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其實(shí)作文500字5篇【經(jīng)典】
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的其實(shí)作文500字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
其實(shí)作文500字 篇1
一個(gè)人，傷心時(shí)總會(huì)躲在一個(gè)角落里哭泣；一只鳥，受傷后總會(huì)竭盡自己的力氣，逃出敵人的手中；一只壁虎，被敵人抓住，會(huì)舍棄自己的尾巴逃走。雖然我也是一個(gè)人，但人的性格各存不同。別看我平常一副滿不在乎的樣子，其實(shí)我很脆弱。經(jīng)受了許多失敗后，情緒也低落了好多。
自從上了中學(xué)，我的成績(jī)就如打敗仗的士兵，節(jié)節(jié)潰敗。我惶恐不安，又不知道該怎么改變這種狀況。老師的'諄諄教導(dǎo)，父母的苦口婆心，我都明白他們是為了我的進(jìn)步。我想過努力，試過堅(jiān)持，可是我沒有毅力，往往堅(jiān)持不了兩天就又放松了對(duì)自己的要求，我很沮喪，我該怎么辦？我應(yīng)該怎么戰(zhàn)勝自己，努力把學(xué)習(xí)趕上來呢？我常常夜里數(shù)不著，在深夜這樣問自己。
清晨，偶爾醒來，還能看見星星。那星星便是我的朋友，我多想和它們說說心里話，說說我的苦惱�？墒撬鼈冎皇菍�(duì)著我眨著眼睛，好像在鼓勵(lì)我說：盡管我很渺小，只要我盡力放射光芒，別人一樣會(huì)知道我的存在。這時(shí)候的我，靜靜躺在床上，看著天空中眨著眼睛的小星星，心里充滿了溫暖。
看來應(yīng)該努力了，若果你對(duì)它付出它就對(duì)你付出，成績(jī)真是會(huì)讓我的心變脆弱，每當(dāng)老師說的時(shí)候，眼淚有時(shí)會(huì)吧嗒吧嗒的掉。加油你要堅(jiān)強(qiáng)！
今后我的脆弱，要化悲痛為力量打敗那所謂學(xué)習(xí)上的利劍上課時(shí)一定聽從老師的安排，不大眼瞪小眼，左看看又看看加油，你可以成功的！我相信你一定行！
月考過去了，期中考試才是今天的目標(biāo)，我一定要化悲痛為力量，不在看那現(xiàn)在的成績(jī)，加油徐朝陽！你一定可以的！
其實(shí)作文500字 篇2
我在星期四的早上閱讀了一篇文章《人人都能上清華》，讓我有一筆而取之不完的感想。
這篇文章主要分了三個(gè)板塊來寫。一：別說你已經(jīng)盡力了。二：態(tài)度。三：健康是一切的本線。
第一個(gè)板塊寫了一個(gè)青年以前跑一千米都累得要死，但由于學(xué)校規(guī)定每年測(cè)跑三千米，跑不過就取消推研資格，所以他每天晚上自習(xí)課后，就去操場(chǎng)上跑半個(gè)多小時(shí)，到畢業(yè)那天，他以12分56秒成功跑完了三千米。
所以，請(qǐng)永遠(yuǎn)不要說你已經(jīng)盡力了，這只會(huì)讓你與成功的距離越來越遠(yuǎn)，什么是成功，就是別人死活不肯相信你能做到的事你做到了，那，就是成功！
第二個(gè)板塊寫了清華的學(xué)生走路的人幾乎是小跑，汽車的人幾乎是飛車，因?yàn)槟惚葎e人早一分鐘進(jìn)教室，你就可以比別人多看一會(huì)書。
所以說，不是清華的學(xué)生真的'有多么聰明，他們比我們多的只不過是對(duì)待自己未來人生的態(tài)度，試想一下，你一天下來，從分利用好課間十分鐘，就可以比別人多擠出兩個(gè)小時(shí)，比別人多做一套題。久而久之，日積月累，你就會(huì)在時(shí)間上占有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。
