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試驗(yàn)作文600字10篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的試驗(yàn)作文600字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
試驗(yàn)作文600字 篇1
一天，笑笑老師帶領(lǐng)我們大家做了一個(gè)有趣的小試驗(yàn)。老師說(shuō)：“我們今天來(lái)用一張紙完全對(duì)折，猜猜能不能對(duì)折九次？”同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)后，個(gè)個(gè)都急不可待地想要來(lái)試一試。
第一次用的是作文紙，前面六次輕輕松松就折好了，到了折第七次時(shí)，就算我們使出了全身的力量，都無(wú)法再折起來(lái)。接著老師當(dāng)起記者采訪了我們兩組的同學(xué)。首先，她采訪了兩位男同學(xué)和兩位女同學(xué)，老師問(wèn)我們組的一個(gè)男同學(xué)：“你折紙時(shí)的心情怎么樣？”他說(shuō)：“當(dāng)時(shí)我很自信，以為自己一定能對(duì)折九次，卻沒(méi)想到只能折六次而已�！闭f(shuō)完害羞得低下了頭。采訪了他后，老師又分別采訪了另外三位同學(xué)，這三位同學(xué)的感受和第一位男同學(xué)的感受是一樣的。
第二次用的是報(bào)紙，原以為報(bào)紙要寬大些，就一定能折到九次，沒(méi)想到我們使出了吃奶的力氣，還是折不了第七次。老師又變成記者采訪我們，采訪過(guò)后同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“老師，能不能換成軟一點(diǎn)的紙呀？”
老師聽(tīng)了我們大家的建議之后，第三次換成了餐巾紙，老師笑著對(duì)大家說(shuō)：“這次我就滿足你們的心愿，看一看換成餐巾紙后，你們能不能做到？”當(dāng)我拿到餐巾紙時(shí)，信心十足地折起來(lái)，我覺(jué)得自己一定可以折九次�？墒钱�(dāng)我折了七次后，就算再怎么折也還是折不了八次，以至于我完全放棄了這個(gè)念頭。
最后，助教賀老師上臺(tái)告訴我們：“其實(shí)一張紙最多能對(duì)折多少次實(shí)際是一個(gè)變數(shù)，它取決于對(duì)折的次數(shù)與紙張的.厚薄、軟硬也有一定關(guān)系。老師呢，就是想看一看你們各自的動(dòng)手能力和體驗(yàn)一下折紙的過(guò)程�！�
回想起這次折紙的過(guò)程，覺(jué)得這次試驗(yàn)真的太有趣了！
試驗(yàn)作文600字 篇2
科學(xué)，是一個(gè)奇妙的東西，它不僅是無(wú)邊無(wú)際的宇宙，不僅是細(xì)小的微生物，就連我們身邊的事物也和科學(xué)有著聯(lián)系。今天我們就進(jìn)行了一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，那就是小蘇打與白醋混合后的變化。
我們一個(gè)個(gè)興奮地來(lái)到教室，只見(jiàn)桌子上放了個(gè)盒子，十幾克不知道是什么的白色粉末，還有五十幾克像水一樣的透明液體，還有一盒火柴、一根蠟燭和兩根細(xì)細(xì)的小木棒。經(jīng)老師介紹，我才知道那白色粉末是小蘇打，一種可以調(diào)味的物品，而另外的液體是白醋，可以殺菌清潔。后來(lái)老師說(shuō)這兩種東西混合后可以產(chǎn)生一種奇妙的東西哦。我一聽(tīng)到會(huì)產(chǎn)生變化，馬上把這些不可小看的東西端詳了一遍，小蘇打呈粉狀，摸起來(lái)滑滑的，味道微咸，而白醋是透明液體，有一股酸味。
