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師愛(ài)作文600字7篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的師愛(ài)作文600字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師愛(ài)作文600字 篇1
在小學(xué)生活里，曾發(fā)生過(guò)哪些讓你難忘的事？你可以和同學(xué)一起暢談自己的成長(zhǎng)故事，還可以共同尋找班級(jí)的“成長(zhǎng)足跡”。在回憶的基礎(chǔ)上，用各種形式，把師生情、同學(xué)情以及對(duì)母校的感激之情表達(dá)出來(lái)，并永久珍藏。
有人說(shuō)，沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有花兒的微笑；沒(méi)有大海，就沒(méi)有魚(yú)兒的.歡躍；沒(méi)有父母，就沒(méi)有生命的鮮活。但我想說(shuō)，老師，沒(méi)有您的教誨，就沒(méi)有我的進(jìn)步和成長(zhǎng)！
老師，您可曾記得我剛來(lái)這班時(shí)，對(duì)這里的一切都感到陌生，做起事來(lái)總是怯生生地。課堂上，明明理解了老師的問(wèn)題，卻總是猶猶豫豫，遲遲不敢舉手。您或許覺(jué)察到了，于是向我投來(lái)鼓勵(lì)、期待的目光。我似乎聽(tīng)到了您親切的話語(yǔ)：“凌宇，別怕！我相信你能行！”一下子，我信心倍增，于是勇敢地舉起了手�；卮鹜戤叄嫘囊恍�，當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了我，我心里真比喝了蜜還甜！老師，正是您無(wú)數(shù)次細(xì)微的關(guān)愛(ài)讓我深深地愛(ài)上了您的課！
老師，您還記得我曾是赫赫有名的調(diào)皮大王吧！我一次又一次地惡作劇，當(dāng)時(shí)一定把您氣壞了。但您沒(méi)有一回厲聲斥責(zé)我，反而常常忍著怒氣，心平氣和地曉之以理動(dòng)之以情和我交談……正是您鍥而不舍的教誨，使我漸漸意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，體會(huì)到了您的良苦用心。于是，我痛改前非，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)。期末，我居然被評(píng)上了優(yōu)秀少先隊(duì)員！
老師，雖然您擔(dān)任我的班主任僅兩年，但我深深感受到您的愛(ài)是多么的神奇：您無(wú)聲的語(yǔ)言，給了我巨大的能量；您諄諄的教誨，使我明辨了是非；您正確的引導(dǎo)，使我日益優(yōu)秀；您激情的鼓勵(lì)，讓我勇敢地確立了奮斗的目標(biāo)……
老師，感謝您滌蕩我心靈上的塵泥；感謝您給我勇氣和信心讓我的人生正確地啟航；感謝您對(duì)我的精心栽培！
師愛(ài)作文600字 篇2
我以為，我可以用所學(xué)的知識(shí)為你寫(xiě)下詩(shī)篇，讓詩(shī)意在方寸的講臺(tái)上自由地流淌，可當(dāng)筆鋒觸及點(diǎn)滴的歲月時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，自以為是的詩(shī)行竟裝不下歲月深處的缺口，更裝不下你那瘦弱之軀，而充斥著我內(nèi)心的——原來(lái)是濃濃的師愛(ài)呀，是您的.愛(ài)，讓我走向詩(shī)和遠(yuǎn)方……
黑夜的知了唱著百無(wú)聊籟的歌，而你卻把汗水融入歲月，你在育人的道路上書(shū)寫(xiě)自己的人生，把字跡刻在額角。道道溝壑，褪去老繭，便是你的柔情。作文簿上那帶著鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，化作涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)著我的心田，讓我們的心與心之間沒(méi)有了距離，讓我感受到了泰戈?duì)柟P下“金色花”的那份美好與圣潔。