其實(shí)再好的成績(jī)都離不開身體健康，如果你想為了自己的人生努力奮斗，那么你必須要有一個(gè)健康的身體，因?yàn)榻】凳且磺械谋揪�。
是啊，或許現(xiàn)在你還不知道健康的重要，但當(dāng)某年某月某日你考上了一所一流的學(xué)校，需要熬夜做研究時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來自己初中高中時(shí)打下的身體健康的根基是多么重要。
不是說只有天才才能上清華，只要你努力奮斗，明白自制、自覺、堅(jiān)持、健康的重要性，為自己的理想而不懈努力，終有一天巨大的壓力會(huì)成為巨大的動(dòng)力，使你出現(xiàn)在清華校園。
其實(shí)作文500字 篇3
在生活中，我們會(huì)遇到許多困難，在這時(shí)候，有人會(huì)選擇放棄，而有人則會(huì)對(duì)自己說一些鼓勵(lì)的話。心態(tài)不同，處理方法就會(huì)不同，而我經(jīng)常在自己快放棄時(shí)，對(duì)自己說一句“其實(shí)，我還行”
每當(dāng)自己心灰意冷之時(shí)，這句話會(huì)給我很大的鼓勵(lì)。
記得我在一次考試中，由于自己的心態(tài)問題，在考試中失利，從此便一蹶不振，自暴自棄，同學(xué)和老師的勸說都沒有對(duì)我起很大的作用。一次偶然，我在一本書看到改變心態(tài)，積極樂觀地面對(duì)生活，就會(huì)有許多改變�？赐昴瞧恼�，我想到愛迪生做那些實(shí)驗(yàn)時(shí)，失敗了一千次都不曾放棄，那我又有何理由放棄呢？霍金身殘志堅(jiān)，遭受到了那么大的打擊還依舊堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，那我為什么要自暴自棄呢？和他們對(duì)比一下，自己有什么權(quán)利這么做呢？之后，我便在那篇文章中選了一句鼓勵(lì)自己的`話——其實(shí)，我還行。
從那天起，我的心態(tài)發(fā)生了改變，在失敗時(shí)常常鼓勵(lì)自己。沒有想到，我這么做了以后，在各方面都得到了提升。
其實(shí)，一句話就能改變自己的所作所為，使自己走向成功之路。而在生活中，我也會(huì)常常用這句話來鼓勵(lì)自己。
在自己遇到一些難處理的問題時(shí)，我也會(huì)說這句話。記得在軍訓(xùn)時(shí)，我們站了很長(zhǎng)時(shí)間的君子，身體差點(diǎn)撐不下去。但在我即將放棄之時(shí)，我想到了那句話“其實(shí)，我還行”。最后，我也憑自己的努力堅(jiān)持了下來�！捌鋵�(shí)，我還行”這句話會(huì)讓我樂觀面對(duì)自己的不足、失敗，從而變得更加努力。
不管我們身處何方，遇到了什么困難，都在記住，在自己想要放棄之時(shí)，對(duì)自己說一句“其實(shí)，我還行”
其實(shí)作文500字 篇4
我喜歡秋天，不僅僅是因?yàn)樗秦S收的季節(jié)！還因?yàn)樗菤g樂的化身！
想起當(dāng)初，外出求學(xué)的那幾個(gè)月周周都要趕幾個(gè)小時(shí)的汽車，而恰好那個(gè)季節(jié)是秋天，這時(shí)候便是我欣賞秋天美景的大好時(shí)機(jī)，我不暈車所以這段時(shí)間便是無聊時(shí)刻吶！這時(shí)我便會(huì)細(xì)細(xì)的欣賞窗外的良辰美景……