大家觀察完實(shí)驗(yàn)用具，就馬上開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。我小心翼翼地拿起小蘇打，一手剛把小蘇打倒入白醋中，一手就把玻璃片蓋在了瓶子上，只見(jiàn)小蘇打一碰到白醋就發(fā)出咝咝咝的.聲音，并快速產(chǎn)生氣泡，氣泡多得快要把瓶子上的玻璃掀翻，可惜它沒(méi)有那么大的力氣。在這同時(shí)我放在瓶上的手，感覺(jué)白醋越來(lái)越?jīng)隽耍嬗幸环N手摸在冰塊上的感覺(jué)。過(guò)了兩分鐘左右，氣泡越來(lái)越少了，我驚奇地發(fā)現(xiàn)小蘇打變成了一團(tuán)一團(tuán)的東西，像一個(gè)個(gè)小運(yùn)輸工在向上運(yùn)輸氣泡。過(guò)了三分鐘后，我發(fā)現(xiàn)小蘇打消失了，可白醋依然還是那么透明，對(duì)面的東西竟然清晰可見(jiàn)。然后我們又把點(diǎn)燃的小木棒放進(jìn)瓶中，火苗剛進(jìn)入瓶中就像著了魔一樣，消失得無(wú)影無(wú)蹤，只剩下小木棒尖頭燒焦的一些黑色的炭。我輕輕一聞，這白醋竟然發(fā)出一股雪碧的味道，口水禁不住的流了出來(lái)，真想嘗一嘗呀！
科學(xué)是一個(gè)奇妙的東西，這個(gè)東西能給我們奇妙的發(fā)現(xiàn)，而實(shí)驗(yàn)就能找到一些新的東西，讓我們進(jìn)一步了解奇妙的世界。
試驗(yàn)作文600字 篇3
今天中午吃過(guò)午飯，媽媽叫我洗碗。我端著碗筷來(lái)廚房洗，碗里的油星星點(diǎn)點(diǎn)漂在水上。我忽然想起在科學(xué)書(shū)上看到、電視里也看到，油在水里會(huì)漂起來(lái)。我想：今天我就來(lái)做個(gè)試驗(yàn)看看是不是真的。
說(shuō)做就做，我拿起油壺就往水鍋里倒了一些油，呀！這些油分成了許多像泡泡一樣圓圓的.油滴直往上冒，這些小泡泡漂到水面就變成了一個(gè)個(gè)小圓點(diǎn)，只要兩個(gè)小圓點(diǎn)輕輕一碰就合成了一個(gè)大圓點(diǎn)。真有趣呀，我就多試了幾次，往鍋里倒了許多油，整個(gè)水面都漂著油，變成了一個(gè)與鍋?zhàn)右粯哟蟮膱A點(diǎn)。太好玩了！正當(dāng)我玩得開(kāi)心的時(shí)候，媽媽叫喊：“袁峰！上學(xué)了�！蔽壹泵Ψ畔掠蛪�，飛快地跑下樓和媽媽一起上學(xué)了。
晚上，媽媽炒菜時(shí)發(fā)現(xiàn)鍋里全是油。大聲吼道：“袁峰！你給我過(guò)來(lái)！”我心想：“糟糕，被發(fā)現(xiàn)了，媽媽一定會(huì)打我的�！庇谑�，我低著頭，垂著手，像霜打的茄子一樣，一步一步地蹭了過(guò)去。到了廚房，媽媽指著鍋里的油生氣地說(shuō)：“這是怎么回事？”我不敢看媽媽，眼睛盯著地上，小聲地說(shuō)：“我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看油在水里會(huì)不會(huì)漂起來(lái)。”媽媽鐵著臉說(shuō)：“油是挺貴的東西，是用來(lái)炒菜的，倒在水里多浪費(fèi)呀！”我向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤。媽媽見(jiàn)我誠(chéng)實(shí)，不但沒(méi)罵我，反而戲稱：“喲，看來(lái)我家要出一個(gè)科學(xué)家了！”看著媽媽怒氣全消的笑臉，我心中的石頭總算落地了，趕緊一溜煙逃開(kāi)了。
今天，我做了一個(gè)很有意義的實(shí)驗(yàn)。從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中明白了油倒進(jìn)水里是不會(huì)下沉的，而是會(huì)漂在水面上，說(shuō)明油比水要輕。
