[集合]實用的眼神的作文500字6篇

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的眼神的作文500字6篇，歡迎大家分享。

眼神的作文500字 篇1

　　備戰(zhàn)每一次考試都必須爭分奪秒的復習，沒有一個好的復習你這考試將考得不是很理想�？荚嚨某蓴≡谟诟改�、老師和同學的幫助。還有自己。我覺得眼神起到了決定性的作用。

　　鼓勵的眼神

　　今天下午就要去學校了，我正在爭分奪秒的復習。這時，母親過來遞個我一杯溫水，我二話不說，結果就猛喝，竟沒有品出茶的甘甜。喝完，我給母親杯子時，那一剎那，母親給了我一個鼓勵的眼神。我士氣大振，重新投入到學習當中去了。我要把不會的全部都弄懂，考個好成績，才對得起那個眼神！

　　信任的眼神

　　每次的上課，老師都用信任的`眼神來看著我。意思是說：“我信任你，你一要考好。”每一次的練習、每一次的課，似乎都隱藏著老師的眼神——信任。老師為我們做出了很多。有一次沒考好，老師曾深深的愧疚！你看，我們卻無動于衷，你看，老師好像把我們看成他自己一樣。老師投來的眼神，我們一定銘記在心。

　　關心的眼神

　　每次的詢問，無疑是種關心。

　　考試前的一種問候，考試前的抽背、自由背無疑是讓自己成績考的理想。所以同學的眼神是一種關心的眼神，考試還不忘說一句“考好點！”這是對我的一種鼓勵，同時，我又有母親鼓勵的眼神，老師信任的眼神，再加上同學關心的眼神。所以，這次考試一定要成功！

　　這次考試給了我們很多的鼓勵。所以考試也是一種眼神，嗯……是什么眼神呢？應該是一種檢測的眼神吧。

　　所以我說眼神一味重要的藥劑。它能鎮(zhèn)壓你的恐懼心靈。從而使你的能力發(fā)揮到極限！

眼神的作文500字 篇2

　　雨漸漸停了，透過渾身都是水霧的玻璃窗一看，呀！烏云散了，雨停了，留下一地的水。樹葉上的殘滴，映著小區(qū)的路燈，好似無數(shù)顆珍珠，不時落下一顆，摔得水花四濺。真沒想到雨后的夜晚，會有如此清美的圖畫，站了一會兒，覺得涼意刺骨，便添了一件衣服，看書去了。

　　在如此寒冷，又如此孤單的夜晚，看書是最愜意的事了，于是我從書柜里取了一本就來到火爐旁看了起來。胡亂翻了一頁，先映入眼里的就是一幅插圖，里面畫了一位老師正在批評一個調皮的孩子。那個孩子像是在認錯一般，于是老師的.眼神也溫柔了許多�？粗�這個溫柔的眼神，我不禁放下書，躺在床上，閉眼回想那個眼神——她輕輕地轉向我，向我投來溫柔的目光。

　　“這個眼神，好像在哪里見過呢？”我默默地想。

　　嚴閉的心幕，慢慢拉開了，想起一年前的情景來。一次我不小心受傷了，在醫(yī)院治療，不僅父親沒來看我，甚至連一句問候的話也沒有。出院后，我走在一條小街上，卻看見了父親——他正在買菜呢！我頭也不回地走了，他卻在街那頭的拐彎處微微轉向我——向我投來溫柔的眼神。

　　“這個眼神，還在哪里見過呢？”我默默地想。

　　又現(xiàn)出一重心幕來。在三年前，我剛上二年級時的情景——我數(shù)學考了80分，徘徊在家門口不敢進去，剛好母親回來，說：“你咋不進去？”我撒謊說：“沒人在家。”她看見了我手中的試卷，說：“考差了沒關系，下次考好就好了！”說罷，她向我投來了溫柔的眼神。

