- 相關(guān)推薦
思索的作文600字3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的思索的作文600字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
思索的作文600字 篇1
走出家門(mén)，眼前是白茫茫的一片，可能是這雪把我的爸爸帶來(lái)了，我才會(huì)為它賦予了那么美好的情感吧。
這是20xx年的第一場(chǎng)雪，也許是所有人對(duì)新的一年的期望匯聚到一起，飛到空中，才使這場(chǎng)雪飄落于人間吧。
我們起得太晚了，沒(méi)有看到潔白無(wú)瑕的雪地。雪花很小，它們雖然知道自己一落到地面很快就會(huì)消失，但還是歡笑著落下來(lái)。每一片雪花都是一樣的努力，只為了那在空中飛舞的一瞬間的美麗和自己一直的夢(mèng)想，相信那別樣的美麗會(huì)永遠(yuǎn)留在我們的心中。
每一片雪花都是獨(dú)一無(wú)二的，它們都與其他雪花不同。就像每個(gè)人都與別人不同，我們可以保留自己內(nèi)心的想法，但不能否認(rèn)別人的想法就是錯(cuò)誤的。我們不需要和別人一樣，但是不能為了要表現(xiàn)自己而做一些出格的事情。
雪漸漸下得大了，像那一簾幽夢(mèng)，濃得撥不開(kāi)，卻又淡得讓人醉。伸出雙手想要接住那些飄渺的`雪花，可是還沒(méi)來(lái)得及仔細(xì)觀察就化為水滴。就像一些事物，雖然看起來(lái)美好無(wú)比，卻一碰就碎，一點(diǎn)也不真實(shí)。我們不要盲目追求那些華而不實(shí)的東西，它們看起來(lái)美麗卻沒(méi)有用處。人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。
看著大家都在堆雪人，我也堆了一個(gè)。雪人憨憨的，永遠(yuǎn)是那個(gè)笑臉，始終不變。雪人雖然不能接近溫暖，卻從心里向往溫暖。就像有些人，雖然知道自己無(wú)法到達(dá)那個(gè)高度，卻還是想著那個(gè)心里的目標(biāo)去努力，去奮斗。有理想，有目標(biāo)，就要去為了它拼搏。
雪還在紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著……
PS:前一段時(shí)間在看老師布置的作業(yè)看水滸傳并作筆記，現(xiàn)在看完了，正好趕上下雪，嘻嘻，很漂亮啊。
思索的作文600字 篇2
下去實(shí)習(xí)，批改學(xué)生作業(yè)。改完一道“（ ）地離開(kāi)”的完形填空時(shí)，不禁啞然:此班74緯的學(xué)生填了“傷心”一詞。這些學(xué)生真早熟。由于好奇心驅(qū)使，我翻了另一組隊(duì)友下的班的作業(yè)(其作業(yè)中也有此題)，然而使我匪夷所思的是，該班68%的人填了“高興”一詞。
是何原因促使兩斑差距如此大?在冥思苦想中不禁想起剛到實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)，聽(tīng)到校長(zhǎng)的一席話:“我們校本是鎮(zhèn)的中心小學(xué)，但由于地處鬧市，教辦決定另建中心校，就在我們校抽了部分尖子生去另建的中心小學(xué)。而在抽剩的學(xué)生中，我們又抽了一部分組成一個(gè)重點(diǎn)班，所以這次你們下的班有的好些，有的差些……”
這是不是一個(gè)原因呢?我想了解一下。
“在這題完形填空里，你為什么填‘傷心’，不填‘高興’或別的詞?”我首先到“傷心班”查問(wèn)。
小學(xué)生A:“我也不知道為什么，那時(shí)只想到這個(gè)詞，就填下了。”
小學(xué)生B:“想到它，就填唄！”
C、D、E…
他們的回答雖略有不同，但基本意思都一樣:那時(shí)只想到這個(gè)詞，就填下了。
我心中不禁涌起一股澀澀的.味道:怎么都不知道為什么?腦子怎么一想到的就是這個(gè)詞?我沒(méi)有問(wèn)更多的人，因?yàn)槲蚁肜^續(xù)問(wèn)也會(huì)得到一個(gè)“不知道”的答案。他們都是不到十歲的兒童，還無(wú)法理清自己的情感之源。
···
我們?cè)跒槿藥熤岸家獙W(xué)《心理學(xué)》、《教育學(xué)》。在這兩部書(shū)里很清楚地道明了學(xué)生的心理特點(diǎn)和與之相符的教育方法，但沒(méi)教我們要根據(jù)他們的成績(jī)強(qiáng)行將他們離間開(kāi)來(lái)。偏偏我們當(dāng)中有些“富于創(chuàng)造”的人給這些兒童定了不成文的規(guī)則:你是差的，他是優(yōu)的;你們雖在同一藍(lán)天下，卻不能同在一個(gè)班!