白晝畫(huà)不完你的教案，驕陽(yáng)刺不透你的疲倦，陽(yáng)光透過(guò)窗欞，發(fā)現(xiàn)歲月碾過(guò)你的額角，青春年華幻化成了滄桑年輪，可你那份執(zhí)著、那份愛(ài)心，卻是那樣的長(zhǎng)久。您就像一股清風(fēng)，吹拂著我們，讓我的內(nèi)心有了林徽因“人間四月天”的憧憬。
撥開(kāi)雨季的迷茫，您用雋永的文字，把開(kāi)朗、自信帶給了我，讓我的世界有了“面朝大海，春暖花開(kāi)”的靚麗。
總在月光下把玩您贈(zèng)我的貝殼�？粗切屈c(diǎn)燃月亮，您是否未眠？您是否不愿“六月如期而至”？您是否不舍這群“懵懂少年”？是否更不舍您最寵愛(ài)的女孩兒？
借著月光，提筆敘寫(xiě)那些歲月深處的日子，發(fā)現(xiàn)每個(gè)日子里都有你瘦瘦的身影，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到來(lái)自您的呵護(hù)，這——就是師愛(ài)吧！像月光那樣純潔，像驕陽(yáng)那樣熾烈，像春風(fēng)那樣和煦。這份愛(ài)將永遠(yuǎn)刻在我記憶深處，將成為我人生“最美麗的遇見(jiàn)”。
韶華逝，轉(zhuǎn)眼又金秋，心血拋灑送征時(shí)，桃李芬芳別離中，回味愛(ài)意濃。
師愛(ài)作文600字 篇3
都說(shuō)母愛(ài)如水，父愛(ài)如山，那師愛(ài)如什么呢？以前，我不知道。但是那天之后，我懂得了師愛(ài)如什么。
“叮，叮，�！鄙险n鈴聲響了，我慌忙結(jié)束家庭作業(yè)的最后一個(gè)字，收起了本子。
“我們的祖國(guó)是多麼美麗，多么富饒；祖國(guó)的人民是多麼智慧，多么勤勞……”講臺(tái)上，老師繪聲繪色地講著，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。而我聽(tīng)著聽(tīng)著，競(jìng)走了神，不知不覺(jué)的轉(zhuǎn)過(guò)頭，問(wèn)同桌：“你的家庭作業(yè)做完了嗎？”同桌沒(méi)理我，肯定是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我提高嗓門(mén)又問(wèn)了一遍，沒(méi)想到她斜著眼睛看了我一眼，又專(zhuān)心致志的'聽(tīng)起講來(lái)。居然不理我，真沒(méi)面子。為了解恨，我狠狠的踩了她一腳。抬起頭，才發(fā)現(xiàn)老師不知道什么時(shí)候停止了講課，正嚴(yán)厲地看著我，同學(xué)們也都把眼光投向了我。慘了，不挨批評(píng)才怪。正當(dāng)我不知所措的時(shí)候，下課鈴聲響了。
同桌告訴我，已經(jīng)有班委把我們的名字交到講桌上了，怎么辦？我心里亂麻麻的，想盡了各種應(yīng)付老師的辦法。
上課鈴聲又響了起來(lái)。老師走進(jìn)教室，依然面帶笑容�！吧险n之前，我先說(shuō)幾句與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話�！崩蠋熃K于開(kāi)口說(shuō)話了。我低著頭，心里砰砰直跳，真不知老師要怎樣收拾我？“聽(tīng)說(shuō)有些組長(zhǎng)不但不管好紀(jì)律，沒(méi)有帶頭作用不說(shuō)，上課還講話�！崩蠋熯�接著說(shuō)：“我希望這是最后一次�，F(xiàn)在，我們繼續(xù)上課�！崩蠋煕](méi)有打我，也沒(méi)有罵我，甚至沒(méi)點(diǎn)出我的名字，可我羞愧的無(wú)地自容。
