

        提問:

        你聽到了什么?

        小樹葉像什么?

        小樹葉為什么會飛?

        ——跟著老師邊念詩歌邊做動作。

        *嘗試仿編詩歌

        ——編新的詩歌,集體朗誦

        *游戲

        ——播放歌曲落葉

        老師做大風(fēng)幼兒手拿樹葉扮小樹葉!

        小樹葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖晃……動作!

        附兒歌:蝴蝶樹葉

        秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹,樹葉樹葉飛飛,好象一群蝴蝶,張開翅膀追追!