【精選】美術(shù)作文600字三篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的美術(shù)作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

美術(shù)作文600字 篇1

　　老唐這個人呢有一點點逗，有一點點可愛，有一點點高尚，又有一點點牛�？傊�呢老唐還是很厲害的。

　　其實我更愿意把老唐叫做我的糖糖，我覺得糖糖更適合他在我心目中的形象。老唐是我的美術(shù)老師，同學(xué)們喜歡叫他老唐或者唐大爺，都好其實，老唐表明了他在某些方面是很厲害的，有愿意與我們稱兄道弟的，唐大爺呢更多的是體現(xiàn)了他和藹可親，而我的糖糖呢，我覺得我和老唐我倆的關(guān)系是非常好的，我常常一有時間就找他聊天，一想到糖糖，一見到糖糖都是甜甜的，曾經(jīng)我多么希望他要是我的父親該多有意思，后來不想了，因為我覺得如果他真的是作為我的父親的話可能關(guān)系就不會那么好玩了。

　　一開始見老唐其實很期待成為他的學(xué)生，但剛成為他的學(xué)生的頭一段時間卻又覺得他不太好，給我留下的印象又不好了，總覺得他只喜那些畫畫畫的好的，從來都不會關(guān)注我這種的'，感覺心情郁悶，看見他就煩�，F(xiàn)在我也不知道我和他的緣分是從何時開始的了，不知道何時起我們就成了無話不說的好朋友，忘年交的那種，無論什么話題都聊的來。我還經(jīng)常帶一些水果給他，記得有一次我拿水果去跟他道歉，其實現(xiàn)在我也不記得跟他道歉是因為什么了，只記得他當(dāng)時笑的特別憨，可愛的像小孩子似得。他可以畫一些讓人感覺很厲害的山水畫，水墨畫，速寫什么的同樣都是栩栩如生，讓人佩服。

　　我總是喜歡一下課就跑去老唐身邊玩，老唐也是很樂意和我聊聊天，開開玩笑的，他總是像孩子似得，讓人無論過了多久對他的印象總是深刻的。

美術(shù)作文600字 篇2

　　各位客人老師，大家好，歡迎大家來到美術(shù)天地。

　　我們美術(shù)天地分為東、西兩個教室。東邊的教室叫書法天地，走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)每面墻都會說話。書法天地的后方墻邊有六個水籠頭，它們每個都會“說話”，瞧，我們只需擰一下它的嘴巴，它就會對你說：“歡迎來到書法天地，歡迎！”但是，可別讓它說太久的話哦，它的口水可是我們?nèi)祟惖纳�命之源。在大家�?左邊，有許多作品，它們長短不一，方向也不同，有橫的，也有豎的，但大多是扁形的。書體也各不相同，有楷書、行書、隸書，寫的都是名人名言。其中一副它告訴大家——學(xué)習(xí)要厚積而薄發(fā)。

　　現(xiàn)在，請大家跟著我走進(jìn)西畫教室。大家看，后邊的荷花圖可美了吧，畫得可真是栩栩如生！一旁還添上了一句詩：“映日荷花別樣紅”，可謂是詩中有畫，畫中有詩了。大家猜桌上的畫兒是什么？哈哈，猜對了（或其實）是纏繞畫，這是由我們中心學(xué)子的畫筆下展現(xiàn)出來的呢！

　　大家跟我來，這是展示廳。那兒是一把把小紙傘，既漂亮又精致，這可是出于一雙雙巧手之下�。∵@些繪畫作品，全是藝術(shù)節(jié)獲獎作品。那幅“江南三月”，多有意境。這些泥塑、陶塑、小小的作品，凝結(jié)了同學(xué)們的心血。這些紙花、塑料花既能做觀賞，又可以做裝飾。用錫箔紙做出來的小人一個個姿態(tài)萬千，有的在跳舞，有的在眺望遠(yuǎn)處，還有的正在嬉戲呢！這個是紐扣畫，小小的紐扣，也可以構(gòu)成如此美麗的圖畫。那個，是我們寧波有名的天封塔，這是由塑料小方塊一個個搭成的呢！

　　美術(shù)天地，是我們中心學(xué)子展現(xiàn)自己特長之處，也是人人公用的舞臺。再次感謝各位老師來我校指導(dǎo)！

美術(shù)作文600字 篇3

　　作業(yè)如同家常便飯，每日必做。在過程中一定有幾件令人印象深刻。那次的美術(shù)作業(yè)，至今令我還難以忘卻。

　　那次，美術(shù)老師讓我們畫一張關(guān)于“校園生活”的美術(shù)作業(yè)。

　　我上網(wǎng)查詢，構(gòu)思好圖后一絲不茍地勾勒。經(jīng)過半個多小時的認(rèn)真作畫，雖然樣子不怎么樣，但是親手繪制必然頗感欣喜。當(dāng)只剩最后寥寥幾筆便可完工之時,我家狗狗莫名其妙突然竄出，著實令我大吃一驚。被嚇得筆一滑，兩條彎彎曲曲的`線條赫然出現(xiàn)。

　　原本畫中一本正經(jīng)上課的老師變得好似喜怒無常。原本坐姿端正的同學(xué)變得調(diào)皮搗蛋。我精心繪制的圖畫就這樣“灰飛煙滅”了。我愁眉苦臉，看著一臉無辜的小狗怒火中燒。誰知它還不屑一顧，軟趴趴并慵懶自在地趴在地上�？吹竭@場景，我突然靈機(jī)一動，竊自暗喜道：“還好，還可以進(jìn)行修改。多虧了這條狗……這幅畫不就像一個冥頑不靈的學(xué)生在老師的斥責(zé)之下一眼不屑，就像我在斥責(zé)狗的時候，狗狗無動于衷�！�

　　想出辦法后，立即做出修改，左右搗騰，正所謂“破罐子破摔，也要摔得漂亮！”于是乎，將面無表情的老師，變成怒火中燒的老師；將認(rèn)真學(xué)習(xí)全心全意學(xué)習(xí)的同學(xué)改成調(diào)皮搗蛋的孩子……經(jīng)過一番細(xì)心整理修改后，畫面頓時生動形象活靈活現(xiàn)起來，頗像我們剛剛?cè)雽W(xué)時，不知道尊敬師長的樣子，心中情不自禁有感而發(fā)。

　　第二天，令人出乎意料，美術(shù)老師說，這幅畫真實，不做作，不虛偽，還給我打上了“優(yōu)”的等級。

　　這次的事情讓我明白了“條條道路通羅馬”的真正含義。在不可預(yù)知的生活中肯定會面臨失敗，肯定會經(jīng)歷挫折，但是千萬不要輕易被挫折打敗，換個方法思考，說不定此路不通，另有他路，天無絕人之路，因此，絕不能退縮，說不定就能夠解決困難。

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