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發(fā)卷子作文600字三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的發(fā)卷子作文600字3篇,歡迎大家分享。
發(fā)卷子作文600字 篇1
考完試已經(jīng)有好幾天了,今天就要發(fā)試卷。同學(xué)們個個都靜靜地坐在教室里,都懷著忐忑不安的心情。我也焦急萬分,心想:希望成績不要太差,一定要考好點!
“叮鈴鈴!”上課了,老師拿了一疊試卷進來。氣氛一下子變得緊張起來。隨著這疊試卷一張張發(fā)下來,有的同學(xué)興高采烈,有的同學(xué)卻愁眉苦臉。我的.試卷卻還沒發(fā)下,我心里為考好得同學(xué)喝彩,同時也想:我會不會考得不好,作文會不會扣很多分呢?
終于發(fā)到我的了,我拿著試卷的一角,小心翼翼地把它掀開。“呼!”94分,還一般。我看了看錯的題目:一個多音字組詞,一個填詞語,錯別字扣了0.5分,還有閱讀題和作文。
回到家后,我把考了94分的消息告訴媽媽。媽媽語重心長的對我說:“你要找到錯誤的原因,并改正它。”聽了媽媽的話,我又仔仔細細地看了一遍試卷,找到了一些問題:
一、基礎(chǔ)不夠扎實:”踏“字的多音字組詞和填詞語的錯誤可以看出基礎(chǔ)還是不夠扎實。
二、粗心:錯別字寫錯可以看出粗心。雖然只是0.5分,但就差這0.5分可能就后面好幾名。
三、寫作能力盡量提高:作文扣了3分,要多看好的作文選以及老師講課認真聽。
這次考試最高分是97分,小明同學(xué)。我要向他學(xué)習(xí),付出努力,爭取也能達到他那種程度。甚至超過他。不過光說大話是不行的,要為此做出巨大的付出。
經(jīng)過了這次考試,我對自己在學(xué)習(xí)方面有了更加深刻的認識。要彌補自己某方面的不足,我要好好學(xué)習(xí),去迎接下一次考試的到來。
發(fā)卷子作文600字 篇2
輕輕地倚在窗前,夕陽西下,大地在晚霞的映照中顯得格外冷靜,再不如清早般勃勃生機,鳥兒的叫聲也是悲哀的點綴,我心情更是萬般復(fù)雜。
我像死囚犯等待宣判一樣等待明天。明天?它會給我?guī)懋悩芋@喜嗎?還是讓我失望?等待!等待是一種痛,等待是世界上最殘忍的殘忍。
夜幕將臨,我獨自徘徊在街頭,任晚風(fēng)吹打,今晚實在無法入睡。想著語文老師孜孜不倦的面龐,數(shù)學(xué)老師生氣的面孔,英語老師無奈的笑容,歷史、政治老師驚呆了的表情……明天的日子肯定不好過。
雷老師:其實語文的成績已不存在懸念。我不用等待,總算減去了我心靈的'罪過。其實有時現(xiàn)實比等待更殘酷,等待:在一切是未知數(shù)的時候,心中還會有一絲希望,當冰冷的現(xiàn)實出現(xiàn)時,你的希望即將被崩潰。
嚴老師:提起數(shù)學(xué)我就心痛,心痛得我寢食難安。我也煩。”緛碛⒄Z就不好,數(shù)學(xué)又考這么差,語文也只是正常發(fā)揮,這會使我總分大跌!每一分丟得我痛心,我也在等待,等待懲罰……
劉老師:我是一個英語盲,英語我對它太敏感,上次的月考我是吃了不少虧,這一次,我是非常努力,非常細心,可好像也不是很好,我還是覺得它太神圣,我實在沒有這個天賦,我還在等待,等待分數(shù),等待哪個觸目驚心的結(jié)果。心急如焚……
劉老師:您任職歷史和政治兩科,可我好像對政治情有獨鐘,歷史吧,我覺得它沒有感染力,我更喜歡近代歷史。政治,我有很努力在背,在理解,分數(shù)至少不會讓我心痛。歷史,雖然我有背過、理解,但到了考場我一下就蒙了,歷史要考得太多,我一時想不起,分數(shù)肯定使我難過。
這五科一分析,我似乎一點也看不見優(yōu)勢,等待我的遲早是一場噩夢。
發(fā)卷子作文600字 篇3
“叮鈴鈴,叮鈴鈴!
上課鈴聲響后,張老師拿著一沓卷子走到講臺上說:“這次考試大多數(shù)考的很不好。好了,我開始念分數(shù),被念到的上來拿自己的考卷!蔽业男睦镎媸欠浅!鹅费,考好了還行,可考不好就等于面臨著“死亡”唉!先祈禱考的好吧!在我祈禱時見幾個同學(xué)在做和我一樣的動作,看樣子他們也沒好好復(fù)習(xí)吧!
“李某某100分,王某某83分……”“老師每次都打亂名次念,我可能在后面吧,而在后面也不一定考的不好!蔽易晕野参恐M蝗,老師說:“范家瑞120分”我的心從18層地獄沖上了天堂,我問我同桌:“老師念的是我嗎?”她驚訝的說:“是,你怎么考的這么好!”我不敢相信我的耳朵,我打了自己了一下“啪”“呀,好痛,不是做夢!弊匝宰哉Z道。這時老師說:“范家瑞你快上來拿你的卷子,在那發(fā)什么愣?”我快步到老師那拿好卷子;氐阶簧峡粗碜,那紅紅的“120”像陽光一樣照得我心里暖洋洋的。
下課了,同學(xué)A說:“小子,考的不錯呀!抄的吧?”我說:“我連小抄都沒來的及打,抄個P呀!”同學(xué)B說:“那就是抄的書!蔽艺f:“老師就在身邊站著,我哪敢抄呀!”同學(xué)C說:“不打小抄,不抄書,只能抄同桌的。你同桌可是語文課代表,我們班的尖子生!蔽液暗溃骸按蟾纾阒椴恢?她還沒有我考的好!”同學(xué)A,B,C一起說:“反正就是抄的,你平時的.成績哪有這么好?也就是100左右,你怎么考的?”“我也不知道!蔽覠o辜的回答。同學(xué)A說:“算了反正你不承認,大家都覺的你是抄的”
唉!考了個好分數(shù),卻是這樣的結(jié)果——杯具呀!
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