人都是有感情的。在嬰兒時(shí)，他們用哭笑表達(dá)。當(dāng)他們學(xué)會(huì)用文字表達(dá)時(shí)，感情便會(huì)通過(guò)筆尖傾瀉出來(lái)。兒童不能說(shuō)出感情的產(chǎn)生，但我們作為人師，作為成熟的“大人”，應(yīng)該或多或少知道造成他們這些情感的根源。
思索的作文600字 篇3
生命的最深處是生命的開(kāi)始也是又一次生命的終結(jié)
它也許是生命的起源，也可能是生命的毀滅，總是會(huì)存在對(duì)立。
讓我們走向深處，走向生命的深處。
海日生殘夜，江春入舊年就很好的說(shuō)明了新事物中孕育著舊事物的道理，當(dāng)然這只是王灣的見(jiàn)解。
我見(jiàn)到了日出與日落，并沒(méi)有震驚的感受，自然規(guī)律罷了。我看著那太陽(yáng)，看著它、看著它看它沉淪下去，四周便一片死寂。然而，一早它又會(huì)準(zhǔn)時(shí)升起，如之前什么都沒(méi)發(fā)生一般。
這是客觀規(guī)律，不得不使人相信的`，可我們也不知曉，是否有那么一天就不再會(huì)有這種循環(huán)了，只是無(wú)盡的黑暗。日出也許是生命的開(kāi)始，日落也許是生命的終結(jié)。太陽(yáng)的存在或許就是自然規(guī)律中矛盾
最好的東西都不是獨(dú)來(lái)的，它伴了所有的東西同來(lái)。泰戈?duì)?/p>
中國(guó)一分鐘，會(huì)發(fā)生什么？有人說(shuō)，一分鐘會(huì)有一個(gè)物種的誕生；有人說(shuō)，一分鐘卻也會(huì)有一個(gè)物種的滅絕。
一個(gè)物種的誕生會(huì)讓人們記住，一個(gè)物種的滅絕也會(huì)讓那些偉大的學(xué)家們感到遺憾。但如果這兩種對(duì)立的事物同時(shí)發(fā)生，日積月累，就會(huì)有著翻天覆地的變化。
沒(méi)有人知道一味放縱是否是好的，但是有人知道一味放縱一定是不好的。事物都有兩面性，不可能做到十全十美，總有些對(duì)立的存在。
你說(shuō)太陽(yáng)是新生命的開(kāi)始，它也有隕落的時(shí)候；你說(shuō)死亡是生命萬(wàn)物的終結(jié)，它還有誕生的時(shí)候。無(wú)論是生命的存在，還是生命的消逝；無(wú)論是永久消失，還是重新開(kāi)始，它們都有它們的意義。
太陽(yáng)有重生的一天，物種也有嶄新的一刻，無(wú)論是消亡還是更新，我們都應(yīng)活好當(dāng)下。
【思索的作文600字】相關(guān)文章：
思索的近義詞07-11
不假思索造句11-05
精選思索作文400字四篇03-13
【精選】思索作文300字四篇01-22
精選思索作文400字4篇12-26
精選思索的作文300字四篇06-11
【精選】思索的作文300字4篇06-17
精選思索的作文600字四篇06-26
精選思索的作文300字三篇06-18
【精選】思索的作文300字3篇06-22