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溫情作文500字集合（5篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的溫情作文500字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
溫情作文500字 篇1
下午，清風(fēng)和煦，微微的涼風(fēng)迎面而來(lái)，是吃飯后散步的好時(shí)機(jī)，就算是非人類的鴨子，也來(lái)湊熱鬧了。從鴨農(nóng)場(chǎng)出發(fā)，不一會(huì)兒，鴨媽媽帶著鴨寶寶就出現(xiàn)在了古巴的溫哥華街頭。
明明是散步的最佳時(shí)機(jī)，可人們卻偏偏選擇在家睡午覺(jué)，所以，街頭的行人并不多，值班的巡警到是顯了眼。鴨媽媽大搖大擺的走著，由于是第一次出來(lái)，它的孩子們也好奇的東張西望，迎面而來(lái)一個(gè)因維修不當(dāng)導(dǎo)致的蓋子破損的下水道，鴨媽媽用自己的語(yǔ)言提醒著鴨寶寶，可仍然幾只不聽(tīng)話的'小鴨子探下頭去。
下水道里臭哄哄的，好奇心驅(qū)使著他們把翅膀伸下去，可是’撲通~撲通~‘幾只鴨子掉了進(jìn)去，它們使勁嘎嘎的叫著，叫聲從下水道傳進(jìn)了媽媽耳朵里，鴨媽媽尋找著叫聲來(lái)源，發(fā)現(xiàn)幾只鴨子在水里撲騰著，鴨媽媽嚇壞了，不過(guò)生性沉穩(wěn)的它，很快就冷靜下來(lái)，它用了好幾種方法，想救出他的孩子，可都行不通。于是只好放眼四周，只有一個(gè)高大的穿警服的男子——巡警。
它安撫好其他沒(méi)掉下去的鴨子，立馬腳上抹油似的飛奔到巡警身邊，想著用自己的語(yǔ)言和他說(shuō)是不可能的了，鴨媽媽急中生智，仔細(xì)地比劃著一只鴨子掉進(jìn)下水道的樣子，一會(huì)過(guò)后，嘎嘎聲越來(lái)越大，鴨媽媽知道自己出的孩子撐不住了，鴨嘴掉起他的褲角就要走，巡警看著這鴨子有些疑惑，也跟著它來(lái)了下水道口。
在鴨子要被沖走的千鈞一發(fā)之際，被巡警從商鋪借來(lái)的網(wǎng)兜撈了上來(lái)，終于，鴨子們獲救了。鴨媽媽一邊安撫著剛被救上來(lái)還在打顫的鴨子們，一邊感謝這巡警。巡警也被震撼到了——一只鴨子竟也有感情，他的智慧與人類都可以相媲!
溫情作文500字 篇2
“叮鈴鈴”下課了，我手持一把雨傘站在辦公室門(mén)口，輕輕地敲了敲門(mén)，喊了聲"報(bào)告”，一個(gè)低沉而又沙啞的聲音傳來(lái)了“請(qǐng)進(jìn)”兩個(gè)字。看著對(duì)面生病的老師，我的心里有種說(shuō)不出的滋味，畢竟這一切都是由我引起的……
昨天下午放學(xué)，下了大雨，看著班里的同學(xué)一個(gè)個(gè)都被父母接走，我也在等待著，多希望母親或是父親會(huì)突然來(lái)到我身旁，可是，一個(gè)人都沒(méi)有！天霧蒙蒙的，一個(gè)溫暖的聲音自身后傳來(lái)：“你怎么了，為什么不回家？”是老師，我沒(méi)有回答，一臉委屈的表情。老師沒(méi)有多問(wèn)，說(shuō)：“老師這兒有一把傘你先拿去用。”
“那您呢？”
老師指了指門(mén)口說(shuō)：“有人接我，一會(huì)就來(lái)，你先回家吧！”
沒(méi)有多想的我聽(tīng)了老師的話，便拿起傘，轉(zhuǎn)身回家了，后面還響起了老師的.聲音：“慢點(diǎn)兒，別摔著了！”當(dāng)時(shí)，我還以為是真的，心里對(duì)老師真的感激不盡！