我家鄉(xiāng)的秋天是善變的！
秋天稻田里的糧食都已經(jīng)被砍的光光的了，山野上、田野里、河流邊，一片望去全是大捆大捆的麥稈，這時(shí)人民政府，街道上就會(huì)高高懸掛副聯(lián)‘不許燒麥稈，樹木等’。是啊，我也會(huì)不禁想到那會(huì)污染多么多的空氣啊！
家鄉(xiāng)的秋天是美麗的！
秋天里河邊定是最美的哪！每次從河邊經(jīng)過都會(huì)禁不住探個(gè)頭出去看看，河邊的樹是紅的黃的，還有些深綠色的，雜七雜八認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的都有，小樹有時(shí)候借著陽光在河水上探個(gè)影，有時(shí)候搖擺搖擺身軀，抖落幾片黃澄澄的葉子在水里，小孩兒們會(huì)坐在河岸上對(duì)著河流做鬼臉，淘氣的就扔幾塊瓦片蕩起一陣陣的漣漪，那時(shí)如若去得早還能看見一些斯文的.讀書人會(huì)倚在河旁的木椅上，還有的姑娘在岸邊的小樹林中嬉戲，偶爾還能聽見樹林里傳來咯咯的笑聲，下點(diǎn)小雨的話更妙了，魚兒門爭(zhēng)先恐后伸出腦袋來，雨在水上濺起一陣陣水花，仿佛在開音樂會(huì)哩！
秋天的山是分層次的！一眼望去山麓還是深綠色的，可山腰上竟然是一片黃一片紅的；而山坡上的草啊，樹啊等等早已迫不及待的要展現(xiàn)出自己的美、早已是一片金黃了；山尖上更不用說了，可能是離太陽較近的原因吧，竟然黃的發(fā)亮。
秋天沒有夏日炎熱酷燥，沒有冬天的寒冷無情，沒有春天的纏綿！人們常說春，最美、最和藹，可他們因?yàn)榇旱饲铮∑鋵?shí)秋比春還美！
四年級(jí):李洋姐姐
其實(shí)作文500字 篇5
曾經(jīng)我也體驗(yàn)過當(dāng)小老師，只不過那是我用一塊小黑板只給媽媽一個(gè)人講。但現(xiàn)在我要面對(duì)的是全班70多位同學(xué)，多多少少也會(huì)有點(diǎn)緊張感。
這一節(jié)是繪本課，老師要挑一個(gè)同學(xué)利用PPT講述繪本《母雞蘿絲去散步》。我不想白白浪費(fèi)一次上臺(tái)的好機(jī)會(huì)，便大膽踴躍地舉起了手，并且成功地走上了講臺(tái)。
可當(dāng)我真正站在講臺(tái)上面對(duì)70多雙眼睛的`時(shí)候，雙腿不由自主地微微顫抖。而老師只撂下一句話：“不能照本宣科，原封不動(dòng)地把書里的文字念一遍！”就撒手不管了，只留下我一個(gè)人在風(fēng)中凌亂。
我的大腦在飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，想找到解決辦法來緩解這尷尬的場(chǎng)面。忽然我想起老師以前說過：“老師講課不能只顧自己，還要多提問同學(xué)，與大家進(jìn)行互動(dòng)�！庇谑俏掖蜷_PPT第一個(gè)頁面，也就是繪本的封面，上面畫著一只母雞剛走出雞舍，身后就有一只狡猾的狐貍悄悄跟了上來。
然后我就開始提問同學(xué)：“看到這個(gè)封面，你能想到什么？”大家的回答各不相同，有的平淡無味，認(rèn)為狐貍撲上去就把母雞吃了；有的異想天開，猜想母雞把狐貍騙到集市上賣了。
我就用“提問互動(dòng)”的方法講完了這一課，讓同學(xué)們既上了一節(jié)有趣的課，又從中學(xué)到了許多知識(shí)。
同學(xué)們認(rèn)為我講的很好，好像提前備過課一樣，其實(shí)我也是第一次讀這個(gè)繪本。
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