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【精品】自尊作文600字3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的自尊作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
自尊作文600字 篇1
我丟失了一樣不該丟失的東西，它叫自尊。到底是在何時丟失的，我已記不清了。
穿過層層雨幕，一陣陣踏水聲從身后傳來�！靶〖�！”一個人影在我眼前出現(xiàn)，躲在我的雨傘下�！澳阍趺磥砹�？”小穎聽到我問，突然附在我的耳邊：“告訴你一個秘密，關(guān)于你的，你聽不聽？”我好奇地點點頭�！拔腋嬖V你，小若上次跟我說你成績好是因為你爸媽給老師送了禮，還說你父母很……小穎沒有說下去，但她的意思不言而喻。氣得咬牙切齒的我跟小穎約好，中午一起去找小若對質(zhì)。
一上午的時間匆匆而過，如流水般逝去。很快便到了中午。
“快點！”小穎推搡著我，走到小若的座位前。不情愿的我用眼神瞪視著她，“快說呀！”小穎直接無視我，對我耳語著。無奈，木已成舟，我不得不說！小若睜著大眼睛，一臉不諳世事一般，她用“澄澈”的眼睛向著小穎，轉(zhuǎn)而望向我——我分明捕捉到從她眼中一閃而過的質(zhì)問。滿腔燃燒著的怒火頃刻間化為烏有，如被一盆冷水澆滅，甚至連澆滅后的灰煙都不曾升起。我的腦子里一片空白，只有眼前的小穎和小若。我想說什么，但那話卻一直哽在喉嚨里，我只能默默地將它咽下。“那……那個，小若，借我一下橡皮可以嗎？”原本想要說的話卻被這話替代，轉(zhuǎn)而脫口而出。我不動聲色地轉(zhuǎn)過身，不去看小穎臉上的重重憤怒與小若臉上不加掩飾的譏嘲�！昂�！”一聲冷哼，在我不斷絞著手指時響起，然后，是一陣沉重的奔跑聲�！斑觯阋南鹌�！”待身邊沒有人了，小若說出這么一句話。我轉(zhuǎn)過頭的'瞬間，一塊白色的刺眼的橡皮從她手中甩出，落在她的腳邊。我緩緩蹲下身，從她鞋子底下?lián)尦瞿菈K映著一塊腳印的“白”橡皮。我迫使自己揚(yáng)起一抹諂笑。將橡皮捧在手心，如捧著價值連城的寶貝一般。轉(zhuǎn)向小若：“謝謝啦！”看著她嘴角那抹嘲諷越來越濃，我一聲不吭地轉(zhuǎn)過身，強(qiáng)作高興地跑回位子……
什么時候才能找回這不該丟失的東西？我也不知道，也許很快，又或許再也找不回來了。
自尊作文600字 篇2
今天，老師讓我們學(xué)習(xí)了《心田上的百合花》這篇文章，百合花的那種深深的毅力吸引了我，在老師讓同學(xué)們發(fā)表感想時，有的說：“百合有內(nèi)心的高貴品質(zhì)�！庇械耐瑢W(xué)說：“百合有自己的毅力�！钡业闹庇X告訴我，他們說的應(yīng)該都不對。
百合，一個陌生又熟悉的名字，或許很多人都見過它，但，在那荒郊野外，還有誰能去欣賞他?
雜草的鄙夷和身處的環(huán)境，給了百合強(qiáng)烈的自尊心和內(nèi)心強(qiáng)大的力量。在周圍環(huán)境的`側(cè)面影響上，百合發(fā)出了他對自尊心的感嘆。第三自然段寫出了百合命運(yùn)的心聲，這是它命運(yùn)的依據(jù)和尊容。在她花的道路上將沒有半點阻礙和半點敵人。成功往往建立在挫折之上，這是自然的法則。在挫折中，有多少人自暴自棄，玩世不恭?只一棵百合花，便諳出了世事的暗淡。她不允許別人，任何人對她的攻擊，這才是自尊心。
自尊心，相信很多人都理解，但我不敢說所有人都了解，那是發(fā)自內(nèi)心和心靈深處的仇恨。由仇恨轉(zhuǎn)變?yōu)樽宰鹦�，其實并不遙遠(yuǎn)。
仇恨，于敵對對方的可惡所做出的了解，保護(hù)自己，不受仇恨的傷害，也不受命運(yùn)的挑釁。把自尊心轉(zhuǎn)為仇恨，只是一念之間的力量。百合，她只是默默地，用雖然沉默但內(nèi)心激昂的一段憤慨，反映了百合為保護(hù)自我和保護(hù)內(nèi)心所做的奮斗歷程。她并沒有改變靈魂，是自尊心維護(hù)了她。她一心一意想要開花，雜草的鄙夷增加了她對自尊心的維護(hù)，一種莊嚴(yán)使命感降到了她的心里，使她更增加了“我要開花!”的信念。
在世界上，或許有很多像百合花的人們，他們?yōu)榫S護(hù)自己的權(quán)利而努力奮斗。百合，似乎給我們一個啟示：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在�！�
自尊作文600字 篇3
只用了一個晚上，我就把《老師您好我的好老師》這本書讀完了。書里有很多令人感動的故事，特別是《漏掉的三好學(xué)生》，讓我深深地感受到了老師的偉大。
那是發(fā)生在30多年前的事�？旆藕倭耍暇⿴煼洞髮W(xué)附屬小學(xué)正在召開表彰大會。出生于農(nóng)民家庭的王強(qiáng)成績一般，本沒有評上三好學(xué)生，卻被同學(xué)調(diào)戲去領(lǐng)獎。當(dāng)他興奮地跑上領(lǐng)獎臺，卻發(fā)現(xiàn)是同學(xué)們開的玩笑。正當(dāng)王強(qiáng)不知道該怎么辦時，班主任斯霞老師跑了過來，連連解釋說是因為她粗心，結(jié)果漏寫了王強(qiáng)的名字，并從自己的`口袋里拔出鋼筆作為獎品獎給了他。從此，這支鋼筆便一直激勵著他好好學(xué)習(xí)。30多年過去了，當(dāng)年那個成績平平的孩子，已經(jīng)成為一名優(yōu)秀的中學(xué)老師。其實王強(qiáng)早就明白，當(dāng)年三好學(xué)生的名單上，并沒有他的名字，是斯霞老師，用一顆細(xì)膩的愛心，維護(hù)了他的自尊。
看到這里，我不由想起葉老師維護(hù)均彥的事。四年級時，由于均彥上課不認(rèn)真，致使學(xué)習(xí)一直不是很好。期末考試獎勵大會上，葉老師問還有誰有進(jìn)步但沒有被獎勵時，一些調(diào)皮的同學(xué)便把均彥推了上去。令大家意外的是，葉老師不但沒有批評他，反而非常開心地給了他獎勵。五年級開始了，均彥好像變了個人似的，上課時椅子上的釘子沒了，手舉得勤了，作業(yè)也比以前工整了。雖然五年級的學(xué)習(xí)難度比四年級大很多，但是均彥的學(xué)習(xí)成績卻越來越好。
期中考試結(jié)束了，在班級的獎勵大會上，均彥終于憑借自己的努力站上了領(lǐng)獎臺。葉老師維護(hù)自尊的行動，終于開出了美麗的花。
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