試驗(yàn)作文600字 篇4
雙休日的中午，媽媽說(shuō)要喝茶。于是，我就拿出一個(gè)小蠟燭，點(diǎn)燃了它，放在底座中心，再把茶壺放在底座上面。過(guò)了好一會(huì)兒，媽媽喝完了茶，就叫我把它熄滅。我輕輕地一吹，火苗不但沒(méi)有滅，而且被我吹歪在一邊，把我嚇了一跳。我就想：有什么辦法能讓火自動(dòng)熄滅呢？
在我的再三請(qǐng)求下，媽媽答應(yīng)了讓我研究蠟燭。我緊鎖著眉頭，用一種狐疑的`眼光打量著這個(gè)小蠟燭。突然，我看見(jiàn)了媽媽喝茶的一個(gè)透明小茶杯。我很疑惑：咦，把小茶杯蓋在上面會(huì)不會(huì)熄滅呢？這時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出了無(wú)數(shù)個(gè)小問(wèn)號(hào)。
我趕忙拿起小茶杯，蓋在了蠟燭上。我心里在胡思亂想：到底是不是蓋上茶杯就會(huì)讓蠟燭熄滅呢？
剛一蓋上杯子，火苗猶如歡快的孩子，興奮地跳著舞。又一轉(zhuǎn)眼間，火苗變得黃中帶金，上面金黃金黃的，下面藍(lán)色的火焰變多了，變長(zhǎng)了。接著火苗變小了，光線變暗了，冒出了一股熱氣。然后，蠟燭仿佛披上了一層薄薄的紗衣，火苗漸漸地變細(xì)了，變尖了，變小了，變成小指甲蓋那么大。最后猶如一個(gè)小精靈，“嘰”的一下鉆進(jìn)了導(dǎo)火線，一股青煙也隨之而來(lái)。
我的興奮和激動(dòng)如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從我的心里傾斜了出來(lái)。
這時(shí)，我上網(wǎng)搜索了起來(lái)：人，呼吸時(shí)需要氧氣。當(dāng)用玻璃瓶罩住它時(shí)，一開(kāi)始瓶子里還有些氧氣，蠟燭還能正常燃燒�？僧�(dāng)氧氣越來(lái)越少時(shí)，蠟燭的燃燒就開(kāi)始越來(lái)越弱了。當(dāng)氧氣完全用完時(shí)，蠟燭就會(huì)自動(dòng)熄滅了。
通過(guò)這個(gè)試驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了：身邊的一切都需要你探尋。
試驗(yàn)作文600字 篇5
在我們景色宜人的校園里，有一群活潑可愛(ài)的孩子們，在快樂(lè)的成長(zhǎng)，不時(shí)也會(huì)發(fā)生一些趣事……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”科學(xué)課開(kāi)始了，我們又要學(xué)到一些有趣的知識(shí)了。張老師帶著微笑走進(jìn)了教室，我們開(kāi)始察言觀色，老師帶著微笑？嗯，估計(jì)有什么好事。老師說(shuō)：“今天我們有兩節(jié)課，第一節(jié)課我們請(qǐng)同學(xué)們”暢所欲言“說(shuō)一說(shuō)上次自己做的生態(tài)瓶的情況。第二節(jié)課我們出去做實(shí)驗(yàn)�！鳖D時(shí)教室里沸騰了起來(lái)，“小鳥(niǎo)們”又不消停了。老師清了清嗓子，教室里刷的一下子，鴉雀無(wú)聲。老師又發(fā)話了：“開(kāi)始我們的計(jì)劃，第一節(jié)課我們來(lái)討論一下生態(tài)瓶……”