第二天早上早讀時(shí)，我豁然才發(fā)現(xiàn)，與我原本想象的大不相同！
無(wú)知的我剛知道，昨天下午，老師等到天黑，雨小一點(diǎn)了，竟然獨(dú)自徒步回家，沒(méi)有人來(lái)接她，更沒(méi)有遮雨的工具，導(dǎo)致早起感冒加重了！
原來(lái)，老師一直生著病！我頓感我自己罪孽深重，不可原諒！
老師，謝謝您！您的一把傘為我遮住了雨，你的愛(ài)為我?guī)?lái)一片晴空。
我強(qiáng)忍哭聲與淚水：“老師，您的傘，還您！”老師沒(méi)說(shuō)什么，只是微笑。
我會(huì)永遠(yuǎn)記住那片傘下的晴空，銘記老師那高貴的品質(zhì)給我?guī)?lái)的溫暖！那種溫暖如星星之火，卻迅速蔓延到我心底的每個(gè)角落，因?yàn)�，那是�?ài)的力量！
溫情作文500字 篇3
地鐵站中，燈光明亮，電梯上下，人來(lái)人往。候車(chē)的人排成一隊(duì)，站在安全門(mén)旁邊，他們有的在玩手機(jī)，有的在看書(shū)，有的盯住屏幕倒數(shù)列車(chē)進(jìn)站的時(shí)間。一位白發(fā)蒼蒼，身著紫色衣服的老奶奶杵著拐杖，提著行李，排在隊(duì)伍的最前面，時(shí)不時(shí)張望列車(chē)進(jìn)站的方向。
“轟隆轟隆……”的聲音由遠(yuǎn)而近，一束光芒照進(jìn)了地鐵站，列車(chē)緩緩進(jìn)站，最終停在站臺(tái)邊上，安全門(mén)也逐漸打開(kāi)，車(chē)廂中只坐著幾位青年。乘客陸續(xù)登車(chē)，排在老奶奶后面的阿姨迫不及待繞過(guò)老奶奶上了車(chē)，其他人也紛紛繞過(guò)老奶奶，老奶奶被甩在最后面。等老奶奶跨進(jìn)車(chē)廂后，掃視了整個(gè)車(chē)廂都沒(méi)看到一個(gè)空座位，“哐當(dāng)”一聲，門(mén)關(guān)上了，列車(chē)開(kāi)動(dòng)了，她放下行李和拐杖，緊緊抱住扶桿，但由于車(chē)速過(guò)快，老奶奶的身體不由得傾斜了，雙手顯得有些吃力。然而周?chē)某丝蛯?duì)老奶奶的處境漠不關(guān)心，他們都在興趣盎然地玩手機(jī)。
一波未停一波又起，老奶奶的`行李向車(chē)廂后部滑去，撞到了一位正在低頭看手機(jī)的年輕人，他把目光從手機(jī)轉(zhuǎn)到腳下，又把頭抬起來(lái)，尋找行李的主人。他四處張望，最后把目光鎖定在正吃力抱住扶桿的老奶奶身上，他站起來(lái)，幫老奶奶撿起行李，把老奶奶攙扶到自己的座位上。脫困的老奶奶眉毛揚(yáng)起來(lái)，眼睛定定地看著眼前的青年，嘴角微微上揚(yáng)，露出了兩個(gè)皺紋似的酒窩，伸出右手向青年高高豎起了大拇指。青年看著老奶奶也跟著微笑。旁邊的大叔也向青年投來(lái)了贊許的目光。
在我們的身邊，有許多溫情的故事，那是因?yàn)楣适碌闹魅斯幸活w樂(lè)于助人的心，而某些人嘴上說(shuō)著樂(lè)于助人，看見(jiàn)了需要幫助的人卻視而不見(jiàn)，這樣的人是虛偽的，愿你我遇到這種情況時(shí)會(huì)挺身而出，做一個(gè)真正有美德的人。
溫情作文500字 篇4
曾幾何時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)平凡的動(dòng)作，它微不足道，一聲問(wèn)候，一個(gè)握手，一次讓步。曾幾何時(shí)，我知曉，有一種特別的溫情，它動(dòng)人心弦，正是源于那些平凡的事，方才更加珍貴，暖在人間。
