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傳遞作文600字3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的傳遞作文600字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
傳遞作文600字 篇1
當(dāng)我們上課時(shí)，老師曾在課堂上講述了很多關(guān)于愛(ài)的詞語(yǔ)。其中有：愛(ài)屋及烏、相親相愛(ài)、愛(ài)如潮水、大愛(ài)無(wú)疆、真愛(ài)永恒，等等�？扇绾稳ダ斫鈵�(ài)呢？
答案有很多，因?yàn)閻?ài)的定義有太多太多。比如：從親情的角度去理解，愛(ài)是一種無(wú)私，愛(ài)是一種寬容，愛(ài)是一種關(guān)心，愛(ài)還是一種放縱；從朋友的角度去理解，愛(ài)是一種幫助，愛(ài)是一種友情，愛(ài)是一種理解，愛(ài)還是一種關(guān)懷。從其他的角度還有很多種理解。
在我們的生活中，愛(ài)其實(shí)是無(wú)處不在，一個(gè)懂得愛(ài)的人，傳遞愛(ài)的人，他的一生都將被愛(ài)所包圍。
翻開(kāi)記憶的畫(huà)面，當(dāng)大家乘車(chē)時(shí)，經(jīng)常會(huì)有人在車(chē)上讓座，是他們用幫助別人來(lái)詮釋愛(ài)的真諦。畫(huà)面切換，在傾盆大雨中，很多家長(zhǎng)為等待還未放學(xué)的.子女，在雨中無(wú)聲的撐著傘。是他們用親情詮釋著愛(ài)的真諦。
畫(huà)面切換，還有很多可以翻開(kāi)觀(guān)看的畫(huà)面，其實(shí)愛(ài)就在大家的四周周，可卻一直關(guān)注著手中的火炬，他們竭盡全力的把火把一次次的傳遞下去。是他們用愛(ài)國(guó)來(lái)詮釋著愛(ài)的真諦。
畫(huà)面再一次切換，在汶川大地震中，很多素不相識(shí)的人，自發(fā)的趕到現(xiàn)場(chǎng)，去搶救受傷的群眾。他們有錢(qián)的出錢(qián)，有力的出力，為搶救那還未消逝的生命，而爭(zhēng)分奪秒。是他們用真愛(ài)、博愛(ài)來(lái)詮釋著愛(ài)的真諦。
當(dāng)然在我們的一生中，還有很多可以翻開(kāi)觀(guān)看的畫(huà)面，其實(shí)愛(ài)就在大家的四周，愛(ài)就在大家的心中。
愛(ài)是需要傳遞的，如果只是把愛(ài)掛在嘴邊，那絕對(duì)不是愛(ài)。愛(ài)是需要付出行動(dòng)的，只有行動(dòng)，才能把愛(ài)永久的傳遞，讓我們攜手共同把愛(ài)傳遞下去，讓整個(gè)世界都充滿(mǎn)愛(ài)。
傳遞作文600字 篇2
一個(gè)夏天的夜晚，我正在書(shū)房讀書(shū)，一陣嘈雜的音樂(lè)聲傳入了我的耳朵�！鞍Γ瑯窍掠珠_(kāi)始演出了，什么時(shí)候才能讓我的耳根清靜一會(huì)兒�。俊蔽椅孀《�，真想跑下去趕走這些“不速之客”。愛(ài)看熱鬧的媽媽卻一把拉起我的手，興奮地說(shuō)：“走，曉管，說(shuō)不定有好戲哦！”我不情愿地跟著媽媽來(lái)到演出現(xiàn)場(chǎng)，眼前的情景使我深感震驚。
只見(jiàn)三位殘疾人正在店鋪前的“臨時(shí)舞臺(tái)”上全神貫注地表演著，那三張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上爬滿(mǎn)了深深的皺紋，經(jīng)歷了歲月的滄桑，他們的雙手都粗糙得讓人不忍心看下去。盡管如此，他們的臉上始終蕩漾著燦爛的笑容，目光中流露出對(duì)生活的熱愛(ài)與追求。
瞧，那位斷腿先生唱得多動(dòng)情啊！“踏著風(fēng)雨走，不要問(wèn)為什么……”那高亢激昂的歌聲，仿佛將我們帶到了風(fēng)雨中，感受到了水手們的勇敢自信、頑強(qiáng)拼搏；再瞧，那位盲人叔叔正如癡如醉地彈奏著，那平和的笑容讓我們儼然看到了一位不屈不撓的生活強(qiáng)者，那豁達(dá)的.心態(tài)深深震撼了現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)人。他們就這樣一曲接一曲的唱著、彈著，心中似乎有傾訴不完的話(huà)語(yǔ)。他們雖然沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練，可是卻能把這些歌曲表演得爐火純青，用自己的方式傳遞著對(duì)生命的熱愛(ài)。