啊，終于到了第二節(jié)課，老師給我們分了組，我給我的`組員起了名，一共有五人，除了我，他們分別叫：一號(hào)、二號(hào)、三號(hào)、四號(hào)。這次的實(shí)驗(yàn)需要1、放大鏡2、干枯的葉子。就是利用陽(yáng)光的反射燃燒葉子。我讓一號(hào)找來(lái)一些干枯的椅子，讓二號(hào)去找老師要放大鏡，都找來(lái)后，我和一號(hào)開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，二號(hào)、三號(hào)、四號(hào)去觀察了一下別的組，他們選的地方不好就很難把葉子燃燒，所以我們選了一塊“風(fēng)水寶地”調(diào)好放大鏡的角度從葉子上找到燃點(diǎn)，就開(kāi)始等待，過(guò)了二十幾秒后，果然冒煙了，我們激動(dòng)地喊了起來(lái)：“老師我們的葉子著了！”老師開(kāi)玩笑的說(shuō)：“別把校園燒著了！”我們又說(shuō)：“不是，我們是說(shuō)冒煙了�！边@是我們一個(gè)好的開(kāi)頭。接著我們幾個(gè)組員分別都嘗試做了一遍，非常有趣，是誰(shuí)發(fā)明的這種辦法能點(diǎn)火那？一定要查一查，太有才啦！
在這節(jié)課里，我們不但收獲了知識(shí)，還許多小插曲讓我們捧腹大笑。這節(jié)科學(xué)課不僅是樂(lè)趣無(wú)窮，更是一節(jié)充滿知識(shí)趣味的課！
對(duì)啦，不知這樣點(diǎn)火能不能用在家庭生活上。哈哈！
試驗(yàn)作文600字 篇6
全信書(shū)，不如無(wú)書(shū)。這句話大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)。我就是抱著這樣的一種觀念做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
上午，我作業(yè)都寫(xiě)完了。閑的無(wú)事，便隨手拿了一本書(shū)看了起來(lái)。一個(gè)實(shí)驗(yàn)吸引了我的眼球：將白糖在蠟燭上充分加熱后會(huì)變成黑色。令我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)：白糖原來(lái)是白的，加熱后怎么會(huì)變成黑的呢？我決定動(dòng)手做做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
說(shuō)干就干，我從廚房找來(lái)蠟燭、白糖、勺子和打火機(jī)。我先把蠟燭固定到地上，再用打火機(jī)點(diǎn)燃。接著用勺子放到火上烘烤，急性子的.我還是干了一件錯(cuò)事：眼看白糖有點(diǎn)變化的時(shí)候，我的手傳來(lái)了一陣灼痛，我還沒(méi)有太注意，當(dāng)灼痛變成被蛇咬了一樣痛的時(shí)候，我不由地將勺子扔了出去，白糖自然也撒了一地，第一次試驗(yàn)宣告失敗。更重要的是，我的手在冰水的沖擊下過(guò)了十幾分鐘才好。
不甘心失敗的我準(zhǔn)備將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到底，這次我可長(zhǎng)了個(gè)心眼：提前用布將勺子的柄包了起來(lái)，防止再次被燙傷。我又用勺子放在蠟燭上烤，這次時(shí)間似乎特別漫長(zhǎng)。
10秒，20秒，30秒過(guò)去了，一點(diǎn)變化也沒(méi)有。就在我打算放棄的時(shí)候，白糖的顏色變成了米黃色，然后糖漿幾乎在一瞬間都涌了出來(lái)，糖漿原來(lái)是半透明的，可隨著加熱的深入，糖漿的顏色也變的越來(lái)越深，由淺白變淡黃，然后就變成像醬油一樣的顏色。這時(shí)，我把勺子從火上移開(kāi)，準(zhǔn)備嘗嘗這醬油的味道，不嘗還沒(méi)事，一嘗可把我嚇壞了：那黑色的東西竟然扯出好長(zhǎng)的絲線，味道比苦瓜還苦。
我認(rèn)為實(shí)驗(yàn)沒(méi)做完，就把那東西放到蠟燭上繼續(xù)烤，這一烤可壞事了，那些黑東西竟然弄不下來(lái)了。最后，我用刀尖才把它給一點(diǎn)一點(diǎn)摳下來(lái)。