吃了晚飯，我迫不及待的登了qq，向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。老師只回了我一句話：“我相信你不是故意的。明天還要上學(xué)，早點(diǎn)睡吧！”看著這熟悉的字眼，老師那信任的、滿懷期待的眼睛浮現(xiàn)在眼前，我的眼淚再也忍不住，奪眶而出。
是啊，母愛(ài)如水，父愛(ài)如山，而老師的愛(ài)卻像燈塔一樣指引我們邁向光明大道。所以我要說(shuō)，師愛(ài)如光。
師愛(ài)作文600字 篇4
去年的寒假，天氣比較冷，恰好在下著冬雨的那幾天，我發(fā)燒了。
那天早晨，我從床上爬起來(lái)，只覺(jué)得全身沒(méi)什么力氣，頭也暈暈乎乎的，當(dāng)時(shí)我就想到我病了。爸爸媽媽都去上班去了，我從床頭柜拿出體溫計(jì)測(cè)體溫。38度——發(fā)燒了。我下了床，只好打電話告訴爸爸媽媽。由于他們工作忙，一時(shí)脫不開(kāi)身，叮囑我注意休息。放下電話，我又爬上床，鉆進(jìn)被窩里，外面實(shí)在太冷了。
過(guò)了一會(huì)兒，電話鈴又急促地響了起來(lái)，把我驚醒了，我皺了一下眉，既不情愿地走出房間，拿起電話。
“喂，誰(shuí)呀？”我沒(méi)好氣地問(wèn)，我實(shí)在想快點(diǎn)回到床上。
“劉悅嗎？我是老師�！彪娫捯活^傳出熟悉而又親切的話音。
寒風(fēng)透過(guò)窗戶的縫隙穿過(guò)來(lái)，冷得我直打了幾個(gè)哆嗦。“老師呀，找我有什么事？”我說(shuō)話的聲音明顯有點(diǎn)抖。
“你這次期末考試成績(jī)差了點(diǎn)啊，我現(xiàn)在去你家給你講講試卷，行嗎？”
“我……我有點(diǎn)發(fā)燒……”我有點(diǎn)不好意思了。
老師愣了一下，說(shuō)：“你發(fā)燒了？你爸媽在家嗎？”
“不在……”
“哦，我等一會(huì)兒去你家，你休息一下�！崩蠋煉炝穗娫挕�
放下話筒，我才發(fā)現(xiàn)我的手腳已經(jīng)麻木了，我去關(guān)緊了窗戶，回到床上躺著。
過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，老師還沒(méi)來(lái)。我納悶了：老師離我家不遠(yuǎn)呀？
我看了一下窗外，雨下得更大了，寒風(fēng)呼嘯著，那聲音刺入我耳簾。我有點(diǎn)緊張了。
又過(guò)了一會(huì)兒，外面?zhèn)鱽?lái)了敲門(mén)聲，我樂(lè)了，趕緊過(guò)去開(kāi)門(mén)。果然，老師站在門(mén)前，她看起來(lái)很疲憊，臉都凍紅了，全身濕漉漉的.。她邊喘氣邊慈祥地望著我。
這回我愣了一下，連忙讓老師進(jìn)屋。
老師摸了摸我額頭，說(shuō)：“來(lái)，坐下，我給你買(mǎi)了一些感冒沖劑，現(xiàn)在沖一包喝吧……”
我心里頓時(shí)一熱，一點(diǎn)冷的感覺(jué)都沒(méi)有了。一股暖流從心底里滲出，一直流到我的全身。老師為了我，不顧嚴(yán)寒去給我買(mǎi)藥。老師，謝謝您！
“老師，請(qǐng)你喝杯熱水吧！”
屋外呼嘯的寒風(fēng)仿佛漸漸停了下來(lái)，靜了下來(lái)，只聽(tīng)到老師那娓娓動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)。
師愛(ài)作文600字 篇5
輕輕的腳步聲，親切的話語(yǔ)聲，已經(jīng)不再縈繞在耳邊。您是那一簇桂花，平淡無(wú)奇，但您散發(fā)的芳香使我們不斷成長(zhǎng)；您是那一串串雨珠， “ 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 ” ，但是您可曾知道，您滋潤(rùn)了多少小樹(shù)苗，使他們成為參天大樹(shù)？老師，我敬愛(ài)的老師！