“開(kāi)門(mén)請(qǐng)當(dāng)心，注意腳下安全�！痹谑煜さ穆曇衾�，地鐵門(mén)開(kāi)了。我靜靜地站在地鐵雙層門(mén)口，心情并不愉快，一大波人如海浪一般涌來(lái)，摩肩接踵，互相擠撞著，推攘著，誰(shuí)也不愿?jìng)?cè)過(guò)身去。千辛萬(wàn)苦方站穩(wěn)腳跟，然而進(jìn)了地鐵里面，境況也不容樂(lè)觀，孩子的哭鬧聲，工作狂的電話聲和閑人的聊天聲此起彼伏，在這樣的'氛圍中，心里不免愈發(fā)煩燥起來(lái)，在人群中穿梭，想擠進(jìn)狹窄的空隙，期望眼前的人讓一讓，卻被無(wú)視。
“孩子，你坐我的位置吧，地鐵這么晃，摔倒了怎么辦？”好溫柔的聲音，我尋找著它的源頭，側(cè)過(guò)臉一看，原來(lái)是一位阿姨。微曲的灰白色頭發(fā)間夾雜著幾絲黑發(fā)，皺紋無(wú)情地占據(jù)了她的臉龐，一身花衣服是那么親切，手中拖著一個(gè)沉重的菜籃子，與我自家的外婆別無(wú)二般。“謝謝阿姨，您坐吧，我還是站著舒服�！笨伤彩亲屛易拢冶悴缓靡馑季芙^她，感激地說(shuō)了一句：“謝謝�！眳s不免暗自心想：“這個(gè)阿姨與我素不相識(shí)，而且年齡看上去也有點(diǎn)大了，還把座位讓給我，而她卻自己站著，現(xiàn)在這樣善良，純樸的人應(yīng)該也不多了吧�！�
不知不覺(jué)，我也成了下車(chē)人中的一個(gè)。我與她揮手告別，相視微笑的那一刻，我的心里萌生一種從未有過(guò)的溫情。
愿世間多一分善良，多一分可貴的溫情。
溫情作文500字 篇5
“從小志氣大，辛苦我不怕，日常學(xué)雷鋒，平凡也偉大……”這個(gè)宣傳廣告語(yǔ)寫(xiě)的真不錯(cuò)，描寫(xiě)得太真實(shí)了！一件平凡的小事就能體現(xiàn)出雷鋒的精神，就比如我班的曾淏麟吧！
事情發(fā)生在一節(jié)體育課上，我們正在練習(xí)五十乘八米跑步。到第四組開(kāi)始跑不了。只聽(tīng)一聲令下，他們沖了出去，一個(gè)來(lái)回，兩個(gè)來(lái)回。就在這時(shí)林勝陽(yáng)的鞋帶散了，鞋帶在他腳下拖來(lái)拖去，徐老師見(jiàn)了，讓他退出了練習(xí)，把鞋帶系好。
林勝陽(yáng)走出跑步區(qū)，掛著憂愁的眼神，東張西望，又低頭看了看鞋帶，嘆了一口氣。這是曾淏麟從我前面走開(kāi)了，朝林勝陽(yáng)走去�！鞍�！林勝陽(yáng)你怎么了？”他不解的問(wèn)。林勝陽(yáng)哀傷的望著他說(shuō)：“我不會(huì)系鞋帶，又不好意思讓你們幫我系。”“我來(lái)幫你把！”說(shuō)完曾淏麟綻放了笑容。
他蹲下來(lái)，兩手各拿一根鞋帶，認(rèn)真地系了起來(lái)。他神色嚴(yán)肅，不緊不慢地系著，鞋帶在他手中繞來(lái)繞去……林勝陽(yáng)低著頭望著他。“好了！”他站了起來(lái)。林勝陽(yáng)那暗淡的眼神又放射了光彩，那緊縮的眉頭舒展開(kāi)了，他笑了，露出了兩排白牙，曾淏麟也一樣，開(kāi)心地笑了。曾淏麟的行為讓我深深的震撼了！
曾淏麟她在別人有困難的`時(shí)候，主動(dòng)幫助別人，這不就是雷鋒的精神嗎？他為同學(xué)們排憂解難，這不就是雷鋒的精神嗎！我們都說(shuō)自己要學(xué)雷鋒，那么就要作出行動(dòng)！不能光說(shuō)不做！“學(xué)雷鋒，見(jiàn)行動(dòng)”讓我們用行動(dòng)，讓雷鋒精神永存！
用我們的行動(dòng)來(lái)證明：助人為樂(lè)，樂(lè)在其中的道理吧！
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