　　雖然三種眼神來自于不同的人，但有一個共同點，那就是愛！

眼神的作文500字 篇3

　　禮物，有許多種，珍貴的、無聊的、有形的、無形的……而我要說的`禮物，卻只是幾個眼神。

　　暑假，我報了一個魔方培訓班，剛開始什么都不會，動不動做錯，就快放棄時，一個眼神鼓勵了我，它來自我的媽媽。這讓我的心里似乎又撐起了一根頂梁柱，繼續(xù)學了下去。到了后來，一期學完了，雖然速度需要4分多鐘，但依然在不斷提升。當我練習到了1分多鐘時，我又碰到困難了——進不了一分鐘了，這時，我媽又給了我一個眼神，仿佛在說：“你可以的，我會為你加油的！”她還讓我先不要計時，不要想這些。果然，按我媽的方法我就順利地進入1分鐘。

　　過了很久，我順利過渡到中級班了，現(xiàn)在40多秒也時常發(fā)生，就這樣，老師給我報了寧波的WCA魔方比賽，我很期待。

　　魔方比賽到了，開始，我認為我的對手們都沒有我厲害，但漸漸地，我發(fā)現(xiàn)大佬有很多，還有一個叫“餐廳哥”的外國人，平均8秒，讓人很是贊嘆。

　　但我也不緊張，因為小孩也很多，我以為都很菜，但實際情況卻不是這樣，他們只用10~30秒就可以了，我想我要丟臉。終于到我了，我的心都快要跳出來了，還好選了一個“較好”的位置——因為偏后面，不會被人過多地關注。

　　我先比了一次，50多秒。這時，在臺下觀戰(zhàn)的爸爸給了我一個贊許的眼神，同時給我豎起了一個大拇指，我心里也有了底，不同剛才那樣緊張了，反而還放松了許多，雖然我后4次的成績都不如第一次了，甚至還有一次做錯了，但那個眼神讓我安了心，也安慰了我緊張的心靈。

　　有時眼神看似微不足道，但蘊含著許多正能量，是安慰，也是鼓勵與忠告……

眼神的作文500字 篇4

　　老師，再見！我會給您打電話的！她什么也不沒說，擺擺手，轉過身去又想對愣愣的我叮囑著什么，那雙閃著淚光的眼睛凝視著我，眼淚滿了，漸漸溢出，順著臉頰滑下，停在鼻翼旁的低谷，掛在那里，速度慢下來，她的嘴唇顫抖著，呢喃著我聽不清的話語，字字沉重，她的眼簾漸漸垂下，又想起了什么，猛然睜了一下，又一對新的眼淚落了下來，伴著6個字：別忘了，常聯(lián)系！

　　我一年級時的班主任——陳玉梅老師在我轉學時，那雙使我流淚，沾滿淚水的眼睛令我永生難忘。

　　陳老師和藹可親，從不批評我們，可她卻真正懂得孩子的心，她真正懂得如何與我們打成一片，她是我們真正的大朋友。

　　老師的眼睛最會說話，如果我們犯了嚴重的錯誤，她就在那靜靜地看著我們，有責怪，有失望，有鼓勵，有所有，無窮的情感，此時無聲勝有聲。

　　老師對我們期許的太多太多，她每天都工作到深夜，班上四五十人，每個同學的作業(yè)本上都有她的批語，最少四五行，最多的七八行，行行都是老師的'心血呀！批語中，有期待，有關注，有鼓勵，有老師愛我們每一個人，墻上貼滿了智慧樹，那是我們的評比臺，每顆樹都不一樣，茂密的一大片，那是一片造福林，一片人才林，每一棵智慧樹都是老師親手畫上去的，也是老師辛辛苦苦種出來的。

　　我與老師告別時，老師流下的淚是有味道的，有重量的，有感情的，有期許的，有鼓勵和安慰的！

眼神的作文500字 篇5

　　我和爸爸的關系很親近。爸爸的眼睛很小，我總是倚在他的肩上，摸著他的小眼睛，戲稱為“一線天”。爸爸也不生氣，嘴里含著笑，眼角里流露的`滿是慈愛。

　　是的，我的爸爸是一位慈父。他總是和我一起打籃球，一起騎自行車，有時甚至瞞著媽媽和我一起偷玩游戲、偷煮方便面……印象中，他從未打過我，總是在春風化雨中讓我慢慢地成長。