演出到了最后，那位坐在輪椅上的小兒麻痹癥患者無(wú)限感慨地對(duì)我們說(shuō)：“我們?nèi)齻�(gè)來(lái)自湖南，因?yàn)樯砘細(xì)埣沧叩搅艘黄穑奶幜骼速u(mài)藝為生。我們每天清晨都會(huì)給自己一個(gè)微笑，激勵(lì)著自己堅(jiān)強(qiáng)地走下去。我們的目標(biāo)是走過(guò)天涯海角，在祖國(guó)各地留下我們的歌聲。”一番感人肺腑的話(huà)語(yǔ)，迎來(lái)了現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)久不息的掌聲，這掌聲中包含著敬佩，包含著鼓勵(lì)，包含著感動(dòng)……人們紛紛走上前去，5元、10元、20元……沒(méi)有喧嘩，沒(méi)有爭(zhēng)搶?zhuān)刃蚓�。人們都憑著自己的能力，對(duì)他們表達(dá)著一份真摯的心意。
三個(gè)殘疾人，三顆堅(jiān)強(qiáng)的心，為了共同的夢(mèng)，永遠(yuǎn)地走到了一起。他們是生活的強(qiáng)者，他們用歌聲傳遞著生命的激情。
傳遞作文600字 篇3
馬上又要到9月的新學(xué)期了，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)進(jìn)入初中一年了，在這一年里，發(fā)生了很多事，但讓我永遠(yuǎn)忘不了的就是去年11月份的感恩節(jié)。
那一天，我像往常一樣，來(lái)到了學(xué)校，上完早自習(xí)，只見(jiàn)我的好朋友小吳笑嘻嘻地朝我走來(lái)，走到我跟前，往我手里放了個(gè)小禮盒，我好奇地打開(kāi)了一看，原來(lái)是一個(gè)粉色的發(fā)夾，特別好看，我傻傻地?cái)[在那里，只見(jiàn)她神秘地一笑說(shuō)：“感恩節(jié)的禮物”。
被她一提醒，我想起來(lái)了，那天是感恩節(jié)，我既高興，又有點(diǎn)疑惑，高興的是竟然有人給了我禮物，疑惑的'是我很好奇，她為什么要送禮物給我呢？想到這里，我越來(lái)越迷惑了。
于是一到午休時(shí)間，我就去找她，想要謝謝她的禮物，沒(méi)想到還有好幾個(gè)同學(xué)都圍在她身邊，在說(shuō)謝謝她的禮物。我忍不住問(wèn)她：“你為什么要送我們感恩節(jié)禮物��？”只見(jiàn)她擺了一下手，微微一笑，對(duì)我說(shuō)：“你還記得嗎？體育課上跑步完我低血糖站不穩(wěn)了，是你陪我去醫(yī)務(wù)室的。”被她一說(shuō)，我記起來(lái)了。
我非常驚訝，沒(méi)想到只是一次舉手之勞，到現(xiàn)在她還記得，我早已經(jīng)忘得一干二凈，接著她又對(duì)著其他同學(xué)一個(gè)個(gè)說(shuō)著：“你在我老忘帶餐具的時(shí)候，把自己多余的餐具借給我了；你在我忘帶鉛筆的時(shí)候，把你最喜歡的鉛筆借給我了。在這個(gè)新集體里，是你們帶給了我溫暖，我當(dāng)然要感謝大家！”她笑著對(duì)我們說(shuō)，這時(shí)的大家圍在一起，有說(shuō)有笑的，都在回憶從開(kāi)學(xué)至今，誰(shuí)幫助過(guò)自己。
我看著這場(chǎng)景，突然想起了一個(gè)好熟悉的畫(huà)面，那不就是《獾的禮物》中的一個(gè)場(chǎng)景嗎？動(dòng)物們聚在一起，都在回憶獾留給他們的禮物。通過(guò)這個(gè)感恩節(jié)，讓我明白了在生活中，我們身邊像獾這樣的人很多，他們總是在默默地付出，關(guān)心著我，愛(ài)護(hù)著我，所以我也要學(xué)會(huì)感恩，善待身邊的每一個(gè)親人和朋友。不要等到失去了才想到要去挽留。
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