我是一個(gè)天性頑皮的孩子，我的壞毛病有許多：上課講話，追逐打鬧、作業(yè)馬虎……我讓許多老師感到頭疼，而您，卻不厭其煩，用您那親切的話語(yǔ)來(lái)教導(dǎo)我，用您那歷經(jīng)幾十年風(fēng)雨的手掌來(lái)?yè)崦�，用您那時(shí)常掛在臉上的微笑來(lái)鼓勵(lì)我。您知道嗎，您一個(gè)發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是多么大的一個(gè)鼓勵(lì)�。≡谀慕虒�(dǎo)之下，一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生變成了一個(gè)沉穩(wěn)的小大人了。是您教我學(xué)會(huì)做人，是您將我培育成才，您的諄諄教誨，我怎能忘記！
“一日為師，終身為父”、“春蠶至死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這些話都是贊美誰(shuí)的？是您啊，老師！那段時(shí)間我像個(gè)小病頭，身體總是不舒服，一直在請(qǐng)假，您不但沒(méi)有責(zé)備我，還總是很關(guān)心我，每天都會(huì)打電話來(lái)問(wèn)我的情況。我難受得厲害，但是我的心里，卻暖暖的，有如春雨照滋潤(rùn)了我的心田。后來(lái)，我好不容易才上了一天學(xué)，沒(méi)想到我的腸胃又疼痛得厲害，差一點(diǎn)就要吐了出來(lái)。您走過(guò)來(lái)噓寒問(wèn)暖，關(guān)懷備至。我突然感覺(jué)到，我在背后說(shuō)您的無(wú)數(shù)壞話，對(duì)老師的仇恨，現(xiàn)在都轉(zhuǎn)化為對(duì)老師深沉的愛(ài)了。從此之后我好像突然被什么力量震撼了，再也沒(méi)有請(qǐng)過(guò)病假。
老師，您含辛茹苦教育了千千萬(wàn)萬(wàn)的人才，可是您卻從不從中獲得一分利益。每個(gè)作家都會(huì)寫(xiě)出贊美老師的'文章。為什么？因?yàn)槔蠋煟俏覀儗W(xué)海上的指向標(biāo)；因?yàn)槔蠋煟俏覀兊募儩崯o(wú)暇的天使；因?yàn)槔蠋煟俏覀兊奶?yáng)！
我也許太自私了，我不愿與他人共享您的姓名，我只想獨(dú)享您對(duì)我那深沉的愛(ài)，在心里！
老師�。∥覑�(ài)您！
師愛(ài)作文600字 篇6
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”一支悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌飛入了我家窗口。此時(shí)，我思緒如潮，連綿起伏，久久不能平靜，那是因?yàn)槲蚁肫鹆宋覀兙磹?ài)的班主任老師。
老師您就是園丁，我們就是種出來(lái)的花朵；您就像大海，我們就像海里的朵朵浪花；您就像藍(lán)藍(lán)的天空，我們就像天空中即將翱翔的乳雁。師愛(ài)如燈，您每天給我們帶來(lái)的是光和熱，是知識(shí)，是真理，您帶走的是晶瑩的`汗珠，成摞的作業(yè)本和斷不完的“班級(jí)矛盾”。老師，您是世界上唯一一個(gè)，和他沒(méi)有任何血緣關(guān)系，卻為他的點(diǎn)滴進(jìn)步而高興和努力的人。我愛(ài)您，老師！您是我心里最偉大的人。
老師對(duì)我們的愛(ài)有嚴(yán)肅的，也有溫暖的。
以前我寫(xiě)的字不漂亮，但自從上了三年級(jí)，我的字有了很大的進(jìn)步，這都是老師的功勞。她很用心，孜孜不倦地教我們寫(xiě)好字，幾乎到了廢寢忘食的地步。記得有一次，我的作業(yè)寫(xiě)得不夠認(rèn)真，筆畫(huà)歪歪扭扭。老師就很?chē)?yán)肅地批評(píng)了我，并且把我不標(biāo)準(zhǔn)的筆畫(huà)一筆一畫(huà)地教我寫(xiě)下來(lái)，那一筆一畫(huà)里蘊(yùn)含著老師對(duì)我們殷切的期望。老師常對(duì)我們說(shuō)：“字如其人，字是一個(gè)人的臉面，寫(xiě)一手好字，將受益終生。”我下定決心要好好練字，不辜負(fù)老師的一片苦心。這就是老師對(duì)我嚴(yán)肅的愛(ài)！
