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掌聲送給作文600字四篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的掌聲送給作文600字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
掌聲送給作文600字 篇1
"掌聲，生活中一個(gè)美麗而動(dòng)聽的名詞。它既可以表達(dá)肯定和贊美，又可以表達(dá)尊重和鼓勵(lì)。
我想把掌聲送給盡職的環(huán)衛(wèi)工人。他們?cè)谄椒矋徫簧系男燎诟糯騽?dòng)了我，所以我把掌聲送給他們。
他們從來沒有做過什么驚天動(dòng)地的大事，但是就是他們每天的工作，維護(hù)著我們的環(huán)境的整潔。他們每天早出晚歸，為人們的生活坐著巨大的奉獻(xiàn)。
如果沒有他們，我們的環(huán)境就會(huì)沒有保護(hù)者。很快，垃圾就會(huì)蔓延開，使人們的生活受到障礙，出行、生活都會(huì)受阻;如果沒有他們，冬天，就沒有車能在路上行駛。冰封住地面對(duì)人們的出行造成了極大的影響;如果沒有他們世界上江沒有綠地，到那時(shí)，植物、動(dòng)物、以至于人都會(huì)沒有家園。
有一次，一個(gè)人取錢從銀行出來騎電瓶車回家，路上，他一不小心，錢從車上"跑"到了馬路上。附近路過的人紛紛加入了撿錢的隊(duì)伍中去，撿錢的人有過路人、環(huán)衛(wèi)工人、附近居民……，他們撿到錢后除了環(huán)衛(wèi)工人和一些路人還給了失主�？墒牵е鬟�是損失了大半年的工錢。
我要把掌聲送給你，為什么這些環(huán)衛(wèi)工人會(huì)把錢還給失主呢?那是因?yàn)榄h(huán)衛(wèi)工人的'人正直，不貪財(cái)，默默無聞。
生活中，環(huán)衛(wèi)工人一舉一動(dòng)都值得我們敬佩，那是因?yàn)槲覀儾还茉谑裁磿r(shí)候都默默的為人民服務(wù)。
那是一個(gè)寒冷的冬天。人們都穿著厚實(shí)的棉衣，晚出早歸，只有一種人還按時(shí)，甚至還比平時(shí)還早上班，那就是環(huán)衛(wèi)工人。
他們被寒風(fēng)用尖銳的爪子抓破了臉，可也還堅(jiān)持著辛勞的工作。他們?cè)诘厣箱仢M雪的時(shí)候還早上四五點(diǎn)，天還一點(diǎn)沒亮的時(shí)候起來工作，他們?cè)缙鹗菫榱藶槿嗣穹⻊?wù)一一掃去地上厚厚的積雪。他們這樣做沒有私心，只是為了人們開車不會(huì)滑坡，走路不會(huì)滑倒。
不知有多少人在冬天的小路上滑倒，他們的工作使我們減少這一現(xiàn)象的發(fā)生，使我們的道路不再滑!
我把掌聲送給你，你那樸實(shí)無華、默默無聞的精神打動(dòng)了我。也正是你們，把我心中的"積雪掃去了"。
掌聲送給作文600字 篇2
媽媽常說：“小孩子看那么多書做什么，現(xiàn)在小學(xué)生最重要的是學(xué)習(xí)�！薄� 唉，媽媽這樣認(rèn)為，我可不這樣想，我平常如果無聊的時(shí)候，只有書這個(gè)伙伴才能解開我的心窗。
“鈴、鈴、鈴”，下課鈴響了，我坐在座位上，手里捧著《水滸傳》，心無旁鶩，看得津津有味，忽然，同桌小紅說：“今天要測驗(yàn)�！蔽翌^也不抬，說：“測什么科啊？”小紅說：“語文．”我心里咯噔一跳，心想：“語文可不是我的強(qiáng)啊�！�
放學(xué)后，我垂頭喪氣地走出教室，盼望明天的語文測驗(yàn)簡單點(diǎn)兒，誰叫我的語文成績不好呢，真是罪有應(yīng)得。
回到家后，我先做完了作業(yè)，然后再看看課文，我瞥了一眼桌上的書，想看書，但我還是強(qiáng)忍住了。我把課本背得滾瓜爛熟，一字不漏。能否取得高分，就只能靠作文了。我拿書來看，那速度真可以稱得上是囫圇吞棗，我看著看著，去學(xué)校的時(shí)間到了，我只好慢吞吞地收拾好書去學(xué)校了。
考試開始了，我接過試卷埋頭就做，我輕松地答完了前半部分，最后只剩作文了，我絞盡腦汁，千方百計(jì)地想，最后，還是好朋友——書幫了我的大忙，我把許多好詞好句都派上用場。不一會(huì)兒，作文就寫完了。 回家的路上，我依然憂心腫腫，覺得語文會(huì)考不好。小紅說：“告訴你一個(gè)好消息，你的語文考了全班第一�！薄罢娴�'嗎？”我欣喜萬分。“當(dāng)然�！� 小紅向我投來羨慕的眼光。