為了搞清楚，我上網(wǎng)查了那黑色的東西是什么，原來(lái)它是碳！白糖本身是碳水化合物，其化學(xué)組合就相當(dāng)于水和碳按一定比例混在一起。對(duì)白糖加熱到一定程度后，水和碳的結(jié)合被破壞，水分從白糖中溢出，剩下的只是褐色的碳固體了。
通過(guò)這件事我明白了，做事要具有堅(jiān)持不懈的毅力，不能半途而廢。
試驗(yàn)作文600字 篇7
燈泡可以當(dāng)榔頭敲釘子，你信嗎？
上周六晚上我和媽媽在家看《快樂(lè)大本營(yíng)》，一個(gè)游戲里，我看到了不可思議的一幕。主持人竟然要求明星們拿著燈泡，把幾枚釘子敲進(jìn)木板里。我想這也太刁難人了。但是沒(méi)想到的是，明星們真的按照要求做了，并且還成功了。我真不敢相信自己的眼睛，纏著媽媽幫我一起來(lái)驗(yàn)證一下這個(gè)事情。
我們準(zhǔn)備了頭盔、麻布手套、套袖、一個(gè)60瓦的燈泡、幾枚釘子、一塊木板。媽媽不放心我做這么危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)讓她先來(lái)試一試。全副武裝之后，媽媽小心翼翼的拿起燈泡，扶著釘子，對(duì)準(zhǔn)燈泡頂端那個(gè)圓圈，輕輕的敲在釘子上，一下、兩下、三下……釘子根本就沒(méi)有釘進(jìn)木板里�！皨寢�，你敲得太輕了，太輕了！”被媽媽趕出危險(xiǎn)范圍的我，一邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著，一邊急得喊了出來(lái)。媽媽大概被我喊得急了，加大了敲擊的力度，不一會(huì)兒，那枚釘子竟然穩(wěn)穩(wěn)得“站”在了木板上�！皨寢尦晒�！讓我試一試”
當(dāng)我把燈泡拿在手里準(zhǔn)備敲的時(shí)候，突然有種似曾相識(shí)的感覺(jué)涌上心頭。這么脆弱的玻璃燈泡，就像一個(gè)雞蛋。記得科學(xué)課上，老師說(shuō)過(guò)，雞蛋雖然脆弱，但是它具有球形的結(jié)構(gòu)，能很好的保護(hù)蛋殼里的新生命。那么電燈泡也應(yīng)該具有類似的功能。想到這里，我放下手中的燈泡，從冰箱里拿了一個(gè)生雞蛋，放在手里用力握，果然，不管我怎么使勁，雞蛋都沒(méi)有碎。
可是，為什么雞蛋會(huì)這么“牢固”，燈泡會(huì)這么“硬”呢？我懷著疑惑又好奇的心情，來(lái)到網(wǎng)上查尋這個(gè)答案。原來(lái)，雞蛋的形狀是橢圓的，當(dāng)我們把雞蛋握在手里時(shí)，它所受的'壓力在蛋殼表面?zhèn)鬟f著，每個(gè)地方都受到了相等的壓力，所以每個(gè)點(diǎn)所受的壓力就變得很小了，蛋殼就不會(huì)破了。燈泡可以當(dāng)榔頭敲釘子的道理也是相同的：燈泡頂端受到的敲擊壓力，也被傳遞到整個(gè)燈泡了，所以力就變小了很多，燈泡當(dāng)然就不會(huì)碎啦。
有了這些知識(shí)，我的膽子也變得更大了。很快五枚釘子一下子都被我敲進(jìn)了木板里。
試驗(yàn)作文600字 篇8
蠟燭燃燒需要氧氣，而我把杯子扣在蠟燭上時(shí)，氧氣就少了。蠟燭火苗也就變小了。最終，氧氣被用完了，火苗也熄滅了。這里外面的氣壓高，杯子里面氣壓低，于是水就代替了原來(lái)氧氣的位置 一次有趣的.試驗(yàn) 何笑恬 課間十分鐘時(shí)，我聽(tīng)說(shuō)今天的作文課要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。做什么呢？我心想。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了。只聽(tīng)見(jiàn)德老師說(shuō)：“這節(jié)課，我來(lái)給大家做個(gè)實(shí)驗(yàn)�！薄白鍪裁茨�？”“怎么做好呀？”同學(xué)們議論紛紛�！