　　記得暑假時，因為英語成績不太理想，媽媽為我報了培訓班，但每天的口語訓練和單詞聽寫，總是令我很厭煩，導致我每次都不能很好完成，甚至連老師都打電話來投訴，我只是隱隱約約聽到爸爸說：“這小子，我會好好教育他的……”

　　第二天，我內心忐忑不安——不知道爸爸會不會“修理”我，可爸爸卻提出去長潭公園的建議，不禁讓我長舒了一口氣。

　　到了長潭公園，映入眼簾的便是美麗的荷花，有紅色，也有白色，他們三個一群，五個一伙地簇擁在一起，像無數(shù)個兄弟姐妹，擠擠地擁在一起，遠遠望去，就像是用荷花匯成的海洋。

　　這時，我看見有人在采蓮蓬吃，我也迫不及待了，一躍而起，徑直跳了下去�！鞍⊙�！怎么都是淤泥��！”但我沒管那么多，立刻扯下一個大大的蓮蓬，然后再吃力地爬上去，二話不說，掰出蓮子風卷殘云地吃了起來，“哇！這可真是美味佳肴啊！”“孩子，”爸爸這時語重心長地說，“蓮花之所以那美麗，蓮蓬之所以那么美味，是因為它們生活在淤泥中，條件惡劣，經(jīng)歷了種種困難，最終，它們才會綻放自己的光彩。我們人生也是如此，不經(jīng)歷困難，怎能會成功？學英語更是如此，遇到困難，必須靜下來思考，迎難而上，而不是一味的灰心喪氣。”

　　“爸爸，我明白了�！蔽尹c了點頭，轉過頭來，發(fā)現(xiàn)爸爸的嘴角含著微笑，眼角里滿是慈愛。

眼神的作文500字 篇6

　　我的外公已年近七旬了，他身材魁梧高大，行動矯健。外公平常都是一副干凈整潔的模樣，走起路來總喜歡把雙手背在背后，每一步都走得不緊不慢，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)臉幼樱瑒e人都評價他像一位很有文化的老學者。其實我發(fā)現(xiàn)他還有一個特點，就是他有一雙“會說話”的眼晴，經(jīng)常對我使“眼色”。

　　一次，我放學一回到家，就開始看起了電視，媽媽叫我吃飯了，我卻充耳不聞，仍舊若無其事地看著電視，就在這時候，我似乎感覺有點不自在，便下意識地用余光一掃，發(fā)現(xiàn)原來是外公正神情嚴肅地盯著我！那眼神中充滿著批評，讓我不禁打了一個寒戰(zhàn)，我連忙跑到飯桌前狼吞虎咽、大口大口地吃起飯來，外公那原本嚴厲的眼神、緊鎖的眉頭也漸漸地舒展開來，最后變成了會心的`微笑。

　　還有一次，吃過晚飯，我正閑著沒事，見外公坐在沙發(fā)上盯著電視，我心想：外公是不是想看電視��？現(xiàn)在家里用的是網(wǎng)絡電視，外公又不太會調。于是我便主動走向電視機前，把電視調到外公喜歡看的綜藝節(jié)目，當我再看外公時，他向我投來了一個溫暖的眼神，眼神中帶著感激與表揚。

　　聽媽媽說，她和大舅、小姨小時候，外公從來沒有打罵過他們，發(fā)現(xiàn)他們做法不對的時候，時刻用眼神告訴他們。從外公的眼神中，有時能看到鼓勵，有時能看到批評，有時還能看到肯定與表揚，他們從小就能領悟外公的眼神。

　　這就是我的外公，一個會用眼睛說話的人，一個會用眼睛教育孩子的人。

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