最讓我感動(dòng)的是老師不是媽媽卻勝似媽媽一樣愛(ài)我。有一天，我大病初愈，中午吃飯時(shí)，看著飯菜一點(diǎn)食欲也沒(méi)有，這時(shí)，老師老師給我端開(kāi)一碗粥，還特意給我加了紅糖，她用慈祥的手撫摸著我的頭，溫柔地說(shuō)：“老師知道，你生病了胃不舒服，要吃點(diǎn)易消化的東西，老師這碗粥你把它喝下去，病很快就會(huì)好的！”頓時(shí)，我的心間有一股暖流淌過(guò)，仿佛肚子也不那么難受了。我覺(jué)得這是我喝過(guò)最好喝的稀飯啦，因?yàn)檫@里有老師溫暖的愛(ài)。
老師為了我們這些幼苗的茁壯成長(zhǎng)，付出了太多太多的愛(ài)，說(shuō)也說(shuō)不完，道也道不盡，但我會(huì)努力學(xué)習(xí)，好好報(bào)答愛(ài)我的老師！
師愛(ài)作文600字 篇7
當(dāng)我從報(bào)紙上找到我的那篇發(fā)表的文章時(shí)，心情無(wú)比激動(dòng)——這里面包含了老師多少的心血�。�
升入初中早期，我由于閱讀技巧方面的缺乏而經(jīng)常與老師接觸，在一次短暫的交談中，老師提到了作文。說(shuō)實(shí)在的，我雖然作文寫(xiě)得還不錯(cuò)，但在小學(xué)里沒(méi)有哪個(gè)老師注重我這方面的能力，所以我對(duì)此也不怎么在意。當(dāng)時(shí)我想：“既然老師想看看，那就給她唄！”我“漫不經(jīng)心”地寫(xiě)了篇作文，沒(méi)想到老師居然看中了，她把我叫到辦公室，向我提了一些修改的建議，并讓我最好把這篇文章打出來(lái)。那時(shí)我挺感動(dòng)的，便認(rèn)認(rèn)真真地打在盤(pán)上交給老師。
從此，我的文章在老師的電腦里漸漸多了起來(lái)，也建立了一個(gè)文件夾……可是，這些文章存在電腦里也沒(méi)見(jiàn)到有多大動(dòng)靜，我對(duì)此就漸漸不感興趣了，以后再寫(xiě)起作文來(lái)，純當(dāng)做例行公事，也就談不上什么寫(xiě)作靈感了。
上學(xué)期快期末了，老師把我叫去，讓我在假期里多投投稿，爭(zhēng)取在報(bào)紙上發(fā)表，末了，她又補(bǔ)充了一句：“有機(jī)會(huì)老師也幫你多投一些稿，咱們一起加油！”那會(huì)兒我見(jiàn)老師忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，以為老師那最后的那一句話是說(shuō)著玩兒的——也難怪我會(huì)這么想，在我的'印象當(dāng)中，沒(méi)有哪個(gè)老師會(huì)這么盡心為學(xué)生做事的。盡管如此，我自己還是投了稿。這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，老師就找到了我：“你暑假里有沒(méi)有投稿？”“都投了，可是沒(méi)有回復(fù)�！薄叭齻�(gè)月的期限還沒(méi)有滿，別著急，再等等，說(shuō)不定就發(fā)表了呢�！崩蠋熢谝贿叞参课�，一邊又說(shuō)，“在假期里，我?guī)湍阃读艘恍└遄�，有一篇發(fā)表了，你回去查查日?qǐng)?bào)，大概在七月幾號(hào)吧！”我一聽(tīng)，很高興，但又有些小小的疑惑：老師為什么這么盡心盡力呢？
終于，我找到了答案——在老師批作業(yè)的時(shí)候，在老師講課的時(shí)候，在老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行諄諄教導(dǎo)的時(shí)候；從她的動(dòng)作中，從她的眼神中，從她的言語(yǔ)中，我讀出了她對(duì)學(xué)生的愛(ài)，純潔、神圣、沒(méi)有任何雜質(zhì)。正是這種愛(ài)，推動(dòng)著我們這些小船的帆，向廣闊無(wú)垠的精神之海漂去！
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