拔覍�(shí)驗(yàn)的題目是：誰(shuí)能不濕了手，就取出這個(gè)硬幣？”德老師一邊說(shuō)一邊晃了晃一枚硬幣，并把它扔進(jìn)一盆水里。“拿袋子網(wǎng)�！薄澳每曜訆A�！薄澳么盆F吸。”“拿……”同學(xué)們議論紛紛。德老師一邊擺手一邊說(shuō)：“你們這些辦法，我都不用。我只用：蠟燭、打火機(jī)和一個(gè)杯子就可以取出來(lái)�！薄安豢赡堋！薄熬褪��！薄皩�(duì)�！薄皠e急，看我做�！钡吕蠋熣f(shuō)。 試驗(yàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)德老師拿著一根蠟燭，然后把它固定在水中。
她又用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭。這里，蠟燭燒得非常旺。最后，她拿起一個(gè)杯子，然后倒過(guò)來(lái)，輕輕地扣在蠟燭上�；鹈缏×耍搽S著火的變小慢慢地流進(jìn)了杯子。最后，火苗熄滅了。這里，水也都流進(jìn)去了。這里，德老師可以輕而易舉地拿出硬幣，并且不濕手。“太神奇了！”“不可思議！”“哇！”“簡(jiǎn)直不敢相信！”“這怎么可能？”同學(xué)們都不不敢相信自己的眼睛�！拔襾�(lái)告訴你們吧�！钡吕蠋煹靡庋笱蟮卣f(shuō)：“這是因?yàn)椋合灎T燃燒需要氧氣，而我把杯子扣在蠟燭上時(shí)，氧氣就少了。蠟燭火苗也就變小了。最終，氧氣被用完了，火苗也熄滅了。這里外面的氣壓高，杯子里面氣壓低，于是水就代替了原來(lái)氧氣的位置�！�
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真神奇呀！
試驗(yàn)作文600字 篇9
星期一，班主任王老師給我們?nèi)嗖贾昧艘粋�(gè)很特別的作業(yè)，就是做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。放學(xué)回家后，我迫不及待的開(kāi)始查找小實(shí)驗(yàn)的方法和所需要的材料。最后在媽媽的幫助下，確定做個(gè)有彈性雞蛋的實(shí)驗(yàn)。為什么做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)�？是因�(yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)所使用的白醋和雞蛋家里都是現(xiàn)成的。
現(xiàn)在是要開(kāi)始啦！首先，我將媽媽給我準(zhǔn)備的.老干媽辣醬瓶子清洗干凈，然后倒入半瓶白醋。接著將準(zhǔn)備好的生雞蛋慢慢放入瓶中。當(dāng)雞蛋完全浸入在白醋中后，很快在蛋殼上生成了很多小氣泡，這是因?yàn)榘状字泻写姿�，而蛋殼中含有碳酸鈣，當(dāng)我們把雞蛋浸泡在白醋中，醋酸和碳酸鈣就會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，這種反應(yīng)會(huì)持續(xù)2到3天，直到蛋殼被完全溶解。
隨著時(shí)間的推移，在第三天早上，我看到小氣泡包裹著雞蛋在慢慢旋轉(zhuǎn)，雞蛋漂浮在白醋上像一葉小舟一樣搖擺不定。這時(shí)候，已經(jīng)基本上看不到蛋殼了。這時(shí)將雞蛋從白醋中撈出，放入另一個(gè)瓶子，倒入蜂蜜。因?yàn)殡u蛋已經(jīng)沒(méi)有蛋殼會(huì)漂浮在蜂蜜上，我就用一個(gè)勺子壓住雞蛋，讓它沉入瓶底，完全浸入在蜂蜜中。這樣雞蛋里面的水分子就都會(huì)跑到蜂蜜中。這時(shí)候，雞蛋因?yàn)槊撍妥兊冒櫚櫚桶偷模翢o(wú)生機(jī)。最后我將準(zhǔn)備好的紅色顏料融入清水中，變成一碗紅水，然后將皺皺巴巴脫水雞蛋放入，在利用蛋皮僅能通過(guò)水分子的原理，讓它重新吸滿水分。這樣一個(gè)鮮紅飽滿的彈力雞蛋完成。我拿出紅色雞蛋，用手捏捏，很有彈性，往桌子上一扔，雞蛋順勢(shì)彈了起來(lái)。哈哈，試驗(yàn)成功！