第二天到班上來，同學(xué)們紛紛向我祝賀，有的還說：“我真羨慕你，懂得怎么這么多��！”我不好意思了，沒想到我也有優(yōu)點(diǎn)！
平時(shí)，我總把掌聲送給別人，今天，我要把掌聲送給我自己！
掌聲送給作文600字 篇3
縷縷清風(fēng)，吹散我的童年。光陰已改，不變的，只是那抹綠。美妙的童年，賦予我行進(jìn)的動(dòng)力，那片掌聲，你當(dāng)之無愧。
——題記
沙漠，是你的樂園；沙石，是你的家鄉(xiāng)；沙子，是你的泥土。這兒，就是你出生的中央。
那是一個(gè)初夏的夜晚，你離開了我的家，到我手中時(shí)，我便用獵奇，驚訝地目光盯著你，我想起了那本書。
你是沙漠中哨兵，身上長滿了許許多的刺兒，你一身綠色，上面有一些沙子，被一個(gè)玲瓏的盆子裝著，你——就是仙人掌。
我放完學(xué)后，疲憊地放下書包，離開了沙發(fā)上，翻開電視機(jī)看了起來，工夫飛快地流逝。旭日西下，我看得有些昏花了。忽然，一抹鮮明的綠映入我的視線，那是你，是仙人掌。我的眼睛漸漸恢復(fù)了，都是你的功績，都是你為我做的。
啊，仙人掌！你雖然比不上別的花艷麗，但你的質(zhì)量卻比別的植物強(qiáng)上千倍！你終年生活在沙漠之中，早熱晚冷，這都是極端的變故，而你卻能接受住這些困難，抵擋住每一個(gè)艱辛的困難。
仙人掌，你在陽光之中，你總是等候，每當(dāng)暴雨狂風(fēng)降臨之際，你便在里，吸取一切的養(yǎng)料，讓本人的生命到繼續(xù)！啊，仙人掌，此時(shí)此刻，誰又不把掌聲送給你？不把贊揚(yáng)聲帶給你？每當(dāng)遇到掌聲、贊揚(yáng)聲，你總是靜靜地包容。
仙人掌，你的一舉一動(dòng)，讓我相形見絀的心靈變得愈加地光輝四射，變化愈加美麗動(dòng)人！仙人掌，你的表面雖然不美麗，但是，你的`心靈，你的質(zhì)量，卻是植物之中最為美麗的存在！
仙人掌，你也教會(huì)了我——要用謙遜來面對(duì)生活。你，也讓我在人生的分岔路口做出最好的、最有用的選擇！你笑著面對(duì)困難，笑著面對(duì)狂風(fēng)暴雨，笑著面對(duì)死亡……啊！仙人掌，你再一次教會(huì)了我，什么叫笑迎人生！
我從未忘——仙人掌你教會(huì)我的一切；我從未遺忘，仙人掌你教會(huì)我笑迎人生；我從未遺忘民，仙人掌你教會(huì)我的……
我把掌聲送給你，你把智慧留給我；我把掌聲送給你，你將美德賦予我；我把掌聲送給你，你……
掌聲送給作文600字 篇4
掌聲是表示贊許的一種方式，掌聲是表示鼓勵(lì)的一種方式，掌聲是表示認(rèn)可的一種方式。每個(gè)人都有資格擁有掌聲，每個(gè)人都應(yīng)該擁有掌聲。
因?yàn)槟愕奈⑿?/p>
那是一年夏天，我第一次和媽媽出遠(yuǎn)門。到了南寧，我們來到了一家旅店。您是這家旅店的阿姨，您非常親切，淡淡的笑容一直掛在臉上，給人一種親切的感覺。“小朋友你幾歲了？”您微笑著問�！拔摇邭q了�！北揪颓由奈艺f話都有些顫抖�！澳阏鎱柡Π�，七歲就跟媽媽出來玩兒啦！”您邊說邊笑著摸了摸我的頭。從此，您那親切笑容便深深地印在了我的腦海中。
因?yàn)槟愕奈⑿�，我把掌聲送給你。
因?yàn)槟愕男袆?dòng)
記得那次，我還只是個(gè)剛上二年級(jí)的小學(xué)生，我一直很內(nèi)向，甚至沒有朋友。在一次體育課上，我的腳腕不小心扭傷了。腳腕上傳來的陣陣刺痛讓我不得不蜷縮在地上。這時(shí)，一雙手把我抱了起來——我被你背在了后背上。你是一個(gè)身材高大的女同學(xué)，她把我送到老師的辦公室，還鼓勵(lì)我說：“你是最堅(jiān)強(qiáng)的！”我被你感動(dòng)了，連聲說謝謝。
因?yàn)槟愕男袆?dòng)，我把掌聲送給你。
因?yàn)槟愕谋硌?/p>
記得有一次，我被老師選做藝術(shù)表演的`觀眾。我坐在會(huì)議室里，等待表演的開始。我不喜歡音樂，覺得它太過雍容，甚至有些俗氣。表演開始了，上場的是你，你拉了一曲馬頭琴曲。這時(shí)，我被你的表演所深深地吸引住了。這是一首多么悠揚(yáng)的曲子��！它華貴而不失素雅，仿佛讓我看見了寬廣的大草原。從此，我對(duì)音樂有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。
因?yàn)槟愕谋硌�，我把掌聲送給你。
因?yàn)槲⑿Γ驗(yàn)樾袆?dòng)，因?yàn)橐淮尉实谋硌�。誰都可以擁有掌聲，擁有這贊許的掌聲。
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