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了一些小的化學(xué)原理，并且明白了生活中有很多小的實(shí)驗(yàn)在等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，你們覺(jué)得有意思嗎？如果有意思的話，也可以去嘗試一下，和我一起繼續(xù)努力，發(fā)現(xiàn)其他實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
試驗(yàn)作文600字 篇10
今天，我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，是從四樓扔下雞蛋，看看雞蛋怎樣保護(hù)才不會(huì)碎，我們都提前保護(hù)好了雞蛋。
實(shí)驗(yàn)馬上就要開(kāi)始了，大家興致勃勃地拿起自己精心保護(hù)好的雞蛋，有的用海綿包雞蛋；有的用泡沫包雞蛋；有的把雞蛋放在盒子里，里面放滿了泡沫、海綿和紙；有的幫雞蛋做了個(gè)小降落傘；有的我是用海綿包好雞蛋，再用塑料袋做了一個(gè)降落傘。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師清了清嗓子，高聲說(shuō)道：請(qǐng)有降落傘的同學(xué)先出來(lái)扔雞蛋。我和好幾個(gè)同學(xué)走出去，站在邊上，拿著降落傘，只等著聽(tīng)老師的口令了。預(yù)備，放。我松開(kāi)手，嘩啦啦一個(gè)個(gè)降落傘從天而降，傘兵雞蛋，一個(gè)個(gè)飄飄悠悠地落在地上，我們趕緊跑下樓，看看自己的小傘兵有沒(méi)有受傷，我氣喘吁吁的跑到樓下，隔著海綿摸了摸，我松了一口氣：沒(méi)破就好。我剛要上樓梯，只聽(tīng)呯的一聲，我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)一看，是別人從樓上丟下來(lái)的雞蛋，我忙跑過(guò)去撿起來(lái)，沈蘇蘇這時(shí)跑下來(lái)，說(shuō)：這是我的雞蛋。我連忙遞給她。
接下來(lái)就是其他同學(xué)扔了，這時(shí)候壯觀的一幕出現(xiàn)了 ，漫天的盒子呀 ，塑料袋呀 ，泡沫呀， 全部從四樓往下飄， 有些呢 掛在樹(shù)上 ；有的飄落在地上； 還有一些慘不忍睹，雞蛋都碎了，蛋清和蛋黃都灑在塑料袋里
接下來(lái)是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻了 ，就是來(lái)看看自己的雞蛋有沒(méi)有碎，我向沈蘇蘇借來(lái)了一把剪刀 ，我拿著剪刀 小心翼翼的'剪著外包裝上的膠帶 ，然后輕輕的撕開(kāi) ，生怕它碎了。打開(kāi)一看，哇 ！沒(méi)事耶 ！嘿嘿 ！心里樂(lè)滋滋的。 這時(shí)候，朱憶凡走了過(guò)來(lái) ，她對(duì)我說(shuō)：看看里面有沒(méi)有壞， 說(shuō)著就把雞蛋從海綿里拿出來(lái) ，我剛剛想幫她從下面托著 ，雞蛋碎了，她尷尬對(duì)我說(shuō) ：黃黃 ，對(duì)不起，我不小心把你的蛋弄碎了 ，可能我拿的時(shí)候用力大了一點(diǎn)， 磕碎了。哎呀！ 我的小傘兵， 你光榮了， 哎， 算了吧 ，壞都?jí)牧?。沒(méi)辦法 ，只好把我的小傘兵給處理掉了。
希望以后老師還能多有點(diǎn)這樣的實(shí)驗(yàn) 真是開(kāi)心又有趣。
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